時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇一

本人1989年7年,，大專學(xué)歷，多年以來(lái),，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅,。

二、研修目標(biāo)

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2、積極參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過(guò)研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助,，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平。

4、通過(guò)參與電子備課,，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

三,、研修內(nèi)容

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念,。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策,。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng),。積極研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn),，螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四,、活動(dòng)與實(shí)施

1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng) ,。一人講課，眾人評(píng)論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他

2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí),。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話,。

4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。

在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做,。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇二

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把握自主,，合作,，創(chuàng)新的教學(xué)模式,，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀,，學(xué)習(xí)觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力,，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?。力?zhēng)改變舊的教育觀念,，確立課改的新理念和策略，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高,。具體措施為，結(jié)合每周的評(píng)課,，集體討論,，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

二,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)學(xué)校提出的聽,，評(píng)課要求，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談,，使每位數(shù)學(xué)教師明確一堂優(yōu)課的.標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)課活動(dòng)中以備課組為單位進(jìn)行說(shuō)課,，講課時(shí)間的申報(bào),，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度,，對(duì)每一節(jié)課組織大家通過(guò)深度匯談,，切磋細(xì)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,。具體措施是:每位教師從自己的觀點(diǎn)(小學(xué)教科室工作計(jì)劃出發(fā),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處,。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度,。在教法的選取上有無(wú)不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),，教學(xué)反饋的實(shí)用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn),。進(jìn)行深度匯談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

三,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題研究,，活動(dòng)制度化,，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí),，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量,，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會(huì),，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體,，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問(wèn)題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力,。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組，大家共同探討,，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力,。

四、認(rèn)真抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。堅(jiān)持自主,，合作,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，按照學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究,，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,，不斷豐富自主,，合作，創(chuàng)新的含義,，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié),，就是要不斷反思那些實(shí)踐對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大,，與其他教師討論共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫教學(xué)案例,。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來(lái)考察自己的教學(xué)工作，對(duì)工作作出相應(yīng)的調(diào)整,。在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作,。

具體安排如下：

1、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃,，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,。

2、參加市教研室期末檢測(cè)學(xué)科卷面分析會(huì),。

3,、組織聽評(píng)課活動(dòng)。

4,、制定校研究課題,。

5、參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

6,、組織參加教師觀摩課。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育科學(xué)的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以學(xué)生為本,，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),，全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂,。配合學(xué)校達(dá)成“安全校園”和“家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)愿望。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的有用的棟梁之材。

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

二,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：按教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。

三,、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)

通過(guò)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo),、過(guò)程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

四,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課，備教材備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對(duì)性,，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè),。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、有效,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān),。

五,、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢,，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案,，做到備學(xué)生,，備教材，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力,。

六,、將“多媒體”滲透于教學(xué)

充分利用課件，提高課堂效率,，突破教學(xué)難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清楚,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),，使不同層次學(xué)生都得到提高,。

七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué),。讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。改進(jìn)教學(xué)方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化,，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，公平對(duì)待學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是的'老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題,，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源,，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、目標(biāo)實(shí)施,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，通過(guò)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍,。

5、做好課題研究,。促進(jìn)學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)探究，合作,，自主學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，師生共同提高。

6,、實(shí)行分層教學(xué),。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等，分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的能力,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇四

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見(jiàn),。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究,，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

主要工作及要求,、措施：

1、提高認(rèn)識(shí),，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“認(rèn)真就是水平,，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會(huì)神,，專心致志,，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績(jī)說(shuō)話,，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級(jí)部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,，將落實(shí)進(jìn)行到底,。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng),。

第三，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出成績(jī),。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見(jiàn),、有矛盾當(dāng)面說(shuō)開,，大事講原則，小事講風(fēng)格;有困難,、有問(wèn)題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個(gè)和諧,、融洽的工作氛圍。

2,、周密計(jì)劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識(shí)的疏理、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”,，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”,，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),，提升能力),，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力),。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善,、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個(gè)強(qiáng)化”,，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明),，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講,、針對(duì)中考新模式指向講,、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對(duì)反饋的問(wèn)題講,、針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化,、回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的,。

3、細(xì)致研究教材,、考試說(shuō)明,、中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個(gè)大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

《考試說(shuō)明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說(shuō)明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么，怎么考”的問(wèn)題,。

中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性,。加強(qiáng)往年中考試題的研究，有利于增強(qiáng)平日教學(xué)的針對(duì)性,，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說(shuō)明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識(shí)覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動(dòng)向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進(jìn)縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時(shí)效性,。

4、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練,、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密,，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。開好三個(gè)會(huì)：

首先，級(jí)部開好質(zhì)量分析會(huì),。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析、探討,，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的意見(jiàn)和措施,。各備課組、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開好科教導(dǎo)會(huì)。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討,，定出補(bǔ)救措施,，找出改進(jìn)辦法。

第三,，各班開好班教導(dǎo)會(huì),。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施、考試的綜合成績(jī),、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生,、困難生)的分布及變化等班級(jí)情況作詳細(xì)的總結(jié),、分析。任課教師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說(shuō)明,，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)和建議,。班主任、任課教師要群策群力,，掌握好學(xué)情,、教情，搞好學(xué)生及班級(jí)管理,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇五

一,、發(fā)展目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師。

二,、研修計(jì)劃：

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。

加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言,，講透重點(diǎn)的例題,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

三,、具體措施

1、參加研修活動(dòng)

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年中,，我們由于學(xué)校比較偏僻,，教學(xué)任務(wù)也較繁重，參加項(xiàng)目組的活動(dòng)比較少,，在20__年我會(huì)盡量克服各種困難,，積極參加組織的各種活動(dòng)，積極攥寫研修心得,。在研修活動(dòng)中向?qū)＜液屯卸嗾?qǐng)教,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一次研修活動(dòng)都有所收獲,。盡快提高自己的教育教學(xué)水平,。

2、爭(zhēng)取上公開課

在20__,，我在本校上了兩次公開課,，一次是學(xué)校組內(nèi)的研討,，我的`課題是《等式的性質(zhì)》，第二次是省級(jí)課題研討課,，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,，課題是《角的比較》。遺憾的是,，由于時(shí)間和地理位置關(guān)系,，這兩節(jié)課沒(méi)有邀請(qǐng)到工作室的所有成員來(lái)聽，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出,。20__年我將爭(zhēng)取再次實(shí)踐的機(jī)會(huì),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費(fèi)購(gòu)買了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書,。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學(xué)教師》,，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》。希望在20__年能夠通過(guò)閱讀進(jìn)一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。

4,、結(jié)合實(shí)踐，積極撰寫論文

把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，爭(zhēng)取有論文發(fā)表。在研修期間,，充分利用我們工作室的團(tuán)體力量,，積極反思，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失,。

5,、做好自己的本職工作

帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),、工作,。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化,。

一個(gè)人可以走的很快,，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走的更遠(yuǎn)……

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇六

一、學(xué)情分析

本學(xué)期雖經(jīng)七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本形成數(shù)學(xué)思維模式,，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是很欠缺,，同時(shí)作答也比較粗心,。兩極分化嚴(yán)重,。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng),，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式,，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué),，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一),、知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合具體的實(shí)物或圖片,，知道軸對(duì)稱現(xiàn)象的基本特征;

2.會(huì)推導(dǎo)乘法公式,，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上，感受乘法公式的作用和價(jià)值,。會(huì)用提公因式法,、公式法進(jìn)行因式分解。了解因式分解的一般步驟,。

3.了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì),，會(huì)化簡(jiǎn)分式,。會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減,、乘,、除四則運(yùn)算。了解分式方程的概念,，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,。能解決一些簡(jiǎn)單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,，能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根。

4.進(jìn)一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義;會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù),，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì);

5.經(jīng)歷無(wú)理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,，了解無(wú)理數(shù)的概念和意義,。

了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運(yùn)算與立方運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根;會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根,，并能探索一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律,。

能用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍,，包括通過(guò)估算比較大小,，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性等等。

實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，了解有理數(shù)的運(yùn)算法則與運(yùn)算律對(duì)實(shí)數(shù)仍然適用,。

能對(duì)帶根號(hào)的數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)，并能利用化簡(jiǎn)進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算,。

能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念,，會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集,。

使學(xué)生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會(huì)解一元一次不等式,。

能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(二),、過(guò)程與方法目標(biāo)

掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想,。從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)問(wèn)題的研究,，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)理論來(lái)自于實(shí)踐,、對(duì)立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。

(三),、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。

四、教材分析

第一章 軸對(duì)稱圖形

教材分析：本單元初步教學(xué)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,。學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形后,，能以新的視角去觀察物體，研究圖形,，體驗(yàn)它們的對(duì)稱美,。

重點(diǎn)：初步感知生活中的對(duì)稱現(xiàn)象

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象是單元的一個(gè)難點(diǎn)，使學(xué)生正確理解生活中的對(duì)稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學(xué)生感覺(jué)比較困難的,，因此將其作為難點(diǎn),。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐驗(yàn)證——操作應(yīng)用”的方式來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

第二章 乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運(yùn)算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過(guò)程，依據(jù)原有的知識(shí)基礎(chǔ),，或運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運(yùn)算的基本法則,、兩個(gè)主要的乘法公式及因式分解的基本方法學(xué)生自己對(duì)知識(shí)內(nèi)容的探索,、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，完全有利于學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高數(shù)學(xué)思維能力.利用公式法進(jìn)行因式分解時(shí),，注意把握多項(xiàng)式的特點(diǎn)，對(duì)比乘法公式乘積結(jié)果的形式,，選擇正確的分解方法,。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項(xiàng)式乘法公式的逆向變形,，它是將一個(gè)多項(xiàng)式變形為多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘積,。

1、重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵

重點(diǎn)：乘法公式的意義,、分式的由來(lái)和正確運(yùn)用;用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式;正確分解因式,。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義,。

第三章 分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法,、除法，分式的通分與加法,、減法,，比和比例，分式方程,。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn) ：(1)了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別

(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)分式

(3)會(huì)進(jìn)行分式的約分,、通分和加,、減、乘、除四則運(yùn)算,。

(4)了解分式方程的概念,，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程

難點(diǎn)：(1)能解決一些簡(jiǎn)單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題

(2)能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根.

第四章 樣本與估計(jì)

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查,、樣本與樣本的選取、平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。

本章內(nèi)容是在七年級(jí)學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖”、“走進(jìn)概率”的基礎(chǔ)上展開的,，是對(duì)數(shù)據(jù)描述,、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步研究，是前面所學(xué)內(nèi)容的繼續(xù)和深化,。也是八年級(jí)(下)與九年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)離散程度的度量”,、“頻率與概率”的重要基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用,。

第五章 實(shí)數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)研究平方、和立方運(yùn)算的逆運(yùn)算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長(zhǎng)的需要,，引入了新的運(yùn)算-----開平方運(yùn)算和開立方運(yùn)算,，以及開方運(yùn)算產(chǎn)生的新數(shù)----無(wú)理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實(shí)數(shù),。

重點(diǎn)：了解算術(shù)平方根,、平方根、立方根的意義,，勾股定理及逆定理,。

難點(diǎn)：算術(shù)平方根、平方根,、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念。

第六章 一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：不等式和它的基本性質(zhì),、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

不等式這一章的教學(xué),，是初中代數(shù)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點(diǎn),，是這一章畫龍點(diǎn)睛的一堂課,。

本章的重點(diǎn)是一元一次不等式解法,。

難點(diǎn)是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應(yīng)用,。

關(guān)鍵在于正確運(yùn)用基本性質(zhì)3,，使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同,。

五,、教學(xué)措施

1.作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法,，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案,。

2.營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營(yíng)造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.注重概念的形成過(guò)程，讓學(xué)生在概念的形成的過(guò)程中,，逐步理解所學(xué)的概念,。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析,、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤。

5.寫好課后小結(jié),。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施,，對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位,，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。

6.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

8.組織單元測(cè)試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，做好試卷分析,，查找問(wèn)題,。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇七

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一基本情況

本人19xx年7年,，大專學(xué)歷,，多年以來(lái)，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí),，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅,。

二,、研修目標(biāo)

1,、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2、積極參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過(guò)研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、通過(guò)參與電子備課,，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn),，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。

三,、研修內(nèi)容

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策,。同年級(jí)內(nèi)研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng)。積極研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問(wèn)題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

四、活動(dòng)與實(shí)施

1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過(guò)聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng) ,。一人講課,，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他

2、參加豐富的活動(dòng),，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識(shí),。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話,。

4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。

在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇八

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期雖經(jīng)七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是很欠缺,，同時(shí)作答也比較粗心。兩極分化嚴(yán)重,。在學(xué)習(xí)能力上,，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng),，學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),，以提升學(xué)生的.整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學(xué)改革,，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,，結(jié)合具體的實(shí)物或圖片,，知道軸對(duì)稱現(xiàn)象的基本特征。

2.會(huì)推導(dǎo)乘法公式,，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上,，感受乘法公式的作用和價(jià)值。會(huì)用提公因式法,、公式法進(jìn)行因式分解,。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別,，熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)分式,。會(huì)進(jìn)行分式的約分,、通分和加、減,、乘,、除四則運(yùn)算。了解分式方程的概念,，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,。能解決一些簡(jiǎn)單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,，能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根。

4.進(jìn)一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義;會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù),，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),。

5.經(jīng)歷無(wú)理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,，了解無(wú)理數(shù)的概念和意義。

了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念,，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運(yùn)算與立方運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根;會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根,，并能探索一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律,。

能用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍，包括通過(guò)估算比較大小,，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性等等,。

實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運(yùn)算法則與運(yùn)算律對(duì)實(shí)數(shù)仍然適用,。

能對(duì)帶根號(hào)的數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn),，并能利用化簡(jiǎn)進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算。

能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

6.使學(xué)生了解不等式,、不等式的解集的概念，會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集,。

使學(xué)生掌握不等式的三條基本性質(zhì),，并會(huì)解一元一次不等式。

能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(二),、過(guò)程與方法目標(biāo)

掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。通過(guò)問(wèn)題的研究,，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)理論來(lái)自于實(shí)踐、對(duì)立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。

(三)、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。

四、教材分析

第一章軸對(duì)稱圖形

教材分析：本單元初步教學(xué)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,。學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形后,，能以新的視角去觀察物體，研究圖形,，體驗(yàn)它們的對(duì)稱美,。

重點(diǎn)：初步感知生活中的對(duì)稱現(xiàn)象

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象是單元的一個(gè)難點(diǎn)，使學(xué)生正確理解生活中的對(duì)稱現(xiàn)象的特征,，往往是很大一部分學(xué)生感覺(jué)比較困難的,，因此將其作為難點(diǎn)。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐驗(yàn)證——操作應(yīng)用”的方式來(lái)突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

第二章乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運(yùn)算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過(guò)程,，依據(jù)原有的知識(shí)基礎(chǔ),，或運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積,，得到各種運(yùn)算的基本法則,、兩個(gè)主要的乘法公式及因式分解的基本方法學(xué)生自己對(duì)知識(shí)內(nèi)容的探索、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，完全有利于學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高數(shù)學(xué)思維能力.利用公式法進(jìn)行因式分解時(shí)，注意把握多項(xiàng)式的特點(diǎn),，對(duì)比乘法公式乘積結(jié)果的形式,，選擇正確的分解方法,。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項(xiàng)式乘法公式的逆向變形,，它是將一個(gè)多項(xiàng)式變形為多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘積,。

1、重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵

重點(diǎn)：乘法公式的意義,、分式的由來(lái)和正確運(yùn)用;用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式;正確分解因式,。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義,。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法,、除法,，分式的通分與加法、減法,，比和比例,，分式方程。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

(1)了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別,。

(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)分式,。

(3)會(huì)進(jìn)行分式的約分,、通分和加、減,、乘、除四則運(yùn)算,。

(4)了解分式方程的概念,，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。

難點(diǎn)：(1)能解決一些簡(jiǎn)單的與分式,、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

(2)能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根,。

第四章樣本與估計(jì)

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查,、樣本與樣本的選取、平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。

本章內(nèi)容是在七年級(jí)學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖”、“走進(jìn)概率”的基礎(chǔ)上展開的,，是對(duì)數(shù)據(jù)描述,、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步研究,，是前面所學(xué)內(nèi)容的繼續(xù)和深化。也是八年級(jí)(下)與九年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)離散程度的度量”,、“頻率與概率”的重要基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用。

第五章實(shí)數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)研究平方,、和立方運(yùn)算的逆運(yùn)算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長(zhǎng)的需要，引入了新的運(yùn)算——開平方運(yùn)算和開立方運(yùn)算,，以及開方運(yùn)算產(chǎn)生的新數(shù)——無(wú)理數(shù),，將數(shù)的范圍括充到實(shí)數(shù)。

重點(diǎn)：了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的意義，勾股定理及逆定理,。

難點(diǎn)：算術(shù)平方根,、平方根、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法,、用一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

不等式這一章的教學(xué),，是初中代數(shù)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容,。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點(diǎn)，是這一章畫龍點(diǎn)睛的一堂課,。

本章的重點(diǎn)是一元一次不等式解法,。

難點(diǎn)是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應(yīng)用,。

關(guān)鍵在于正確運(yùn)用基本性質(zhì)3,，使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同,。

五,、教學(xué)措施

1.作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法,，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫好教案。

2.營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.注重概念的形成過(guò)程,，讓學(xué)生在概念的形成的過(guò)程中，逐步理解所學(xué)的概念,。

4.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行分析、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

5.寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因,，并作出分析和改進(jìn)措施,，對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。

6.加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

8.組織單元測(cè)試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，做好試卷分析,，查找問(wèn)題,。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇九

為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),，依照教科室的計(jì)劃,，針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教兩個(gè)班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、學(xué)情介紹

我本學(xué)期擔(dān)任初一七,、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初一(八)班共有學(xué)生55人,，初一(七)班有學(xué)生56人。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想,，總體的水平一般,，往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教學(xué)措施

1,、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃,，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。我們要在反思中成長(zhǎng),，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段,，正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習(xí)的重要階段,，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的最佳時(shí)期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究,、多思考、多創(chuàng)新,、多探究,。按照“低(起點(diǎn))慢(速度)多(落點(diǎn))高(標(biāo)準(zhǔn))”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍,，怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn)，從細(xì)小的問(wèn)題,、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去,，從而使學(xué)生很快接受知識(shí)?！奥俣取狈磳?duì)快速度教學(xué),，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度，兼顧初一學(xué)生的生理,、心理,、知識(shí)、能力,、意志,、品德等特征和差異，步步為營(yíng),，梯次推進(jìn),，使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力?！岸嗦潼c(diǎn)”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn),。個(gè)性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡,、性別,、性格、身體的差異,，還有很多學(xué)習(xí)上的差異,，個(gè)人思維方式、生活方式的差異,。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲,。“高標(biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。而且把目標(biāo)細(xì)化,，使學(xué)生能很快達(dá)到,，既能掌握知識(shí)又能體會(huì)到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),。

2、精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，使習(xí)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜形成梯度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、批改作業(yè)做到全批全改,，從過(guò)程到步驟嚴(yán)格要求,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式。課前五分鐘每個(gè)班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上,，學(xué)生在解題的過(guò)程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容,，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái),。

5,、實(shí)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生,，從知識(shí),、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的,、難度不同的習(xí)題備用,，備課以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和精華，完善自己的備課達(dá)到精益求精,。

2,、上課時(shí)要嚴(yán)格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十

指導(dǎo)思想與目標(biāo)

堅(jiān)持“常規(guī)教研課題化,，課題研究常規(guī)化”的教育科研原則，重點(diǎn)突出新課程改革實(shí)驗(yàn)的校本研究,，努力探索校本研究新模式,，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

目標(biāo)：深化課堂教學(xué)改革,，積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);積極開展課題研究,，努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

具體工作內(nèi)容

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重大舉措,，不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀。

(2)每位數(shù)學(xué)教師都參與到實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究中來(lái),。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，將實(shí)踐活動(dòng)的課題列入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好實(shí)踐活動(dòng)課,。

(3)每個(gè)年級(jí)都要開設(shè)實(shí)踐活動(dòng)研究課,，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并重視搜集與篩選實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,，作為學(xué)校教學(xué)資源,，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本教材打下基礎(chǔ),。

(4)組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，開學(xué)初爭(zhēng)取組織一次有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)課的專題講座,。

(5)組織老師認(rèn)真鉆研教材,，收集資料，了解學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)形式,，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案,。教學(xué)時(shí)要按《標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、主動(dòng)與同伴合作,、積極與他人交流，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心,，同時(shí)意識(shí)到自己在集體中的作用,。”

(6)本期組織實(shí)踐活動(dòng)課的研究活動(dòng),，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì);組織教師觀看優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)課的錄象;組織教師外出學(xué)習(xí);組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等等活動(dòng),。

(7)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，并重視活動(dòng)后的反思實(shí)踐活動(dòng)課的研究,，要形成教案——說(shuō)課——上課——評(píng)課一條龍的文字材料,。

(8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會(huì)，教研組要及時(shí)整理材料,，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),、成果。

(9)建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂(lè)意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去,。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展,。

教研活動(dòng)要求

(1)我組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課,，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

(2)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。集體備課要注意三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題研究相結(jié)合;要與上課,、評(píng)課相結(jié)合,。

(3)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要圍繞專題，按計(jì)劃上好一節(jié)教研課,。具體安排見(jiàn)計(jì)劃安排表,。

(4)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》,。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查,。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作,。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少聽課20節(jié),。

(5)認(rèn)真抓扶優(yōu)輔后的工作,，和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十一

一,、研修主題

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生,，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年9月8日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。 《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》20xx.教育期刊

四、研修過(guò)程

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2,、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學(xué)困生生吃得好。

(2),、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4),、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(5),、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

(6)、進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

五,、預(yù)期研修成果 通過(guò)本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十二

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師.提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身,，培養(yǎng)成具有高尚師德,，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師,，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn).

數(shù)學(xué)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程.我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后,，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

一,、發(fā)展目標(biāo)和措施：

1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的，所以,，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè).我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界.

2,、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展.

3,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育.從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便.

4,、遇到年輕同行，要在備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)等各方面給予關(guān)心和指導(dǎo),，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，使他們盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想.

二、本年度發(fā)展目標(biāo)和措施：

1,、“教育者所得的機(jī)會(huì),，純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，而無(wú)絲毫名利尊榮之可言.”因此我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,，矢志不渝,，無(wú)怨無(wú)悔.

2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生.相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教.認(rèn)真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學(xué)能力. 積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平. 認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課,，虛心請(qǐng)教其他教師,，不斷積累經(jīng)驗(yàn). 尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系. 勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.

3,、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié).

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，在師生交往中發(fā)展自己.遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力.

5,、深化課改,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化,、情境化”課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng).注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師.

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《威寧縣哲覺(jué)中學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)估方案》.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十要十不準(zhǔn)》和《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》等文件，切實(shí)提高自身的師德修養(yǎng).參加全省組織的師德考試.

7,、利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)普通話,，爭(zhēng)取提高自己的普通話水平.

8、參加學(xué)校組織的各類評(píng)比活動(dòng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平.

9,、積極參加數(shù)學(xué)組課題研究，爭(zhēng)取在年內(nèi)能夠出成果,，以研究促進(jìn)自己的科研能力的提高教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作.社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.教學(xué)之藝，變化無(wú)窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息,，推陳出新.” 這句話銘記在心,，努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任.

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十三

新學(xué)期已到來(lái),，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽像、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

二,、學(xué)情分析

從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，比較理想,。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè),，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十,。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，底子薄給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重,。所以要根據(jù)實(shí)際情況,，面對(duì)全體，因材施教,，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對(duì)特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

三,、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1,、發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。

新的學(xué)期,，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里,，學(xué)校給我們明確了方向,。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、教法,、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實(shí)效,，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2,、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐,。

新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課,，爭(zhēng)取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、教法、學(xué)法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等通過(guò)學(xué)案的使用,，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo),，對(duì)于課堂教學(xué)省時(shí)高效,，取得事半功倍的好效果。

3,、抓住課堂45分鐘,。

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書。

讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動(dòng),。多讀幾本對(duì)自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時(shí)代所拋棄,。“我的三分鐘我展示活動(dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用,。通過(guò)活動(dòng)的開展,，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力,。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系,。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去,。

今年,，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促,，學(xué)生的堅(jiān)持,，才能成功,。

6、注重課后反思,，課后反潰及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié),。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥,。及時(shí)反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，今天的任務(wù)不推托到明日,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

7,、重視單元檢測(cè)，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析,。

使用學(xué)科組教師共同研討,、篩選的同一份試題，測(cè)驗(yàn)試題的批改不過(guò)夜,。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析,，評(píng)價(jià)必須使用等級(jí)。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效,、及時(shí),，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

三,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平

切實(shí)重視聽評(píng)課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報(bào),，參加各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。通過(guò)聽課、評(píng)課,、說(shuō)課等方式,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四,、需要注意的方面在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)

1,、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合,，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí),，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系,。

2、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

3、加強(qiáng)開放性問(wèn)題,、探究性問(wèn)題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。

4,、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī),。

5,、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

6,、因材施教,，寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十四

本學(xué)期所教班級(jí)

科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：七年級(jí)(1)班 七年級(jí)(6)班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù),。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高。

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2. 加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。

二,、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益 在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動(dòng),，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3.加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,，俗話說(shuō),，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識(shí),，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹,。

4.加大對(duì)學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

7.針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

8.總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

1,、學(xué)生提供現(xiàn)實(shí),，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問(wèn)題,，以展開數(shù)學(xué)探究。

2,、學(xué)生提供探索,，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會(huì),，如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題,，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流,，形成新的知識(shí),，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3,、使數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用“問(wèn)題情景——建立模型——解釋，應(yīng)用與拓展”的展開,。

4,、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生,，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求

二、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生成績(jī)。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三、教學(xué)安排

二月：第五章 三月：第六,、七章 四月：第八章

五月：第九章 六月： 第十章 七月：總復(fù)習(xí)

四,、復(fù)習(xí)考試

好的耕耘，好的收獲,。教學(xué)工作有喜有樂(lè)也有苦,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的原則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好爭(zhēng)取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想

以教育研究中心工作計(jì)劃為目標(biāo),，充分發(fā)揮“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線,，求真務(wù)實(shí)，以人為本,，以質(zhì)興校,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力推進(jìn)數(shù)學(xué)“名師”工程;進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率;加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育科研工作,，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革。拓寬思路,，勇于實(shí)踐,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二、工作目標(biāo)

1,、充分發(fā)揮“名師”作用,，抓好青年教師的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀的年輕教師能脫穎而出盡快成為骨干精品,。

2,、開展區(qū)域性初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，擴(kuò)大數(shù)學(xué)教師的參與面,，特別要為農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái)。

3,、加大競(jìng)賽工作的力度,，爭(zhēng)取初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)的獲獎(jiǎng)名次和人數(shù)趕超本市的兄弟縣。

4,、進(jìn)一步做好學(xué)科教學(xué)的研究工作,，使學(xué)科教學(xué)論文、課題研究有新的突破,，特別在創(chuàng)新教學(xué)的研究上,，層次有所提高。

5,、抓好數(shù)學(xué)學(xué)科基地骨干教師的培養(yǎng)工作

三,、工作要點(diǎn)

1,、努力提高青年教師的課堂教學(xué)水平，鼓勵(lì),、鞭策教師積極要求上進(jìn),，使他們盡快進(jìn)入角色，成為骨干教師;開展新教師“六個(gè)一”(即讀一本書(公共理論,、專業(yè)論文類),、參加一次專題教研活動(dòng)、上一節(jié)公開課,、命制一份規(guī)范試卷,、備一份高質(zhì)量的教案、寫一篇教學(xué)反思或案例分析),、“良師益友結(jié)對(duì)”等系列活動(dòng),，爭(zhēng)取把大部分青年教師培養(yǎng)成為“教學(xué)新苗”，幫助青年教師縮短成長(zhǎng)周期,，激發(fā)中老年教師教學(xué)活力,，強(qiáng)化對(duì)中老年教師的再培養(yǎng)。

2,、進(jìn)一步健初中數(shù)學(xué)中心組,、初中數(shù)學(xué)兼職教研員小組等的組織，充分發(fā)揮各個(gè)成員在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)上的作用,，召開有關(guān)會(huì)議,，舉行有關(guān)活動(dòng)。

3,、向兄弟縣,、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，組織部分骨干教師參加由市教研室舉辦的初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和外校參觀取經(jīng),。

4,、抓好學(xué)科競(jìng)賽工作，做好競(jìng)賽指導(dǎo)工作;組織教師參加初中數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽,。

5,、加大課改、創(chuàng)新力度,，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

6、進(jìn)一步加大調(diào)研力度,，提高調(diào)研工作的有效性,。一是適當(dāng)延長(zhǎng)調(diào)研時(shí)間;二是調(diào)研工作實(shí)行三個(gè)“化”，即專題化、主題化,、課題化,，提高調(diào)研工作的科技含量,，更好地服務(wù)于課程改革,。

7、加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，把每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層次抓深抓實(shí)抓細(xì),，發(fā)現(xiàn)典型,，形成特色。8,、加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè),，力爭(zhēng)為廣大教師提供更好、更多的資源服務(wù),。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十七

本學(xué)期,，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

我們每一個(gè)人,，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成,，出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德,。

因此,，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二,、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。

因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到,。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,，哪里有學(xué)生，哪里就有我,。

要求學(xué)生每天6：50到校,，我堅(jiān)持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí),，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三、加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),?！?/p>

作為一名教師,，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師,。

因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí),，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。

另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上,，惟我獨(dú)尊,，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方,，嚴(yán)得有度,，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,，即愛(ài)心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間,，不計(jì)報(bào)酬,。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之，我會(huì)從自我做起,，維護(hù)人民教師的良好形象,，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭,，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報(bào)社會(huì),。