初中數(shù)學教學工作總結(jié)免費初中數(shù)學教學工作總結(jié)個人免費篇二

平時積極參加學校組織的各類集體活動，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,，每周按時參加升旗儀式,。服從安排，保持與決策層的高度一致性,。

1,、教學能力

作為一名教師，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認真進行教學研究,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,。在教學方法的設計上,，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設計學生參與的情境,，來引導和訓練學生學習。

2,、班主任工作工作總結(jié)

教書育人是教師的天職,。在班主任工作中，我每天早來晚走,、周六周日也難得休息,，每接一個班，都從整頓班風入手,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，與學生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“三到位”（課前兩分鐘到位,、課間操到位,、自習課到位），使班級工作順利開展,。

任現(xiàn)職以來一直擔任班主任工作,，本年度擔任初三（6）班主任。在今年的中考中,，我班朱玉同學被姜堰二中公費錄取,，已有11名學生到張甸中學報名，14名學生到姜堰中專,，3名到江淮報名,，多名同學進入高一級學校繼續(xù)深造。

3,、教育科研

教師的生命力來自教育科研,，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來,。20xx年論文,？初中數(shù)學教學內(nèi)容的情感性處理策略？獲江蘇省教育學會三等獎,，20xx年2月,？分段函數(shù)易錯點例析？在中學生語數(shù)外雜志上發(fā)表,，還有兩篇論文在?？习l(fā)表,。

4、學生競賽

輔導多名學生參加數(shù)學競賽并獲獎,。

5,、繼續(xù)教育

xx年以來多次參加各類機構(gòu)的培訓，并獲得證書,。

在今后的工作中,，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑,，提高教學效率,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,，今后我仍將一如既往,，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,，無愧于教師的稱號,。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),，雖然取得了一定的工作成效,，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足,，我一定會在今后的工作中盡力克服,，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化外,，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程,；從小學以練為主的學習方法,，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導和要求下,，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學生的特點,，教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言表達能力,，符號語言能力和空間想象能力,。

同時，教師應該注意引導學生形成課前預習,、課后復習,、課堂上積極思維、主動回答老師的問題,、積極思考的學習方法,。所以，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng),，應該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,，為學生的終身發(fā)展考慮,。

1、起始年級,，形成習慣,。

良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎,。所以,，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準備時,，將課堂練習本打開；上課讀書時,，用筆指讀,；讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑,；課堂練習時,，書寫工整、規(guī)范,；當堂訓練時,，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復強調(diào)和提醒,。

2、三清工作，查漏補缺,。

堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺,，及時訂正學生學習的盲點,，不斷改進教師的教學。

3,、課堂教學,，提高效率。

有三清工作做基礎,，學生在課堂上學得更加緊張,，教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,，從而促進三清工作的工作量少一些,。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣,；有老師對學生學習情況充分的了解,；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之,，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂,。

4,、課后反饋，有針對性,。

課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋,，開始時，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。后來,，通過對教學模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋,，這種反饋有很強的針對性,，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù)。

5,、引入競爭,，激發(fā)興趣。

徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式、書寫,、正確性的競爭,，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的評價,，同學們之間的評價,，師徒間的評價，教師對學生的評價,，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

6,、不斷反思,，尋求方法。

當然在教學過程中,，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草,；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的`反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中,，不斷糾正自己錯誤的教學行為,，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之,，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想,，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標,。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)免費初中數(shù)學教學工作總結(jié)個人免費篇三

一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了,，在學校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式,，嚴格按照“目標導學,、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,，當然,，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下,。

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化外,，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程,；從小學以練為主的學習方法,，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導和要求下,，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學生的特點，教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，語言表達能力,，符號語言能力和空間想象能力。

同時,，教師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題,、積極思考的學習方法。所以,，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng),，應該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本,，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,，為學生的終身發(fā)展考慮。

1,、起始年級,，形成習慣。

良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎,。所以，七年級的第一個學期,，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開,；上課讀書時,，用筆指讀；讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑,；課堂練習時，書寫工整,、規(guī)范,；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等,，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。

2,、三清工作,，查漏補缺。

堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學生和老師查漏補缺,，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的教學,。

3,、課堂教學，提高效率,。

有三清工作做基礎,，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,，從而促進三清工作的工作量少一些。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣,；有老師對學生學習情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用,；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合,，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂,。

4、課后反饋,，有針對性,。

課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時,，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。后來,，通過對教學模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘,，也要開展當堂反饋,，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù),。

5,、引入競爭，激發(fā)興趣,。

徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式、書寫,、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭,，以及學生自己對自己的評價,，同學們之間的評價，師徒間的評價,，教師對學生的評價,，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍,。

6,、不斷反思，尋求方法,。

當然在教學過程中,，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書,；學生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生,，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法,，運用到自己的教學實踐中,，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂,。

總之,，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想,，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)免費初中數(shù)學教學工作總結(jié)個人免費篇四

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學生心理的變化外,，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程,；從小學以練為主的學習方法,，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的`話,，到初中有自己的想法,，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導和要求下,，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學生的特點，教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，語言表達能力,，符號語言能力和空間想象能力。同時,，教師應該注意引導學生形成課前預習,、課后復習、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題,、積極思考的學習方法。所以,，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng),，應該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本,，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,，為學生的終身發(fā)展考慮。

1,、 起始年級,，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎,。所以，七年級的第一個學期,，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開；上課讀書時,，用筆指讀,；讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑,；課堂練習時,，書寫工整、規(guī)范,；當堂訓練時,，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復強調(diào)和提醒,。

2、 三清工作,，查漏補缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點,，不斷改進教師的教學,。

3、 課堂教學,，提高效率,。有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張,，教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些,。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習情況充分的了解,；有教師課堂探究的有效作用,；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之,，高效課堂是學生和教師的完美配合,，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4,、 課后反饋,，有針對性,。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時,，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。后來,，通過對教學模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘,，也要開展當堂反饋,，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù),。

5,、 引入競爭，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式,、書寫,、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭,，以及學生自己對自己的評價,，同學們之間的評價，師徒間的評價,，教師對學生的評價,，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍,。

6,、 不斷反思，尋求方法,。當然在教學過程中,，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草,；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中,，不斷糾正自己錯誤的教學行為,，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之,，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,，雖然有困惑，雖然有不熟悉,，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標,。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)免費初中數(shù)學教學工作總結(jié)個人免費篇五

數(shù)學課堂教學的引入固然重要,，設計得巧妙,，能起到先聲奪人,，引人入勝，一石激起千層浪,，激發(fā)學生主動學習的作用。那么,，良好的課堂小結(jié),，可以再次激起學生的思維高潮，如美妙的音樂一般耐人尋味,。如果設計得好,，不僅能產(chǎn)生畫龍點睛的作用，而且起到余味無窮,、啟迪智慧的效果,。能使一堂課所講的知識體現(xiàn)出的數(shù)學思想、數(shù)學方法系統(tǒng)化,。初步形成認知結(jié)構(gòu),，既可使學生所學知識得到鞏固，使課堂效果得到反饋,，又可培養(yǎng)和提高學生獨立的思考能力,，分析問題能力以及口頭表達能力，使學生養(yǎng)成學以致用的良好習慣。因此,，在課堂教學中,，我們必須精心設計好結(jié)語，讓學生產(chǎn)生余興未消,、意猶未盡之感,，從而使他們樂于學習數(shù)學，積極參與其中,。根據(jù)本人的工作實踐,，現(xiàn)將個人對課堂小結(jié)的一些見解闡述如下。

課堂小結(jié)是教學中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié),，是完成某項教學任務的最后階段,，教師富有藝術(shù)性地對所學知識和技能進行歸納總結(jié)和升華的行為方式，有它存在的價值與意義,。主要體現(xiàn)在兩個方面,。

1、對教師而言,，它是對“教”的一種回顧

當我們進入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時,，當我們面對學生提問“今天有何收獲”時，學生在思考,。教師也應當回顧,，“這堂課我教會了學生什么”。課堂小結(jié)對于教師而言,，應是一種回顧,，回顧每一個教學環(huán)節(jié)，思索每一個教學細節(jié),。作為教學工作的組織者,、引導者、合作者,，我們是否完成了教學目標,，是否促進了每一位學生的發(fā)展。在此時,，課堂小結(jié)猶如一面鏡子,，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。

2,、對學生而言,，它是對“學”的一種深化

雖然是簡短的幾分鐘結(jié)語，對學生而言,。卻是對“學”的一種深化過程,。它可以幫助學生從總體把握知識,、理解知識、運用知識,，培養(yǎng)學生善于思考,、歸納總結(jié)的能力，激發(fā)學生樂于學習,，積極參與的熱情,。

課堂小結(jié)的形式多樣，常用的類型有：

1,、知識梳理型

這是一種常見的小結(jié)方式,，教師利用一節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘，簡明扼要地對本節(jié)課的內(nèi)容進行歸納總結(jié),。一方面可以讓學生回憶所學知識的內(nèi)容,，并幫助學生加以梳理，辨清知識之間的聯(lián)系與區(qū)別,，加深對知識的掌握與理解,，另一方面進一步強調(diào)教學重點和難點，以促進其認知結(jié)構(gòu)的建立和完善,，從而提高學生運用知識,，解決問題的能力。

根據(jù)教學內(nèi)容的不同,，可以采取不同的方式：

①概括式的小結(jié)

例如,，初中幾何中的《三角形全等的條件》，可把三角形全等的條件列出來,，使學生對三角形全等的條件有一個全面的,、系統(tǒng)的了解，讓學生在證明三角形全等時知道,，有哪些條件可選，使學生證明三角形全等的能力得到提高,。

②問題式

通過提問的方式,，將課堂上的所學知識串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu),。例如,，在教學《認識三角形》時，可為：這節(jié)課我們學習什么內(nèi)容,？你知道了三角形的哪些知識,？然后針對每一個知識點加以提問，學生逐一解答,。

③對比式小結(jié)

教師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進行比較小結(jié),，抓住它們的相同點和不同點,，使學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分，加深了學生對本節(jié)課堂所學的內(nèi)容的理解,。

2,、互動性小結(jié)

可先讓學生比收獲，教師加以補充,，再談疑惑,，教師解答，然后提建議,。教師和同學針對自己的情況有則改之,，無則加勉。這樣一節(jié)課下來,，同學們對當堂課內(nèi)容基本都能消化,。這樣小結(jié)的方式，不僅可以激發(fā)學生的求知欲,，而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的概括能力,。

課堂小結(jié)不應該只是簡單地重述一下本堂課的主要內(nèi)容，而是學生極好的一種自我反思的機會,。這種自我反思的過程是一個思想升華的過程,，是教師無法替代的。因此,，小結(jié)應圍繞學生學會了什么,，有哪些收獲而展開。

1,、課堂小結(jié)要簡明易懂,。在設計中，應抓住最本質(zhì),、最主要的內(nèi)容,，做到少而精，簡明扼要,、語言精煉,。

2、課堂小結(jié)要有目,。

3,、課堂小結(jié)要有引導性。在小結(jié)時,，可以讓學生在討論中小結(jié)或通過一些問題,，鼓勵學生多加思考，激發(fā)學生探新的愿望,，把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶,，引導學生向課外延伸,，發(fā)展學生自主探索，培養(yǎng)學生的思維和分析問題,、解決問題的能力,。例如，課堂小結(jié)可為：這節(jié)課我們學習了哪些數(shù)學知識,？請你說一說,。

4、課堂小結(jié)要有針對性,。凡是學生難記,、難理解、難掌握及容易出錯的地方,，都應闡明,。可通過圖示或表格的方式,，將新學的數(shù)學知識與原有的知識進行比較,，加深學生對知識的理解。

總之,，課堂教學藝術(shù)是一個整體,，課堂小結(jié)是其不可缺少的部分，在日常的教學中要重視課堂小結(jié),，充分發(fā)揮課堂小結(jié)應有的功能,。其方式方法必須從教學內(nèi)容和學生實際出發(fā)，與課堂教學藝術(shù)融為一體,?？偨Y(jié)的形式不拘一格，不論采取什么形式進行總結(jié)都應讓學生感到“課已盡,，意無窮”,。這樣才能使教學成為一種藝術(shù)上的享受。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)免費初中數(shù)學教學工作總結(jié)個人免費篇六

初中數(shù)學組在學校的正確領(lǐng)導下,，全體教師在當前更新教育觀念,，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏,，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學質(zhì)量而扎實工作,，全體教師愛崗敬業(yè),，教書育人，以校為家,，勇于奉獻,，做出了一定的成績,。

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學初,，響應學校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認真落實了集體備課制度,，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,，在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，做到“三定,、四統(tǒng)一,、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范,，質(zhì)好量足,。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作,，力求做到及時反饋矯正,，講求實效。

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授,，新教師虛心好學,，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各新教師聽課都在12節(jié)以上,，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修,、培訓活動,。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強,，有良好的師德師風。

本學期有計劃的舉行了各年級數(shù)學專題講座或興趣小組,，取得了較為明顯的效果,。本學期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用,。盡管日常教育教學工作十分繁忙,，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校瑢嵺`有效性課堂課題,。

我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，為把我校建成一所示范型中學作出應有的貢獻。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)免費初中數(shù)學教學工作總結(jié)個人免費篇七

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,。一學年的教學工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。在我任初二（2）班數(shù)學教學工作的這一學年里，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

初二（2）班共有學生52人,，男生24人,，女生28人，其中有一個學生生病休學,。在全班學生中,，除有2人為漢族外，其余學生均為彝族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看,，80分以上的幾乎沒有,，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人,，個位數(shù)有9人,，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況,。這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到80分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。面對學生素質(zhì)的參差不齊,，作為新教師的我，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平,。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加新課程培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它數(shù)學老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2、多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,。

教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧,，我應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。

教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論,。

4,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

5,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

7,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初二學生愛動,、好玩,，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的'學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

在本學期的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學年的考成績來看，我所教的初二（2）班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級四個班中名列前茅,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高,；對學生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動,；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練,、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

1,、多與學生溝通。

由于我經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2、注重組織教學,，嚴格要求學生,。

大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3、注重打基礎,。

由于學生基礎較差,，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè)。

4,、運用多種技巧教學,。

對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”,！

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。