做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇一

科目：數(shù)學 班級：七年級(1)班 七年級(6)班

教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。

一,、加強教育教學理論學習,，提高個人的理論素養(yǎng)

1. 認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料,。

2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二,、按數(shù)學課程標準，進行教學研究,，提高課堂教學效益 在備課中，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構,、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3.加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手,，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展。

6.加強教學常規(guī)調研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

8.總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇二

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一基本情況

本人19xx年7年，大專學歷,，多年以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作,，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅,。

二、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體,，樹立良好的師德風尚。

2,、積極參與“分層教學,、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展,。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標，課堂實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓,，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質。

三,、研修內容

(一)學校規(guī)定的研修內容

1,、師德研修。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質,，提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策,。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合,，促進自己將先進的理念內化為教學行為,。

3、教學教研能力研究,。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學中,。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內容

1.從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學反思、交流研討,、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

四,、活動與實施

1,、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長 ,。一人講課,，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他

2、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇三

一,、指導思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。

二、學情分析

學生思維非?；钴S,，但后進面較大，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，部分學生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的,。

三,、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律,、概念,、性質和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能 力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系,，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學 類比思想,。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到 數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng) 成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教材分析

數(shù)學八年級上冊包括全等三角形,，軸對稱，實數(shù),，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內容,，學習內容涉及到了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”的兩個領域

第十一章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質,。教學重點：軸對稱的性質與應用,，等腰三角形、正三角形的性質與判定,。教學難點：軸對稱性質的應用,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)

本 章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與 性質。教學難點：平方根及其性質;有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性 質,。

第十四章一次函數(shù)

本 章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一 次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質,。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想 分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

五,、本書編寫特點

(一)加強與實際的聯(lián)系

1、從實際出發(fā)引入有關內容

在 “全等三角形”一章,，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學生舉出一些例子。在我們的周圍,，經(jīng)?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形,，這樣做既可以使學生易 于理解相關概念，也可以調動他們學習的積極性,。又如,，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩 邊的距離相等的點在角的平分線上”的結論，使學生看到理論來自實際的需要,。

從自然景觀到微型模型,，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子,，在“軸對稱”一章，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換,，使學生 具體感受。又如,，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結論,。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形,，找到直角三角形中30°角所對的直角邊 與斜邊之間的數(shù)量關系,。

在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里 程隨時間的變化而變化,，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念,。用列表 法,、圖象法表示函數(shù)也是結合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的,。正比例函數(shù),、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、氣溫變化等問題引入,。這樣安排的目的是使學生通過簡單 實例了解變量,、常量的意義，結合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，結合具體情境體會一次函數(shù)的意義,。

一 些簡單問題的數(shù)量關系可以用整式表示，因而在“整式”一章,，單項式,、多項式的概念是結合實際例子引入的。整式的運算也是類似處理的,，例如,，由計算機處理運 算問題引入同底數(shù)冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法,，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法,，由木星的質量與地球質量的比較引 入單項式的除法等等,。

總之，本冊教科書各章都關注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題,，以有利于學生理解相關的數(shù)學內容,。

2、運用有關內容解決實際問題

在“全等三角形”一章,， 用三角形全等說明實際測量方法的道理,，例如，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離,，用卡鉗測量工件的內槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動,。

在“軸對稱”一章,，則在學完軸對稱的有關知識以后，讓學生利用軸對稱設計圖案,。在這一章,，還運用特殊三角形的性質解決實際問題，例如,，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題。

在“一次函數(shù)”一章,，讓學生用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關系，例如,，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關系,，水位隨時間的變化，以及運費,、上網(wǎng)費,。在這一章，還注重從圖象分析有關信息,，例如,，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2。

在“整式”一章,，則讓學生用整式運算解決紙盒用料等實際問題,。

總之，各章都注重讓學生運用所學知識解決實際問題,，加深對所學內容的理解,。

(二)加強知識間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合,，也就是說,，三角形全等條件不是直接給出的,，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等 的三角形，畫完以后,，再剪剪量量,，在這個基礎上啟發(fā)學生想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件,。這樣讓學生自己動手畫圖實驗,，就會對相關結論印象深刻。 將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合,，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調枯燥。

在“軸對稱”一章,，圖形的變換與圖形的認識相結合,，本冊書先安排軸對稱的內容，再安排等腰三角形的內容,。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形,，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外,，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內容,，也是為了數(shù)形結合，加強知識之間的聯(lián)系,。

在實數(shù)一章,，內容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領域，有關數(shù)的內容,，學生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學過有理數(shù),，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認識，本章是在有理數(shù)的 基礎上學習實數(shù)的初步知識,，由于數(shù)的擴充的一致性,，本章很多內容是有理數(shù)相關內容的延伸和推廣，因此,，要注意加強知識間的相互聯(lián)系,。例如，對于絕對值和相 反數(shù)的概念,，實數(shù)的運算法則和運算性質,，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關系等都是在有理數(shù)的基礎上展開的,。另外,，本章前兩節(jié)“平方根”、 “立方根”在內容上基本是平行的,，因此,，在“立方根”一節(jié),，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念,，類比開平方運算給出 開立方運算,，類比平方與開平方運算的互逆關系研究立方與開立方運算的互逆關系等。這樣的編寫方法,，有助于加強知識間的相互聯(lián)系,，通過類比舊知識學習新知 識，使學生的學習形成正遷移,。

在“一次函數(shù)”一章,，專門安排“用函數(shù)觀點看方程 (組)與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程,，一次函數(shù)與一元一次不等式,，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關系。這樣就可以讓學生發(fā)現(xiàn)一次 函數(shù),，一元一次方程,，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程(組),、不等式,、函數(shù)統(tǒng)一起來。

在“整式”一章,，將整式的乘法與因式分解安排在同一章,，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外,，讓學生用面積說明乘法公式,，可以使學生從數(shù)與形的角度把握有關內容，例如,，從圖形的角度，學生很容易避免的錯誤,。

(三)培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章,，正式出現(xiàn)證明及證明的格式。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內容,，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習證明作準備的,。要求學生有理有據(jù)地推理證明，精練準確地表達推理過程,，是比較困難的,。為了解決這個難點，教科書做了一些努力,。

1,、 注意減緩坡度,，循序漸進。開始階段,，證明的方向明確,，過程簡單，書寫容易規(guī)范化,。這一階段要求學生體會例題的證明思路及格式,，然后再逐步增加題目的復雜程 度，小步前進,，每一步都為下一步作準備,，下一步又注意復習前一步訓練的內容。特別是在第十一章里,，通過精心選擇全等三角形的證明問題,，減緩學生學習幾何證 明的坡度。

2,、在不同的階段,，安排不同的練習內容，突出一個重點,，每個階段都提 出明確要求,，便于教師掌握。例如,，在“全等三角形”一章,，讓學生會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等,，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步 驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關的內容中,，重點培養(yǎng)學生會分析思路,，會根據(jù)需要選擇有關的結論去證明。

3,、注重分析思路,，讓學生學會思考問題，注重書寫格式,，讓學生學會清楚地表達思考的過程,。

4、在與“數(shù)與代數(shù)”有關的章節(jié)安排證明的內容,。例如,，在“整式”一章，讓學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明,，或直接讓學生證明一些結論,。

六,、教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3.寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

4.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

5.成立學習小組。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

6.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

7.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇四

一基本情況

本人1989年7年,，大專學歷，多年以來,，一直從事數(shù)學教學和班主任工作,，學生思想工作扎實，班級凝集力強,。在數(shù)學教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅,。

二、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。

2,、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,，課堂實踐,、自我反思、同伴互助,，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、通過參與電子備課,，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質,。

三、研修內容

(一)學校規(guī)定的研修內容

1,、師德研修,。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質,，提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標準研修,。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念,。以組內集體學習和個人自主學習相結合,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策,。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合,，促進自己將先進的理念內化為教學行為,。

3、教學教研能力研究,。積極參與組內教研活動,，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內容

1.從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領,，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

四,、活動與實施

1,、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長 ,。一人講課，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇五

本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力,，把握自主，合作,，創(chuàng)新的教學模式,，結合創(chuàng)建學習型組織的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識,。

一,、加強學習，更新教育觀念,，轉變教學思想。

認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》,。樹立正確的教育觀,，學習觀。以發(fā)展為主題,，質量為主線,，創(chuàng)新為動力，素質教育,，教學質量兩手一起抓,。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略,，推進教學方式和學習方式的轉變,，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。具體措施為,，結合每周的評課,，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異,，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐,。

二、繼續(xù)深化課堂教學研究,，提升課堂教學質量,。

對學校提出的聽，評課要求,，進行認真學習并展開深度匯談,，使每位數(shù)學教師明確一堂優(yōu)課的.標準。評課活動中以備課組為單位進行說課,，講課時間的申報,，由教研組進行協(xié)調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度,，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,，切磋細節(jié),，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性,。具體措施是:每位教師從自己的觀點(小學教科室工作計劃出發(fā),，結合教學實際，指出本節(jié)課從知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處,。理論支撐點的實際應用程度,。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當,，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點,。進行深度匯談，提高課堂教學的質量,。

三,、進一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題研究,，活動制度化,，學習理論與開展教學實踐相結合。結合創(chuàng)建學習型組織的學習,，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量,，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會,，將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體,，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作,，或對工作進行總結提升的強大動力,。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討,，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力,。

四、認真抓好教科研,。

全體教師應樹立科研興教思想,，自覺參與教科研實踐。堅持自主,，合作,，創(chuàng)新課堂教學模式，按照學習,，實踐,，總結,，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念,，不斷豐富自主,，合作，創(chuàng)新的含義,，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結,，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大,，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例,。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整,。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作,。

具體安排如下：

1、制定本學期教研工作計劃,，組織學習學校工作計劃。

2,、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會,。

3、組織聽評課活動,。

4,、制定校研究課題。

5,、參加網(wǎng)絡教研活動,。

6、組織參加教師觀摩課,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇六

新學期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務能力,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

一、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽像、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。

提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二,、學情分析

從學生的成績來看，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十,。大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難,，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導

三,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐,。

新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定重點、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務,，了解教學目標,，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果,。

3,、抓住課堂45分鐘。

嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學,，在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書。

讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動,。多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關系。

5,、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。

今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促，學生的堅持,，才能成功,。

6、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

總結好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

7,、重視單元檢測,，認真做好教學質量分析。

使用學科組教師共同研討,、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質量分析,，評價必須使用等級,。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效,、及時,，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

三,、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活,，手段更先進,。通過聽課、評課,、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務水平。

四,、需要注意的方面在課堂上改進教學方法,，多采用探索、啟發(fā)式教學

1,、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

2、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力,。

3、加強開放性問題,、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力,。

4,、鼓勵合作學習，加強個別輔導,，提高差生成績,。

5、注意解題方法和解題策略的學習,。

6,、因材施教，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇七

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

一,、基本情況

本人出生于19xx年x月,，大專學歷，多年以來,，一直從事數(shù)學教學和班主任工作,，學生思想工作扎實，班級凝集力強,。在數(shù)學教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅,。

二、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。

2,、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平,。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓,，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質。

三,、研修內容

(一)學校規(guī)定的研修內容

1,、師德研修。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策。同年級內研討交流,，使理論與教學實際相結合,，促進自己將先進的理念內化為教學行為,。

3,、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動,，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力。

4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內容

1.從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領,，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩,、教學示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

四,、活動與實施

1、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長 。一人講課,，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2,、參加豐富的活動，展示自己,，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇八

一,、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、教學目標：

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生.

三、教學措施

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,，編寫好“學案”,。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3.認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質量。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇九

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。

教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質,，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質與判定。

教學難點：軸對稱性質的應用,。

教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。

教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質。

教學難點：平方根及其性質;有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。

教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質,。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。

教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質,。

教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。

教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二,、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人,。總體來看,，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1,、知識與技能目標學生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關規(guī)律,、概念、性質和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。

2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教學設想

1,、作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4,、寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

6,、成立學習小組。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標。

7,、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

五,、提高教學質量的措施

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果,。

3、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

5,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變深化兩極生的訓導,。

六,、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學習,、探究學習的能力。班級取前10人,，每周開展活動一次,。

差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣。班級取最后10名,，每周輔導一次(或二次,，視章節(jié)難度。

七,、教學進度略

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十

一,、指導思想

根據(jù)學校“以大愛之心,，關注學生發(fā)展的細節(jié)”的辦學宗旨,、以教育的科學發(fā)展觀為核心,，以安全工作為重點,，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量,、加速培養(yǎng)青年教師的步伐為主要工作,，繼續(xù)發(fā)揚苦干精神，全身心投入到教育教學工作中去,，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應有的貢獻,。本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是：以鉆研新教材,、學習新課程標準為動力，把探索“先學后教,，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,，并結合學校“電子白板”的學習與實踐,，樹立教研組團隊合作意識,。加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究,，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平,。

二、工作目標

1,、加強學習,，更新教育觀念，轉變教學思想.

認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》.樹立正確的教育觀,，學習觀.以發(fā)展為主題,，質量為主線，創(chuàng)新為動力,，素質教育,，教學質量兩手一起抓.力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略,，推進教學方式和學習方式的轉變,，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高.具體措施為，結合每周的評課,，集體討論,，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐.

2,、樹立教育創(chuàng)新意識,，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落后的教學方法,，做到上課,、備課不斷創(chuàng)新，積極推行新課程改革,，積累經(jīng)驗與體會,，撰寫好各種教育教學論文。

3,、樹立“視質量如生命”的質量意識,，不斷提高教學質量、輔導質量,、服務質量,。加強學生學習興趣和敢疑好問,、評價批判等好習慣的培養(yǎng)，努力為學業(yè)水平考試取得好成績和高一級學校輸送優(yōu)秀人才,。

4,、深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學實踐活動;積極開展草根課題研究,，努力提高教師課堂教學設計能力

5. 組織全組教師學習《新課程標準》和《考試說明》,，加強學業(yè)水平考試研究

三、工作措施

1,、加強理論學習,，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》,，領會教材的編寫意圖和特點,，認真分析教學內容、目標,、重難點,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法,。繼續(xù)開展教科研活動,，各位教師要加強學習，努力實踐,，善于總結,，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力,，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》,，積極進行教學改革創(chuàng)新。

2,、加強教學常規(guī)管理,，常規(guī)常抓，常抓常新,。

向常態(tài)工作要質量,，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為,，強化常態(tài)工作的質量意識,。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經(jīng)常深入課堂,，了解,、檢查本組教師的教學工作情況,。每月要對各教師的備課,、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3、加大課堂教學改革力度,，做到“有效教學”,。

課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法,，把“先學后教,，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新,。從而做到課堂教學的有效性,。

4、加強備課組教研活動,，強化教研功能,。

各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關,，每位教師應明確樹立集體質量意識,，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備出優(yōu)質課,，特色課，全力打造實用課,。共同探討“新課程,、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,。

5,、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

把 “中青年教師示范課”活動,、師徒結對活動當作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓,，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平,。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武,，進行較高層次的鍛煉。

6、加強質量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學質量。

學校安排的常規(guī)考試,，試卷命題,、批改等工作，由各年級組長負責工作安排,，全組教師齊心協(xié)力完成任務,，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備,。

7,、認真開展課題研究，不斷深化教學改革,。

進一步發(fā)揮教研組功能,，組內教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學校教研室搞好專題研究活動,。在本組內,，開展業(yè)務學習活動，每次活動確定主題和中心發(fā)言人,，主題的確定切忌大而虛,，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發(fā)言人要做精心的準備,，然后大家一起探討,、交流，共同提高教育教學水平,。

8,、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作,。

協(xié)同教導處,、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極,、上進,、好學的教研團隊。

四,、組內要求

1,、精心備課，做到： ①三維目標明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性 ,。認真批閱作業(yè)，杜絕無教案進課堂。教研組將和教務處進行推門聽課,。

2,、相互聽課，相互學習,，共同進步,。每學期聽課十五節(jié)以上,，聽后有感受,、有點評、有交流,。

3,、把好的教案、課件和其它教學資源放到的“初中數(shù)學教研組”文件夾中,。完善初中數(shù)學教研組的資料管理,。

4、加強畢業(yè)班教學研究,，要研究考題,，把握考試方向;加強分層，強化雙基,，確保合格率;考試分析要以自查為主,，落實基礎知識點

5、我組教師每人都擔任兩個班級的教學,，教學任務繁重,，仍應注意 思想、業(yè)務修養(yǎng),，不斷磨練自己：要注意理論學習,，多自學，吸收理論,，新觀點,，整理資料，建設個人資料庫;多聽其他教師的課,，取他人之長,，補己之短;規(guī)范教學過程和行為等。

總之,，我們教研組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能;教師間要建立 積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作,，分享教學資源,，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十一

一,、指導思想

本學期根據(jù)校長及校務行政會對教務處工作的要求,全面貫徹國家教育方針,，學習、宣傳并重點實施新的《義務教育法》,，以提高教育教學質量為首要任務,以實施素質教育為目標,以整體應用多媒體教學手段為中心,充分發(fā)揮教務處“指導,、服務、督查,、創(chuàng)新”功能,，解放思想，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，扎扎實實開展教務處工作。努力實現(xiàn)教學爭一流,，發(fā)展求和諧的奮斗目標,。二、主要工作目標

扎實提高課堂教育教學質量,，加強理論學習,，轉變思想觀念，深化教研工作,，大力推崇開放式,，適應新教材及不同教育對象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度,，隨時抽查課堂教學工作,，提高教師的整體素質，促進青年教師真正從學習型到創(chuàng)新型,，老教師從經(jīng)驗型到科研型轉變,，扎扎實實備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批改好每一本作業(yè),，做好中考備考工作，牢記教師職業(yè)道德,，身體力行,，努力提升整體形象，從而提升個體地位,，真正體現(xiàn)出教學是學校的第一生命線,。狠抓“兩課”、“兩操”,，全面提升學生身體素質,，落實我校訓練任務,，并對初中生進行體能測試，及時上傳,。

三,、主要工作任務與措施

(一)強化教學紀律;紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式,，為此,，本學期教務處將加強以下督查、檢查事項,。1,、檢查坐班，做到一日一檢查,，一日一公布,，結果與績效工資掛鉤,。

2,、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗,，必須準時進行課堂教學,，不得中途離崗，一旦發(fā)現(xiàn),，以曠工處治,。

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業(yè)道德,，上課不能接聽手機,，不準抽煙，不能酒后上課,，切實注意教師個人形象及職業(yè)操守!(二)規(guī)范教學行為,，加強常規(guī)教學管理力度。

1,、進一步完善《教師日常工作管理細則》,，提高教師責任意識，明確工作重點,，重視常規(guī)教學工作的落實,，教研組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理,，教學過程能否體現(xiàn)師生互動,，教務處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致,，杜絕無教案上課情況,，若發(fā)現(xiàn)無教案上課將責令老師停課檢查,。

2、教師備課情況每月一檢查,，并及時反饋,，切實提高教師備課水平及質量要求各年級同學科教師成立備課小組，可集體備課,，集體備課做到五定：定時間,、定地點、定內容,、定計劃,、定主備課人。保證上課進度適當,，單元測試一致,，必須自行命題，不可全部借用資料,，學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教務處,，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃厚,，提升各學科整體教學水平,，教師批改輔導評價學生作業(yè)要到位，根據(jù)學科特點布置適當作業(yè),，并及時批改,，了解每一個階段學生的學習情況，一有異常,，任課教師要迅速作出反應,，該輔導的就輔導，該加強的就加強,，切實提高教師服務意識,，為學生創(chuàng)就優(yōu)良學習環(huán)境，使優(yōu)等生強化,，中等生優(yōu)化,，弱等生迎頭趕上。

(三)促進教師專業(yè)的發(fā)展

1,、充分利用新課程培訓,、新課標、ppt制作學習及其它教研形式,，促進全體教師教學思想的轉變,，從而提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，青年教師要向有經(jīng)驗的老教師學習,，同時,，全體老師也應共同相互學習,，共同提高，要求老師養(yǎng)成自覺聽課習慣,，取人之長,，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少于20節(jié),，其它老師聽課不少于15節(jié),。教務處將對新進老師進行聽課抽查。

2,、進一步完善教師工作考核,、評價、獎懲體系,，通過抽查聽課情況,、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己，調節(jié)自己的教學行為,，不斷改進完善教育教學方法,，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。四)完善教研管理,，促進教研組的整體優(yōu)化,，提高教研組的整體功能,，強化教研工作,。

1、努力提高教師參加教研活動,，承擔教研任務的積極性,。本學期每位教師必須寫2篇較高

質量的教學敘事，期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到圈子,、教務處將進行評選,，并給予適當獎勵，較好作品將交教研室在神農(nóng)架教研上或神農(nóng)架教育信息網(wǎng)上發(fā)表,。

2,、教研組要認真制定教研工作計劃，科學安排教研活動,，本學期教研組必須根據(jù)學科特點進行同課頭課題研究,，6、7,、8周為語文,。9、11,、12周為數(shù)學,13,、14,、15周為英語。16-17周進行全校優(yōu)質競賽,。以學會ppt的制作和應用為中心,，保證班班的使用率，每位老師都會應用多媒體和進行教學活動,，各教研組的教研活動要認真對待,落到實處,要請相關校領導參加,做到有計劃,有記錄,并及時上報教務處進行存檔上傳,。規(guī)范我校的多媒體教學資料檔案。本學期教務處將組織全體教師完成“英特爾”未來教育基礎課程的培訓,。

3,、各教研組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教學計劃進行教學,，各班班主任要上好健康教育課,，上課要有教案，教學內容包括心理健康教育和身理健康教育,，還要注重學生非智力因素的培養(yǎng),，學生人際關系和諧教育及人格健康的教育，努力提高學生綜合素質,，促進學科教學改革,，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新意識，提倡開放式教學,，教師應切實心系教學,，以事業(yè)感和使命感的態(tài)度去對待本職工作，實現(xiàn)個人價值與集體價值的和諧統(tǒng)一

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十二

一,、發(fā)展目標：

樹立終身學習的觀念,，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師,。

二、研修計劃：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。

3,、提升業(yè)務，樂于親自動手,，揚長補短,。

加強基本功的訓練，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言，講透重點的例題,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內涵,。轉化為教學的動力之源。

4,、時刻不忘調整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三,、具體措施

1,、參加研修活動

在過去的一個學年中，我們由于學校比較偏僻,，教學任務也較繁重,，參加項目組的活動比較少，在20__年我會盡量克服各種困難,，積極參加組織的各種活動,，積極攥寫研修心得。在研修活動中向專家和同行多請教,，多學習,，爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平,。

2,、爭取上公開課

在20__，我在本校上了兩次公開課,，一次是學校組內的研討,，我的`課題是《等式的性質》，第二次是省級課題研討課,，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,，課題是《角的比較》,。遺憾的是，由于時間和地理位置關系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽,，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出,。20__年我將爭取再次實踐的機會,，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足,，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

3、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書,。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學教師》,，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經(jīng)典教學方法》。希望在20__年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力,。

4,、結合實踐，積極撰寫論文

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質量,，爭取有論文發(fā)表。在研修期間,，充分利用我們工作室的團體力量,，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失,。

5,、做好自己的本職工作

帶領本校教師做好教育教學工作，踏踏實實地學習,、工作,。努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化,。

一個人可以走的很快,，但是一個團隊可以走的更遠……

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十三

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策,。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露,。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來,，閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。特制定20xx年個人讀書計劃。

一、我的讀書目標：

1,、努力提升理論和實踐水平,，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量,。

2,、每天堅持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

3、努力通過讀書開闊自己的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

二、我閱讀內容內容,、

1.重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》

《陶行知教育名篇》

2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

《賞識你的孩子》《細節(jié)決定成敗》

三,、讀書活動的主要措施：

1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》《給教師的一百條新建議》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》我還將積極閱讀以下雜志：

《小學數(shù)學教學設計》,、《讀者》,。：

2、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

3,、以自學為主，在課外和休息日主動學習,、摘錄,。

4、主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。

5、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

6,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

7,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

8、每晚睡覺前讀20分鐘,。讓閱讀成為一種習慣,。

四、時間安排

(一,、二月份)

1,、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀,。

2,、利用寒假閱讀《柳州教師培訓讀本》。

(三,、四,、五月份)

三月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法規(guī)》;

四月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第三章《教育理論》;

五月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第四章《教育實踐》和第五章《師生楷模》;

每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》

(六,、七,、八月份)

六月份：提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。

七月份：利用暑假,，自我閱讀《陶行知教育名篇》,。

八月份：利用暑假，自我閱讀《給教師的新100條建議》,。

每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》

(九,、十、十一月份)

九月份：1,、重點閱讀《陶行知教育名篇》一書,，參加學校“讀書沙龍”活動《陶行知教育名篇》大家談,。

2,、參加教研組組織開展的小組讀書活動。

十月份：1,、重點閱讀：《給教師的新100條建議》一書,，參加學校的“讀書沙龍”活動——“快樂閱讀，潛心思考,，勇于創(chuàng)新,，成就名師”論壇。

2,、參加學校舉行的“我閱讀,，我快樂,，我閱讀,，我成長”讀書征文比賽,。

十一月份：1、參加學校的“讀書沙龍”活動——我身邊的教育名篇,。

2,、參加學校“教師閱讀年”考試,。

3,、參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會，并聯(lián)系自己,，講一個自己親身經(jīng)歷的教育故事,。

每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》

(十二月份)

1.參加全市教師閱讀考試。

2.參加學校讀書總結會暨年度讀書人物評比表彰活動,。

3,、整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作,。

每月必讀《小學數(shù)學教學設計》《讀者》,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十四

社會的發(fā)展，教育的進步,，不斷沖擊著教師的思想轉變,，對教師的專業(yè)化提出了更高的要求。作為一名老師,，要讓自己在工作中永葆激情,，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā),，關注教育的細節(jié),，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學再上新臺階,。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策,。

一,、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書,，“教師要每天不間斷地讀書,，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷,，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,，而是出自內心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書,，那你就要讀學術著作,。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識,，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識,，應當只是滄海一粟,。”俗話說的好：站得高,，看得遠,。你書讀得越多，你掌握的教育教學的方法就越多,，思維開闊了,，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng)。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，可以轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓教育在閱讀中日臻完美。

二,、自我剖析：

從1996年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)17個年頭了,。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊,，平日里,，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發(fā)展,，教學理念,、教學管理、教研意識都有很大進步,，教學能力也得到一定的提高。

我善于接受新事物,，面對新的挑戰(zhàn),，我不知畏懼，總是懷著一份期待,，一份欣喜,。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實,。但我也清楚地知道自己的不足。首先,，我感到在學習上對自己有所放松,，讀書學習的機會少了，造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上,。再就是沒有一個明確的目標,，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變，增強新意,。

面對教育發(fā)展的新形勢,，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求,，教育的需要,，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感,。認認真真讀書,，扎扎實實教學，堂堂正正做人,，不斷發(fā)展自我,，提升自我,。

三、規(guī)劃目標

書能夠影響人的心靈,，心靈與人的氣質又是相通的,。“腹有詩書氣自華”,。是氣質,，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味,，使老師顯得與眾不同,。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習慣,。

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過讀書學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

四,、規(guī)劃措施：

在未來的三年里，我要勤于學習,，提高自身的素養(yǎng),，將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學,，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園,，并能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂,、幽默的老師,，并逐步將自己打造成學習型，研究型,，專家型的教師,，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

1,、我要充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、自己讀書要做到六個結合：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合,，學以致用，注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、把自己的讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到讀有所悟，悟有所用,，用有所得,。

五、個人成長步驟 1,、20xx.9—20xx.9目標:

1,、讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料，并及時撰寫教學筆記,。

2,、認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練,，提高自身的教育教學技能,。

3、理清新課標的教材知識脈絡,，為課堂教學服務,。

4、認真?zhèn)湔n,，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,。

5、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習,，取長補短,。

2、20xx.9—20xx.9目標:

1,、認真鉆研教材,、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思,，隨時記錄教學感受,。

2、堅持每天讀書一小時,，學習新的教學理念,、教學方法，查找一些自己需要的資料,，認真地學習,，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設想,。

3,、帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。

4,、積極參加教研組活動,，尤其是聽評課，集體備課等,，借助集體的智慧,，提高自己的教學能力與水平。

5,、做好專題總結,，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。

6,、抓住學生的成長轉型期,，促進良好習慣的養(yǎng)成。

3,、20xx.9-20xx.9目標

1,、將前兩年總結的教學方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中,，形成有自身特色的課堂教學,，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級骨干教師,。

2,、善于思考，時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,，找準研究重點并積極開展相關研究,。

3、注意學以致用,，發(fā)揮教育理念的引導力量,。

4、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,，通過撰寫論文,，

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量,。完成2—4篇論文參加評比或投稿,，力爭能夠獲獎或發(fā)表。

職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強己,，育人者先律己,。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書,，在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質量,，要引領其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標,，從而實現(xiàn)自我價值,。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點，從職業(yè)中獲取成功的幸福感,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十五

一,、學情分析

本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式,，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心,。兩極分化嚴重,。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

三、教學目標

(一),、知識與技能目標

1.學生通過探究實際問題,，結合具體的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征;

2.會推導乘法公式,，在應用乘法公式進行計算的基礎上,，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法,、公式法進行因式分解,。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別,，熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式,。會進行分式的約分,、通分和加、減,、乘,、除四則運算。了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程,。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題,，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根。

4.進一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權平均數(shù)，理解“權”的意義,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢;

5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程,，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根,，并能探索一些有趣的數(shù)學規(guī)律。

能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小,，檢驗計算結果的合理性等等,。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然適用,。

能對帶根號的數(shù)進行化簡,，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡單四則運算。

能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,。

6.使學生了解不等式,、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集,。

使學生掌握不等式的三條基本性質,，并會解一元一次不等式。

能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系,，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的實際問題。

(二),、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。通過問題的研究,，使學生進一步領會理論來自于實踐,、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育,。

(三),、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教材分析

第一章 軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學生認識軸對稱圖形后,，能以新的視角去觀察物體,，研究圖形，體驗它們的對稱美,。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點,，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的,，因此將其作為難點,。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點，突破難點,。

第二章 乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎,，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則,、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內容的探索,、認識與體驗，完全有利于學生形成合理的知識結構,，提高數(shù)學思維能力.利用公式法進行因式分解時,，注意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結果的形式,，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形,，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形,，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積,。

1、重點,、難點和關鍵

重點：乘法公式的意義,、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式,。

關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義,。

第三章 分式

本章的主要內容是分式的概念與基本性質，分式的約分與乘法,、除法,，分式的通分與加法、減法,，比和比例,，分式方程。

教學重難點

重點 ：(1)了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別

(2)熟練掌握分式的基本性質,，會化簡分式

(3)會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。

(4)了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題

(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根.

第四章 樣本與估計

本章的內容包括普查與抽樣調查,、樣本與樣本的選取、平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。

本章內容是在七年級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎上展開的,，是對數(shù)據(jù)描述,、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步研究，是前面所學內容的繼續(xù)和深化,。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”,、“頻率與概率”的重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用,。

第五章 實數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎上,，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要,，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算,，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù),，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。

重點：了解算術平方根,、平方根,、立方根的意義，勾股定理及逆定理,。

難點：算術平方根,、平方根、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無理數(shù)和實數(shù)的概念,。

第六章 一元一次不等式

本章內容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法,、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

不等式這一章的教學,，是初中代數(shù)一個相對獨立的內容,。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課,。

本章的重點是一元一次不等式解法,。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質3的應用,。

關鍵在于正確運用基本性質3,，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同,。

五,、教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3.注重概念的形成過程,，讓學生在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念,。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

5.寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

6.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

7.成立學習小組,。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

8.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十六

為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、素質教育：

我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作 中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

四,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

五、教學常規(guī)：

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵,，突重點，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

六,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

初中數(shù)學教師工作計劃個人總結篇十七

一,、初三下學期數(shù)學教學計劃指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二、新課部分

(一)教材分析

本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點,，向學生提供現(xiàn)實,、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,，為學生提供探索,、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程,，滿足不同學生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入,，注重學生通過觀察,、分析、比較,、探究、合作,、抽象和概括來掌握知識,，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理,。

(二),、教學目標

1、能畫出二次函數(shù)的圖像,，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解函數(shù)的主要性質,。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關實際問題,，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果的合理性,，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力,。

3,、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關的性質定理及判定定理,，培養(yǎng)學生的能力,。

4、經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程,，進一步體會證明的必要性，發(fā)展學生初步的演繹推理能力,。

5,、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，加深學生對概率的理解,，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

6,、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題,。

(三)、教學措施

1.教材是教學質量的保證,，是教學的基礎設施,。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試,，也讓學生學會認真學習,。

2、堅持認真?zhèn)湔n,。備課中不僅備學生,、備教材、備教法,，而且根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對此課做出,。

3、加強知識的拓展與聯(lián)系,，把握好知識的開放度,。積極參與聽評課活動,，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進的理念進行教學,。

4,、學困生轉優(yōu)工作須功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,，精選構思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質量,，訓練要有多樣化。

5.精心設計單元復習測,，全批全改,，查漏補缺，認真上好習題講評課,。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性,，積極探究所授知識與社會,、生活、科學,、技術的聯(lián)系,。

二、中考復習部分

(一)對學科知識進行三輪復習

第一輪復習,，以課本知識的疏理,、歸納、總結為主;

第二輪復習,，以專項訓練及課外拓展為主;

第三輪復習,，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧,。

一輪復習本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主,，以小綜合訓練為主,。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎,，提升能力),，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回顧知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明),，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學方法和學習方法),、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化,，限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回顧,、模擬,、完善、調整”為指導思想,。抓回顧做到“四化要求”,，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統(tǒng)化,、回顧形式習題化,、回顧時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應考試要求、調整教與學的方向,、升華應試技能的目的,。

(二)組織好大型考試，搞好質量分析

模擬考試,，要做到考務嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑，教學質量的大會診,。

(三),、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導

要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展上來,，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。