總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇一

第一方面應(yīng)從思想工作著手,，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師,，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則,，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求,，但要達(dá)到這一點(diǎn),，并不容易，教師要運(yùn)用自己各方面能力,，包括個(gè)人品格,，口才，知識各方面吸引孩子,，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默,，知識廣博，品德高尚,，善解人意,，肯助人的老師,，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師,。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生,，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了,，但愛學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求,，他們有錯(cuò)誤絕不可聽之任之，該及時(shí)批評就得批評,，方式就是講道理,，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成績跟不上或受不良影響,，我找他們來首先指出他的不足,，讓他們認(rèn)識其結(jié)果的嚴(yán)重性，同時(shí)用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,，同時(shí)千方百計(jì)把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方面,，重點(diǎn)是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣，要讓他們知道,，老師決不嫌棄他們,，是站在他們這一邊的，有一點(diǎn)也很重要,，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果,，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些,，個(gè)人再努力也是不行,，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索,。

只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了,，奏效了，才能使教學(xué)效果上去,。對于教學(xué)方面,，我主要從以下六點(diǎn)入手：

第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年,，該學(xué)期有哪些知識點(diǎn),，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么,，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo),。

第二點(diǎn)：注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意,，又不難的相關(guān)題型,，與學(xué)生一起研究。

第三點(diǎn)：,，每節(jié)新課后注意反饋,，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正,。

第四點(diǎn)：要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的,，練習(xí)時(shí)要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),，滲透數(shù)學(xué)思維,，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn),，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,，難度，深度,。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要,，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然,，要做到這一點(diǎn),，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié),，甚至挫折,，否則不行。而我仍在不斷摸索中,，但我相信,，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作,，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后,，只要有時(shí)間,，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時(shí)間不要太多,，十幾或二十分鐘,，但一學(xué)期下來，就積少成多,，對提高成績會有幫助,，但要注意兩點(diǎn)，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間,，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān),，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復(fù)習(xí)效果,。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用,，有機(jī)結(jié)合，才可能有一定效果,。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改,，實(shí)際上已是 " 半個(gè)教改 " ,，我的教學(xué)是 " 常規(guī) " 與 " 教改 " 相結(jié)合，并博采眾長,，不斷改進(jìn),，爭取更好成績。

以上是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法,，僅供交流,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇二

叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年,，追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的＂人民教師＂,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把＂師德＂放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。＂學(xué)高為師，身正為范＂，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺的天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)寫的＂人＂,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更的提高,。

擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用,，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力增強(qiáng),。

最后我做到＂不恥下問＂教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,，學(xué)生也是老師的＂教師＂,。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正圈理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20xx學(xué)年度,，我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,，為學(xué)校爭光,！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇三

下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：

本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展,；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。同時(shí),，本人還積極參與聽課,、評課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。還與班主任、家長密切配合,，互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活情況,，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。作為科任教師,，我主要協(xié)助班主任做好下面工作

1、思想教育工作常抓不懈

（1）發(fā)揮自身表率作用,。

（2）建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

（3）及時(shí)開好班會課,。

（4）不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

2,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

（1）做學(xué)困生的知心朋友,。

（2）盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

人無完人,，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)資料還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力。我不敢放松自己,，每一天都花很多時(shí)間去備課,，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué),。透過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗(yàn)，在期末質(zhì)檢中,，我班46人的平均分是48.4分,，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2.2%,，合格人數(shù)有16人,，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學(xué)成績來看,，很不理想,。看到自己所教的成績真也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛,。總之,，磕磕絆絆,、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)初中數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

一,、主要工作：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。應(yīng)對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師主角中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每一天花很長時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)七(4)班同學(xué)的具體狀況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，制作課件,，本學(xué)期我制作了10多個(gè)課件，下載修改20余個(gè)課件,，爭取每周都到多媒體室上課2至3次,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié),，即每章一總結(jié)，期中,、期末一總結(jié),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生帶給動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3,、虛心請教同組老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組群眾備課2次,，上群眾備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程),。

4、做好“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生10人,，中層生共23人，待進(jìn)生13人,。利用每一天利用午休輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系,，效果不佳,。

二、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要思考;

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇五

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,，我們也碰到了許多困難，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程,，到中學(xué)的7門主要課程,。從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法,。從小學(xué)聽老師的話,，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級學(xué)生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，語言表達(dá)能力,，符號語言能力和空間想象能力。同時(shí),，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維,、主動(dòng)回答老師的問題,、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。

1,、起始年級，形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,，七年級的第一個(gè)學(xué)期,，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),，將課堂練習(xí)本打開,。上課讀書時(shí)，用筆指讀,。讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑。課堂練習(xí)時(shí),，書寫工整,、規(guī)范。當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。

2,、三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),，不斷改進(jìn)教師的教學(xué),。

3、課堂教學(xué),，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以,，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解,。有教師課堂探究的有效作用,。有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之,，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,，是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4,、課后反饋,，有針對性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開始時(shí),，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,，教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高,。后來,，通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,，即使是5分鐘,，也要開展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強(qiáng)的針對性，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù),。

5,、引入競爭，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯(cuò)的競爭，黑板上板演題目的格式,、書寫,、正確性的競爭，對同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競爭,，以及學(xué)生自己對自己的評價(jià),，同學(xué)們之間的評價(jià)，師徒間的評價(jià),，教師對學(xué)生的評價(jià)，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、不斷反思,，尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學(xué)生不會讀書,。學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草,。多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。

總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想,，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇六

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo),，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路,。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力,，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新,，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來了一些成效,。數(shù)學(xué)科全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

校長在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí),，還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙,，他都盡量抽出時(shí)間參加各學(xué)科的聽課,、評課，提出教改意見,，指導(dǎo)學(xué)科開展工作,。校長在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心各科組的工作,，了解教學(xué)教研情況,，培優(yōu)扶差情況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視,，老師們的覺悟較高,，接受新的教育思想、教學(xué)方法快,，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開展,。

1、訂好計(jì)劃,。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真訂好各年級各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng),。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng),。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,，在學(xué)期開始全體教師以科組為單位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的文章,。如組織教師學(xué)習(xí)《國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》等有關(guān)新課程的理念知識，教師們通過深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,，更新教學(xué)觀念,，努力探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，積極組織教師學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見》,、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識,。

（2）定時(shí)組織集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法,。做到課前備好課，課堂上好課,，課后有反思,。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法,。注意練習(xí)的設(shè)計(jì),，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)備,、講,、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,，每月進(jìn)行一次備課,、作業(yè)的檢查，并及時(shí)反饋,，進(jìn)行小結(jié),，不斷促進(jìn)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的提高,。特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng),。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理,，使學(xué)校這個(gè)真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權(quán)利，并承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任,。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本課程開發(fā)研討會”后,，抓住這個(gè)契機(jī)，積極組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)會議精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,，明確校本課程開發(fā)的意義、形式等,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層干部經(jīng)過反復(fù)研究、學(xué)習(xí),，明確我校的校本課程的開發(fā)工作如下：

1,、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者,，校長負(fù)責(zé)開展專題講座,，組織全體教師理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念,。

2,、學(xué)校鼓勵(lì)教師訂購書籍，并給予教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，鼓勵(lì)教師“充電”學(xué)習(xí),。

3、學(xué)校對現(xiàn)有圖書室,、閱覽室,、電教設(shè)備等進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一部署,，妥善安排各功能室的使用,，保證學(xué)生有較好的活動(dòng)空間和條件，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。

4,、形成由多個(gè)層面的組織管理系統(tǒng)：學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處——校本課程實(shí)施教師,。

5、完善課程實(shí)施的有關(guān)的規(guī)章制度,，對課程實(shí)施全過程的每個(gè)環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求,。

1、一定程度上,，我校的校本課程實(shí)施還缺乏規(guī)范性,、制度化管理，學(xué)校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求,，活動(dòng)輔導(dǎo)教師還沒有系統(tǒng)的有計(jì)劃的備課,，一定程度上還表現(xiàn)出隨意性。

2,、還沒有形成系統(tǒng)有效的評價(jià)和鼓勵(lì)制度,，因此使得教師們在實(shí)施工作持續(xù)開展上顯得信心不足。

3,、教材的內(nèi)容方面相對缺乏,，師資比較薄弱，理論知識不夠豐富,，專業(yè)技能不夠扎實(shí)等,。

4、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏,。由于對校本課程的實(shí)質(zhì)把握不夠準(zhǔn),，盡管我們已經(jīng)開始行動(dòng)起來，但由于是新的問題,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,，故而在執(zhí)行過程中，尚未形成系列化,、制度化,；相對有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

校本課程開發(fā)不是一次就能完成的,，而是長期的、反復(fù)的過程,。實(shí)踐出真知,，實(shí)踐是校本課程形成的沃土，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，通過實(shí)踐不斷修改,、補(bǔ)充、完善校本課程,。

1,、抓教師隊(duì)伍建設(shè),。教育大計(jì)，教師為本,。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，就不會有高水平高質(zhì)量的教育，沒有一流的教師,，就不可能有一流的學(xué)校,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，決定性因素是學(xué)校教師,。因此，號召教師要努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，以新時(shí)期現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自己當(dāng)教師的品質(zhì),。第一,，充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,，提高思想,、業(yè)務(wù)水平；第二,，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,，全方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,。第三，加強(qiáng)班主任培訓(xùn),，堅(jiān)定班主任的理想信念,，提高育人能力，提高工作藝術(shù),。第四,，發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏，從而引導(dǎo)全體教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺階的目標(biāo)上來,。

2,、推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律、安全,、文明,、禮儀的教育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，自覺遵守和執(zhí)行,，要求學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)互助,、愛護(hù)公物,、愛校如家，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活行為規(guī)范化。

3,、加強(qiáng)教研工作,，校本教研的開展。由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

我們數(shù)學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績不是很理想,，但我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校全體數(shù)學(xué)教師會不斷努力,，耐心學(xué)習(xí),，一定會使教育教學(xué)工作重新上一個(gè)臺階。

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著“以科研為先導(dǎo),，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教學(xué)思路,。我們將教育科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力,，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新,，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來了一些成效。數(shù)學(xué)科全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇七

本人任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,、班主任工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的

類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化，做到線索清晰,，

層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的'知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本人緊跟課改的趨勢，在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色,，采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識,。與此同時(shí),，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合理的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀,，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中,，精心選擇練習(xí)題,，分析題型，仔細(xì)講解,，爭取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,。課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，堅(jiān)持寫好教后記,，總結(jié)彌補(bǔ)教學(xué)中的得失,。

作為一名教師，本人在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗(yàn),，存在一些不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎、耐心不夠等,，針對教學(xué)中存在的這些不足,，本人將通過業(yè)務(wù)進(jìn)修，從中汲取知識,、經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。同時(shí)本人通過多聽課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn),，時(shí)常與教師交流、探討,，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在今后的教學(xué)中,，本人還應(yīng)不斷努力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,，為祖國的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

xx級學(xué)年是學(xué)生人數(shù)最多的一個(gè)年級。差生人數(shù)最多,，基礎(chǔ)極差,，優(yōu)生特別少。年級各班級成績差別極大,，數(shù)學(xué)平均分最高竟差30分左右,。由于整體生源差，班級差生較多,，影響教學(xué),，影響班級管理,。進(jìn)而影響班級成績，最終影響全年級整體成績,，影響學(xué)校聲譽(yù),，影響招生。從而形成惡性循環(huán),。如09級在20xx年區(qū)上期統(tǒng)考中,，數(shù)學(xué)排第4名，英語排第4名,。在20xx年區(qū)下期統(tǒng)考中,，數(shù)學(xué)排第5名，英語排第5名,。導(dǎo)致10級招生困難。20xx年上期,，新數(shù)學(xué)組開始接09級,，我接8班，13班兩個(gè)班,。時(shí)值學(xué)校剛承接國家級課題《全效學(xué)習(xí)》子課題,，數(shù)學(xué)組成員以此為挈機(jī)，搞起教學(xué)實(shí)驗(yàn)來,。

我與各位同仁競爭中有合作,，合作中有競爭。我們緊密合作,，分析各班存在問題,。然后共同出主意幫助解決問題。我們認(rèn)為09級存在下列問題：

學(xué)生存在問題

基礎(chǔ)很差,，基本運(yùn)算能力極差;

習(xí)慣很差,，課堂上各種小動(dòng)作多，講小話的多,，不聽招呼,。

有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差，不思進(jìn)取,，不僅不學(xué),，還以與老師作對為樂。

老師教學(xué)存在問題

教學(xué)管理松懈,，沒有嚴(yán)格要求學(xué)生;

課堂教學(xué)知識點(diǎn)沒有嚴(yán)格落實(shí),，學(xué)生課后鞏固沒有落實(shí);

師生關(guān)系緊張，學(xué)生逆反情緒較重,，你要我學(xué),，我就偏不學(xué),，氣死你。

二,、采取的措施：

針對上述問題,，我們采取下列措施。

(一)培養(yǎng)非智力因素

智力因素與非智力因素在一定條件下是相互促進(jìn)的,。同等智力水平的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績有時(shí)差距很大，究其主要原因,，是非智力因素妨礙了他智力的有效發(fā)展,，如學(xué)習(xí)積極性差，自我約束能力差,，等等,。因此培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，能有效提高教學(xué)質(zhì)量,，特別是對課堂教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義,。

(二)建立融洽的師生關(guān)系

隨著社會環(huán)境的變化，獨(dú)生子女在家里越來越被嬌寵,，使現(xiàn)在的學(xué)生養(yǎng)成以自我為中心的思維方式,，那種盲目懼怕，絕對俯首帖耳的學(xué)生已不多見,。在絕不遷就姑息的基礎(chǔ)上,，教師也要調(diào)整自身，從教育學(xué),、心理學(xué)等方面以科學(xué)的管理方法去面對學(xué)生,，教師要提高自身素養(yǎng)，在課堂上應(yīng)有主持人的優(yōu)雅自如的風(fēng)度,。要自然,、大方、詼諧,、幽默,，使學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)?！坝H其師”才能“信其道”,，學(xué)生喜歡教師，也會對這位教師所任的學(xué)科感興趣,，進(jìn)而幻想在這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造,。建立了良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快,、和諧的學(xué)習(xí)情境,，課堂教學(xué)效率才會大大提高。因?yàn)閰挓┒纬傻睦淠膸熒P(guān)系,，是不適應(yīng)現(xiàn)代化教育,，也無從談保證上課效率的。

(三)全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教與學(xué)是師生雙邊的關(guān)系,，教要得法,，學(xué)要主動(dòng)。主動(dòng)來自興趣,，興趣需要培養(yǎng),。同樣的教材，講得生動(dòng),，妙趣橫生,，學(xué)生百聽不厭，回味無窮;講得教條,，枯燥無味,，學(xué)生呆若木雞，事倍功半,。為活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高講課藝術(shù),，增強(qiáng)教學(xué)效果，具體做法如下：

1,、語言幽默,、態(tài)度和藹

前蘇聯(lián)教育家蘇·霍姆林斯基說過："幽默是教育家最主要的，也是第一位的助手,。"態(tài)度和藹可親方能清除學(xué)生的畏懼感,，幽默風(fēng)趣、繪聲繪色才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課興趣,。例如,，在教有理數(shù)的加減混合運(yùn)算時(shí)，一邊板演,，一邊給學(xué)生總結(jié)了口訣“先脫括號,，后排隊(duì)，分別相加,，再相減”,。

2、啟迪思維、巧設(shè)提問

課堂提問是組織課堂教學(xué)的重要手段,，是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。一個(gè)好的提問，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且能迅速集中學(xué)生的注意力,，啟迪思維、開發(fā)智力,。著名數(shù)學(xué)家g·波利亞指出："盡量通過問題的選擇,、提法和安排來激發(fā)讀者，喚起他處理各種各樣的研究對像,。例如：講指數(shù)時(shí),，讓學(xué)生猜想：將一張足夠大的紙對折50次將有多厚?

學(xué)生通過一系列小問題的思考并逐一解決，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。因此,，巧設(shè)提問，可以較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，提高了教學(xué)效果。

3,、化難為易,、深入淺出

教學(xué)中，教師如能引用一些學(xué)生熟悉,、比較直觀的事例作比喻,，可化抽象為具體，化深?yuàn)W為簡明,。例如,，數(shù)軸是一個(gè)比較抽象的概念，講數(shù)軸前,，先介紹溫度計(jì),，再由溫度計(jì)抽象化成數(shù)軸。絕對值是學(xué)生很難理解的一個(gè)概念,，他們大都只是機(jī)械地記憶當(dāng)a<0時(shí),，|a|=-a，但當(dāng)x<2時(shí),，卻不會化簡|x-2|,。因此，教學(xué)時(shí),，我以具體的數(shù)來判斷并加以引導(dǎo),，如當(dāng)x=1.9時(shí)，|x-2|=|1.9-2|=|-0.1|=-(-0.1)=0.1，當(dāng)x=1時(shí),，|x-2|=|1-2|=|-1|=-(-1)=1,。由此推斷出：當(dāng)x<2時(shí)，x-2<0,，因此,，|x-2|=-(x-2)=2-x。如此深入淺出的描述,，學(xué)生更容易接受知識,。

4、趣味教學(xué),，增加吸引力

初中數(shù)學(xué)的教材改革之一是在課文中穿插了"想一想",、“試一試”、"談一談"等欄目,，知識性和趣味性并重,。它對求知欲旺盛的學(xué)生具有較強(qiáng)的誘惑力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀,、動(dòng)腦、觀察,、想象的思維能力,。如“勾股定理”中介紹勾股定理的歷史和中外古代數(shù)學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)勾股定理的趣事。又如畫圖中介紹“哥尼斯堡七橋問題”,、高斯十七等份圓周,。事實(shí)證明，穿插于課堂的趣味教學(xué),，不僅能滿足學(xué)生的求知欲,，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

(四)明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),。明確陳述的目標(biāo)有助于指引學(xué)生的學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾指出“當(dāng)教學(xué)目標(biāo)能夠起先行組織者的作用時(shí),，我們將期望它們會促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的長期保持?！币话銇碚f教學(xué)目標(biāo)的確定需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略,、方法,、媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要通過師生的共同努力,，使學(xué)生在知識、技能,、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(五)突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)

每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一般講都有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，必須突出重點(diǎn),，從而起到提綱結(jié)領(lǐng)的效果，便于學(xué)生掌握,。

(六)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù),，目標(biāo)要求。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對象的變化,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,，對于新授課,，傳統(tǒng)教學(xué)往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識，新教材中更提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué),。發(fā)現(xiàn)法是由美國"結(jié)構(gòu)教育"學(xué)派代表人物布魯納提出來的,，發(fā)現(xiàn)法是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探索思維的一種方法。在課堂教學(xué)中,，教師不應(yīng)當(dāng)將自己當(dāng)成錄音機(jī)的放音鍵,，不管學(xué)生接受知識的情況如何，一味地很起勁地講授下去,，錯(cuò)把學(xué)生當(dāng)成錄音鍵,，把學(xué)生放在被動(dòng)的地位，將知識硬加給學(xué)生,。這種"填鴨式"的教學(xué),，短時(shí)間內(nèi)課堂效果尚好，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),，知識遺忘率很高,，往往是事倍功半。所以,，教學(xué)時(shí)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),。在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生參與。教師是導(dǎo)演,，學(xué)生是演員,，不是觀眾，將單純的教師"主演"變成師生共同"表演",。這種共同參與的活動(dòng)中有一種至關(guān)重要的"發(fā)現(xiàn)法"--讓學(xué)生仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律,、結(jié)論。

(七)精講精練,，提高課堂教學(xué)效果

講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，在參與中思考,、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘,，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明：青少年,，特別是處在初中階段的學(xué)生有一個(gè)心理特點(diǎn)不容忽視,，就是青少年的注意力集中不能持之以恒，具有間斷性的特點(diǎn),。第一次集中注意力只能持續(xù)十幾分鐘后開始發(fā)散,。第二次十分鐘左右，依次遞減,。針對學(xué)生這種特點(diǎn),，教師應(yīng)當(dāng)把握好講課時(shí)間。例如,，"探索直線平行的條件"其主要內(nèi)容是同位角的概念和平行線的判定公理,，我做了這樣的嘗試：引先導(dǎo)學(xué)生觀察三條線所交成的角的位置關(guān)系得出同位角的概念，然后給出一組識別同位角的練習(xí),，再讓畫幾對相等的同位角,，以加深對同位角概念的理解，為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備,。緊接著讓學(xué)生觀察所畫圖中其中兩條直線的位置關(guān)系,，進(jìn)一步總結(jié)出平行線的判定公理,，然后讓學(xué)生完成與判定公理相適應(yīng)的練習(xí),，加予講評。這樣學(xué)生在注意集中時(shí)接受了判定公理,，在練習(xí)中精神得到放松,，使已經(jīng)產(chǎn)生的疲勞,，通過練習(xí)的時(shí)間得到消除。學(xué)生在講與練交替的過程中,，顯得精神飽滿,，不僅能很快掌握知識要點(diǎn)，還能正確地應(yīng)用知識解題,。如此講練結(jié)合,，能抓住教材重點(diǎn)把知識講明講透，在此基礎(chǔ)上加予練習(xí),，就能避開聽覺疲勞的毛病,，又能當(dāng)堂消化新課，對新知識進(jìn)一步鞏固,、理解,，有效地提高課堂教學(xué)效率。

(八)重視作業(yè)講評和錯(cuò)題訂正

作業(yè)講評是課堂教學(xué)反饋的重要手段,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。作業(yè)講評是批改作業(yè)的延續(xù)，高質(zhì)量的作業(yè)講評,，要求教師事先必須做好充分的準(zhǔn)備：批改記錄,、講評計(jì)劃及注明詳講、略講與不講,，善于捕捉典型的錯(cuò)誤和代表性題目,。例如計(jì)算(3x)時(shí)，有些學(xué)生錯(cuò)誤地得出(3x) =6x,，這道題涉及積的乘方運(yùn)算：(3x) =3 x,，3 =9，所以(3x) =9x,，要教會學(xué)生正確應(yīng)用法則計(jì)算,，屬于詳講。

作業(yè)講評還具有及時(shí)性,。俗話講：打鐵趁熱,。及時(shí)講評，可使學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤,，在原作業(yè)的基礎(chǔ)上,，再次思考，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏和錯(cuò)誤的思維習(xí)慣,、方法,，更好地把握知識的準(zhǔn)確性，加深掌握程度,。

(九)數(shù)學(xué)組各位老師競爭激烈,，同時(shí)又緊密合作如一家人,，經(jīng)常在一起探討各自的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，互相幫助,，互相鼓勵(lì),。

三、取得的成果：

數(shù)學(xué)組經(jīng)過一年的努力,，年級整體成績提升較大,，各班成績差距縮小。在清白江區(qū)排名由原來的第五上升到第三,。我?guī)У膬蓚€(gè)班在同年級10個(gè)班中,，09.8班由原來的第八上升到第一，09.13班由原來的第十上升到第六,。優(yōu)生比列提高很大,，排名在年級上由原來的倒數(shù)1、2名上升到順數(shù)第1,、3名,。

四、還存在的問題及改進(jìn)措施：

存在問題：各班有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正,，轉(zhuǎn)化工作盡管作了很多,，但不見成效，如8班李建,，周鶴成,，杜瑞濤等幾個(gè)。李建成績不升反降,。部分學(xué)生習(xí)慣差,，反復(fù)性強(qiáng)。要不斷堅(jiān)持糾正,，不能松懈,。

改進(jìn)措施：堅(jiān)持原來好的方針政策。與各科任老師配合,，做好學(xué)生思想態(tài)度工作,，重樹良好學(xué)風(fēng)，班風(fēng),。以此拉動(dòng)學(xué)習(xí)成績的提升,。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

同時(shí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),、輔導(dǎo),，把前面的舊賬全面解決掉。把基礎(chǔ)夯實(shí)之后學(xué)習(xí)自然就要輕松得多,，學(xué)習(xí)才會更積極主動(dòng),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇八

本年度，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合所教班級學(xué)生的實(shí)際情況,，有計(jì)劃地開展教育教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本年度教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

因材施教因人施教，備課時(shí),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課類型選擇教學(xué)方法,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,。精選每節(jié)課的達(dá)標(biāo)檢測和針對性習(xí)題，讓每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

力求講解清晰準(zhǔn)確。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

由于所教班級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自覺性差,，而且還要照顧到屈指可數(shù)的所謂的尖子生,，我?guī)缀趺刻於歼M(jìn)行輔導(dǎo)。我想雖然低分的學(xué)生很難提高,，但是相對好的學(xué)生不至于落后很多,。因此我堅(jiān)持課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

一份耕耘一份收獲，我堅(jiān)信,，只要肯付出定會有回報(bào),。在今后的教學(xué)工作中，我將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇九

初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂

三,、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。了做到這點(diǎn),，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生

的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，基礎(chǔ)差,，上課的時(shí)候不認(rèn)真,，不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒呛筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都不是很好，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。

七. 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn),。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇十

初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，奮力拼搏,，求實(shí)創(chuàng)新,，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛崗敬業(yè),，教書育人,，以校為家，勇于奉獻(xiàn),，做出了一定的成績,。

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學(xué)初,，響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定,、四統(tǒng)一,、一結(jié)合”，各教師的礁都較為規(guī)范,，質(zhì)好量足,。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作,，力求做到及時(shí)饋矯正,，講求實(shí)效。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動(dòng)記錄,。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授,，新教師虛心好學(xué),，認(rèn)真完成了五個(gè)一工程,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在12節(jié)以上,，其余教師聽課都在10節(jié)以上,。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng),。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng)。

本學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組,，取得了較為明顯的效果,。本學(xué)期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用,。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校瑢?shí)踐有效性課堂課題,。

經(jīng)過全體教師的共同努力,，數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。

我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力,。我不敢放松自己，每天都花很多時(shí)間去備課,，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué),。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)成績來看,，很不理想,。看到自己所教的成績真也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛,?？傊目慕O絆,、摸著石頭過河,、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走完一學(xué)期?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

,。面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花很長時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)七（3）,、（4）班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件,，本學(xué)期我制作了30多個(gè)課件,，下載修改20余個(gè)課件，爭取每周都用多媒體室上課4至5次,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié),，即每章一總結(jié),，期中、期末一總結(jié),。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導(dǎo)“自主,、合作,、展示、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的展示機(jī)會,，讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

,。在教學(xué)上，有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次,，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）,。

。根據(jù)七（3）,、（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共20人,，待進(jìn)生53人。利用每天利用晚自習(xí)輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳,。

1,、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究、效果方面還要考慮,；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇十二

孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币馑颊f,，干一件事，知道它,，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。興趣是最好的`老師,，有興趣才能產(chǎn)生愛好。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢,？

（1）課前預(yù)習(xí),，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心,。

（2）聽課中要配合老師講課,，滿足感官的興奮性。

（3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力,。

（4）聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想

（5）把概念回歸自然,。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要：多質(zhì)疑、勤思考,、好動(dòng)手,、重歸納、注意應(yīng)用,。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué),、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,。

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力,、抽象思維能力、計(jì)算能力,、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力,。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所,，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽,、智力競賽等活動(dòng),。平時(shí)注意觀察，比如,，空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維,，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理,。學(xué)生務(wù)必要用全身心投入,、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展

學(xué)好初中數(shù)學(xué),，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它,。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對應(yīng)思想，分類討論思想,，數(shù)形結(jié)合思想,，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想,，變換思想,。有了數(shù)學(xué)思想以后,，還要掌握具體的方法，比如：換元,、待定系數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法,、分析法,、綜合法、反證法等等,。在具體的方法中,，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類比,，比較與分類,，分析與綜合，歸納與演繹,，一般與特殊,，有限與無限，抽象與概括等,。

數(shù)學(xué)不是老師教會的,，而是在老師的引導(dǎo)下，自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考,、勇于探索的創(chuàng)新精神,；正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒,，勝不驕,，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓,，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì),；在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認(rèn)識規(guī)律，善于開動(dòng)腦筋,，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變,，從多側(cè)面,、多角度思考問題,，挖掘問題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”,，只看書不做題不行,，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去,，又要能跳出來,，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法,。

記數(shù)學(xué)筆記,，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中擴(kuò)展的課外知識,。記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上,。

建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本,。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來，以防再犯,。爭取做到：找錯(cuò),、析錯(cuò)、改錯(cuò),、防錯(cuò),。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出,、以便對癥下藥,；解答問題完整、推理嚴(yán)密,。

認(rèn)真聽好每一節(jié)棵,。

要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課,，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)知識,，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

要重視教學(xué)過程，要積極體驗(yàn)知識產(chǎn)生,、發(fā)展的過程,，要把知識的來龍去脈搞清楚，認(rèn)識知識發(fā)生的過程,，理解公式,、定理,、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣,；在解決問題的過程中,，體會到成功的喜悅。

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。學(xué)會把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單,、最原始的問題,，把這些小題、簡單問題想通,、想透,，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍,，進(jìn)一步升華,，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了,。如果有了這種分解,、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度,；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的,，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn),；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等）,，典型問題有沒有真正弄懂弄通了,，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題,；要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，訂出改正的措施,。

1、記數(shù)學(xué)筆記,，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。如：我在講課時(shí)的注解,。

2,、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來,，以防再犯,。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò),、改錯(cuò),、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西,；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出,、以便對癥下藥；解答問題完整,、推理嚴(yán)密,。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,。

4,、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”,，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”,。

5、爭做數(shù)學(xué)課外題,，加大自學(xué)力度,。

6、反復(fù)鞏固,，消滅前學(xué)后忘,。

7、學(xué)會總結(jié)歸類,。

①從數(shù)學(xué)思想分類

②從解題方法歸類

③從知識應(yīng)用上分類,。

總之，對初中生來說,，學(xué)好數(shù)學(xué),，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，積極展開思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過程,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。

其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式,，要學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法,。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變,，我們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性,、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng),，成為學(xué)習(xí)的主人。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇十三

時(shí)間總是匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼間又到了期末,，本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，做如下總結(jié)：

進(jìn)入五年級后學(xué)習(xí)的的空間概念加強(qiáng)了,，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí),，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。

這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,，達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”,，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強(qiáng),，愛動(dòng)、貪玩,、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時(shí)就對他們多提問，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

2,、認(rèn)真批改作業(yè),，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評—學(xué)生訂正—老師再改”。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。通過課堂教學(xué)、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯(cuò)了,，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),。一學(xué)期下來他們成績有明顯提高,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì),，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，積極參加組內(nèi)的教研活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉,、提高,。

本學(xué)期工作雖然取得了很多成績，但是做得也有不足之處，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短,，一如既往,，再接再勵(lì)，把教學(xué)工作做得更好,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇十四

時(shí)間如流水,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后,，留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味,，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在我任初二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。

初二（2）班共有學(xué)生52人,，男生24人，女生28人,，其中有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué),。在全班學(xué)生中,，除有2人為漢族外，其余學(xué)生均為彝族,。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績來看,，80分以上的幾乎沒有,，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人,，個(gè)位數(shù)有9人,，貧富差距非常大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況,。這些同學(xué)在同一個(gè)班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到80分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素,。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為新教師的我，費(fèi)盡心思,，從各方面提高自己的教學(xué)水平,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加新課程培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請其它數(shù)學(xué)老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧,，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

6,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

7,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初二學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

在本學(xué)期的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學(xué)年的考成績來看，我所教的初二（2）班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級四個(gè)班中名列前茅,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高,；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動(dòng),；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

1,、多與學(xué)生溝通。

由于我經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2,、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3,、注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4,、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

對于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”,！

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。