總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任二（2）班的班主任,，我學(xué)校的要求和本班的情況，班級(jí)工作,，努力學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能的發(fā)展。在班級(jí)管理,，我做了如下工作總結(jié)：

二年級(jí)學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,，早讀課，隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的。學(xué)生的在學(xué)生中榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性,，逐漸養(yǎng)成聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè),，下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,，

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)，與溝通學(xué)生在學(xué)情況,。是不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和談心,，鼓勵(lì),。一旦在學(xué)習(xí)上，身體上,，有特殊情況,，我總是性，性地和家長(zhǎng),，向情況,。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

俗話說(shuō),，“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,，是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,。但后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù),，也使有時(shí)耐心,，在點(diǎn)我覺(jué)得做得還位。我想我日后還需要努力,，整個(gè)班級(jí)的向上的精神,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多著,。如：預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng),。總在事情之前,，對(duì)學(xué)生的教育從而防止事情,。我事情總是跟在學(xué)生的身后，我會(huì)努力用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。

本學(xué)期我對(duì)班級(jí)管理的環(huán)節(jié)——對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）,、對(duì)人有禮貌，同別人打招呼,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)

（2）,、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平地上；

（3）,、大膽舉手回答問(wèn)題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表的獨(dú)立見(jiàn)解,。

（4）、做事有始有終,，獨(dú)立作業(yè),，做力所能及的事情,，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

（5）,、有的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)作業(yè),，學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有的進(jìn)步。

學(xué)期,，上都向好的發(fā)展,，但也多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還改正,，希望在今后工作中，摸索可行的方法,，誘導(dǎo),，使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。而且,，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

來(lái)二中實(shí)習(xí)半年，通過(guò)協(xié)助班主任工作與看辦公室其他班主任處理問(wèn)題,，真正的意識(shí)到班主任責(zé)任之大于工作不易,。

作為班主任，不僅要把自己所教課程教好,，還要把管理班級(jí)的任務(wù)做好,。平時(shí)看班主任工作，真的替老師感到頭疼,，要想把班主任工作做好是任重道遠(yuǎn),。“不行春風(fēng),，難得春雨”世間之事,，凡期望有個(gè)美好結(jié)局的，都需要有所準(zhǔn)備。學(xué)科教學(xué)需要備課,，直擊學(xué)生靈魂的班主任工作更需要備課,。

在實(shí)習(xí)期間，有幸參加了班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育與家庭教育相互溝通聯(lián)系的重要途徑,，也是學(xué)生成長(zhǎng)教育的重要組成部分。家長(zhǎng)會(huì)的成功與否不僅關(guān)系學(xué)校教育的效率,，更可能直接影響到學(xué)生在家庭中的生存狀態(tài),。因此，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，是我們每一位教育工作者的基本功,。家長(zhǎng)坐在一起，毫無(wú)拘束的暢談自己對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)和理解,，誠(chéng)如此,，我們的家長(zhǎng)會(huì)便成功了一大半。感人心者,，莫先乎情,。家長(zhǎng)會(huì)，不僅應(yīng)該是相親相愛(ài)的“談心會(huì)”,，更應(yīng)該是幫家長(zhǎng)鼓勵(lì)的“加油站”,。所以引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀是家長(zhǎng)會(huì)的首要之義。

而且我認(rèn)為作為班主任,，在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上需要謹(jǐn)慎,。在對(duì)待學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)上都要慎重，表?yè)P(yáng)也要有邊界,?？涠唤虝?huì)導(dǎo)致惡果，作為班主任,，我們要認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論學(xué)生多么優(yōu)秀，該表?yè)P(yáng)時(shí)就要不吝惜表?yè)P(yáng)之詞,。犯錯(cuò)誤時(shí),，在尊重人和尊嚴(yán)的前提下，該批評(píng),、處罰的也絕對(duì)不會(huì)心軟,、回避，一定要及時(shí)教育,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重后果,。愛(ài)才喜歡優(yōu)秀學(xué)生,，也許是老師們的天性。我們只有有意識(shí)的幫助個(gè)別學(xué)生戒掉渴求表?yè)P(yáng)的癮,。給他們時(shí)間與空間,，讓他們能夠?qū)ψ约旱奶熨x做出真實(shí)的評(píng)價(jià)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自我,，多從發(fā)展自身的角度出發(fā)思考問(wèn)題,。

所以作為班主任，我們不應(yīng)該僅僅從班級(jí)管理的功力目的出發(fā)去使用獎(jiǎng)?wù)?，更?yīng)該從孩子的心靈成長(zhǎng)需求出發(fā),，給孩子一枚快樂(lè)的獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ鳛榘嘀魅?，要像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，善待每一個(gè)孩子。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的心里都是單純而脆弱的,。我們教育者的言行稍有不慎,，就會(huì)給他們帶來(lái)永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。有人說(shuō)：“你可以一輩子都不登山,，但你心中一定要有座山,，她使你往上爬,，它使你總有個(gè)奮斗的方向,，作為班主任也應(yīng)該有座山，努力去攀登,，那山頂就是成功,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)年我擔(dān)任了六（4）班的見(jiàn)習(xí)班主任工作，在這短短的一年工作,？學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助,。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下,，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心,、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),，并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此，在開(kāi)展班主任工作之前,，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃,。

我作為見(jiàn)習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來(lái)學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作,；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作,；自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作中去,。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間，和他們談心交流,。

1,、德育方面：

做好德育工作。五育并舉,，德育為首,。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級(jí)中開(kāi)展的多次班會(huì),，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生,，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn),，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí),。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過(guò)一切,！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。

2,、學(xué)習(xí)方面：

作為見(jiàn)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,，施老師運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說(shuō)教,?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為六（4）班的見(jiàn)習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下,，能積極配合班級(jí)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù),，在班內(nèi)還積極開(kāi)展主題班會(huì),。在各類(lèi)活動(dòng)中,，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí),，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來(lái),；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書(shū)籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3,、衛(wèi)生方面：

施老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說(shuō)當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真做值日,，她沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范,，給他們最好的榜樣,，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略,。從衛(wèi)生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位,，獎(jiǎng)罰分明,，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,，而不是一味的去做,。

4、家校聯(lián)系：

積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，我配合施老師,，以多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生,。

以上便是這一年來(lái),，我在見(jiàn)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處,，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效，不夠有耐心,，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心,，有愛(ài)心,，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱(chēng)職的班主任,，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

20xx年秋季開(kāi)學(xué)來(lái)到神道口小學(xué)任教,，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年五月份了,，想想時(shí)間過(guò)得可真快呀,！在這過(guò)去的時(shí)間里,，自己感覺(jué)到有苦、有樂(lè),，但更多的是收獲,，還是挺充實(shí)的。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷地發(fā)展自己，不斷地提高自己,，努力地工作,，使自己不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅(jiān)決貫徹學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)合格的小學(xué)生所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面,，都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，使自己很快地適應(yīng)了新教學(xué)環(huán)境及社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)。

1,、虛心請(qǐng)教

自己從來(lái)沒(méi)有教過(guò)一年級(jí),，對(duì)一年級(jí)的教學(xué)工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎樣教,，怎樣管理學(xué)生,。我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),，盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,，也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。特別是我校的教導(dǎo)主任賽主任給了我很大的幫助,，她把寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我,，告訴我怎樣教一年級(jí)的課程,，怎樣管理一年級(jí)的同學(xué),。在她的幫助下，我很快適應(yīng)了一年級(jí)的教學(xué)工作,，知道該怎樣教學(xué),，該怎樣管理一年級(jí)的學(xué)生,。看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，看著孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng),，雖然每天的嗓子都是沙啞的，雖然每天回到家身心疲憊,，但感覺(jué)到自己的付出有了回報(bào)，心里也是別有一番感動(dòng)的滋味,。

2,、備好課、上好課

一年級(jí)的教學(xué)與高年級(jí)的教學(xué)不同,，一年級(jí)的學(xué)生需要的是有情趣的課堂,，他們的耐性差,，如果課堂沒(méi)有情趣，就吸引不了他們的注意力。所以,，我充分利用多媒體資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。我研讀教材,，吃透每一篇教材內(nèi)容,。每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。積極參加我校三月份舉行的同課異構(gòu)，以及四月份舉行的構(gòu)建理想課堂的教學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中觀摩了優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu) ,，積極參與評(píng)課，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思,，及時(shí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，在課堂教學(xué)方面收獲很大，以后我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平,。

3,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

4、讀書(shū)方面

通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍以及教育教學(xué)方面的書(shū)籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。以前，我看書(shū)挺少的，現(xiàn)在我不但讀校長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)刊,，自己也看一些對(duì)自己有幫助的書(shū)刊,，還能做到及時(shí)寫(xiě)出讀后感，及時(shí)寫(xiě)在自己的博客當(dāng)中,，提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平,。

1、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

平時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。如：我們班的趙子豪同學(xué),，可能從小在家的習(xí)慣養(yǎng)成不好，在學(xué)校中稱(chēng)王稱(chēng)霸,，還經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,，別的同學(xué)都怕他，我總是經(jīng)常和他談心,，讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣,，有事說(shuō)事，不許動(dòng)手腳對(duì)待同學(xué),。他上課時(shí)特別喜歡分析字的寫(xiě)法,，我抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)他，他的行為習(xí)慣有了很大的提高,。當(dāng)學(xué)生們有困難的時(shí)候,，我也是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。我每天放學(xué)回家，都會(huì)接到家長(zhǎng)的電話,，了解學(xué)生的在校表現(xiàn),，我都不厭其煩地和他們交流，一談少則是二十多分鐘多則一個(gè)多小時(shí)。有一天,，我班的張宇同學(xué)晚上放學(xué)后七點(diǎn)多沒(méi)有回家,，家長(zhǎng)焦急地打電話給我，我一邊安撫家長(zhǎng)一邊和我的家人一起出去幫家長(zhǎng)尋找,，八點(diǎn)多終于找到了孩子并順便做了一次家訪,。回到家已是九點(diǎn)多鐘了,，盡管很累但我無(wú)怨無(wú)悔,。學(xué)生就像我的孩子一樣，我愛(ài)他們每一個(gè)人,。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張建同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還經(jīng)常鉆桌子底下,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,，這次期中考試,，語(yǔ)文成績(jī)考了個(gè)a等。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。所以,，孩子們老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話，還經(jīng)常畫(huà)畫(huà)送給我,，我知道他們是愛(ài)我的,，我也更愛(ài)他們。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

我們班有54個(gè)學(xué)生，男生比女生多,，一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，充分吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、晚點(diǎn),、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等,。每天一大早，我總是早早來(lái)到學(xué)校,，中午為學(xué)生們打飯,、分飯及飯后搞好教室衛(wèi)生。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這一年的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,。這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀,，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛,，孩子們也收獲了成功的喜悅,。在這一年中，我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著，自己感到很高興,。在今后的工作中,，我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷完善自己,，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

隨著高考改革的不斷深入，新考綱,、新課標(biāo),、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求,。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn),，順應(yīng)高考改革趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分吸取上屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，竭盡全力發(fā)揮全組語(yǔ)文教師的集體智慧，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，通過(guò)系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,，通過(guò)師生一年的共同的努力,，__年我校高考取的了前所未有的成績(jī)，語(yǔ)文成績(jī)也創(chuàng)下了我校高考語(yǔ)文的歷史又一個(gè)最好水平,，理科平均成績(jī)?yōu)?02,、94分，其中奧班為110分,；全校有 8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績(jī),、 其中有四名學(xué)生達(dá)130分、文科平均成績(jī)?yōu)?04,、65分,，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬、回顧過(guò)去的三年,，我們確確實(shí)實(shí)感到：沒(méi)有捷徑,，沒(méi)有訣竅，只有一條真理——天道酬勤?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校長(zhǎng)，杜主任坐鎮(zhèn)我組,，無(wú)論是平時(shí)聽(tīng)課,，評(píng)課，還是開(kāi)展教研活動(dòng),，都能及時(shí)指出所存在的問(wèn)題和引進(jìn)最新信息,，使我們始終沒(méi)有脫離和迷失方向,。

二、楊主任統(tǒng)觀全局,，運(yùn)籌帷幄，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行,。

__屆語(yǔ)文備課組是一個(gè),，風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體。高中三年,，全年級(jí)22個(gè)班,，一半班級(jí)的語(yǔ)文老師是“從一而終”。一半是中途轉(zhuǎn)換,、但是語(yǔ)文成績(jī)不僅沒(méi)有下降,，反而穩(wěn)步提高，得益于備課組在高一時(shí)制定的語(yǔ)文教學(xué)原則,，得益于備課組勤于鉆研,，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣。

高三語(yǔ)文備課組由11位老師組成,。老教師張葆藩文學(xué)底蘊(yùn)深厚,，有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件,，備課,、做題認(rèn)真細(xì)致，思考問(wèn)題比較深入,，在備課組的教學(xué)研討中常主動(dòng)與中青年教師溝通交流,；中年教師展秀軍，姬秀梅,，楊彥輝,，毛桂梅，陳xx腦子靈活,，反應(yīng)敏捷,，接受新事物快，見(jiàn)解獨(dú)到,，很善于設(shè)計(jì)合適學(xué)生能力的練習(xí),；青年教師王菊紅，周冬麗,，滿正荷,，馬龍，李芳萍則力圖創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使備課組形成了一個(gè)穩(wěn)定的老中青“鐵三角”,。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們盡管也有不同看法，有時(shí)也為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí),，但大家總是互相尊重,，求同存異，分工合作,，資源共享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,，正所謂“眾人齊心,，其利斷金”。

我們很重視省,、市教研室組織的教研活動(dòng)和下發(fā)的教研資料,，尤其是市教研室的信息、我們有意識(shí)地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運(yùn)用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn),。如參考07年的備考信息,，我們及早制定了08年備考計(jì)劃。

剛進(jìn)入高三,，我們就用兩次集體備課,，研究探討，根據(jù)實(shí)際制定了周密的計(jì)劃,，并吸取上屆經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，用我們制定的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實(shí),，在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥,，共同商討，及時(shí)調(diào)整,。

復(fù)習(xí)備考中,，我們以所定的資料為指導(dǎo)，每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)完,，都要進(jìn)行一次檢測(cè),，并且每次測(cè)試后都要進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺,，從中找出差距的原因,。如在第一次的模擬考中，兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文成績(jī)較好,，超其它班5—10分,，這5—10分差距在哪里呢？還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān)呢？當(dāng)我們把兩個(gè)班的成績(jī)分為：基礎(chǔ)知識(shí),、課內(nèi)課外選擇題,、默寫(xiě)、文言文,、詩(shī)歌賞析,、課外閱讀、作文,、總分八段成績(jī)分別登記作比較時(shí),，我們就發(fā)現(xiàn)，這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上,。原來(lái)，實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)就比較好,，學(xué)生容易參與課堂,，每堂課都在自覺(jué)不自覺(jué)間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ)。自這次后,，我們幾位老師不敢掉以輕心,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練。

當(dāng)然,，在分析的過(guò)程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌賞析、課外閱讀,，這些考點(diǎn)考得不好,，為此，我們備課組的老師聚集在一起,，討論研究,，商量辦法，并開(kāi)展基礎(chǔ)專(zhuān)題和寫(xiě)作專(zhuān)題講座,，并整理了詩(shī)歌賞析做題的方法，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)做詩(shī)歌賞析題的方法。老師們專(zhuān)門(mén)研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法,，語(yǔ)言特點(diǎn)等的考試題型,，專(zhuān)門(mén)研究和歸類(lèi)這些知識(shí)點(diǎn)答題方法,，印發(fā)資料給學(xué)生,。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會(huì)學(xué)生一見(jiàn)到這些題型，就懂得答題的方法,。

我們高三語(yǔ)文備課組的11位老師,，注重集體備課，研究高考的知識(shí)點(diǎn),，分工合作,，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，出專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試題和復(fù)習(xí)題,，制作專(zhuān)題課件，最后將勞動(dòng)成果拿來(lái)大家共同使用,，做到了真正的資源共享,，像姬老師字寫(xiě)得特別漂亮，就直接手寫(xiě)出精題,，展老師剪刀加漿糊粘典題,，其他老師網(wǎng)上下載新題等；我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級(jí)學(xué)生分幾批到多媒體教室聽(tīng)我們幾個(gè)老師做專(zhuān)題講座,，每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長(zhǎng)的專(zhuān)題,，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。在整理資料的過(guò)程中我們做到了以下三點(diǎn)：

（1）,、梳理知識(shí),，系統(tǒng)歸類(lèi)

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)豐富博雜,，廣泛的分布在高中語(yǔ)文6冊(cè)書(shū)及相關(guān)資料里,，高考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的就是這些知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時(shí)間的安排,，第一階段應(yīng)我們以梳理知識(shí)網(wǎng)點(diǎn),，將其系統(tǒng)歸類(lèi)為目的，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確,，針對(duì)性強(qiáng),。通常語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)分為字的音、形,、義,、詞義、句義的理解,，語(yǔ)法修辭,，背誦默寫(xiě)，文學(xué)文體常識(shí),，現(xiàn)代文閱讀,，文言文理解閱讀，詩(shī)歌鑒賞,、語(yǔ)言運(yùn)用與練習(xí)，應(yīng)用文知識(shí)與練習(xí),，作文練習(xí)等,。這些知識(shí)往往頻繁的分布在相關(guān)的書(shū)中，我們用耐心,、細(xì)心去疏理,，不怕麻煩。

（2）,、全面撒網(wǎng),，重點(diǎn)突破

做好第一步后，第二步就是按計(jì)劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn),；當(dāng)然由于時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)時(shí)不可能平均用力,，那么就要做到既面面俱到,，又要突出重點(diǎn)。這樣,，才能合理利用好寶貴的時(shí)間,，所謂重點(diǎn)，一是指那些考題中分值較高的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),，如閱讀,，作文等；二是根據(jù)自己知識(shí)掌握的情況，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點(diǎn),。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn),，花大力氣，花時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí),，加大訓(xùn)練量,，絕不能輕易放過(guò)。

（3）,、模擬測(cè)試,，查漏補(bǔ)缺

在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后，此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了,，高三下學(xué)期,，我們爭(zhēng)取了每雙周周六晚自習(xí)時(shí)間，用來(lái)測(cè)試,，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的模擬演習(xí)，做到胸中有數(shù),。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的試卷來(lái)進(jìn)行自我測(cè)試,，通過(guò)測(cè)試以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn)，然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn),。如此反復(fù)幾次,，做到了胸有成竹，信心十足的參加高考,。

剛進(jìn)入高三,，對(duì)復(fù)習(xí)備考多少有些茫然，而幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái),，在高三復(fù)習(xí)備考對(duì)接會(huì)上，我們向上屆高三語(yǔ)文組吸取了不少經(jīng)驗(yàn),，少走了許多彎路,，同時(shí)又得到了教研組其他年級(jí)老師的支持，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充,；書(shū)記親自上陣,，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線，這給了我們巨大的鼓舞,；校長(zhǎng)多次親臨我們的早讀現(xiàn)場(chǎng)及上課現(xiàn)場(chǎng),，使我們心中的血液一次又一次的沸騰，而心中的熱血每升騰一次,，我們的高考備考信心就增強(qiáng)了一大截,；我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任率先垂范,，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué),，他們?cè)诮虒W(xué)樓上的身影,，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)、一種震懾,，對(duì)老師是一種鞭策,，一種激勵(lì)。以上種種,，使我們于自覺(jué)不自覺(jué)間勒緊了韁順,，策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去。 本屆高三學(xué)生沒(méi)有尖子,，差生多,，中等生占比重大。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次,，將差生帶動(dòng)起來(lái)一并提高,，是備考工作成敗的關(guān)鍵。本著“以人為本,，立足整體”的原則,，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)對(duì)象要幫扶到位,。應(yīng)該說(shuō)我們的高考備考從高一就開(kāi)始了,。高一時(shí)，針對(duì)學(xué)生缺科嚴(yán)重的實(shí)際,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，每周日上午,，年級(jí)組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué),，對(duì)總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我們要求在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng)，并且建立了嚴(yán)格的月考制度,，嚴(yán)格考試紀(jì)律,，統(tǒng)一密封裝訂，實(shí)行流水作業(yè),，統(tǒng)一閱卷,。考試結(jié)束后,，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績(jī)?cè)u(píng)估,，把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生,，使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施,，彌補(bǔ)缺陷,，打牢基礎(chǔ)。

從高二開(kāi)始,，我們緊緊抓住和充分利用“會(huì)考”環(huán)節(jié),，加強(qiáng)“會(huì)考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，同時(shí),，要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。。一方面提高競(jìng)賽成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力,，爭(zhēng)取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。并且繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的月考制度,，使學(xué)生各方面的能力都有所增強(qiáng),。

一進(jìn)入高三，在 __ 年8月中旬,，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程,。根據(jù)實(shí)際提出“三強(qiáng)調(diào)，四到位”的備考措施,。三強(qiáng)調(diào)是：強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力,、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)拼博,；強(qiáng)調(diào)教師刻苦鉆研,，提高業(yè)務(wù)水平；強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，加強(qiáng)集體備課,，做到資源共享。四到位是：情感認(rèn)識(shí),、行動(dòng)到位,；年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,、科任教師管理到位,；計(jì)劃措施督促、激勵(lì)到位,；學(xué)校與家庭共同教育到位,。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大幅度地提高,。

以備課組為單位加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧,，變單個(gè)作戰(zhàn)為集體攻關(guān)。要求做到“五定”,、“五研”,、“五統(tǒng)一”?！拔宥ā保杭炊〞r(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定發(fā)言人,、定程序?！拔逖小保貉写缶V考綱,，把握高考方向；研教材,，明確三維目標(biāo),；研重點(diǎn)難點(diǎn)，確定突破措施,；研學(xué)生學(xué)情,，面向全體學(xué)生；研教學(xué)方法,，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三，高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)教材也不夠熟悉,。這些年輕教師，工作干勁大,，工作熱情高,，進(jìn)取心強(qiáng)，我們一方面給他們壓擔(dān)子,，激勵(lì)他們爭(zhēng)取成功的自信心；另一方面實(shí)行“以老帶新”,，要求他們拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，與其結(jié)成師徒對(duì)子,，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng),。更使他們?cè)谇叭朔e累的成功經(jīng)驗(yàn)上，盡量少走或不走彎路,。

在這一年多的時(shí)間里,，我們備課組腳踏實(shí)地,，勤教樂(lè)導(dǎo)，蔚然成風(fēng),。在備考中,，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里,。碰到問(wèn)題,、遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)等,，都坦誠(chéng)地相互交流,，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度,、練習(xí)題量,、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個(gè)備考工作有條不紊,。老師們還特別重視個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。,。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè),、拼搏、奉獻(xiàn)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

（1）,、教育學(xué)生樹(shù)立必勝的信心

在工作中，我們備課組要求工作要“愛(ài),、嚴(yán),、勤、細(xì)”,，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。從高一開(kāi)始,，我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。碰到學(xué)生有困難時(shí),，更是“人在身邊,，話到心里”，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)取的斗志,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,，教育學(xué)生樹(shù)立“天生我才必有用”的思想,，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用,。

（2）、穩(wěn)定班級(jí)教育,、教學(xué)秩序

進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯,。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)高考氛圍,，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,，縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情,。

（3）,、關(guān)注學(xué)生情緒，注重心理輔導(dǎo)使他們及時(shí)走出低谷,，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí),，使他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出最佳的水平。

為了把握各科考試的規(guī)律性,，我們著重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究：一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》,、《考試大綱》和《考試大綱的說(shuō)明》；二是重點(diǎn)研究近五年來(lái)的高考試題,，尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+__”試題,。通過(guò)研究，基本把握了各科試題的知識(shí),、能力考查的分布規(guī)律,，了解試題考查的角度、難度及解題思路,。這樣,，就避免了教學(xué)的被動(dòng)性和盲目性，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,，起到了事半功倍的效果,。

加強(qiáng)信息交流也是把握規(guī)律的重要措施。學(xué)校對(duì)上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)科會(huì)議,、活動(dòng)都精心組織，積極參與,，與會(huì)教師在學(xué)科活動(dòng)后都要向備課組全體教師傳達(dá)會(huì)議精神,。學(xué)校對(duì)__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們,，以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)，如“__年高考與往年相比的變化”,，各地試卷交流,。

為提高高三的復(fù)習(xí)效率，必須在課堂上下功夫,，向課堂要效益,，向課堂要質(zhì)量，教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容,，切實(shí)做到“精講多練”,，“講練結(jié)合”，學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選,，組合而成,，具有針對(duì)性與實(shí)效性，堅(jiān)持課堂改革,，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn),，小循環(huán)，勤反饋”的九字教學(xué)法,，用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),。

為適應(yīng)高考要求，全體科任教師積極參與教研活動(dòng),，各備課組積極開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng),。例如：__年3月，每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案,。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導(dǎo),、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績(jī)等措施。

“反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要,，高三復(fù)習(xí)離不開(kāi)考試,。既有單元過(guò)關(guān)考試，又有學(xué)校的月考,。特別是__年3月份后,，我們加強(qiáng)了模擬訓(xùn)練。每周三晚上安排考試,。而考試這一形式無(wú)疑給反饋提供了重要平臺(tái),。為突出這些考試的功能，我們深入研究了種種考試在教學(xué)過(guò)程中的診斷反饋,、導(dǎo)向激勵(lì)功能,，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過(guò)程中的監(jiān)控作用，從而及時(shí)調(diào)整思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。

每次考試后,，我們認(rèn)真做好檢測(cè)成績(jī)分析，正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā),，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，引導(dǎo)學(xué)生走向成功,。

總之，我校__年高考能取得這個(gè)成績(jī),，歸功于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),，抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各處室,、各部門(mén)的支持,，莘莘學(xué)子的拼搏，中老年教師的辛勤點(diǎn)撥,，年輕教師“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的耕耘,。“欲道今朝花開(kāi)早,，料得來(lái)年花更香”,。在新的征途上，我們將信心百倍,，干勁十足,，再創(chuàng)新的輝煌！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

班主任是一班學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是思想品德的教育者，是聯(lián)系各科教師的紐帶,，是溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)的橋梁。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,，對(duì)素質(zhì)一詞,，很多人都能用自己的理解表述出來(lái)，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì),？究其原因,，就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見(jiàn)大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事,，從小事做起,。

還記得去年的那件事,，有一天，我剛走進(jìn)教室,，就見(jiàn)我們班那個(gè)可愛(ài)的小男生xxx眼圈紅紅的,，好像受了很大的委屈一樣。我就問(wèn)他“你怎么啦,？”誰(shuí)知一問(wèn)他反而哭起來(lái)了，而其他的同學(xué)都在偷偷地笑,。我很納悶,，就繼續(xù)問(wèn)他到底出了什么事，說(shuō)出來(lái),，老師給你做主,。也許是這句話給了他勇氣，他很不情愿地說(shuō)：“他們說(shuō)我和xxx好,?！蔽乙宦?tīng)就笑了：“說(shuō)你和她好有什么不好？”他說(shuō)：“就是不好,！他們說(shuō)我和她好,，就是說(shuō)我愛(ài)她！所以我覺(jué)得不好,，某某某差死了,！”他的話一出口，我馬上就意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重了,，因?yàn)樗麅H僅是個(gè)二年級(jí)的孩子,，年齡也不只過(guò)幾歲，如果今天不能自然地疏導(dǎo)他剛才所受的精神壓力,，對(duì)他以后的成長(zhǎng)也許會(huì)是個(gè)陰影,。想到這里，我就很平和地對(duì)大家說(shuō)：“我們是一個(gè)班集體,，天天生活在一個(gè)教室里,，我們就好比兄弟姐妹，難道我們不應(yīng)該相互愛(ài)護(hù)嗎,？老師希望你們都能互幫互助,，共同進(jìn)步?！闭f(shuō)完了這些,，我明顯地看到他的臉上露出了稚氣的笑容，同時(shí)我也注意到學(xué)生們的臉上也是燦爛一片,。平常我們做班主任的都是在數(shù)落著自己的繁忙,，回絕了孩子們的點(diǎn)滴要求,，忽略了他們的內(nèi)心感受，總以為他們小,，事情小,，不理他們也就過(guò)去了，殊不知這樣挫傷了很多孩子幼小的心靈,，也在老師和學(xué)生之間豎立了一道厚厚的隔墻,。

這個(gè)學(xué)期發(fā)生的這件事更令我受益非淺，事情是這樣的,。每接一個(gè)新班開(kāi)學(xué)的第一天我都先會(huì)讓學(xué)生自我介紹,，當(dāng)輪到麥振翔這個(gè)小朋友時(shí)，他竟然說(shuō)：我為什么要告訴你們我的名字,，我就是不告訴你們,。聽(tīng)著從這小不丁兒嘴里說(shuō)出這樣的話，當(dāng)時(shí)的我真的火冒三丈,，恨不得馬上沖過(guò)去獎(jiǎng)他兩巴掌,，顯示顯示老師的威風(fēng)?？衫硇钥刂屏宋?，我知道粗暴解決不了問(wèn)題，這樣的學(xué)生只能低調(diào)處理,，慢慢軟化他,。我壓下了我的心頭大火，還是面帶表情地讓剩下的同學(xué)介紹完自己,。在第一星期我發(fā)現(xiàn)他行為習(xí)慣較差,，愛(ài)撒謊騙人，頭腦聰明,，但聰明反被聰明誤,，上課時(shí)常接話、插嘴,。甚至在他不想聽(tīng)課時(shí)還用膠泥塞住耳朵等毛病,。怎樣才能讓他融入班集體，讓全班同學(xué)都喜歡他呢,？一次我上完語(yǔ)文課后讓學(xué)生寫(xiě)拼音,，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)有作業(yè)本,，我問(wèn)班上誰(shuí)有作業(yè)本,，沒(méi)想到麥振翔第一個(gè)說(shuō)他有,，并豪爽地借給了那位女同學(xué)。我馬上就表?yè)P(yáng)了他,。下課后他主動(dòng)親近我高興地說(shuō)這說(shuō)那,，說(shuō)服他改掉毛病的機(jī)會(huì)來(lái)了,。沒(méi)想到在聊天中他告訴我，他以為我會(huì)和幼兒園的老師一樣討厭他,，原來(lái)他在幼兒園是天王,，老愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，老師教育他就頂嘴,，所以同學(xué)和老師都不怎么喜歡他,，他也就喜歡和老師對(duì)著干,。癥狀找到了,，我知道怎樣把他拉進(jìn)班級(jí)體了,。下課我讓好同學(xué)親近他，跟他做有益的游戲,，上課我時(shí)常注意他鼓勵(lì)他,。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，他再也不用我擔(dān)心,，期中考試語(yǔ)文還拿了98分呢,。

以上就是我這些年來(lái)?yè)?dān)任班主任的點(diǎn)滴體會(huì)，班主任任重而道遠(yuǎn),，但目標(biāo)只有一個(gè)：為了學(xué)生的一切,！班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想建設(shè)一個(gè)具有良好班風(fēng)的班級(jí),，需要付出很多的心血。但是,，這一切都是值得的,，因?yàn)椋銓⒌玫降氖且粋€(gè)個(gè)美麗的世界,！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

一學(xué)期匆匆結(jié)束了,，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，本文就我體會(huì)最深的兩四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)生一上四年級(jí),，就明顯地感覺(jué)沒(méi)有以前那樣單純，沒(méi)有三年級(jí)那樣好管理,、一開(kāi)學(xué),，班上就出現(xiàn)了很多問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很差,；作業(yè)質(zhì)量很差,，書(shū)寫(xiě)很潦草，還有很多不完成作業(yè)的現(xiàn)象了,；上課違紀(jì)的現(xiàn)象很多,，下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮；早讀也不自覺(jué),；綜合學(xué)科上課紀(jì)律很不好,；衛(wèi)生也沒(méi)有以前自覺(jué),？？總之,，班務(wù)管理很吃力,，感覺(jué)這里的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又出來(lái)了,。而且數(shù)學(xué)老師也反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，每一節(jié)課下來(lái)，我聽(tīng)到的反應(yīng)就是紀(jì)律差,、作業(yè)差,、反應(yīng)慢、習(xí)慣差等等,，每天都又很多問(wèn)題出現(xiàn),，常常弄得我頭疼，感覺(jué)學(xué)生升上四年級(jí)來(lái)一下子變了,，變得很難管理了,。于是我到處取經(jīng)，希望求得解決問(wèn)題的辦法,。我翻閱了幾本關(guān)于班隊(duì)管理的書(shū)籍后,，終于找到了原因，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,、了解,，我也找到學(xué)生的問(wèn)題所在。于是這學(xué)期我針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題,，組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了兩個(gè)方面的活動(dòng),，到學(xué)期末，學(xué)生各方面都又了很大進(jìn)步,，我的班務(wù)管理重新走上正軌,，感到得心應(yīng)手了。本期主要做了如下努力：

在三年級(jí)的時(shí)候就對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練,，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣,，但是并沒(méi)有真正使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假,，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零,，所以得重新開(kāi)始。因此開(kāi)學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問(wèn)題,。結(jié)合這一點(diǎn),，這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動(dòng)。在三年級(jí)的基礎(chǔ)上，對(duì)班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整,。力爭(zhēng)學(xué)生能夠做到自律,。

1、班規(guī)調(diào)整

本期把三年級(jí)的班規(guī)進(jìn)行了一些調(diào)整,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的,、做到的好習(xí)慣畫(huà)上句號(hào)，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練,，并且利用班會(huì)和學(xué)生討論之后補(bǔ)充了幾條班規(guī),，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣,，使班級(jí)管理形成制度,。而且將班規(guī)上墻，使每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行,。

2,、制定獎(jiǎng)懲制度

獎(jiǎng)懲分明，適度的懲罰是必須的,，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行,。于是本期組織班干部首先討論擬定獎(jiǎng)懲制度,，然后和同學(xué)討論，形成一致意見(jiàn)時(shí)就寫(xiě)在筆記本上,，做到“有法可依”,。主要的獎(jiǎng)勵(lì)就是按照積分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獲得五分就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本,。如果一周達(dá)到十分則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本,。當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極,，被老師把名字寫(xiě)在表?yè)P(yáng)欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé),、得到大家公認(rèn)和表?yè)P(yáng)，作文得優(yōu)秀,，助人為樂(lè)一次等等,，都記錄在班級(jí)日志上。可是懲罰一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成,，上課違紀(jì)被罰站,，小崗位檢查不合格重做清潔一次,，打架,、一次,，說(shuō)臟話一次等等以合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)規(guī)范學(xué)生言行,，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。

3,、建立“班級(jí)日志”

本期為了規(guī)范管理,，制定了“班級(jí)日志”，每天由值日生負(fù)責(zé)記錄,。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄,、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄,。使老師對(duì)每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時(shí)了解,、及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

4,、建立值日班干部制

在三年級(jí)的基礎(chǔ)上,，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度,。他們的工作主要是管理督促晨掃,。下午放學(xué)時(shí)留下來(lái)檢查清潔。以及每天管理留下來(lái)補(bǔ)課或改錯(cuò)的學(xué)生,，還有每天的清潔安排等,。經(jīng)過(guò)小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)我和數(shù)學(xué)老師的分析,，把握了學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣,。于是,，我為了解決這兩個(gè)問(wèn)題，在班務(wù)管理上,，我組織學(xué)生開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)文明好少年的活動(dòng),，活動(dòng)的主題就是“誠(chéng)實(shí)守信”。關(guān)于這個(gè)活動(dòng),，我們的做法是：

本期學(xué)校創(chuàng)建特色校園,。為了配合學(xué)校的活動(dòng)，我班開(kāi)展了創(chuàng)特色班級(jí)的活動(dòng),。經(jīng)過(guò)和大家討論,，我們確定了我們的班級(jí)特色就是畫(huà)畫(huà)。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級(jí)特色就是“學(xué)會(huì)中國(guó)畫(huà)”,。我們的活動(dòng)分三個(gè)步驟：

第一個(gè)步驟就是“走近中國(guó)畫(huà)”，首先開(kāi)展“小畫(huà)家”評(píng)比活動(dòng),，評(píng)出班級(jí)小畫(huà)家,，給大家樹(shù)立榜樣。然后通過(guò)查閱資料辦小報(bào),，學(xué)生

了解了中國(guó)畫(huà),。

第二步就是“走進(jìn)中國(guó)畫(huà)”，除了欣賞中國(guó)畫(huà)之外,，我們還感受了一番,，學(xué)生從無(wú)興趣到有興趣，再到每周畫(huà),、到畫(huà)得不錯(cuò),，到后來(lái)的喜歡畫(huà)了，說(shuō)明活動(dòng)是成功的,。

第三步就是中國(guó)畫(huà)比賽活動(dòng),。這樣比賽性的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是平時(shí)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫(huà)得很好,，倒使以前畫(huà)兒童畫(huà),、水彩筆畫(huà)很驕傲的同學(xué)受到打擊，體驗(yàn)到了挫折

一學(xué)期結(jié)束了,，學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前,，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進(jìn)步,?？删C合分析學(xué)生的成績(jī)，又感覺(jué)責(zé)任重大,。

1,、作為班主任,，我對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)還不夠重視，語(yǔ)文數(shù)學(xué)拔尖生很少,，學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)文成績(jī)都很不穩(wěn)定,。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對(duì)問(wèn)題制定切實(shí)有效的措施。

2,、重視了對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺,，既耗費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間,，又沒(méi)有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來(lái)抓,。

3、學(xué)生的思維不夠靈活,，學(xué)習(xí)方法不很有效果,。因此還要多加指導(dǎo)；細(xì)心的習(xí)慣要著力培養(yǎng),；思維的靈活性要扎實(shí)訓(xùn)練,。

一分耕耘一分收獲！勤才能補(bǔ)拙,！但是光靠勤是不行的,，還要有巧勁，教育還得講方法,，可這卻是我非常欠缺的,。看到學(xué)生出現(xiàn)的許

多問(wèn)題,，在著急之后,，一定要去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改進(jìn)教育教學(xué)方法,，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的溫馨的集體之外,，還要努力營(yíng)造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個(gè)個(gè)都茁壯成長(zhǎng),！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然逝去,，期末備考、閱卷,、分析,、總結(jié)，一切都在緊張有序地進(jìn)行,。于無(wú)聲處,，問(wèn)自己本學(xué)期都做了哪些工作,，《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用。坦然落筆,，寥寥數(shù)語(yǔ),，也算給過(guò)去的xxxx一個(gè)總結(jié)，給過(guò)去的自己一個(gè)總結(jié),。

課堂對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都像工廠的生產(chǎn)車(chē)間一樣,，我們要引導(dǎo)孩子們并把與學(xué)生有關(guān)的各種原材料塑造成我們期待的產(chǎn)品-----課堂,。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上,，貌似居高臨下的樣子，但在我的心里有個(gè)聲音不停地在鞭策自己,，我們的課堂是當(dāng)今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅(jiān)強(qiáng)綻放的花,，是真正師生平等、共同學(xué)習(xí)的課堂,；更是將課堂放手學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂,。在日常教學(xué)工作中,，我一直堅(jiān)持在學(xué)生面前故意示弱，給學(xué)生更多的時(shí)間去展示自己的想法,，讓學(xué)生的自信心得到提高,，從而讓孩子們更加熱愛(ài)我們的課堂，在學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的聲音,，分享孩子們正確的想法，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的思路,。但絕不批評(píng)孩子錯(cuò)誤的思考與展示,。因?yàn)楦矣谒伎疾⒄故境鰜?lái)本身就是好的，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤,，在我眼中也是美麗的錯(cuò)誤,，展示的態(tài)度本身就是值得表?yè)P(yáng)的。剛?cè)胄袝r(shí)前輩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“展示者無(wú)錯(cuò)”,，所以我愿意像學(xué)生一樣虛心學(xué)習(xí),、教學(xué)相長(zhǎng)，建立平等的師生關(guān)系,，做新課改下的新老師,。

導(dǎo)學(xué)案是我們“五環(huán)大課堂”的載體，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量直接決定課堂的質(zhì)量,，最終直接影響學(xué)生的成績(jī),。每天上午的8:30—11:00是我們理化生集體備課時(shí)間,。這個(gè)時(shí)間段我會(huì)放下手中所有的工作，認(rèn)真研備將要使用的導(dǎo)學(xué)稿,，具體備課流程為：①自己先獨(dú)立被出翌日要使用的導(dǎo)學(xué)稿②將初稿與其它幾位同事交流,，分享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對(duì)二稿進(jìn)行分析，立足學(xué)生的角度,，先將導(dǎo)學(xué)稿做一遍,，預(yù)測(cè)學(xué)生自研所需的時(shí)間和自研過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做到心中有數(shù),，適時(shí)適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)⑤逐字進(jìn)行審核后教由文印室印刷,。

①多聽(tīng)課，幫助組內(nèi)其他成員：課余時(shí)間我經(jīng)常參與901和902的課堂,，并與范老師交流分享課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，共同商討解決方案，保證三個(gè)班化學(xué)完全同步進(jìn)行,。另外,，我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師，在高效課堂的操作過(guò)程中難免出現(xiàn)不足,，我和牛德老師經(jīng)常觀摩張老師和戴老師的課堂,，實(shí)地幫助他們解決課堂執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，兩位老師的進(jìn)步是很明顯的,，這次的.期末考試也取得了不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)。

②每周與范老師進(jìn)行兩次換班上課：每次換班上課,，學(xué)生的評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的,，為了每次換班上課，我們課下也做了大量的準(zhǔn)備工作,，真正做到因材施教,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以不變的“教風(fēng)”應(yīng)對(duì)各種學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”,。記得,，范老師曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)，換班上課壓力太大,，換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累,。其實(shí)，這種累正是我們進(jìn)步的動(dòng)力之源,，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力之源,。

③有困難找同事：課堂教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題學(xué)生，我經(jīng)常向班主任尋求幫助，了解孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因和家庭背景,，并根據(jù)實(shí)際情況給出解決方法,。

④巧用互考、反考,，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練：每個(gè)月考前復(fù)習(xí)是一項(xiàng)很繁重的工作,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容越多復(fù)習(xí)就越繁瑣，而我們又不能利用新課的時(shí)間,，并且每個(gè)孩子遺漏的知識(shí)點(diǎn)又不同,，如果僅靠教師系統(tǒng)復(fù)習(xí)，效果并不是很好,。因此,，每次月末我都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互考、反考,，給學(xué)生自己命題的機(jī)會(huì),，讓復(fù)習(xí)面變得更廣,、更有針對(duì)性,。

⑤嚴(yán)抓基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓過(guò)關(guān)成為一種習(xí)慣：每張導(dǎo)學(xué)案后面的當(dāng)堂反饋都是針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題,，有基礎(chǔ)題,、發(fā)展題和提高題。過(guò)關(guān)時(shí)采用小組捆綁競(jìng)評(píng)方式,，將本組所有同學(xué)綁定起來(lái),，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過(guò)關(guān)，以“兵教兵”的方式實(shí)現(xiàn)知能轉(zhuǎn)換,，保證知識(shí)點(diǎn)的記憶最大化,。

⑥定期、定時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì)：教學(xué)過(guò)程中每周召開(kāi)3次學(xué)科教研會(huì),。參會(huì)人員一般情況是科研組長(zhǎng)和學(xué)科代表,，有時(shí)也邀請(qǐng)班里比較具有代表性的學(xué)生參與會(huì)議討論。

教研會(huì)的召開(kāi)能夠幫助我明白教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，和學(xué)生一起討論解決問(wèn)題的方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，可以讓課堂更加高效,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)課堂,。

以書(shū)為伴，不在閑談時(shí)論他人是非,，傳遞正能量,。閑暇時(shí)，多看一些書(shū)籍，做孩子最好的榜樣,，用書(shū)籍給自己充電,，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)思考,，做最有范兒的老師,，做合格的母親。

這一年對(duì)我而言有些特殊,，因?yàn)槲覄偨?jīng)歷了由人女到人母的轉(zhuǎn)變,，也完整的送走了上一屆903班的孩子，中考的賽場(chǎng)里他們表現(xiàn)的不錯(cuò),，我也得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開(kāi)我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵(lì)與支持,。對(duì)于身邊的一切,，我的內(nèi)心充滿著感恩，是大家讓我們一家在蒙城這個(gè)地方感受到了溫暖,，所以未來(lái)我會(huì)更加努力做好各項(xiàng)工作,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開(kāi)學(xué)的好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn),，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”,。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒,，然后目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣,，漸漸地做操時(shí),，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡

職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

本人參加教育工作以來(lái),，自始致終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇,、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對(duì)待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),。學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。數(shù)年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候,，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好,！”,。主要事跡有：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。只有具備先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在我任教的十三年中,，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，講究師德,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上,，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書(shū)育人，為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作,。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生,。教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響,，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此,，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師,，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，教師職業(yè)技能培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等,，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,，我主動(dòng)向老教師學(xué) 習(xí),，虛心接受別人意見(jiàn)和建議,，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,，從中汲取長(zhǎng)處,，常和同事探討教育教學(xué)方法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,，既注重了知識(shí)的傳授,，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)。我多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,。并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì),。我把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心,。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果,。

任教以來(lái)一直擔(dān)作地班主任工作，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各種教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí)，班主任要以身作則,，言傳身教,，要求學(xué)生做的，自己要先做到,，班主任的“言傳”與“身教”,，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理,，身教能觸動(dòng)學(xué)習(xí)情感,，使他們堅(jiān)信教師所講的道理，并努力實(shí)踐,，從而真正樹(shù)立起班主任的威信,，使班級(jí)管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，面對(duì)的是農(nóng)村孩子,。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,，留守兒童也多了,，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心,，當(dāng)作自己的孩子一樣,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,，根據(jù)本班的情況,，制定出一套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。我所帶班級(jí)的學(xué)生自信,、樂(lè)觀、大方,、班風(fēng)班貌好,。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮,，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚,。我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰,。

學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴(lài)于老師,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文,，用新觀點(diǎn),、新見(jiàn)新,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)生研究的欲望,。在書(shū)香中成長(zhǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng),，在案例中成長(zhǎng),，在反思中成長(zhǎng),。我始終注重教研,，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模韩@獎(jiǎng)?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，于20xx年獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》,，于20xx年獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),；《家長(zhǎng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于20xx年獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，同時(shí)也獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；《怎樣正確對(duì)待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于20xx年獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),；教育這項(xiàng)工作,，沒(méi)有最好,，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

____年業(yè)已結(jié)束,，一年來(lái),，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師同心同德,，按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)：

1、建立正常的教學(xué)秩序,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開(kāi)齊、上好規(guī)定課程,，堅(jiān)持做到“三表”上墻,，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，規(guī)定用好教輔用書(shū)，不得私自課外征訂,。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生,。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

2,、切實(shí)抓好課堂教學(xué),。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備,，早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材編寫(xiě)意圖,，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確教學(xué)重難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課,，積極倡導(dǎo)合作,、探究、自主的學(xué)習(xí)方式,，規(guī)范作業(yè)格式,，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)興趣活動(dòng),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì)好考核成績(jī),，做好試卷分析,。

3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理,。本學(xué)期,，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況，初步調(diào)整了教研組的分類(lèi),，建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,，確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，制定了相應(yīng)的措施,，明確了教研活動(dòng)的具體要求,，如定時(shí)間、定地點(diǎn),、定專(zhuān)題、定主講人等,。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé),，確保了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

4,、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)的管理,。學(xué)校通過(guò)建立隨堂聽(tīng)課制度,，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展相互間的日常聽(tīng)課活動(dòng),，進(jìn)一步明確了聽(tīng)課要求,。如要求校行政人員每人聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師每人聽(tīng)課不少于10節(jié),。并把聽(tīng)課數(shù)量,、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。

5,、加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)文檔的管理,。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門(mén)的職責(zé),，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范,、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理,、作息時(shí)間的安排,、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書(shū)的征訂,、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等,，同時(shí)能認(rèn)真做好各類(lèi)資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開(kāi)展提供了保障,，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備,。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

1,、出勤

9月份，正課遲到10節(jié)次,，請(qǐng)假20節(jié)次,，缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次,，請(qǐng)假30節(jié)次,，缺席10節(jié)次。10月份,，正課遲到4節(jié)次,、請(qǐng)假23節(jié)次(包括婚假、事假,、公假),、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次,、缺席8節(jié)次,。11月份，正課遲到7節(jié)次,、請(qǐng)假15節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人5節(jié)次),、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次),、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次),。12月份，正課遲到17節(jié)次,、早退4節(jié)次,，請(qǐng)假67節(jié)次(包括婚假、事假,、公假),、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次,、請(qǐng)假39節(jié)次,、缺席7節(jié)次。

2,、教學(xué)評(píng)估

9月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有75人,，不合格4人;10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有84人,，不合格2人;12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人,，不合格4人。

3,、公開(kāi)課

本學(xué)期我校開(kāi)展了校級(jí)公開(kāi)課研討課等多種活動(dòng),，其中，語(yǔ)文青年教師公開(kāi)課4節(jié),，數(shù)學(xué)青年教師公開(kāi)課3節(jié),，英語(yǔ)教師公開(kāi)課3節(jié)，機(jī)電模具教師研討課3節(jié),，電子電器教師公開(kāi)課2節(jié),，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財(cái)會(huì)教師2節(jié),，旅游農(nóng)科類(lèi)教師2節(jié),，新教師匯報(bào)課4節(jié)。教務(wù)處組織聽(tīng)課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反思,、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高,。

____老師,、____老師、____老師,、____老師,、____老師等平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)之間的交流，在高三英語(yǔ)教學(xué)中,，從備課到課外練習(xí),，彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到資源共享,，保證了各知識(shí)點(diǎn)的廣泛性、全面性,、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性,。____老師,、____老師,、____老師等，家離學(xué)校較遠(yuǎn),，早輔導(dǎo)不受天氣影響,，不受交通不便的困擾,，能堅(jiān)持開(kāi)展早輔導(dǎo)，從不遲到,，不早退,，工作兢兢業(yè)業(yè)。____老師為克服上課聲音較小的毛病,，自購(gòu)擴(kuò)音器用于教學(xué),，以保證教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)組____組長(zhǎng),、電子組____組長(zhǎng),，針對(duì)學(xué)校目前情況和本專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，擬改革本組專(zhuān)業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。______老師在傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育,，在學(xué)校實(shí)習(xí)條件較差的情況下,，發(fā)動(dòng)組織電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)萬(wàn)用表、起子,、烙鐵等基本而又必備的實(shí)習(xí)工具,，既大大提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣,，又為學(xué)校解決了實(shí)際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性,，他以“挑戰(zhàn)極限,，超越夢(mèng)想”為主題在班內(nèi)開(kāi)展勵(lì)志教育，為全班學(xué)生制定了____年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績(jī)的奮斗目標(biāo)并制成宣傳板報(bào)于以公示,，大大激勵(lì)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性,，目前288班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,。____老師擔(dān)任276班英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，多方積極尋找資料,，主動(dòng)為學(xué)生墊資購(gòu)買(mǎi)音像資料,。____老師身懷有孕，但上機(jī)時(shí)沒(méi)有缺席過(guò)一節(jié)課,，并且每節(jié)上機(jī)課自始自終耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生,。____老師利用晚自習(xí)講正課，受到學(xué)生的好評(píng),。機(jī)房管理員____老師想盡一切辦法,，不分白天黑夜，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)處理突發(fā)事件,，認(rèn)真核對(duì)考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級(jí)考試的順利完成,。____老師自費(fèi)去杭州參加教研教改研討會(huì),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事留意,。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病,。家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng)，這些看起來(lái)很平常,，卻正是一個(gè)班主任愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚,，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作,。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每接一個(gè)新班,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅自己輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就能順利的得到開(kāi)展,。即使我因工作需要，不在學(xué)校,，我班的班務(wù)也是井然有序,，一切良好。

在學(xué)生管理方面,，我的工作大致分為三個(gè)方面,；1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),，越能影響一個(gè)班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。今年我剛接手的五年級(jí),，原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常“打小報(bào)告”,。無(wú)論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)馬虎應(yīng)付，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法,。我并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,，漸漸地進(jìn)步了,，班風(fēng)也隨之好了起來(lái)。我所帶的每一屆班級(jí)的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),、肯定,。

一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的，還必須與科任老師同心協(xié)力,。但學(xué)生多數(shù)對(duì)科任老師較為疏遠(yuǎn),。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,，以了解學(xué)生的特

長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友,。在十幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，而是用商量的語(yǔ)氣與他們交談,，商討教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果,。

總之,，我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的,。

我本人也在與學(xué)生共同成長(zhǎng)中,，收獲頗豐......

當(dāng)班主任很累，有時(shí)還很心煩,。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽(tīng)話了,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友??那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！我充實(shí)而快樂(lè),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

為了更好開(kāi)展班主任工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我班為剛組建的物理班，共有70人,，其中男生59人,，女生11人，54人為共青團(tuán)員,，2名體育生。全部智力正常,，絕大部分身體,、心理健康，整體素質(zhì)良好,。有5人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài),，1人有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，有近10人無(wú)心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí),，有過(guò)偷竊的行為（被懷疑偷過(guò)同學(xué)的錢(qián)），有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo),、老師的行為,，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗,。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重,，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

剛組建這個(gè)班時(shí),，首先物色班委和團(tuán)支委人選,，指定人選組成新班委,、團(tuán)支委，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例）,，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在 物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味,，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部,。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī),，并實(shí)行制-----班干責(zé)任制,、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制,。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,，每月都被評(píng)為文明班,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jī)兩極化,，思想也兩極化,，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生,，即抓好典型。正確將-學(xué)生分好層次,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄,，由他本人作記錄和班任記錄,，如果沒(méi)有大問(wèn)題，每周上交一份回報(bào)表,。

1,、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策 ,。

1,、改善學(xué)習(xí)行為

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。

d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種迫自己成功的意識(shí),。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線,。（最低要求必須以及格為底線）五,、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師,。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),，比以前只是老師在上面說(shuō),，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差的過(guò)程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè),、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn),，我真感到壓力重重,，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合,，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情,，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力,，加大約束力,，關(guān)鍵不在跟得緊，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

育人要從小抓起,。班主任的日常工作瑣碎，忙碌,。在這一年中,，我也忙而有序地完成了自己的工作，先從以下幾方面進(jìn)行總結(jié),。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，隨手扔到教室前面的“垃圾桶”,。從此,，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣,，量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手關(guān)燈、關(guān)投影,；排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

本班學(xué)生浮躁,、做事拖沓,、且沒(méi)有良好的習(xí)慣，因此,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，在開(kāi)學(xué)初制定德育計(jì)劃時(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為主線,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,。

1、加強(qiáng)日常教育,，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀小隊(duì)”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較明顯的進(jìn)步。特別是幾個(gè)做事容易拖沓的同學(xué),，他們的進(jìn)步是最明顯的,。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行舉止,、生活習(xí)慣“規(guī)范化,，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的主要手段,。

我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)，并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、吃飯情況,、課間紀(jì)律、保潔情況,、眼保健操質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量、衛(wèi)生習(xí)慣等方面,，第二天晨檢,，根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。并一周進(jìn)行一次總結(jié),。這樣每個(gè)小隊(duì)都對(duì)自己本小隊(duì)的評(píng)比情況有個(gè)比較全面地了解,。結(jié)合自己的不足，制定下周努力的目標(biāo),。

建隊(duì)后,，就將本班的小干部責(zé)任到人，分配任務(wù)后,，定期召開(kāi)小型集會(huì)（小干部）,，包括小隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗麄冊(cè)诎嘀幸财鸬脚e足輕重的地位,。建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力。主要輪換崗位是：衛(wèi)生委員,、紀(jì)律委員及班長(zhǎng),。每個(gè)輪換完的同學(xué)，我們都會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪,，孩子們都會(huì)換位思考,，看出來(lái)孩子們已經(jīng)慢慢進(jìn)行著自我教育。每個(gè)人我們基本都有崗位,，無(wú)論是衛(wèi)生,、發(fā)作業(yè)，爭(zhēng)取使它們都能體會(huì)到,，我是小主人,，我要為班級(jí)添光彩。

本班的后進(jìn)生還是蠻多的,，不僅僅是知識(shí)方面的后進(jìn),。主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的后進(jìn)。如：楊志強(qiáng),、付鑫浩,、任恩迪、樊浩田,、雷曉,，要說(shuō)這幾個(gè)孩子一點(diǎn)都不笨，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣是班里最差的,，且?guī)?dòng)了一片孩子,。因此，我在這方面努力想辦法,。

在我們班學(xué)習(xí)差的有幾人：王晶晶,、李菲兒、李銀碩,、李浩文,，但是在班里同學(xué)們從來(lái)不歧視他們，反而經(jīng)常會(huì)批評(píng)那些做事磨蹭的同學(xué),，因?yàn)樗麄兌级么蠹乙ハ嘧鹬?。?dāng)有不明白的問(wèn)題，也會(huì)及時(shí)幫助這些后進(jìn)生,，使他們不致于掉隊(duì),。

十個(gè)手指頭還不齊呢，何況是一個(gè)個(gè)有思想的人呢,，人之初,，性本善嘛,，這些孩子本性沒(méi)有什么壞的。只是有些壞習(xí)慣,，而我們慢慢地糾正其壞習(xí)慣,，幫助他們慢慢把壞習(xí)慣變成好的習(xí)慣，這樣,，將會(huì)有更大的進(jìn)步,。而我的教育工作，還會(huì)在新的學(xué)期繼續(xù)延續(xù)深化,。