總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。” 我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競爭意識弱,。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕A(chǔ)上,，提出下次目標(biāo)。在此期間,，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生,。平時也要多與科任老師溝通,，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況,、平時測驗(yàn)成績等等,。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋,，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵和安慰，提出老師,、家長下次的期望,。使班級整體有了進(jìn)步。

誠然,，在教育學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!

非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。說實(shí)話,，學(xué)校把這個任務(wù)交給我后，我腦子里一直在考慮要說些什么,，同時我感覺壓力非常大,。因?yàn)椋以谖覀冮L青小學(xué),，有很多優(yōu)秀的,、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，和他們相比,，自己有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。因此，今天我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。如有不當(dāng)之處懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。

我在16年接手我們班級，在剛剛接手幾星期的一天早自習(xí)前,，我班的一個較固執(zhí),、不肯吃虧的李兆陽同學(xué)見到在家被稱為“小皇帝”的齊永浩同學(xué)未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長便拿起作業(yè)本命令其取回,，齊永浩可火了，“我交作業(yè),，關(guān)你什么事?你給我滾開!”“我偏要管,，作業(yè)不合要求，就要退回,?！币?yàn)檫@樣他們竟打起架來，你一拳,，我一掌,，結(jié)果“小皇帝”摔倒磕到了課角上，鼻孔流血,，頭也磕破了,，校服上滿是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，而不肯吃虧的李兆陽這次也吃虧了,，脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印,。這時，由于學(xué)生的“稟告”,，身為這班班主任的我也“聞訊”直奔教室,，我不氣不怒，不責(zé)怪,，不追問,，而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭，右手用紙巾塞住鼻孔,，并親切地問：“疼嗎?”可能是得到老師溫情的撫慰吧,，他那被人欺負(fù)而不服的憋氣消除了不少。隨后,，我給兩位家長打電話,，幸好，李兆陽家長比較明理,，知道自己的孩子平時的牛脾氣,，愿意賠償醫(yī)藥費(fèi)，還說自己正在商場賣熱水器,，叫我先把這學(xué)生帶到醫(yī)院就診。我馬上送這位學(xué)生到醫(yī)院,，掛號,、候診、注射,，足足周折了兩個多小時,，原來這個天不怕,、地不怕的“小皇帝”竟害怕打針，而他打的還是破傷風(fēng)針,，更疼,。試針后，我倆在注射室外等候,，他竟哭了,，向我真情告白：“老師，我錯了,。我沒有完成作業(yè),，是我的錯，李兆陽指出我是應(yīng)該的,。如果我能接受別人的批評,，就不至于挨這一針了;如果我不沖動，就不會耽誤老師的課了;如果我聽從老師的教導(dǎo),，能團(tuán)結(jié)友愛同學(xué),，李兆陽同學(xué)就不會有傷痕，集體榮譽(yù)就不會受損了,?！被氐綄W(xué)校后，我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過,，他們顯得特別配合,，把整個過程都毫無保留地講了出來。雙方還在我面前道歉,，消除了報復(fù)的念頭,，各自認(rèn)識到自己的錯。

從以上事例,，我感受到班任工作的重要性,，也悟出了班任工作要走進(jìn)孩子，觸及心靈,。

俗話說：“親其師,，才能信其道?！鄙朴诮佑|學(xué)生,，以情動人的老師能得到學(xué)生的喜歡，得到學(xué)生信賴,，得到學(xué)生的真情,，老師的教育工作會更有效果。有一首寓言詩說得好：“不是錘的敲打,，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”溫情并不是縱容,，并不是說老師姑息遷就犯錯誤的學(xué)生,，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，讓絲絲溫情深入學(xué)生的心田,，使情理的教育,，在潛移默化中得以實(shí)現(xiàn)。

古人云：教不嚴(yán),，師之惰,。又曰：嚴(yán)師出高徒。它道出了“嚴(yán)”在育人中的真諦,。老師育人,，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。學(xué)生的作業(yè)未完成,、學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理,。但把握好這個“嚴(yán)”字，還需要教師的一顆溫暖的愛心,。蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童,。”學(xué)生犯了錯誤,，老師要懷有愛護(hù)之心,，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤。學(xué)生在學(xué)習(xí)上退步了,，缺乏信心,，老師要懷有愛撫之心，一方面激勵上進(jìn),，一方面幫助他們找尋好的學(xué)習(xí)方法,。要把對學(xué)生的愛傾注在對學(xué)生嚴(yán)要求的全部行動中。老師慈祥的面孔,，溫和的笑容,，親切的語言，文雅的舉動以及善解人意的目光,，都是對學(xué)生懷有愛心的外部表現(xiàn),，而愛心的本質(zhì)就是老師內(nèi)心深處對學(xué)生人格的.尊重。身為教育者要記?。簾o論是令人驚喜萬分的“精彩極了”,，還是使人遭受批評的“糟糕透了”，都是學(xué)生成長道路上的兩大動力,，這就是嚴(yán)中有愛啊!

人們常說：“興趣是孩子最好的老師,。”這話一點(diǎn)也沒錯,。

我們班里有這樣一名學(xué)生,，特別喜歡畫畫，下課畫,，上課畫,，做作業(yè)也畫，甚至在課堂上畫老,。開始我很生氣,，就狠狠地批評了她一頓，可效果并不理想,。多次把她叫到辦公室苦口婆心地教育,，非但沒有引起他的重視，反而使她產(chǎn)生了抵觸情緒,，覺得老師有意和她過不去,。

后來，我改變了方法,，從她的愛好入手,，有意地給她安排畫畫的時間，讓她負(fù)責(zé)班里板報的更換,，還把她推薦到學(xué)校美術(shù)課外小組學(xué)習(xí)她畫畫的時間增加了,，滿足了他的心愿。從此以后,，她有了學(xué)習(xí)畫畫的機(jī)會和用武之地,，畫的畫水平也提高了不少，得到老師和學(xué)生的好評,。

一次班會上我表揚(yáng)了她在畫畫方面的成績,，對她提出更高的希望,希望他能各科成績都有較大的進(jìn)步，并鼓勵她將來成為一名出色的畫家,，開辦自己的畫展,。她在激動中承認(rèn)了錯誤，并在以后的學(xué)習(xí)生活中合理運(yùn)用時間,，學(xué)習(xí)成績很快躍居全班上游,。

由此可見，根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),，發(fā)揮興趣的奇妙作用，能令我們教育者更貼近孩子的心靈。

我們班的班級干部是競選上崗的,，班上只有那么少數(shù)的幾個班干部,，并沒有做到人人有職，而有個學(xué)生卻因在競選中落選了,，故意作反,，不聽指揮，專與班干背道而馳,，在與她交談了解原因的過程她對我說：“我想當(dāng)班委,。”“你為什么想當(dāng)班委呢?”“我希望為同學(xué)們做事情,?！薄澳愕南敕ㄕ婧茫请y道只有當(dāng)了班委才能為同學(xué)們做事情嗎?不是班干部,，也同樣能為同學(xué)們服務(wù),。雖然你在管理上能力差了點(diǎn)兒，但是你可以發(fā)揮自己的長處為班集體服務(wù),，那樣同學(xué)們一樣會佩服你,，喜歡你，你說對嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說：“你表達(dá)能力非常好,，能不能幫班上的同學(xué)提高語文表達(dá)能力呢?”“好，我愿意,?！薄拔蚁朐诎嗬锍闪⒁粋€提高語言表達(dá)能力小組，你來當(dāng)組長怎么樣?”“行!”

自從成立語言表達(dá)能力小組,這女生像換了個人似的,。她開始主動和大家商量如何提高,，如何訓(xùn)練膽量，如何與人交談,，工作積極性很高,，人變得開朗了。在這女生的帶領(lǐng)下,，我班同學(xué)的表達(dá)能力有所提高,，她也深受同學(xué)喜愛。

看著她的進(jìn)步,，我不由得想到一句話：“給她一座山,，讓她爬?！蔽椰F(xiàn)在體會到給學(xué)生一座山,，就是為其創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自身一些內(nèi)在的能力得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。有的學(xué)生性格外向,，能力強(qiáng),，自己就能找到發(fā)揮自己特長的機(jī)會;而有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說話,、老實(shí),，自己沒有主動顯示能力的勇氣，這就需要我們做老師的給他們創(chuàng)造條件,，使他們都能在集體雨露的滋潤下，充分地發(fā)展自己的個性,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)心靈召喚的工作，只要我們了解學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，投其所好,，走進(jìn)孩子,，觸及心靈，就一定能化解學(xué)生的心結(jié),，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關(guān)系,，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班班主任及語文教學(xué)工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。課后認(rèn)真反思,，不斷提升自身素質(zhì)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，注重課堂問題的有效性、實(shí)效性,，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年（3）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合老師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,，班級的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣,。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩,，也只能事倍功半。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢,？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

1,、細(xì)致全面,，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級的實(shí)際情況,，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。

2,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的.骨干,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

3,、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較,，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操,，自己先學(xué)會,、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風(fēng),，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目的,。班級的工作就能順利完成。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,，我一定再接再厲，努力工作,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

李新中學(xué)20xx級12班組建至今,，在各級領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷中，已經(jīng)度過了整整兩年充實(shí)又緊張的學(xué)習(xí)生活,。

在深入貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)單位與年級級部的方針政策和工作指示的同時,，經(jīng)過全體教師和全班同學(xué)的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成績,，在全年級,、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。

20xx年,，在師生的`共同努力下,，李新中學(xué)20xx級12班在各方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

1,、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)良的同學(xué),，班級總成績穩(wěn)居年級前列,，大型考試中年級前100名平均要在20人以上。80％多的同學(xué)在歷次考試中,，校名次一直在進(jìn)步,。趙晨晨、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績,，成為學(xué)校對外宣傳的品牌,。

2、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、三操等綜合考評班級量化一直穩(wěn)居年級前列，取得了兩年多全a的優(yōu)異成績,；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。其中萬洪陽同學(xué)拾金不昧，將撿到的100多元現(xiàn)金及時交到政教處,，通過學(xué)校在第一時間找到失主,，受到老師和同學(xué)的高度評價,。

3、在全校組織的各種競賽中我班也取得了很好的成績,，校秋季運(yùn)動會獲得體育道德風(fēng)尚獎,，歌唱比賽獲得二等獎，積極參加團(tuán)委組織的“書畫節(jié)”,，獲得高三年級最高獎次,。

4、我班夏倩,、陳效德同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號,；林鵬同學(xué)獲“區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號。年終表彰中,，我班趙晨晨同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號,，許曉東、田宗磊同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號,。

5,、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20xx級12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績,，以巨大優(yōu)勢,，在全區(qū)數(shù)百個團(tuán)支部（總支）中脫穎而出，與區(qū)財政局團(tuán)支部,、檢察院團(tuán)支部,、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰。

成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，離不開各位老師的相互配合,，更離不開五十位同學(xué)的刻苦努力。成績的背后也有失敗也有很大不足,，在學(xué)生即將走上高考考場的150天里,，我一定及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭創(chuàng)屬于20xx級12班期待中的輝煌,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊,，而且還帶給我奮發(fā)向上的勇氣和力量。走進(jìn)學(xué)校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴望求知的眼神,，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福，從此也擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任,。從教將近五年我領(lǐng)悟了教育的秘訣——愛學(xué)生,。擁有教育的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w。

一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,，在帶給他們知識的同時,，也收獲了無境的喜悅。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,，工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，做學(xué)生的榜樣做合格的班主任,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的'各項(xiàng)活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作,。體會我們是一個班級體,。學(xué)會幫助別人。培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì),。如果哪個學(xué)生有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關(guān)切的話語,，有時真令我感動。多小的孩子啊,。多么純真和善良的生命啊,。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責(zé)他們無意的錯誤,，只有耐心,、細(xì)致地幫助他們了。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

本年度,，本人擔(dān)任xx及xx兩個班的班主任,。在擔(dān)任班主任期間，我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求,，在學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律及文體活動等方面關(guān)心,、指導(dǎo)學(xué)生,。

兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級學(xué)生學(xué)習(xí)，因此,，我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來做,。本年度里，xx的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí),。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中,，他們主要學(xué)習(xí)了xx等基礎(chǔ)課程。在xx課程學(xué)習(xí)中,，我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察,。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個男同學(xué)動手意識較差,，就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。針對這個問題，我對他們進(jìn)行了批評教育,。在xx實(shí)驗(yàn)課堂中,，我作為指導(dǎo)教師對他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求改變一些動作上的不規(guī)范操作,，不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來,，而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。

我作為班主任擔(dān)任xx課程的授課任務(wù),，在講授本課程知識的同時，利用課下時間和他們探討學(xué)習(xí)方法,，講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系,，鼓勵他們多與任課老師互動，多問問題，收到了一定效果,。

在xx班新生報到并開始學(xué)習(xí)的過程中,，我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時候開始,，我就解答了學(xué)生,、家長提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè),、課程等各方面的問題,。針對這些問題，我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答,。開學(xué)伊始,，我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料，找好多媒體教室,，利用課余時間對同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育,。就專業(yè)知識構(gòu)成、專業(yè)主干課程,、專業(yè)就業(yè)方向,、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過此次教育,，同學(xué)們加強(qiáng)了對專業(yè)的了解,，對即將開始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo)。

生活方面,，我主要通過與同學(xué)們一起參與活動的方式與他們接觸,。燒烤時，與同學(xué)同樂,，一起串肉串,，一起烤玉米，一起游玩,。xx同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車禍,，我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問，并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù),。

主要通過召開班會的方式加強(qiáng)紀(jì)律要求,，在國慶長假、寒假到來之前,，我都給他們開班會,。班會上，結(jié)合當(dāng)時的學(xué)習(xí)情況,、假期的安全等在紀(jì)律方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。課堂巡查

后，除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外，更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育,，讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹立良好的紀(jì)律意識,。

平日里，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動,，豐富大學(xué)生活,。xx同學(xué)體育成績不錯，被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動會,，我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況,，鼓勵他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績。大學(xué)新生對各種社團(tuán)比較感興趣,，我簽字同意了多個學(xué)生加入社團(tuán)的申請,，并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動，結(jié)識更多朋友,。

以上是我一年來的班主任工作總結(jié),，在總結(jié)工作的`基礎(chǔ)上，我也規(guī)劃著未來,，現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計(jì)劃如下：

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育：進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段,，在此階段,，我會繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè),、交際等方面知識的教育,。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí)，我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查,，抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律,，想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng),。

二,、嘗試組織各年級學(xué)生的交流大會：計(jì)劃向教研室建議，組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流,，為在校兩個年級的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí),、生活等各個方面的借鑒。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任,，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績,。因此，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。

1,。思想品德教育

育人要從小抓起。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會,、班會,、中隊(duì)活動課、思品課的功效,，并以小學(xué)生守則,、規(guī)范為準(zhǔn)繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),，強(qiáng)化文明禮貌,、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助,、孝順父母,、遵紀(jì)守法、熱愛祖國,、熱愛集體,、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境,、寬容接納,，以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己,、對他人,、對集體、對社會的責(zé)任感和健康的人格,。

2,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的'習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,，為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中,，幾乎周周被評為“流動紅旗班,。”要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因此，平時我盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲,，一起活動，一起值日,，一起勞動,，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級教育主管部門和學(xué)校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例,，因此,，在平時的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,，利用班會時間和

在教育的過程中,，加強(qiáng)了防火、交通,、防盜,、防拐騙、防黃,、防毒氣,、用電、用煤氣等安全教育,，對學(xué)生在思想,、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,，班主任們想方設(shè)法,，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠,，到家,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意,。學(xué)生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學(xué)生的體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)濃厚，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作,。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅自己輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利的得到開展,。即使我因工作需要,，不在學(xué)校，我班的班務(wù)也是井然有序,，一切良好,。

在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個方面,；1,、尖子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,，越能影響一個班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我剛接手的五年級,，原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常“打小報告”,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)馬虎應(yīng)付，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的`閃光點(diǎn),，并創(chuàng)造機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己,。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，漸漸地進(jìn)步了,，班風(fēng)也隨之好了起來,。我所帶的每一屆班級的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、肯定,。

一個班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,，還必須與科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對科任老師較為疏遠(yuǎn),。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,，以了解學(xué)生的特

長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感、競爭欲,。同時師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友,。在十幾年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，而是用商量的語氣與他們交談，商討教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。

總之,，我在做班主任工作時，從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生發(fā)展的目的,。

我本人也在與學(xué)生共同成長中,，收獲頗豐......

當(dāng)班主任很累，有時還很心煩。但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友??那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！我充實(shí)而快樂,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

班主任,，顧名思義一班之主任，首先是孩子們的知識傳授者,，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者,，即做人做事的引領(lǐng)者，又是孩子們的頭兒,，媽媽,，保姆，班主任的各種角色決定了這個工作的重要性和繁鎖性,，要每天不停地和班里的每個孩子打交道,，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件；要時刻管理著整個班級的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，要時刻關(guān)注著每個學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì)提高,，在這個平凡而鎖碎的工作中,，我不斷努力著。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,，整個班的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)還是不錯的。但班里有幾個“金鋼”,，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣不太好，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級，學(xué)習(xí)上整體成績較平穩(wěn),，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，我更加了解每一個學(xué)生的個性和特點(diǎn),，學(xué)生也對我更親近了,，我和他們搭起了情感的橋梁，成為了可以談任何事的好朋友,，知心姐姐,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),，所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性，而要做好這點(diǎn),，班主任就要持有一顆耐心和愛心,，一份細(xì)膩的心思在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個孩子，每個事件的細(xì)節(jié),，從細(xì)節(jié)入手,，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，成功者李素麗說：認(rèn)真做事只是把事情做對,，細(xì)心做事才能把事情做好,。我時刻保持著一雙銳利的眼睛，去關(guān)注班里的每一個細(xì)節(jié),，只要有問題發(fā)現(xiàn),，及時解決，盡最大的能力把事情做好,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，首先從思想上去引導(dǎo)，在每個班會課上,，或恰當(dāng)?shù)臅r候,，我會搬出名人學(xué)習(xí)的故事來講給學(xué)生聽，讓他們受啟發(fā),，我會搬出曾經(jīng)教過的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來鞭策他們,，我會搬出班里某個同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來鼓勵他們，我經(jīng)常對學(xué)生講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會有什么樣的成績,，這是成正比的,。課堂上，從課前準(zhǔn)備起,，讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書,、用具,；下課的準(zhǔn)備也要注重；如何舉手回答問題,，回答要完整,；課上眼神隨時與老師的目光交流，關(guān)注思考的眼神,；翻書,、拿筆、做練習(xí)時,，我都和學(xué)生講究一個快字,，還要統(tǒng)一；作業(yè)中要求整潔,，完整,，及時完成，錯題紅筆訂正,，有疑問的題用鉛筆做或圈起來,，并及時想辦法解決，要每天把問號變成句號,，不可把問題留到明天,。學(xué)生的行為上，我采取了互相督促,，自我約束的方法,，當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心，監(jiān)督,，引導(dǎo),，班里每發(fā)生一個事件，是好事壞事,，我都會及時地進(jìn)行思想教育,，時常引導(dǎo)學(xué)生多對自己說有關(guān)系，多對別人說沒關(guān)系,。這一系列的細(xì)節(jié),，一串的習(xí)慣看起來很繁鎖，可是我持之以恒,，一日復(fù)一日,，我班的學(xué)生真的做到了，在每個細(xì)節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

作為班主任,，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作，對提高班級的整體水平起著重要作用。

首先,，培優(yōu)重在拔尖,。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名后進(jìn)生,，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上,，還要放在抓中等生教育上面，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展,。因?yàn)?，中等生在班上占的比例最大，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生,，退則可成為差生,，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生，就必須重視他們,，對他們委以重任,，讓他們覺得自己是班上重要的一員，有任務(wù)了,，有責(zé)任了,，學(xué)習(xí)的積極性也高了。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生,，改變他們的不良行為，我做到從情感上去感化他們,，讓他們覺得老師是個有情有義的人,。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉，可以澆灌干涸的土地,；情感像陽光,，可以溫暖冷縮的心靈?！睂筮M(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時檢查他們的作業(yè),，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們班有個學(xué)生,，頭腦很聰明，體育成績也好,，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動常常不注意聽講,，不完成作業(yè)。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績也差,。我通過和他談心知道他還有兩個較小的弟妹,，媽媽沒有時間來管他，于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系,，希望他們也要抽空關(guān)心孩子,，在班上，我也花較多的時間精力去關(guān)注他,，關(guān)心他,。經(jīng)過一段時間教導(dǎo)，這名學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了,，成績也上升了,，行為習(xí)慣較前好了很多。

一學(xué)期以來,，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的工作,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人,，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

我經(jīng)常對學(xué)生說,，我們是一個家庭,，你們都是兄弟姐妹，你們是不是應(yīng)該愛自己的家,，愛自己的兄弟姐妹,，愛家就要為他貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。每一個孩子都把班級的管量當(dāng)做一種對家的責(zé)任，我們的孩子都找到了自己在家里的`崗位,，有班長部長,，紀(jì)律部長，桌椅管理部長,，花草管理部長,，黑板管理部長，生活管理部長,，門窗燈管理部長,，每個部長每次一帶頭，其他的成員也跟著輔助,，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著,。佳純是我班的黑板管理部長之一,，負(fù)責(zé)管理黑板的清潔,，每天課間，這個細(xì)心的小女孩都會把黑板擦得干干凈凈,，把粉筆整理好,，有一次她生病沒來，還特意打電話來問,，有人幫忙管理黑板了嗎,？真是個有責(zé)任心的好孩子，第二天她來校,，我對全班同學(xué)說,，你總算來了，你不在的時候雖然有同學(xué)幫忙了,，可是還是你管理老師最放心,，你的職位很重要哦，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容,。

小干部是家庭的重要成員,，也是班級核心管理機(jī)構(gòu)。魏書生說：“每位學(xué)生,、每位老師,、每位干部都有為班級、為學(xué)校,、為集體負(fù)責(zé)任,、做事的欲望，我們及時給他們提供這樣的機(jī)會和舞臺,，他們的欲望才能得到滿足與發(fā)展,，責(zé)任感才能越來越強(qiáng)，做事能力才會增長?！边@是一種信任關(guān)系,，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn),。在本學(xué)期初,，通過一小段時間的觀察，選定了班級領(lǐng)導(dǎo)班子,，并且放手讓孩子去管理,，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù),，當(dāng)孩子迷茫時給予指導(dǎo),，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。我相信,，只要我們這個大家庭團(tuán)結(jié)一心,，互幫互助，定會打造出一個健康向上,、陽光朝氣的班集體,！

班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著三顆心：愛心、耐心,、責(zé)任心,，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力，同時加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠做得非常出色而游刃有余的,。今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把班主任工作做得更好,，更完善,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

在本學(xué)期，我任教七年級兩個班語文,，兼八（11）班班主任工作,。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野,，解放思想,，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，教研活動積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中,，解放思想,，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

二,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果,。

三、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心、探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的'主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體，或設(shè)境,，或提供資料,，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。

四,、積極參與語文組的教研活動，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時參加集體備課，交流心得體會,，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn),；認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果。

五,、積極參加各級各類培訓(xùn),，先后參加了“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法”課題培訓(xùn)、省第八屆中考研討會,、“國培計(jì)劃”（20xx）——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目,、揚(yáng)中市“生本教育推進(jìn)會暨閱讀課程整合研討會”。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究》等課題研究,。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進(jìn)步,，為此得到學(xué)生和家長的一致好評,。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作,，取得了一些成績,，有得有失,，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我高三才接任,，首先了解班級情況、基本情況：我班是尖子班,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),，驕傲情緒在不斷滋長,，且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)來自不同的班,，造成班集體缺少凝集力,、一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色,。進(jìn)入一個新的集體,，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動,，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體。加強(qiáng)集體觀念,，在班級活動中,，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。我抓住這些機(jī)會針對這樣的情況，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等,、，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)班級的凝聚力,。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的'心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法,；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力,、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強(qiáng)自信心,、

以后的道路還很長,，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

1、根據(jù)教學(xué)大綱,，參考教師用書,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。二次備課詳細(xì),，獲好評。及時,、認(rèn)真寫好課后反思,。

2、本冊規(guī)定所有練習(xí)，教師全改全批,。教學(xué)日常工作扎扎實(shí)實(shí),。

3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個單元,，進(jìn)行一次單元測試,，以便及時跟進(jìn)教學(xué)。通過家校信息平臺,，統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動及要求,，讓家長第一時間理解教師教學(xué)旨圖，配合學(xué)科教育,。家校平臺活躍,。

4、每單元測試情況,，編緝成電子表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，上傳班級q群，讓家長一目了然,，了解班級整體學(xué)習(xí)情況,，監(jiān)督教師教學(xué)工作。班級q群活躍,。

5,、表揚(yáng)先進(jìn)、優(yōu)秀,，鼓勵進(jìn)步,，營造積極向上，趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們獲得成就感，愛學(xué)數(shù)學(xué),。關(guān)注,、不放棄后進(jìn)生，如：楊梓加,、崔立衡,、阮星海。使他們獲得自信,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

1、整學(xué)期不布置課外作業(yè),，組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí),，真正做到減負(fù)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一,、二年級不留回家作業(yè)”的要求,。管理理念：學(xué)生在校緊張，回家針對學(xué)習(xí),。騰出時間給本班相對簿弱的語文,，給課外閱讀。

2,、為保護(hù)練習(xí)冊,，教師在每本封底和封面接處，用透明膠粘貼進(jìn)行加固,?？紤]每本書、每本練習(xí)加書套,，書包重量一定加重不少,，所以，要求學(xué)生練習(xí)不加書套,，也借此,，考查學(xué)生愛護(hù)本子的能力，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識,。

3,、開展作業(yè)小紅花評比活動。在每本本子前有個格子圖,，每次練習(xí)完成優(yōu)秀,，獎勵一朵小紅花，整整齊齊排在格子里,，比比誰的紅花最多,，最亮。

4,、關(guān)注聽算能力培養(yǎng),，設(shè)計(jì)聽算表格，有創(chuàng)意,。每次教師將要視算的題目做好ppt,，逐題展示，學(xué)生將結(jié)果,，整齊填寫至聽算表格中,。聽算情況一目了然，便于比較,。表格形式新鮮,，比用本子完成更讓學(xué)生重視。

1、注重學(xué)法指導(dǎo),，啟發(fā)教學(xué),，不包辦學(xué)生思維，課堂是師生,、生生交流,、思想碰撞的主陣地。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀,，從原來嚴(yán)重偏語文科，在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下,，語文和數(shù)學(xué)雙開花,。

2、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文,、符號,、文字結(jié)合，解釋,、說理數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

3,、主持教研活動,，主講。指導(dǎo)藍(lán)恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎,。教學(xué)大練兵,，評課稿獲一等獎。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

做班主任的會都會遇到一些性格鮮明的學(xué)生,，有的脾氣個性暴躁,，有的個性不愛說話，有的思想早熟,，有的個性自私,。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人,，在班級授課制的教育環(huán)境下,，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還務(wù)必關(guān)注到那些個性的學(xué)生,，對于個性的學(xué)生我們要給予個性的管理方法,，給予個性的愛，這樣我們的工作才不會被動,，才不會忽略那些個性的學(xué)生,。

對于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴,，這樣可能會讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。對于個性不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機(jī)會,，讓他大膽的表達(dá)自我心中的想法,。對于思想早熟的同學(xué)要及時的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差,。對于個性自私的同學(xué)教師要經(jīng)常地進(jìn)行點(diǎn)撥,，多讓他參與到群眾活動中來,，在活動中了解自我,，認(rèn)識他人，體會和他人相處的歡樂,。

作為幼兒教師我們算是孩子靈魂的啟蒙者,，在幼兒園這片土壤中，從清晨的第一縷曙光直傍晚最終一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為我們與孩子的互動供給了平臺,，與孩子們朝夕相處，共同成長,。用汗水和愛心教育著孩子們幼稚的心田,。同樣，孩子們也用他們天真,、真誠的愛感染著我們,。

幼兒園的孩子又活潑又好動，有強(qiáng)烈的好奇心,，他們什么都想看一看,，摸一摸?？墒俏矣秩狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn),，大班的孩子雖然年齡不大，可是真的好調(diào)皮,，我們班的孩子,，有幾個午睡習(xí)慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時,，我都會耐心的引導(dǎo)他們?nèi)胨?，每次要說好幾遍才聽，有時候真的無奈了,，之后開學(xué)一個多月過去了慢慢的好起來了,，我們班的常規(guī)也挺好的。

此刻冬天來了每一天早上它們上幼兒園的時候凍的`手涼颼颼的到教室后我們打開電腦放著音樂和它們一齊跳舞,，小朋友都高高興興的和教師一齊跳著唱著,，瞬間我感到十分的開心,，開始準(zhǔn)備吃早餐了，有很多小朋友都挑食這也不吃那也不吃的,，真是讓人頭疼,，我就給它們講我們此刻是長身體的時候不能挑食要補(bǔ)充營養(yǎng)。吃完飯之后做做小律動開始上課了,，尤其是上英語課的時候我可是樂滋滋的和它們一齊學(xué)習(xí),，因?yàn)槲液芟矚g上英語課，每次教它們英語單詞的時候它們背的又快又好,，一個單詞教兩三遍它們都記住了,，漸漸地三個月已經(jīng)過去了我們班的小朋友此刻學(xué)會了很多英語單詞還學(xué)會了我教它們的字母歌。在幼兒園里看到它們那張樂滋滋的笑臉我也感到很開心,、早上做完早操后我們玩了會滑滑梯,，看它們一個個玩的笑的嘴巴都合不攏了。

幼師是一個偉大的職業(yè),，把我們的愛送給孩子們,，讓它們健康歡樂成長。