總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思實(shí)用篇一

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)高尚的事業(yè)來做,，具有無私例文精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟睦?，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的.家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡(jiǎn)要的總結(jié),。

1、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才干把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日布置,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)布置檢查;小組長(zhǎng)的體育頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2,、做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題和時(shí)開,。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間,，無特殊情況，都不超越兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康捏w育領(lǐng)下，每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。

1,、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)喜好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參與培訓(xùn),。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出,，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成果,。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的平安知識(shí)手抄報(bào)競(jìng)賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成果,。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2,、注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,，體育動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),，學(xué)生在一起推薦,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊(duì),，棋藝也不錯(cuò),，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生,，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

三,、早到校,，勤溝通。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。

做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持,，離不開課任教師的協(xié)助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和協(xié)助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表示,，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對(duì)他充溢了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通，方便和時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)動(dòng)搖的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使自身的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自身做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思實(shí)用篇二

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、用行動(dòng)傳遞愛

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí),，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛,，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。

我快步走到周尹身邊詢問了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,，胃里直翻騰,，幾次要吐出來。事后,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心,，幫助別人了。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大,、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。

三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。

四,、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，潛能生在班中為數(shù)較多，因此,，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),、困惑等,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

五,、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受,。

總之,，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果,。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲,，作為小學(xué)低年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，有些煩,，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無比的信任,，我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思實(shí)用篇三

1,、落實(shí)家校制度。

認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，開好學(xué)校家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)開好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)家庭教育,。

建立并落實(shí)家校互訪制度，促使家長(zhǎng)和教師能及時(shí),、全面地掌握問題學(xué)生的教育動(dòng)態(tài)，確保家校信息暢通,，教育協(xié)調(diào)同步,。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的關(guān)系,，又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo),。

2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái),。班級(jí)建立qq群,，搭建家校聯(lián)系的平臺(tái)，同時(shí)利用短信,、電話等聯(lián)系方式,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。

各班級(jí)通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái),，及時(shí)溝通家校信息，切實(shí)提高教育的實(shí)效性,。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事,，會(huì)立即通過電話或短信等，雙方取得聯(lián)系,，以提高教育的及時(shí)性;建立班級(jí)qq群,，學(xué)生、家長(zhǎng)可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動(dòng)向,，大家既可以在qq群里及時(shí)討論問題,，也可以留言回復(fù)，深入探討;這種方式突破了時(shí)空限制,，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源,，保證家校互通,、互補(bǔ),、互促，從而提高了家庭教育水平,。

同時(shí),，我校還開展了實(shí)驗(yàn)教師的溝通，在我校實(shí)驗(yàn)教師之間,，建立了家校溝通課題實(shí)驗(yàn)qq群,，及時(shí)總結(jié)家校溝通的成績(jī)，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率,。

3,、開展家校書面互聯(lián)活動(dòng)。

書面聯(lián)系活動(dòng)分定期和不定期進(jìn)行,?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行，主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、參加課外活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，和對(duì)家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時(shí)進(jìn)行,。書面交流由學(xué)生帶給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后，反饋給老師,。

取得成績(jī)

第一,，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)。通過課題組的努力,，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到教育不是單一的學(xué)校教育,，家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育才是構(gòu)成人生的全部教育,，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識(shí)教育,，還有思想,、道德、法制,、人生觀等全方位的教育,。過去一些后進(jìn)生的家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校,、老師不是那么友好,，對(duì)學(xué)校開展的活動(dòng)不愿配合，現(xiàn)在對(duì)學(xué)校工作熱心支持的越來越多了,。

第二,，改變了學(xué)生。學(xué)生中出現(xiàn)了“五多五少”,，即：孝敬父母的多了,，不聽長(zhǎng)輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了，依賴父母的少了;關(guān)心集體和他人的多了,，自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了,，片面追求分?jǐn)?shù)的少了;在家做個(gè)好孩子的多了,，家校表面不一的少了。

第三,，促進(jìn)了教改,。過去，教師和家長(zhǎng)相互埋怨的多,，現(xiàn)在相互理解,、配合、支持;過去重智育輕德育,，現(xiàn)在是既教書又是注重育人,，過去對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)多,，現(xiàn)在是互相溝通,，研究對(duì)策。

第四,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，提高認(rèn)識(shí)，做好學(xué)校家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶作用,。

我認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長(zhǎng)的兵,，學(xué)生的頭,，是各項(xiàng)工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用,，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作,。開學(xué)之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長(zhǎng)與我聯(lián)系。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心,、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

雖然在我的努力下,，本學(xué)期我班有了進(jìn)步，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思實(shí)用篇四

曾幾何時(shí),，從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué)，學(xué)習(xí),，我上夠了,，也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了,，可是就是造化弄人,，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè),。

可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后,，我愛上了這一個(gè)神圣的崗位和工作，看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng),，我心里就充滿了成就感和自豪感,。

回顧上學(xué)期工作情況,有進(jìn)步,有不足,有小成績(jī),有小過失。作個(gè)總結(jié),，一為自己反思,，二為匯報(bào)工作。我已經(jīng)是一名班主任了,。

高三普通班的學(xué)生,，最核心的思想問題是：讀高中有沒有用?

普通班大多數(shù)同學(xué)看不到通過努力讀書而獲得的較明顯的回報(bào),可以說每考一次就是對(duì)信心打擊一次,讓他們?cè)僖淮渭由顚?duì)自己選擇的懷疑?？梢哉f,在某種程度上,高中三年,，他們比成績(jī)好的學(xué)生走得更累,走得更艱苦。作為班主任,，如果只是一昧地責(zé)怪他們不努力付出（事實(shí)上有部分同學(xué)確實(shí)不夠力）,，一昧地強(qiáng)行壓制是行不通的。

原因如下：他們進(jìn)高中的基礎(chǔ)就比較差,，這說明他們本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志力、心智成熟度等方面不夠好,。進(jìn)入高中,，學(xué)習(xí)任務(wù)更是量大難度大，現(xiàn)在要求這批同學(xué)跟上來,，這需要他們超出常人的付出,，個(gè)別的或許有可能，大批的就難度太大,，不太可能,。

基于以上原因,同學(xué)們就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒?，F(xiàn)在又到了高三,他們這種厭學(xué)情緒更加強(qiáng)烈。這種厭學(xué)情緒不只是因?yàn)樗麄儾簧线M(jìn),怕吃苦而產(chǎn)生的,，更在于他們認(rèn)為:讀書,對(duì)他們來說行不通,沒有用,。這種情緒如果得不到疏通,整個(gè)班級(jí)的工作將非常難以開展。

上高中的目的是什么?如果考二本以上的大學(xué)是唯一目的,那么,普通班的大部分學(xué)生從入學(xué)開始就注定要失敗,。學(xué)生都到高三了,高考能出怎樣的成績(jī)他們心里都清楚,再對(duì)他們說什么努力就能考上好大學(xué)是沒有說服力的,。

我個(gè)人給他們的參考是:上高中的目的對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的側(cè)重點(diǎn)。成績(jī)好的,考大學(xué),考好大學(xué)是中心,。成績(jī)不理想的,能力的全面發(fā)展和高中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)這兩方面是中心,。打下一個(gè)基礎(chǔ),全面發(fā)展能力,發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),將來就比較容易找到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的切入點(diǎn)。這就是普通班大部分同學(xué)三年高中生活的意義和努力方向所在,。

解決了思想問題,學(xué)生就能安心學(xué)習(xí),。盡管不可能一藥醫(yī)百病.但班級(jí)在大方向大目標(biāo)上有了明確的認(rèn)識(shí),工作就好開展,就能有一些成效。

如何提高學(xué)生興趣,有很多方法,我個(gè)人主要是深挖文本,充分利用好課本這個(gè)資源,。"文以載道",不管課文怎么變,它只是一個(gè)載體,不變的是這個(gè)"道",。我告訴學(xué)生,讀課本我們?nèi)绻茏x到現(xiàn)實(shí),讀到人性,讀到自我,這樣,你就會(huì)對(duì)課文感興趣了,。我上課也是從這個(gè)角度進(jìn)行的,以課文為載體,同學(xué)生一起對(duì)現(xiàn)實(shí),、人性、自我進(jìn)行探討,。這樣,就能引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的興趣,課堂就了作用,有了效果,。

基礎(chǔ)知識(shí)注重積累,要求學(xué)生根椐復(fù)習(xí)進(jìn)度,多用課余時(shí)間自我復(fù)習(xí)。對(duì)同學(xué)們講清楚,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),別無二法,只有平時(shí)勤于積累,。老師要做的就是課堂上有計(jì)劃地抽查,檢查效果,督促他們多積累,。

這就是我對(duì)即將參加高考同學(xué)多提出的要求、計(jì)劃和總結(jié),。我已經(jīng)盡全力想好了在學(xué)習(xí)上的情況,，具體怎么樣學(xué)習(xí)只有靠他們自己的努力了，如果我總是一味的督促,，使他們產(chǎn)生逆反心理,，那只能是得不償失。

在學(xué)生的生活問題上,，我只能說讓他們安分守己,，在生活習(xí)慣上養(yǎng)成好習(xí)慣，盡量不早戀,，在這個(gè)關(guān)乎終身命運(yùn)的高三這個(gè)年份里,。在生活上我盡量了解每個(gè)同學(xué)的情況，盡量給他們實(shí)際的幫助,。有的同學(xué)家庭狀況比較一般,，我只能給予他們心理的安慰,，要他們堅(jiān)持下去，這么多年都下來,，在這個(gè)關(guān)鍵的一年一定要挺住,。

高三這一年真的很累，無論是學(xué)生還是老師,，老拉緊了發(fā)條,，不在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?？墒侨绱酥匾囊荒?，還有很多學(xué)生沒有意識(shí)到，高考就臨近了,，然后著了慌,，這需要我不停的提示，高考就在眼前,，不要再這樣下去了,。

上面就是我的工作總結(jié)，如有不好的地方,，請(qǐng)及時(shí)提醒,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思實(shí)用篇五

作為一年級(jí)班主任，與學(xué)生之間的相互了解以及培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是我前期工作的重點(diǎn),。

一,、 與學(xué)生之間相互了解

1、了解學(xué)生

開學(xué)初始,，同學(xué)們就帶著自己桌卡來到學(xué)校,，以便更好的相互認(rèn)識(shí)對(duì)方，課上老師和同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹,，課下也鼓勵(lì)孩子們多多接觸,，盡快地認(rèn)識(shí)彼此，融合在新的大家庭中,。

2,、了解校園

校園是同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的地方,。第一周就帶孩子們了解學(xué)校,。認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)及座位、老師辦公室,、操場(chǎng),、衛(wèi)生間、飲水處等地方,。

二,、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。規(guī)范學(xué)生的坐姿,、站姿,、舉手姿勢(shì)、站隊(duì)時(shí)稍息和立正的做法,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué),、起立回答問題和認(rèn)真做練習(xí)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用課上時(shí)間讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，通過老師指導(dǎo),，同學(xué)們都已養(yǎng)成了上課之前按要求擺好學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。

其三，利用分析“聰”字的字形,，讓同學(xué)們了解聰明的孩子在上課的時(shí)候,，“耳”、“眼”“口”“心”如何去做,，需要把耳朵“豎起來”注意傾聽;眼睛注視老師;多說多練習(xí)并且要用心學(xué)習(xí),。

在此階段，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，以小組比賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。

此外，還注重學(xué)生的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng),、勞動(dòng)技能的鍛煉以及鼓勵(lì)同學(xué)們多多參與班級(jí)事務(wù),。

我認(rèn)為，班主任善于抓習(xí)慣的培養(yǎng),，有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學(xué),，重點(diǎn)把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思實(shí)用篇六

今天下午高三10班線上教學(xué)是我的專場(chǎng),，也是我第二次開展線上教學(xué),。我第一次線上教學(xué)在辦公室用手機(jī)操作，借助班級(jí)家長(zhǎng)qq群直播進(jìn)行,，當(dāng)時(shí)自我感覺不錯(cuò),，但是課后反思發(fā)現(xiàn)存在不少問題：一是第一環(huán)節(jié)分析疫情防控宣傳標(biāo)語時(shí)，為了讓學(xué)生看到我電腦里面儲(chǔ)存的我縣防控標(biāo)語,，我將手機(jī)攝像頭對(duì)準(zhǔn)電腦屏幕,，學(xué)生說看到電腦屏幕的圖像是倒著的;二是我在講解《名師伴你行》上面的三首詩詞時(shí)，有些學(xué)生反映這本資料放在學(xué)校,，沒有帶在身邊，也就不知道老師在講什么;三是學(xué)生想發(fā)言,，只能文字輸入,，不能語音，互動(dòng)不夠流暢,。

昨天夜里高三7劉青松主任向我推薦使用騰訊會(huì)議app,，并說他自己試用效果很好，學(xué)生手機(jī)可以和教師的手機(jī)或電腦同屏,，課堂調(diào)控方便,，師生一對(duì)一對(duì)話,，其他學(xué)生聽得清楚。具體我在《推薦：劉青松主任使用直播利器》有說明,。劉主任的推薦激發(fā)了我的好奇心,，今天上午我在電腦上下載安裝騰訊會(huì)議app，看到下載安裝不過30秒的功夫,，于是在10班家長(zhǎng)微信群qq群,，告知學(xué)生下載安裝注冊(cè)騰訊會(huì)議app，并將我的預(yù)定會(huì)議號(hào)發(fā)在群內(nèi),，請(qǐng)學(xué)生支持試試,。中午1：50我來到辦公室，打開電腦,，登錄騰訊會(huì)議,，設(shè)置屏幕共享，調(diào)試耳機(jī)麥克風(fēng),，熟悉功能按鈕,。2:30后我在10班家長(zhǎng)微信群qq群呼叫“10班同學(xué)，我在騰訊會(huì)議等著你!”10班學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入騰訊網(wǎng)絡(luò)會(huì)議室,。

我和先期進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)會(huì)議室的同學(xué)交流,，他們說能看到我的電腦界面，當(dāng)我打開電腦文檔每日一練(三),，將文檔放大到240%,，他們說在他們自己的手機(jī)上看得很清楚。當(dāng)我和某一位同學(xué)對(duì)話,，設(shè)置其他同學(xué)靜音,，我們的對(duì)話清晰，其他同學(xué)也聽得非常清楚,。

2;40開始閱讀書信,。我在電腦上訪問安徽教育網(wǎng)，點(diǎn)擊首頁教育要聞“重要通知”,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)通知內(nèi)容,。學(xué)生留言：這場(chǎng)景，就是老師和全體學(xué)生同時(shí)面對(duì)同一個(gè)屏幕,，老師邊講解邊操作,。接著我點(diǎn)擊《致全省各級(jí)各類學(xué)校黨組織書記和校(園)長(zhǎng)的一封信》，給予潘舒騰同學(xué)解除靜音,，請(qǐng)他說說書信的格式,、書信的要點(diǎn)。此時(shí)學(xué)生在聊天區(qū)留言說，我和潘的對(duì)話他們聽得清清楚楚,，信的內(nèi)容看得明明白白,。之后我點(diǎn)擊《致全省教師的一封信》《致全省廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》和學(xué)生一起閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：省教育廳為什么要寫三封信?我們?yōu)槭裁粗攸c(diǎn)閱讀第三封信?我們應(yīng)該怎樣落實(shí)信的倡議?這三封信對(duì)于我們的書信寫作有什么啟示?針對(duì)每個(gè)問題,，我點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言,。

3:30解析每日一練。開始時(shí),，我請(qǐng)梅朝陽同學(xué)修改病句：“幸運(yùn)的是,，人類已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這類現(xiàn)象，并開始付諸于行動(dòng),?！泵烦栒f“諸”是“之于”那么“付諸于”就是“付之于于”，顯然重復(fù),。我隨即在鍵盤上操作,，先將文檔中“并開始付諸于行動(dòng)”“付諸”改成紅色，接著將其改為“付之于”,，于是原句就成為“并開始付之于于行動(dòng)”,，兩個(gè)“于”并列在一起，重復(fù)一目了然,。我的操作,，梅朝陽說看得清楚，其他在線學(xué)生說看得清,，同時(shí)也聽得清我和梅朝陽的對(duì)話,。

之后我們還就《名師伴你行》的詩歌情感理解問題進(jìn)行了探討。

初次利用騰訊會(huì)議教學(xué),，我的感覺很像廣播電臺(tái)的主持人和聽眾連線互動(dòng),，我就是主持人，學(xué)生是聽眾,，我可以通過“管理員按鈕”給會(huì)議室里任何成員“解除靜音”,，展開對(duì)話，其他成員傾聽,。不同于廣播電臺(tái)的是所有成員和我不僅能聽到聲音,，而且因?yàn)槠聊还蚕恚瑤熒總€(gè)人面前的屏幕內(nèi)容相同,，我面前電腦屏幕上呈現(xiàn)的內(nèi)容同步呈現(xiàn)在學(xué)生面前屏幕上,，即使學(xué)生被靜音，他們還可以通過聊天功能發(fā)送文字信息,，全體會(huì)議室?guī)熒寄芸吹健W(xué)生們反映利用此平臺(tái)好處多。一是師生能夠?qū)崟r(shí)語音交流,，互動(dòng)更流暢,，二是師生屏幕共享，學(xué)生能直接面對(duì)教師電腦屏幕的內(nèi)容,，解決了身邊沒有紙質(zhì)書本的問題,。

我初次使用騰訊會(huì)議，此平臺(tái)還有一些功能沒有來得及試用,，比如視頻功能,，辦公室臺(tái)式電腦沒有安裝攝像頭，下一次課我當(dāng)試試,，看看效果如何,。