當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

閱讀神秘島的心得體會(huì)篇一

新課標(biāo)在前言中就明確了美術(shù)課程的性質(zhì)：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑……”新課標(biāo)中人文性的確立,，是對(duì)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的一個(gè)重要認(rèn)識(shí),，是對(duì)美術(shù)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人的教學(xué)目標(biāo)的反思，它將使我們改變以往對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí),，為美術(shù)教育明確了方向,。

為了充分體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，新課標(biāo)將為學(xué)科知識(shí)溶于人文主題之中,，在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中都對(duì)教學(xué)內(nèi)容的編排,，作品的選擇，文字的闡述以及思考題的設(shè)置都作了精心的安排,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透濃郁的人文精神,，給學(xué)生以強(qiáng)烈的感染力。

美術(shù)是最具有人性意味的活動(dòng)之一,，既針對(duì)人的理性,，又針對(duì)人的情感，決不能以統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)代替學(xué)生的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和情感;用千篇一律的規(guī)律去扼殺學(xué)生探究的愿望,，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生自己用心去體會(huì)，去感受,，激發(fā)起學(xué)生獨(dú)特的審美體驗(yàn),，力求在學(xué)習(xí)過(guò)程中更多地呈現(xiàn)個(gè)人的情感傾向，開發(fā)學(xué)生的視覺創(chuàng)造潛能,。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，在這充滿人文關(guān)懷的課堂中，學(xué)生在參與各種美術(shù)活動(dòng)的同時(shí),，獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn),，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，對(duì)生活對(duì)大自然的熱愛之情,。

美術(shù)是人類人化的重要組成部分,，它于社會(huì)生活的方方面面都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。傳統(tǒng)的美術(shù)課被作為圖畫課,，過(guò)于狹隘,，限制了學(xué)生對(duì)美術(shù)多樣性的認(rèn)識(shí)和感受，限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。面對(duì)教育的發(fā)展方向,，新課標(biāo)結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),，改變以往以學(xué)科知識(shí)劃分課業(yè)的形式，而從學(xué)習(xí)方式入手,，特別設(shè)置了：“綜合,、探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！熬C合,、探索”領(lǐng)域主要結(jié)合學(xué)生的生活需要，融美術(shù)的各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w,，同時(shí)與其他學(xué)科相綜合,，設(shè)計(jì)出一系列綜合性的美術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的體驗(yàn)空間,。

“綜合,、探索”領(lǐng)域是圍繞人的發(fā)展目標(biāo)確的,關(guān)注的是學(xué)生的興趣和生活體驗(yàn)，力求在豐富多彩的時(shí)間活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，獨(dú)立思考,，交流合作喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望，開發(fā)創(chuàng)造潛能,，為學(xué)生的身心發(fā)展服務(wù),。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是開發(fā)性、自主性和自我實(shí)踐性,，它的課程內(nèi)容不是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的知識(shí)體系,，而是以學(xué)生為主，由師生共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,，組織與發(fā)展,，探索新知識(shí)的過(guò)程。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),，在學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí),，將會(huì)大大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì),，融入社會(huì),，增強(qiáng)對(duì)綜合知識(shí)的運(yùn)用能力，為開發(fā)學(xué)生各方面的潛能,，提供更多的可能性,。

由于新課程功能的轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)的功能也從檢查,、反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況,，而轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)技能的過(guò)程和方法,，注重對(duì)知識(shí)的探究,，即從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過(guò)程和方法,，評(píng)價(jià)不在僅僅為了要甄別與選拔，而是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，評(píng)定的應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所應(yīng)具備的基本素質(zhì),。在這種全新評(píng)價(jià)理念的指向下，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從以往評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)到什么,，而轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)合作等諸多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體而言,，主要包括：學(xué)生的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)能力、交流合作,、個(gè)性與情感等幾個(gè)方面,。

總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更大的操作空間,，同時(shí)指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā),，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并根據(jù)學(xué)生的不同層次,，分別制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生消除了膽怯，人人參與其中,，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值,。