總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班12月份工作總結下學期篇一

(一)豐富多彩的活動

1,、孩子的活動：本月我們開展了《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》,、《多才多藝的手》三個主題活動,。《小小蛋兒把門開》通過一系列的活動,，孩子們感受,、體驗、理解,、反思,、領悟，自然而然地獲得與具體情境緊密關聯(lián)的知識,，并啟迪了自身的智慧;《奇妙的聲音》創(chuàng)設了以聲音為主題脈絡的學習情境,，在這個特定的情境中,，幼兒感知著、理解著,、創(chuàng)造著,、發(fā)展著;《多才多藝的手》我們創(chuàng)設了生動具體的學習情境，引導孩子了解自己的手,，自覺地,、有意識地運用自己的手。特色活動——歌表演：《兩個朋友》,、《好朋友》,、《好娃娃》,、《賣報歌》,。

2、家園活動：家園欄內及時更換新內容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點,。

4月10日,，我們與家長委員會成員一起去了曹橋的奧多奇農莊進行了家園聯(lián)誼活動，孩子們在農莊里自由的奔跑,、追逐,。同時也體驗到了古代農民勞動的辛苦。

在我們開展的第二屆“生活,、鄉(xiāng)土,、藝術”活動中，我們每班選出了一位“藝術之星”和兩位“藝術小天使”,，并請家長配合填了表格,。

(二)健康快樂的生活

在春暖花開的四月，我們可以盡情享受溫暖和煦的陽光,，走進大自然,，體驗大自然的千變萬化，感受大自然中各種植物的變化,，體驗這個季節(jié)帶給我們的喜悅,，但連續(xù)幾天的陰雨天氣，讓我們的興致全無,，可孩子們的興致缺都很高,，教室里依然洋溢著歡樂的笑聲。

1,、教育教學

通過本月三個主題的學習,，幼兒在各方面都有了明顯的進步，如：對上課能認真聽,，積極舉手發(fā)言,，并用完整的句子表述自己的見解;課后能與同伴有好相處講講自己的所學的知識等等,。在本月，我們青年教師進行了課堂教學比武,，孩子的表現(xiàn)都不錯,，能積極發(fā)言，認真完成自己的作業(yè),，效果不錯,。

2、保育工作

春季為發(fā)病較多的季節(jié),，不過本月幼兒的出勤率總的來說還可以,。四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病,，于是我們與家長聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園,，一遇到活動，就提醒孩子脫衣服,，活動后提醒孩子穿衣服,，并且每天關注天氣預報，在天氣很熱的時候提醒家長給孩子稍微穿少一點,，在變天之前及時通知家長給孩子增衣服,。針對春季的季節(jié)特征，我們也采取了一系列辦法：在日常生活中,，注重清潔與消毒工作,，教育幼兒多喝水，勤洗手,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來避免病毒性的感冒,。一日生活中注重清潔與消毒的工作，經常將孩子的物品進行消毒,，對教室和午睡室進行紫外線消毒,，預防疾病的侵襲，并加強戶外活動的鍛煉,，提高幼兒的身體抵抗能力,。

另外，我們還進行了生活自理能力小競賽,，設計了穿鞋子,、穿衣服等比賽內容，請孩子分組參加,，讓自己的小手變得更靈巧,。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時分,，現(xiàn)在居然不忙了,。孩子們大都能自己穿好衣服,、穿好鞋子，只有個別孩子需要調整鞋子的位置,，或幫他們整理一下衣領,。我真是為他們感到驕傲!

總的來說，四月是萬物復蘇的季節(jié),，美麗多彩的四月就這樣匆匆的過去了,，相信五月將更多彩!

二、給家長的話

1,、春季為發(fā)病較多的季節(jié),，請家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質,。

2,、本月參加了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動評比，感謝各位家長的積極配合,。

三,、下月活動溫馨提示：

下月我們將開展《春天》,、《可愛新倉我的家》,、《好伙伴》《石頭大玩家》等主題活動，屆時,，我們會將需要家長準備的材料發(fā)下來,，到時請各位家長積極配合，及時準備好活動材料,，以便讓孩子們能更好的進行活動,。

為了能保證幼兒的健康，使幼兒在春季減少生病,，請家長朋友們注意以下幾點：

1,、幼兒衣服的增減要適當，最好能根據天氣預報來決定第二天穿多少衣服,。

2,、教育孩子注意衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣,，防止病從口入,。

3、幼兒運動后容易出汗著涼,，請在孩子運動前先脫去一件外衣,，運動后再及時穿上。

孩子的健康是我們共同的希望,，愿我們共同努力,，讓孩子健康地度過春季這個傳染病的多發(fā)季節(jié)!

大班12月份工作總結下學期篇二

時代進步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋,，在學習與反思中實踐,，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。本學期我們根據本園實際,，開展一些活動,，不斷提高教師的教育教學能力。一個學期以來,，我們在全體教師齊心協(xié)力,，團結一致，在上級領導指導幫助下,，在教師們默默配合下,，圓滿完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、加強教學研究,，大膽嘗試課程改革，提高保教質量

1,、從轉變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法,、新途徑,。教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變,。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式,。

2,、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課,、教育活動,，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡,，依據《綱要》中各領域的教學目標,，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵,。各班依據幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角,。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考,、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力,。

3、加強幼兒一日活動的研究,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。

4,、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的,，適應幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動,，如：區(qū)角活動

二,、加強師資培訓，提高教師素質

保教質量是幼教工作的生命線,，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師,。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平,。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,，結合本園的實際,，加強研究,，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研,、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用,，使教師們真正理會《新綱要》的實質,，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

2,、通過開展觀摩課評比來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。

三、老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，根據季節(jié)、依據主題精心設計,，巧妙布局進行室內外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃,。

總之，幼兒園的各項保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

大班12月份工作總結下學期篇三

年末將至,，又一個學期即將結束，接手幼兒園工作已經是第二個學期了,。經過了一個學期得磨合,、實踐，這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,，都有了很大的改變和提高,。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學期,，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性,，加強理論學習,，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,，溫州市學科素養(yǎng)提升工程,，全面實施素質教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為,，提高教師素養(yǎng),。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：

一,、從幼兒園一日生活入手,，強化教師的實際帶班經驗

本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師,，考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要,，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正,。9月份圍繞班級教育教學常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在,、最需要解決的問題。在活動形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,，結合了情景再現(xiàn)、座談會,、調查問卷等形式,，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向,，少走了許多彎路,，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法,，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學質量。

二,、從“健康領域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程

響應溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革,。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲,。本學期,，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學體育游戲,，這樣一來,，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源的共享,。同時,，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域,，組織組內教師進行全面深入地研討,，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外,，觀摩名師健康活動課,，也是本學期的教研亮點之一。

三,、立足原本課題研究,，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學

在本學期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓的形式結合了進去,。通過5年內教師和5年上教師的分組,，產生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式,，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距,，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。組內研討產生的語言活動《會游動的小島》,、混齡活動《我做哥哥了》,、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內教師的一致認可,。

四,、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學期最大的亮點在于,，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

五,、教師的專業(yè)發(fā)展

加強學習，全方位提高教師的素質,，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績,。此外,，我們組的周薇薇,、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱,。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經驗研討中做了經驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領全縣80多位新教師進行了文本解讀,。

六、配合幼兒園開展各種活動

一直以來,，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地,。本學期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動,、幼兒科幻畫比賽,、中班幼兒體能測試活動、期末素質測評活動,、慶元旦游園活動等等,。可以說,，每項活動的順利開展,，都有我們老師的心血在里面。

七,、下學期工作方向

1.積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學,。

2.進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流,，多寫論文,。

同心同德，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作,。

大班12月份工作總結下學期篇四

一、教育教學：

本月開展了主題活動為《花兒開》主要讓孩子：

1,、通過欣賞和觀察大自然,，讓幼兒了解春天的天氣。

2,、通過講故事等的形式讓幼兒知道春天的天氣情況,。

3、讓幼兒認識青蛙,、蜜蜂和小鳥,。

4、引導幼兒學習解決困難,。

通過每周活動的滲透與操作：例如參觀幼兒園的花草樹木,，家庭合作戶外觀察春天，觀看圖片讓幼兒了解青蛙的形成過程,，通過植物角的種植讓幼兒了解綠豆,，紅豆，黃豆,，并讓孩子自己觀察并隨時記錄等等,，幼兒對這一主題很感興趣，并能積極投入到學習之中,，調動了幼兒的積極性,。識字和兒歌，古詩的學習中,，與主題活動相結合,，通過摘果子，小草變綠了等游戲調動了幼兒學習的積極性,，幼兒學習情況不錯,，部分年齡較小的孩子還需要鞏固復習。打擊樂與歌曲的學習方面,，培養(yǎng)了幼兒對音樂活動的興趣,，并強調了音樂學習及欣賞的常規(guī)要求，大部分幼兒基本能達到,，但少數較活躍的孩子還需要加強,。在情景數學的學習過程之中，大部分幼兒能獨立操作并能掌握其學習內容,，家園并進共同促進幼兒的學習,，幼兒基本情況不錯。

二,、保育保?。?/p>

春季為發(fā)病較多的季節(jié)，本月出勤率總的來說不及上個月,，針對春季的季節(jié)特征,，我們采取了一系列的辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作,，教育幼兒多喝水,，勤洗手，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來避免病毒性的感冒,。一日生活中注重清潔與消毒的工作,，一周保證用紫外線燈消毒一到兩次，經常將孩子的圖書進行暴曬,，玩具進行清洗消毒,，孩子的椅子,，桌子等用八四液進行擦洗消毒來預防疾病的侵襲，并加強戶外活動的鍛煉,，提高幼兒的身體抵抗能力,，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質,。

三,、園內活動

本月參加了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動評比，在全班教師和小朋友的共同參與下,，本班的區(qū)域環(huán)境布置得到了一致好評,，本班的自然角和音樂角獲得優(yōu)秀角區(qū)。

四,、家長工作：

積極做好常規(guī)性的家長工作：家園欄內及時更換新內容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點,，對于一天不來園的幼兒進行電話溝通等等，并利用下班時間在幼兒園進行談話,，家訪等及時了解幼兒在家的教育情況和反映孩子在幼兒園的情況,，家園合作來促進部分個性孩子的良性發(fā)展。家長工作開展較好,。

總的來說,，春天是萬物復蘇的季節(jié)，希望本班的各項工作也能推陳出新,，腳踏實地,，越來越好。

大班12月份工作總結下學期篇五

不知不覺十二月又悄無聲息地過去了,，在這個月中,，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光,，給大家?guī)砻利惖钠呱ā?/p>

當小朋友在陽光下吹泡泡時,，孩子們不禁會說，“好美呀!好漂亮呀!”使他們知道色彩來源于光的作用,，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的,。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色,，顏色讓我們畫畫更美麗,，打扮東西更漂亮，游戲起來更有樂趣,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。 為了迎接優(yōu)質幼兒園的驗收,，我們這個月重點抓好幼兒的一日常規(guī)教育,。

1.在常規(guī)方面,，給孩子以平等、公平,、合理的教育環(huán)境,，對孩子的要求在一個平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論,。我們班的幼兒有一個壞習慣,，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時,，沒有對孩子們機械地提出要求,，而是創(chuàng)設情境，引導孩子們討論,。通過這種方法充分的調動了孩子們的自主性,，使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉化成孩子們自主地“我要怎么做”。

2.禮貌教育,。有句話,，“近朱著赤，近墨者黑”,。首先老師與老師,，老師與幼兒之間樹立一個榜樣示范作用。積極引導幼兒禮貌待人,，從中學習了一些常用的禮貌用語,，知道尊重他人。

3.衛(wèi)生習慣:教會幼兒正確的洗手,，通過洗手的兒歌,，(手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手,。在吃飯時要求幼兒不挑食,，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

4.學習習慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習慣，做到先舉手后發(fā)言,，大膽地在集體面前表演,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

孩子們不僅學到各種本領,，而且安全方面也不放松,，這個月我們進行了安全消防演習。

“唔!”警報聲想起,，孩子們捂著毛巾,，彎著腰有序快速直奔操場,。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法,，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力,。

十二月，充滿了快樂,，我們帶著這份快樂一起走向新的一頁,。希望在接下來的一個月小朋友們能不畏天氣的寒冷，堅持天天到園,，迎接優(yōu)質幼兒園的驗收,，寶寶們一起加油吧!

大班12月份工作總結下學期篇六

轉眼間十一月份的工作已經接近尾聲了，十一月主題“嬌嬌交的新朋友”教學活動也畫一個圓滿的句號,。我們全班孩子的在本月的活動中,，很好的培養(yǎng)了的交往能力。

一,、 教學活動

對于幼兒來說,，朋友是和他一起學習、一起游戲的伙伴,，與同伴的互動對他的學習有很大的影響,。因為這個年齡階段正是幼兒自我中心較強的時候，也正是他學習人際關系的開始,。因此,，借助“嬌嬌交的新朋友”這個主題，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人,、事,、物，并進一步學習與他人相處的方法,，既適應團體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度,。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當成我們的朋友,，借以培養(yǎng)懂得珍惜所擁有的物品意識,。

我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術教育，為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果,，我們在教學活動的設計上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點,，在藝術活動內容中，我們借助制作瓶偶——我的好朋友;制作朋友樹;繪畫——我的好朋友;手工——送給朋友的卡片等活動,，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友,，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往，如何表達自己對好朋友的愛意,。在整個課程活動過程中,，所有幼兒對本月課程產生了極大的興趣，積極參與活動,。班里都能熟練的操作電腦進入,。

二、 班級日常工作：

幼兒是獨立的個體,，有充分表達自己意愿和思想的權利,，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應手。因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權利的好辦法,，我們和幼兒討論活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則,，活動時搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,，我們就應該認真選擇,，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;玩具你爭我奪,，壞了大家都不能完,，你高興嗎?那我們就應該互相謙讓，或合作玩,。為完善常規(guī)管理,，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感,，在我們的努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：有初步的同情心和責任意識,，能關注自己熟悉的人,，并懂得與同伴分享快樂;養(yǎng)成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯,、掉飯現(xiàn)象明顯好轉;在一日活動中,，孩子們能積極、主動地參與;遇到困難,，小糾紛時,，能樂觀、自信地面對,。

天氣越來越涼了,，我們班的認真做到給帶藥的幼兒按時服藥，增加衣服、天氣干燥,，要多給幼兒飲水,，多鍛煉身體，增強的身體素質,。

三,、工作

因為天氣的關系，經常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時來園的情況,。為此,，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時來園。工作的開展離不開家長的支持與理解,，主題活動的環(huán)境創(chuàng)設及活動的實施,，全需要家長的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想,，經常與溝通,，了解在家的情況析原因，商討方法,。引導積極投入到園的各項

活動中來,，共建家園合作一致的模式。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時帶到幼兒園來,，積極配合老師的工作,，除此之外，“成長紀念冊”也是我們和家長的一個溝通的橋梁,，我們三位認真填寫,，將幼兒在園情況準確及時的反饋給各位家長，讓了解幼兒在園情況,，以便更好的跟老師溝通,，將幼兒在家的一些情況及時告訴，家園互動幫助更快更好的進步,，讓他們在健康,、快樂中成長!

我們還有一些方面需要改進：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;的禮貌有待加強,，特別是對其他不夠大膽問好;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷加強,。

以上是我們小二班十月份的工作，今后我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,，我們會不斷進取，為更好的開展班級工作而努力!

大班12月份工作總結下學期篇七

一,、行政事務

1.配合中心做好繼續(xù)教育驗證,，順利通過了xx年度的年檢工作,。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作,，業(yè)務主任整理xx年度園本研修資料,，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查,，重點檢查教師的研修記錄手冊,。

2. 11月24、26日園長,、業(yè)務主任,、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調研。主要看：一,、活動環(huán)境創(chuàng)設和物品擺放是否合理

二,、游戲內容是否圍繞主題內容

三、材料是否豐富是否與主題匹配

四,、教師的組織指導是否有效

五,、幼兒玩得是否認真和投入

六、活動評價是否緊扣目標?在調研過程中我們及時把要調整的地方反饋給教師,，提出調整策略,，幫助改進。另外把調研情況通過網絡進行反饋交流溝通,，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內兩位教師商討解決策略,，并落實到實處,。

3. 開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。11月25日上午,，園內組織召開了班級常規(guī)管理研討活動,，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑,，提高班級常規(guī)管理的能力,。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題,、采取措施,、成果經驗等內容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論,、積極發(fā)言,，特別分享了班級管理工作中好的經驗做法;對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策,。

此次活動,，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經過這一次的交換分享,，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識,，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念,。最后,，園長強調：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視,，常抓不懈,，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。

二,、教育教學

1.做好園內觀察記錄評比工作,，結合中心的工作意見和我園十月份培訓內容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄,。本次活動共有12位教師參加,，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄,，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比,。通過評比活動，提高教師的觀察,、記錄,、分析、指導的能力和水平,。

2.開展園本培訓活動,，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析,，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進,，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動,，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中,。

3.組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。

4. 加強年級組管理,。一做好周計劃的審議工作,，經組長審議后再傳給業(yè)務主任。(一)看主題重點表述是否簡潔明了突出重點,。

(二)看集體教學活動內容是否圍繞主題重點展開,。(三)看各活動內容與內容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性,。是否體現(xiàn)動靜交替的原則,。通過審議活動,，確保課程計劃質量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當,。

二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內容是否適合,幼兒的原有經驗有哪些目標制定是否合理?是否體現(xiàn)領域特點?根據領域特點是否挖掘課程內涵?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)?活動過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動,，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性,。

5.做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作,。11月25日，中心楊雅婷主任,、中心業(yè)務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調研,。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課,。既有充分的肯定與表揚,，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望,。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄,。

三、教育科研

1.選送家教論文,、案例,，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動,。

2.結合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習,，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲?”首先我們通過網絡的形式，把專題學習內容掛到博客上,，通過網絡的形式讓教師自學,，并結合學習內容，把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網絡回復,，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動,，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發(fā)言,，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用,。

3.做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作,。結合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內容有機地整合,，我們結合主題和每周的課程內容,，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結合專題學習,，在目標的制定,、環(huán)境的創(chuàng)設,、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理,，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程,。

四、環(huán)境創(chuàng)設

1.為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進行游戲活動,，游戲環(huán)境的創(chuàng)設尤為重要,。首先請顧艷老師結合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關環(huán)境創(chuàng)設方面的專題講座,，內容是“談談如何結合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設?,。然后結合講座，各班根據班級的格局和實際情況進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設,，老師們花了很大的精力,，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境,。

2. 圍繞“秋天”主題,，出版了第二期家教宣傳櫥窗。

3.各班更換了家長園地內容,。

大班12月份工作總結下學期篇八

我班的孩子進入幼兒園已是第三個學期了,，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活,，讓他們學會了很多,，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作,。

1,、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期,，我們結合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具,，我們充分利用各片場地，設計最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動手，在午睡間開辟了玩具家,、建筑工地;在活動室里設立了寶寶書屋,、電話超市,、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的玩具,。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2,、加強常規(guī)建設,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎,。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較調皮，我們兩位老師步調一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

中班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點人數……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教并重,，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候，帶他們散散步,，下雪的時候，帶他們去看雪玩具飄……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預防口足手病的發(fā)生,，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內沒有一人生此病。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識比較強,。

在注重保教工作的同時，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、便條,、家訪,、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可,。

為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上,，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”,、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中,，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當然,，也有中肯的建議,，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧,、成功,。

4,、總結與反思

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時,，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進步,。

大班12月份工作總結下學期篇九

轉眼間，一學年的工作就結束了,，回顧一年的工作,，在各位領導、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一,、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人,，其中男孩 13人，女孩12人,，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二,、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動,，不遲到不早退 ,，不缺勤，服從領導分配,，團結同事,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人。

三,、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏,。本學期我以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三,、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒,。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏,。

四、安全工作：

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五,、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!