通過“廉潔教育”進(jìn)校園的學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到教育的作用尤為重要。下面是小編為大家收集的最新教師學(xué)習(xí)以案明紀(jì)警示教育心得體會(huì)精選5篇僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
最新教師學(xué)習(xí)以案明紀(jì)警示教育心得體會(huì) 篇1
作為一名光榮的人民教師的我,，回顧自己的教育教學(xué)生涯,，時(shí)刻不忘自己的教師身份,，做到嚴(yán)以律己,，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段,，更是一種巨大的教育力量,。 本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng),，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,，對(duì)自身的思想作風(fēng),、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一,、獻(xiàn)身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書育人,，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻(xiàn),，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，正是為了祖國(guó)未來無數(shù)的“瓦特”,、“牛頓”、“愛迪生”,，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有,，但教師卻富有,，我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
第二,、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神
我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔,，即公正不貪，清白無污,。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
第三、自我約束,、廉潔從教
教師廉潔從教,，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。 孩子是祖國(guó)的花朵,，看看他們的眼睛,，如星星般明亮，如泉水般清澈,，是那樣的純潔,。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆,；在清泉般的眼神里,，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,，都要廉潔從教,，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧,，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里,；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人,，怎樣做人,。
第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神
進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),，增強(qiáng)了拒腐防變能力,，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公,、教師待遇偏低等問題,，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教
師自身廉潔從教的形象,，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。
第五,、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。
我班上有31位學(xué)生,，這些孩子是可愛的，我要愛他們,；這些孩子是可敬的,，我得欣賞他們；我得幫助他們,。因此,，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了,，我傾力相幫,；經(jīng)濟(jì)上,，家庭上少溫暖了,，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé),，澄清了自己的靈魂,，擺正了位置，奉獻(xiàn),，其樂無窮,，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,，讓人崇敬,。 第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn),，防患于未然,，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘,，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,，通過講座,、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育,，使自身的廉潔自律意識(shí)提高,。
通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),，身為學(xué)校教育者的我們,，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí),，同時(shí),，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義,。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,。
最新教師學(xué)習(xí)以案明紀(jì)警示教育心得體會(huì) 篇2
“廉潔治校，勤儉辦學(xué),，清白執(zhí)教,，服務(wù)學(xué)生”、“敬廉崇潔,，誠(chéng)信知禮,，律已向善，遵紀(jì)守法”……這是我校教育工作主題之一,。學(xué)校的中心主題是要求老師們清廉高潔,，堅(jiān)持操守，用清廉做直尺,，以勤儉為尺度,，捧著一顆心來，不帶半根草去;對(duì)學(xué)生們的希望是從我做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，“身正為師,，身高為范”,，爭(zhēng)當(dāng)一名“愛國(guó)守法，誠(chéng)信知禮,，敬廉崇潔”的現(xiàn)代公民,。通過開展各項(xiàng)廉政文化活動(dòng)讓師生受到高尚的思想文化熏陶，引導(dǎo)師生繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，大力營(yíng)造一個(gè)尊廉崇廉愛廉的良好氛圍,，開展了全方位的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)活動(dòng)的重要意義有了一個(gè)更高的認(rèn)識(shí),，通過這次教育活動(dòng)，使自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高,，在一些方面拓寬了思路,，開闊了視野，增強(qiáng)了搞好工作的信心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和看法,。
首先，應(yīng)該要有求真的精神,。求真說到底是一種覺悟,、一種境界,、一種品德、一種精神,，是分析問題,、研究問題、解決問題的有力武器,。從大的方面講,，是科學(xué)判斷新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握規(guī)律,，求真就要開動(dòng)腦筋,，勤于思考，學(xué)會(huì)用心,，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法,。一個(gè)人世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的形成與自己對(duì)客觀事物的思維趨向和對(duì)客觀事物的反應(yīng)密切相關(guān)。常言說“空談?wù)`國(guó),，實(shí)干興邦”,，作為教育工作者，光在嘴上夸夸其談,，在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責(zé),，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都講的是一個(gè)表面華麗,，久而久之人將失去動(dòng)力,，教育將失去活力。因此,，倡導(dǎo)說實(shí)在話,、干實(shí)在事、做實(shí)在人,，是當(dāng)務(wù)之急,、重中之重的工作。只有腳踏實(shí)地的立足崗位,，才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)社會(huì),、對(duì)教育、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),。我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責(zé)的能力,，把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作,。在工作中做到正確的認(rèn)識(shí)自己,，真誠(chéng)的對(duì)待他人,，認(rèn)真的對(duì)待工作，公平的對(duì)待管理,。表現(xiàn)出做人的人格魅力,，以此來激勵(lì)自己，影響他人,，共同進(jìn)取,。
其次，應(yīng)該從嚴(yán)自律,，管住自己,。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想,，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善,。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦,，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng),，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。哪些事能做,，哪些事不能做,，腦子里要有明確的界限，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，清清白白從政,，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人,。
最后,，應(yīng)該自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力,，必然滋生;脫離監(jiān)督的干部,，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名教師也要正確地對(duì)待監(jiān)督,。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子,，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足,，及時(shí)加以改正和糾正,，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”,，常被潑點(diǎn)冷水,，常聽點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒,。
最新教師學(xué)習(xí)以案明紀(jì)警示教育心得體會(huì) 篇3
廉政文化建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn),，正逐步成為我國(guó)當(dāng)代先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)廉政文化建設(shè),，有助于基層銀行員工進(jìn)一步掌握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵,，從而營(yíng)造廉政勤政文化氛圍?；鶎鱼y行如何有效開展和深入推進(jìn)廉政文化建設(shè),，筆者認(rèn)為：
一是要注重教育性。要組織廣大員工認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔自律,、廉政文化和廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合崗位實(shí)際開展討論、撰寫體會(huì),。以內(nèi)網(wǎng)論壇為載體,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)廉政文化宣教平臺(tái)，推動(dòng)廉政文化在員工中廣為傳播,。基層銀行要開通廉政文化建設(shè)專欄,，提高對(duì)加強(qiáng)廉政文化建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí),，筑牢積極參與風(fēng)險(xiǎn)防控、自覺踐行廉政文化的思想基礎(chǔ),。
二是要以“雙先”精神鼓舞基層銀行員工的士氣,。要認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)《關(guān)于開展向杜喜同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》、《關(guān)于開展學(xué)習(xí)行領(lǐng)導(dǎo)題詞活動(dòng)的通知》和《不朽的豐碑》等文件資料,，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)“雙先”和杜喜事跡與引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展結(jié)合起來,，積極為企業(yè)出謀劃策。
三是要積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)崗位,、進(jìn)基層,。充分發(fā)揮基層網(wǎng)點(diǎn)窗口的宣傳陣地作用，加強(qiáng)基層網(wǎng)點(diǎn)的廉政文化形象塑造,，要通過擺放黨員示范窗口,，大力營(yíng)造基層網(wǎng)點(diǎn)窗口崇尚廉潔的良好人文環(huán)境和氛圍。
四是要不定期召開領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政座談會(huì),。以觀看警示教育片入手,，營(yíng)造會(huì)議廉政主題教育氛圍。通過典型的案例剖析犯罪心理,，讓員工家屬領(lǐng)悟樹立正確世界觀,、價(jià)值觀,、人生觀和加強(qiáng)廉潔自律對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)的極端重要性，領(lǐng)悟“平安是福”,、“知足常樂”的深刻哲理,，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)干部家屬作為“另一半”的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。
五是要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的落實(shí),。制度的生命在于落實(shí),，再好的法規(guī)制度如果不去執(zhí)行，也會(huì)形同虛設(shè),，甚至導(dǎo)致員工對(duì)制度的漠視,。要實(shí)行責(zé)任追究機(jī)制，確保制度落到實(shí)處,。
最新教師學(xué)習(xí)以案明紀(jì)警示教育心得體會(huì) 篇4
古人云：“不受曰廉,，不污曰潔。”廉潔是為人的根本,，是中國(guó)傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范,。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù),，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美,，以廉潔立世，鑄就高尚師魂,。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,。“天地君親師”，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng),。教師之所以受人尊重,，因?yàn)樗侨祟愇拿鞯膫鞑フ撸驗(yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),，因?yàn)樗侨藥煟侨酥,！?ldquo;學(xué)為人師,，行為世范。”教師道德情操不只對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范,。因此，社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操,，在社會(huì)公德,、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率,。不廉潔,，貪欲多,，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件,，是教師“育人”的品德基礎(chǔ),，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，抵制不良風(fēng)氣。
一,、廉潔從教是為師之本
廉潔是師道之前提,，師道是立教之根本。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生,，一身執(zhí)教,，持儉守節(jié)，他'捧著一顆心來,，不帶半根草去,。'他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重,，為學(xué)子們所效仿,，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng),，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的`自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造,。相反,，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn),，做事粗糙,，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心,，為人不廉不潔,，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人,、對(duì)事,、對(duì)社會(huì)的不信任感,，甚至對(duì)未來失去信心。
為師不廉,，師道必壞,，師道壞則必誤學(xué)子。因此,，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。'修身慎行，敦方正直,，清廉潔白,，恬淡無為'，這是為師立教之根本,。
二,、廉潔從教要自尊自愛
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來,，有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。
?、贅淞⒄_的義利觀。堅(jiān)持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。
?、诠龍?zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。
三,、廉潔從教要從我做起
作為一名人民教師,，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng),，是否與學(xué)生交談,，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，表里如一,，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 作為教師,，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任,。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳,，而且還以身示范,，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ),。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響,、感化社會(huì)中的成員,，使不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣,，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國(guó)未來無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無所有，但教師卻富有,，我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào),。古人云：“不受曰廉，不污曰潔,。”說的是不賂,，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨,，不沾不污,，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世,，為真為善為美,。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本,，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,，是教師形象的感人魅力。心得體會(huì)
孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
最新教師學(xué)習(xí)以案明紀(jì)警示教育心得體會(huì) 篇5
通過“廉潔教育”進(jìn)校園的學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到教育的作用尤為重要,。我們作為戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者，不僅要有較高的文化素養(yǎng),、有系統(tǒng)的理論知識(shí),、有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心、有高尚的道德情操,、有博大寬闊的胸懷,，更要有甘于清貧的孺子牛精神、以及達(dá)到退一步海闊天空的境界,。如何從自己入手，對(duì)自己的要求更高，本人認(rèn)為必須加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，積極參與課程改革，力爭(zhēng)做課程改革的排頭兵,，并能及時(shí)洞察教育教學(xué)中的新情況,、把握新特點(diǎn)、理清新思路,、開創(chuàng)新局面,，推動(dòng)學(xué)校體育教育教學(xué)工作再攀新高，為營(yíng)造“創(chuàng)建和諧教育,，育一代新人”教育環(huán)境作不懈的努力,。通過學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的肺腑之言,。
第一：廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,，防止腐敗;對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分,。建立健全教育,、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系,，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮,。
第二：廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在,，學(xué)校廉潔教育,，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育,、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮,。學(xué)校的廉潔教育就是通過教育,，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔,，以廉潔為榮,，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化,，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。同時(shí),，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育,，延伸到家庭，放大到社會(huì),，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律,、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
第三：教師是廉潔教育的關(guān)鍵教師的職業(yè)神圣而光榮,，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、為人,、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展,。教師只有廉潔從教,，為人師表，才能把真,、善,、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開花”,、“結(jié)果”,。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教,，教師才具備道德上的感召力,，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì),、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,，如果教師人格不健全,，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙,，責(zé)任心不強(qiáng),，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔,，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事,、對(duì)社會(huì)的不信任,，甚至對(duì)未來失去信心,。
第四：教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬萬孩子的未來,，系民族興衰和國(guó)家存亡,。本人要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心,，特別是對(duì)待問題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì),，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心,，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天,。作為一名普通的教育工作者，要用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈,，開啟他們沉重的心扉,，責(zé)無旁貸，任重道遠(yuǎn),。沒有愛就沒有教育,，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德,，有著對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛,。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信自己,，然后別人才會(huì)相信你,。
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”作為一名青年教師,，我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己,，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索,，不斷實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新。時(shí)代,，要求學(xué)校抓好廉潔教育,，時(shí)代，要求教師廉潔從教,。我們應(yīng)自覺地將師德原則,、師德規(guī)范內(nèi)化于心,，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑,，社會(huì)“潮流”的沖擊,，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)!
近段時(shí)間，教育局給我們每位老師免費(fèi)發(fā)了一本《廉潔教育讀本》,，號(hào)召我們每位老師都要認(rèn)真看一看,，然后寫一篇心得體會(huì)。我利用周末休息時(shí)間認(rèn)真閱讀完了這本書,，有了很深的感悟,。微小說中華民族是一個(gè)老實(shí)取信、勤儉節(jié)約,、正直無私,、自律自強(qiáng)的民族；“敬廉崇潔,，老實(shí)取信”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,。古有“兩袖清風(fēng)、清政廉潔”的包公,、今有“人民的好公仆”孔繁森等,，似乎在人們的思維定勢(shì)中一直以為“廉潔”只是一種“官德”，實(shí)在它是我們每個(gè)中國(guó)公民的美德,。
本書主要講了“誠(chéng)信,、勤儉、益友,、守紀(jì),、正氣和理想”這五個(gè)方面的小故事，書中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)和讓人佩服的故事,，讓我深受啟發(fā),，不禁聯(lián)想到了自己。什么是我們的立身之本——廉潔從教,。孟子以為“教者必以正”,，為師不廉，師道必壞,，師道壞則必誤學(xué)子,。從事教師這一職業(yè)，就要求我們具有更高的道德情操,，由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的重任,，我們的一言一行將會(huì)直接對(duì)學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不僅要用廣博的學(xué)識(shí),，授業(yè)解惑,，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,，成為學(xué)生求智、做人的楷模,；在社會(huì)公德,、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，更要做出表率[],。廉潔從教首先要為人師表,。工作中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以身作則,、率先垂范,，真正做到“其身正，不令則行,。”廉潔從教還要堅(jiān)守高尚情操，淡泊名利,，就很難堅(jiān)守這一陣地,。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活,。教師清正廉明是“育人”的品德基礎(chǔ),，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),。只有靜下心來教書，才能潛下心來育人,。作為“人類靈魂的工程師”,，我們一定要廉潔從教，從小事做起,，從自己做起,，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
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