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初等教育師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

20__年x月__日,，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來(lái)到__小學(xué)，這個(gè)在之前與我八竿子打不著的小學(xué)是我要實(shí)習(xí)三個(gè)月的地方,。剛開(kāi)始,，我以為三個(gè)月的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼之間,，時(shí)間嘩啦啦地流走,，留下意猶未盡的我。這三個(gè)月,，是我大學(xué)期間過(guò)得最充實(shí),、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子,，這段時(shí)間,，我體會(huì)了做好一名教師的艱辛，也看到了學(xué)生們的可愛(ài),，明白了作為一名教師的責(zé)任感和重要性,，第一次真實(shí)地感受到“學(xué)高為師，身正為范”的重量,。

作為一名師范生,、準(zhǔn)教師，教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí),，是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合,，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的,。這次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，是對(duì)我們的一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn),。在實(shí)習(xí)之前學(xué)院專門為我們開(kāi)展的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)還要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。剛來(lái)到實(shí)習(xí)單位,，角色的轉(zhuǎn)換確實(shí)成了擺在我面前的首要任務(wù)——在大學(xué)里,，我還是學(xué)生，在實(shí)習(xí)單位,，我是老師,。起初,，學(xué)生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽(tīng)到的時(shí)候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺(tái),，原本準(zhǔn)備得好好的自我介紹因?yàn)榫o張而匆匆結(jié)束,。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的鍛煉，我也能面對(duì)學(xué)生不再緊張了,。我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是頂崗——幫去參加培訓(xùn)的老師上好課,，讓他在我們學(xué)校安心培訓(xùn)。由于我們置換的拖老師上著的有四年級(jí)的數(shù)學(xué),、音樂(lè),、勞動(dòng)、體育,、信息,，還帶著三年級(jí)的信息、體育和三生,，如此多的學(xué)科種類和課時(shí)量,，讓初來(lái)乍到的我和同學(xué)不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過(guò)我們的討論和分配后,，我還是有信心完成好我的工作的,。實(shí)習(xí)的生活是緊張而忙碌的，早自習(xí),、午自習(xí)還有晚自習(xí),，用早出晚歸來(lái)形容也不為過(guò)。在課后還要備課,、批改作業(yè),，甚至還要為某個(gè)學(xué)生狀態(tài)不好尋找原因和補(bǔ)救方法而大傷腦筋，但也不得不說(shuō),，在這樣忙碌的生活中,，我辛苦并快樂(lè)著——為學(xué)生每一次的進(jìn)步,，甚至只是他們一句貼心的話語(yǔ)。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中，我要求自己多看教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,，在指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議中不斷提高自己,。

在這次實(shí)習(xí)中，我主要的工作是四年級(jí)數(shù)學(xué)的2—4單元,、科學(xué)全冊(cè)內(nèi)容的課堂教學(xué),，還有四年級(jí)的音樂(lè)課，勞動(dòng)課，這些對(duì)于完全沒(méi)有實(shí)際講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),。在學(xué)校講課練習(xí)時(shí)候的模擬課堂與真正面對(duì)這些學(xué)生的感覺(jué)真的有很大不同,，在課堂上，永遠(yuǎn)預(yù)設(shè)不到下一秒學(xué)生會(huì)丟給我一個(gè)怎樣的問(wèn)題,，特別是科學(xué)課上,，對(duì)于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無(wú)比巨大,，讓我深深地感受到知識(shí)浩如煙海,，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡(luò)上尋找資料，擴(kuò)充自己得知識(shí),，深刻的體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,。“教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)”不再只是教材上的理論,。作為一名教師,，知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當(dāng)今的自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的互相滲透,，相互融合，加上新興學(xué)科的不斷出現(xiàn),，給我們的知識(shí)面提出來(lái)更高的要求,。

關(guān)于這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)，在課堂教學(xué)能力方面上是很明顯的,。學(xué)校以教學(xué)為主,，教師的基本職責(zé)是教學(xué)，教學(xué)也是教師的最主要工作,。字實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作中,，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學(xué)組織能力,，在教學(xué)上我做到了了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，努力做到因材施教，還充分利用了學(xué)校的多媒體教室,，充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,，用多媒體的方式形象直觀地把知識(shí)傳授給學(xué)生，獲得學(xué)校老師們的好評(píng),。在課堂教學(xué)之前,，課前準(zhǔn)備一定要做充分，這是我在實(shí)習(xí)中最大的感受,，只有課前準(zhǔn)備充分了,，才會(huì)在課堂上胸有成竹，才能在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，教師才能真正主導(dǎo)課堂。另外,，由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和與學(xué)生交流的主要手段,，所以，作為教師來(lái)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)能力也有較高的要求,，這一點(diǎn),，在實(shí)習(xí)中我也有深刻的體會(huì)。作為教師要讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、聽(tīng)得懂,、聽(tīng)進(jìn)去，不得不說(shuō)語(yǔ)言是一門博大精深的藝術(shù),。除了要做到與學(xué)生交流外,，對(duì)學(xué)校其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到尊敬,，有禮貌,，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的能力,。此外,，在組織管理能力上，我也得到了很大的提高,。教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象的班級(jí)集體,、學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),，作為主導(dǎo)者的教師就必須有一定的組織管理能力,。實(shí)習(xí)期間，組織管理學(xué)生時(shí),，我沒(méi)有采取強(qiáng)勢(shì)的管理方式,，而是采用親和路線——玩的時(shí)候能與學(xué)生玩在一起，但在課堂上樹立教師必要的威信,，讓學(xué)生不是因?yàn)?ldquo;怕”我而服從管理,。

其實(shí)，在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面,。“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,、能力的培養(yǎng)，更重要的是教師對(duì)學(xué)生思想上人格上的潛移默化的作用,。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重,，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德融于學(xué)生的日常生活中。我認(rèn)為,，作為一名教師首先應(yīng)該做到熱愛(ài)教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，只有一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在實(shí)習(xí)期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點(diǎn)半起床已經(jīng)太晚了,，晚上要下晚自習(xí)才能回寢室，從某種層面上來(lái)說(shuō),，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)和謀生手段,，相等待遇情況下，它比一般行業(yè)更累,，因此,，教師只有是真的熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。其次,，作為一名教師還要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等對(duì)待,，做學(xué)生的朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，在這點(diǎn)上，我很自信的說(shuō)我做到了,，我相信教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的愛(ài)。最后,，我還要說(shuō)說(shuō)我在實(shí)習(xí)中關(guān)于以身作則,、為人師表的感受，在教育過(guò)程中,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生起著示范和榜樣的作用，因此教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生做出表率,，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對(duì)我的教育生涯來(lái)說(shuō)它只是一個(gè)開(kāi)頭,，教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，體會(huì)到了作為人民教師的樂(lè)趣和光榮,，更讓我愛(ài)上了這份工作,，更加堅(jiān)定了我做一名光榮的人民教師的信念。

初等教育師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

當(dāng)汽車緩緩從__一中駛出,，懷著復(fù)雜心情的我知道,，難忘的實(shí)習(xí)生活就在此畫上了句號(hào)!有很多的不舍，卻不得不離開(kāi),。甚至連道別的話都不敢對(duì)全班同學(xué)說(shuō)出,，離別太傷感，怕此次道別會(huì)演變成淚別!

回到華師,，心里卻空落落的,，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影,，有我和?duì)友們的歡聲笑語(yǔ)以及一張張可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的,、充實(shí)的,。

經(jīng)歷了__個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。__個(gè)星期，不僅是我們初為人師的__個(gè)星期,，更是作為學(xué)生實(shí)習(xí)的八個(gè)星期,。

回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做教師和班主任的工作,，體會(huì)到了教育的快樂(lè)和辛苦，在那里我緊張過(guò),、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、自信過(guò)，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法,、措施,。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個(gè)班每周四節(jié)課,。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們,。在第二周至第八周，我開(kāi)始上課,，在我上課期間,，指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)我的課，課后給我做分析評(píng)價(jià)總結(jié),，同時(shí),，我也抓緊時(shí)間去聽(tīng)其他隊(duì)友的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,。在這期間,，讓我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的實(shí)踐知識(shí)，也讓認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助,。最后一周，基本不上課,，與老師一起做總結(jié)工作,。

這里詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué),，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識(shí)的跨度相對(duì)較大,，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師,，化學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺(jué)了,。”給他們學(xué)好化學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式,。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

__一中的教師管理制度當(dāng)中,，沒(méi)有要求沒(méi)課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒(méi)課和沒(méi)安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的,。學(xué)生反映說(shuō)即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑,。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去,，等待學(xué)生來(lái)找我，向我提出他們的不明白之處,。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲,，連很多平時(shí)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來(lái)找我答疑，包括課上聽(tīng)不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題等。

從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè),。“巧婦難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,。答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄,。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生,，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了月考考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作,，實(shí)際操作了如何使用__一中教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名。

實(shí)習(xí)期間的上課階段,，我總計(jì)新課和重復(fù)課加起來(lái)有__節(jié),。但是我的課時(shí)間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法,、例題、習(xí)題,。

堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財(cái)富,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，經(jīng)過(guò)這將近二個(gè)月的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，是人生的一段重要的步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大的幫助,。在這里,，我要對(duì)帶隊(duì)老師,、指導(dǎo)老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)友們表示衷心的感謝!謝謝你們!

初等教育師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

x月__日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面,。下午的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,。再后來(lái)，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室,，我們分別由各自的'指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色,。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一,、教學(xué)方面

聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主,。在這期間,，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學(xué)特色：,，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆,，聽(tīng)課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課,，

且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位老師上課,，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語(yǔ)速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源,。

記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說(shuō),，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,，所以在課堂上不斷地說(shuō)?？墒?，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說(shuō)，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā),。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為下次課做好準(zhǔn)備,。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過(guò)備課,，上課，評(píng)課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受,。

2、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng),。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3,、對(duì)比之中見(jiàn)真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。

4、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng),。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況,，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí),，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床,，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了,，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起,，帶動(dòng)學(xué)生早讀,，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的,，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課,。

值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於老師說(shuō)過(guò)很多次,，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好,，為此經(jīng)常被扣分,。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾，后來(lái)於老師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動(dòng)手做好,，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育,，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng),，通過(guò)主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

三、實(shí)習(xí)建議

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程,。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好!

初等教育師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

我于20__年x月__日來(lái)到__縣__鄉(xiāng)中心完小實(shí)習(xí)，我被分在四年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和,，教齡已有__年了,，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)那天舉行了開(kāi)學(xué)典禮儀式，我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開(kāi)學(xué)典禮,，實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一,、課堂教學(xué)工作

在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開(kāi)學(xué)沒(méi)有來(lái)講課,，校長(zhǎng)通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課,。當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力?？墒俏也](méi)有準(zhǔn)備教案,，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容,。這是我的第一節(jié)課,，站在講臺(tái)上的一剎那，我感覺(jué)并不緊張,，雖然我沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備,，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

3,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高。

每當(dāng)聽(tīng)課前,，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課我就會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎樣講,。到了聽(tīng)克時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，思考老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課,，才能達(dá)到良好的效果,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么,，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能 比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。

二,、班主任工作

要想當(dāng)好一名班主任首先還要在平日里關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生們,，要信任每一位學(xué)生。班級(jí)的學(xué)生較少,，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下， 我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)的日子里,，同學(xué)們都很喜歡我,，課下就要求我和他們一起玩耍，在重要的日子里我和他們共同出板報(bào),，學(xué)校組織到操場(chǎng)上拔草,，我也和同學(xué)們一起動(dòng)手完成任務(wù)。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比較嚴(yán)重,，學(xué)校讓每一位學(xué)生做好防范措施,，我也主動(dòng)帶好溫度計(jì)，和學(xué)生們一起測(cè)體溫,，上下班帶口罩,，避免傳染到學(xué)生。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的事情,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

還沒(méi)來(lái)得及和學(xué)生們一一到別,，我們就接到了通知必須馬上離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，實(shí)習(xí)已經(jīng)畫上了句號(hào),，在實(shí)習(xí)生活中,，我緊張過(guò)、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò)、自信過(guò)，這些從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了,，也嘗試了當(dāng)老師的酸甜苦辣。感受到學(xué)生們的可愛(ài),，在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以至于有時(shí)遷就他們,，我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài)。

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了云嶺中心小學(xué)四年級(jí)這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班級(jí),，讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師,，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師,，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

初等教育師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

時(shí)光飛逝,，我在桂花飄香時(shí)走進(jìn)這個(gè)雖然不大但是非常有活力與生機(jī),，并且享有名譽(yù)的校園,。以前,，路過(guò)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引,，而今,，在這個(gè)學(xué)校飛速地度過(guò)了x周的實(shí)習(xí)生活,，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校,，在教學(xué)方法,，班級(jí)管理，與人相處,，待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。

師范生實(shí)習(xí),，很容易就讓人聯(lián)想到,，昔日的學(xué)生也走上三尺講臺(tái),，在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”,。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何過(guò)渡期的我們,，一轉(zhuǎn)眼就換了身份,。實(shí)習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié),。報(bào)道的第一天就收到了來(lái)自學(xué)生的鮮花,，雖然只有小小的兩朵,，但是，也覺(jué)得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可,，最起碼在外表看來(lái)真的像個(gè)老師了。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是__老師,，見(jiàn)面認(rèn)識(shí)導(dǎo)師的時(shí)候就覺(jué)得老師慈眉善目的一臉善相,，所以心里頓時(shí)明亮很多。況且x老師是市里的學(xué)科帶頭人,，這下,，即使是我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來(lái),，以備后用。因?yàn)?，任何的?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。

一,、我的第一節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄

第一節(jié)聽(tīng)好課我回來(lái)總結(jié)的時(shí)候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€(gè)即將走上講臺(tái)的,，即將成為育人的光榮的教師的人,，這個(gè)即將，卻代表著很大意義上根本的不同,。“即將”是稚嫩的，是零經(jīng)驗(yàn)的,，是需要從別人那里汲取經(jīng)驗(yàn)并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗(yàn),，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有很多功課要做,，并且需要自己的改良并且去實(shí)驗(yàn)而得到結(jié)論的人,。這個(gè)過(guò)程是辛苦的,，但卻是相當(dāng)寶貴的,。第一節(jié)課聽(tīng)完，真的收獲很多,，比平時(shí)老師上課告訴我們的還多，因?yàn)?，理論與實(shí)際的差距只有自己真正體會(huì)了才能真正感受到什么是真正的高手,。

還記得自己上課前問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次老師上課時(shí)會(huì)有什么樣的突發(fā)事件,，老師也不能很準(zhǔn)確的告訴我,，只說(shuō)了什么事情都是有可能的,，并且是我們所無(wú)法預(yù)料的。所以,，就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件,，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進(jìn)展很順利的時(shí)候,，突然教室后面亂了起來(lái),，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。x老師聞聲趕過(guò)去,，原來(lái)窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動(dòng),。x老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺(tái)前是說(shuō)，look,，thisisgrasshop,，thisishishead，thisishisnose,，thisishiseye,，thisishismouth.這個(gè)時(shí)候小朋友們很興奮地跟著x老師一起讀這些單詞，最后小朋友們還跟x老師一起與grasshop告別saygoodbye,。這個(gè)突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去,，讓孩子們?cè)谟腥ぃ鷦?dòng)的課堂環(huán)境中學(xué)得知識(shí),。我想,，如果一個(gè)沒(méi)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，肯定自己也手忙腳亂,，驚慌失措了吧,。更不要談?wù)粘＿M(jìn)行教學(xué)計(jì)劃了。期間,，x老師出差x周,，我自己上課上了x周，真的收獲很多,，可以把自己的教學(xué)方法拿出來(lái)試一下效果,，也真正體會(huì)了一把當(dāng)老師的感覺(jué)，小朋友們很積極，上課前,，到教室早了,，他們會(huì)很熱情地跟你聊天，說(shuō)班級(jí)里的趣事,。下課了，都圍著你,，讓你聽(tīng)背課文,，期待著你的紅筆在他們的測(cè)評(píng)欄里添朵小紅花?？蓯?ài)單純的孩子們,，總讓你的心里也很亮堂。

二,、要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育,、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，班主任的基本任務(wù)是按照德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的要求,，開(kāi)展班級(jí)工作,，全面教育、管理,、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民,。

班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展德育工作的基層單位,，班主任是班級(jí)德育的組織。抓好班主任和調(diào)動(dòng)發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的,。

班主任職責(zé)：

1,、制定班級(jí)德育工作計(jì)劃，并組織力量抓落實(shí),，做好德育工作總結(jié),。

2、建立健全班集體，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

3,、全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，做好分類指導(dǎo)和個(gè)別教育工作,，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化,。

4、選拔和培養(yǎng)班,、團(tuán),、隊(duì)干部，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,，提高學(xué)生自治處理能力,。

5、根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際,，備好,、上好班會(huì)課，積極開(kāi)展班集體活動(dòng),。

6,、協(xié)調(diào)本班任課教師、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面力量,，形成齊抓共管的合力,。

7、指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng),。

8,、做好學(xué)生操行的評(píng)定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀團(tuán)員,、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選工作。

在實(shí)習(xí)第x天,，我就經(jīng)x老師介紹與__老師見(jiàn)了面,，__老師一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容，讓我日后的班主任工作開(kāi)展的很順利,，遇到不懂的和困難的事情總是求助于x老師,，但是x老師從來(lái)沒(méi)有嫌我麻煩過(guò)，一直很耐心的幫助我,。記得組織第一次班會(huì)的時(shí)候,，我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大體的內(nèi)容拿去給x老師看,，x老師看了也沒(méi)有直面跟我說(shuō)不行,，只是跟我說(shuō),，是不是這樣會(huì)更好呢?我在心里很感激x老師這樣的每個(gè)小細(xì)節(jié)，顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵(lì),。班主任的工作是瑣碎的,，小到班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)板報(bào),，大到考試紀(jì)律,，排路隊(duì)，與家長(zhǎng)溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的,。我實(shí)習(xí)的這x個(gè)月的時(shí)間協(xié)助x老師做了很多事情,，早上的早操，課間的眼保健操,，以及班會(huì)的主持，當(dāng)然,，我的實(shí)習(xí)之所以能夠順利地進(jìn)行,，完全是因?yàn)槲矣袀€(gè)軍師在我的背后指點(diǎn)。

班主任工作雖然很辛苦,，但是能得到孩子們的愛(ài)戴,，這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場(chǎng)面,，并且能把那么多的吵鬧得孩子收服,，那是令人不得不佩服的事情。做了將近x個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任,，收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過(guò)的,，但是有一點(diǎn)，班主任的角色在小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的,。

由于學(xué)校資源緊張,，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的辦公地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校的圖書館，平時(shí)只有__老師一個(gè)人待的地方就加入了我們幾個(gè)人,，實(shí)在是打破了x老師安靜的環(huán)境,，但是x老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不情愿的話，從第一天開(kāi)始就很熱情的招呼我們,，一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作,，我們有空的時(shí)候也幫x老師做點(diǎn)事情。很榮幸,，我們?cè)谶@里遇到了這樣和藹可親又平易近人的x老師,，待我們真誠(chéng)如我的x老師。由于中午休息時(shí)間有限,，我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯,，這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下,。這樣的日子是充實(shí)的，但是愜意的,。一直工作的我們也不覺(jué)得累,。與老師們相處的這段時(shí)間是很愉快的，完全沒(méi)有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷,，老師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們,，完全沒(méi)有保留地把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。我想說(shuō),，今年的此時(shí),，我遇見(jiàn)他們是幸運(yùn)的。

在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師,，但是沒(méi)能掌握怎樣做個(gè)好老師,，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的，與學(xué)生打成一片,，但是,，是忽略了一些不太活躍的學(xué)生，這一點(diǎn)上,，我是有愧的,，如果我真的做了老師，我會(huì)盡我所能,，照顧到每一個(gè)同學(xué),，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來(lái)自老師的關(guān)心與溫暖。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開(kāi)始工作的熱情,，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生,，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄?，肯定?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,，但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來(lái)，能夠分擔(dān)老師們的一些工作,。

實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了,，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造,，一個(gè)孩子今后的命運(yùn),，我想，如果我今后有幸真的做了老師,，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);如果我沒(méi)有這個(gè)能力不能如愿做教師,，那我也定會(huì)做個(gè)配合老師教育孩子的好家長(zhǎng)!

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