我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園五大領域的培訓心得體會篇一
一,、廣泛學習科學的教育理論,。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。
幼兒園教育工作應該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛。
二,、學習技能技巧,，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助,。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領，顏色搭配等,。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教',，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。
幼兒園五大領域的培訓心得體會篇二
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，可以相對劃分為健康、語言,、社會,、科學、藝術等五個領域,，也可作其它不同的劃分,。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。
一、健康
(一)目標
1.身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識,，學習保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活,。
(二)內(nèi)容與要求
1.建立良好的師生,、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。
2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),。培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力,。
3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,。
4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護意識和能力,。
5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,，增強體質,，提高對環(huán)境的適應能力。
6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。
7.在體育活動中,，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質和主動,、樂觀、合作的態(tài)度,。
(三)指導要點
1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時,，要高度重視幼兒的心理健康,。
2.既要高度重視和滿足幼兒受保護,、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,，避免過度保護和包辦代替,，鼓勵并指導幼兒自理,、自立的嘗試,。
3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽,、表演或訓練等,。
4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與,。
二、語言
(一)目標
1.樂意與人交談,，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會說普通話,。
(二)內(nèi)容與要求
1.創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣,，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往,。
2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力。
3.鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。
4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。
5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6.利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。
7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說普通話,。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言,。
(三)指導要點
1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,。
2.幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關,，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展的條件。
3.幼兒的語言學習具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。
4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注,，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力,。
三、社會
(一)目標
1.能主動地參與各項活動,，有自信心;
2.樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。
(二)內(nèi)容與要求
1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師,、同伴等共同生活的樂趣,，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人,、社會親近,、合作的態(tài)度,，學習初步的人際交往技能。
2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，增強其自尊心和自信心,。
3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試,。
4.在共同的生活和活動中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人,。
5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境,。
6.與家庭,、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。
7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。
8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家,、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性,，培養(yǎng)理解,、尊重、平等的態(tài)度,。
(三)指導要點
1.社會領域的教育具有潛移默化的特點,。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納,、關愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教。
2.幼兒與成人,、同伴之間的共同生活,、交往、探索,、游戲等,，是其社會學習的重要途徑,。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導,。
3.社會學習是一個漫長的積累過程,，需要幼兒園、家庭和社會密切合作,，協(xié)調(diào)一致,，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
四,、科學
(一)目標
1.對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題;
3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;
5.愛護動植物,，關心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。
(二)內(nèi)容與要求
1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。
2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持,、鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗,。
3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件,。
4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,，學習用多種方式表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程和結果,。
5.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。
6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。
7.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系,。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
(三)指導要點
1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,。
2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
3.科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,。
五,、藝術
(一)目標
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。
(二)內(nèi)容與要求
1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。
2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要,，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3.提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感,、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4.在支持,、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。
5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動,。
6.為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,。
(三)指導要點
1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,，促進幼兒健全人格的形成,。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向,。
2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向,。
3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上,，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>
幼兒教育五大領域(語言)
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，可以相對劃分為健康、語言,、社會,、科學、藝術等五個領域,，也可作其它不同的劃分,。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。
一,、目標
1. 樂意與人交談,，講話禮貌;
2. 注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;
3. 能清楚地說出自己想說的事;
4. 喜歡聽故事、看圖書;
5. 能聽懂和會說普通話,。
二,、內(nèi)容與要求
1. 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往,。
2. 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力,。
3. 鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4. 引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5. 培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,。
6. 利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7. 提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言,。
三,、指導要點
1. 語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
2. 幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗,、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關,，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展的條件,。
3. 幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4. 對有語言障礙的兒童要給予特別關注,，要與家長和有關方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。
幼兒園五大領域的培訓心得體會篇三
最近我學習了五大領域新綱要,，通過學習,，感受深刻，收獲頗多,。
學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度,，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵,，我們要為幼兒的一生打好基礎,。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育,，還要從小培養(yǎng)良好的行為習慣,。俗話說：好習慣難養(yǎng)成，壞習慣一學就會,。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習慣,，長大才不會走彎路。現(xiàn)在社會的青少年犯罪例子比比皆是,，這是需要反思的,，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展,，幼兒園還應該與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。
我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展，應尊重幼兒的人格和權利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
一,、健康方面
1,、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康,，有性格內(nèi)向或有孤獨癥的幼兒,，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷,，讓他們感覺到他也是受關注的,，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索,、發(fā)現(xiàn),。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護,、受照顧的需要,，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦,，鼓勵并知道幼兒自理,、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多,。有些到大學還要父母包辦,。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會不適應這個競爭的社會,，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應,。
3、要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,。
4,、要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與,。
二、語言方面
1,、語言的發(fā)展很重要,，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關鍵是我們要創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,、并能得到積極應答的環(huán)境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,。
2,、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流,，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有特殊的意義,。對語言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力,。
三、社會方面
我們班這個學期來了一位新生,，他們對于這個環(huán)境是陌生的,，我必須讓他們盡快適應這個環(huán)境。所以我會密切關注他們,，向他們介紹班里的小朋友,，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩,。讓他們適應下來,，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導,，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖,。
四、科學方面
在區(qū)域活動角里,，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去,，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探索,。
五,、藝術方面
我們應從小培養(yǎng)幼兒對藝術的修養(yǎng),。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在與激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。在此基礎上,，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當?shù)闹笇А?/p>
