做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學師德師風教師工作計劃及總結篇一

一,、存在的問題及表現1,、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺,，學習的范圍較窄,，系統(tǒng)性,、專業(yè)性、深入性不強,，從而使得學習的效果不明顯,。動力不足，缺乏學習的主動性,。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣,。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習,，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,，我認真做了筆記,，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化,，領會內涵,，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,，但求面面俱到,，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2,、教學工作創(chuàng)新不夠

因為思想解放程度不夠,，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,，不能放開思維,，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路,、老辦法,。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

二,、產生問題的原因分析

1,、平時疏于學習

在知識結構日新月異的今天，不學習,，就要落伍,。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行,，其他學習都無關緊要,，殊不知，學習與工作是相輔相成的,。只有深入地,、系統(tǒng)地,、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作,。在我自己的教學工作崗位上,，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習,，加之學習的主動性不夠,，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,，這一不良習慣致使學習收效不大,。

2、為學生服務的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點應著眼于學生,，想學生之所想,，急學生之所急，真正做到一切為了學生,。由于自己性情較急,，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情,，總認為他們不是自己的孩子,，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教,，放任自流,，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼,。

三,、努力方向及改進措施

1、加強學習,，提高自身的素質和能力

認真學習書本知識,，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”,，經常和同事們相互交流,、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度,，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習,，努力提高自己的思想素質。

2,、嚴于律已,，增強為學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中,，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件,，嚴于律已,，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流,，,，增強為學生服務的責任意識。

3,、開拓創(chuàng)新,，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創(chuàng)新,，敢于突破常規(guī)思維,，想別人之所沒想、所不想,，樹立敢闖、敢冒的精神,，只要所思,、所識、所想,、所為符合教學工作的要求和學生的實際,，就大膽地干。自己要勇于剖析自己,。經常對照檢查自己的思想和言行,，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評,。虛心向其他同志請教,，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正,，自己決不敷衍,，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識,，一切以學校大局為重,，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作,?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人,。

講奉獻,、展風采、樹形象對于我們教師而言,，首先應具備的就是德,，師德是教師的基本的道德,。只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響,，才能展示出教師的風采,，樹立我們教師的光輝形象。所以,，我將時刻努力做一名德,、行高尚的好老師。

小學師德師風教師工作計劃及總結篇二

教育家陶行知說:“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面,，要認真完成教育教學任務,，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，它關注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,，認真負責，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現,，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向,，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、傳播有益學生身心健康的思想。

俗話說:“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求,。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務,，不斷學習新知識,。提高自己的教學水平。備課時,，認真鉆研教材,，認真研究學情,，積極開展教學反思，做到精益求精,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

再提高自己水平的同時做到關愛學生,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關心愛護學生，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩,，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的,。在我看來,，“一日為師，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責任。

做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。如果教師和藹可親,，師生關系則比較融洽,。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè),，關愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,。我關心愛護學生,，耐心教導，尊重人格,，促進了學生的全面發(fā)展,。

個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

小學師德師風教師工作計劃及總結篇三

新時代的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,，如何“追求”,，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待,，委好地解答,，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想,、好作風,、好行為，在各方面都要為人師表,。

近幾年來,，我校在校長的領導下，始終抓好教師隊伍建設,，特別是教師師德建設,，堅持長期抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習,。宣傳活動,，并制定了一系列的師德師風規(guī)范，收到了良好效果,。

抓思想教育不松懈

我在工作中深切地體會到,，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現代化的教學手段,，更重要的是建設一支具有淵博的常識,，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,。只有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè),、愛生,、奉獻”放在心上,，以“內強素質，外樹形象”為目標,。以思想教育為切入點,，以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果 自己，充實自己,，提高自己,。

塑造示范形象，學習典型人物

教師對學生一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范,。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善,。在探討示范教師形象問題上,，我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現為愛與責任,，一種對工作、對學生的愛,。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。

高尚的品德,，良好的個性

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待,。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,，在學生和家長中樹立了良好形象。

知識的自我提高

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程,，我深深地體會到只有抓好師德師風建設,，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

(一)教育理論學習不夠透徹,。

(二)業(yè)務有待提高

(三)工作經驗不足

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。

(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性,。團結互助,，發(fā)揚奉獻精神。

小學師德師風教師工作計劃及總結篇四

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都給予必的關心和幫助。

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點,。作為一個教育者,，不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,。

2,、教學中刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考大綱，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

3,、關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂質量,、效率。虛心向有經驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過不斷地學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！