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音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇一
全面貫徹教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。
2.教學(xué)任務(wù)
2.1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然、愛(ài)生活,。
2.2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。
2.3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。
2.4,、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。
3.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
4.學(xué)情分析
4.1、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強(qiáng)練習(xí),。
4.2,、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子,。
4.3,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞,。
5.工作措施
5.1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。
5.2,、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5.3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
5.4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。
5.5,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。
6.教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),、創(chuàng)編等。要求如下,。
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇二
1.學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.
2.教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
2.1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
2.2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2.3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
2.4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
3.教學(xué)的具體措施與要求
3.1創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
3.1.1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段,?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象,、更生動(dòng),、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景,，配上悅耳的音樂(lè),，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境,，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美,，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線(xiàn),，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
3.1.2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門(mén)技巧,。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀(guān)教具,，既形象直觀(guān),，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀(guān)教具來(lái)吸引孩子,，有小老鼠,、大獅子、小鳥(niǎo)、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高,，大家都爭(zhēng)著說(shuō),，搶著回答,，積極學(xué)唱,。教具雖小，但作用甚大,，合理的利用教具,，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇,、深刻的印象,。
教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。
3.2精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗,，要澆之以愛(ài),，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的'活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。
3.2.1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽(tīng)一聽(tīng),，親手試一試。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮,，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
3.2.2,、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲,。由我做火車(chē)司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂(lè)乎,。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,，使得教師樂(lè)之教,，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3.2.3,、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,，取得了事半功倍的效果。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn)確,、流暢,，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍,，他們分成兩人組、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中,，老師從未做過(guò)任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿。
3.3教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
3.3.1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索。
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進(jìn)行愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育,，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起,，讓學(xué)生親身體驗(yàn),、主動(dòng)參與，取得良好的教學(xué)效果,。
讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)不確定性,，解釋的自由度是的,。所以,，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋?zhuān)瑏?lái)宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)，來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,，給他們探究問(wèn)題,，探詢(xún)知識(shí)的空間，讓他們大膽想象,，自由創(chuàng)造,。
讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由,、輕松,、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴(lài)的關(guān)系,，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想,、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語(yǔ)言,，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗(yàn)美,。
讓音樂(lè)走出狹小的課堂。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,、科學(xué)日新月異地發(fā)展,，音樂(lè)課再也不能是一架鋼琴，一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的,，在教學(xué)過(guò)程中,，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大,，交互性強(qiáng),，快捷簡(jiǎn)便，直觀(guān)形象,。電視,、廣播、internet各種媒體,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，拓展了音樂(lè)文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂(lè)信息,，也可以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。
3.3.2,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。
如在教樂(lè)理知識(shí)二分,、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,，四分音符長(zhǎng)一拍,。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此,，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂(lè)環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,，如貓叫聲音長(zhǎng),，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng)，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。
在音樂(lè)教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時(shí),，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編,。為了完成改編的任務(wù),，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內(nèi)容,、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白,、制作道具,、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的"匯報(bào)演出"中,，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，但都能自己去感受、去理解,、去想象,，程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編,、自導(dǎo),、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,、樹(shù)立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí),，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂(lè)、組織評(píng)比等),。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇三
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室,、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn),，以校為本,，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化,、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。
二、工作目標(biāo)
鞏固舊有成績(jī),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),，豐富課余音樂(lè)生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。
三,、主要工作
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、研討，提高理論水平
音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng),。
2.將課改精神落到實(shí)處,，切實(shí)提高教學(xué)效果
本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議
⑴關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。
⑶構(gòu)建“知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作,、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽(tīng),、說(shuō),、唱、玩,、想,、演、做,、畫(huà)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn),、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。
⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀(guān)教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),。
⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂(lè),、器樂(lè),、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽,。
3.以校為本,，提高教科研水平
積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),。以校本培訓(xùn)為主陣地,，經(jīng)常化,、專(zhuān)題化,、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度,，不斷探索和實(shí)踐,，努力提高教科研水平。
⑴重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。
⑵積極開(kāi)展集體備課,，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式，設(shè)計(jì)新課型,，運(yùn)用新方法,，突出研究性、實(shí)效性,。
⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課,、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽(tīng),、評(píng),、導(dǎo)、學(xué),，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。
⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式,，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的教師,。
4.繼續(xù)研究科研課題,，提升教研水平
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn),，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步,。
二,、基本情況分析：
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心。
因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀(guān)、學(xué)習(xí),，這給了我們信心,。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出,，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)：
音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下,，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，調(diào)動(dòng)師生的積極性,。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1,、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。
2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3,、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng),，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、積極性,，讓他們熱衷于音樂(lè)。
4,、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生,，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心,，提高他們的水平,，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)
四、工作措施：
1,、開(kāi)學(xué)初,，我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)
2,、堅(jiān)持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué),。
3,、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣,。
4、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂(lè)器材,、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。
5,、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇五
作為一名初中音樂(lè)教師,，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,，我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的,。
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二,、學(xué)生情況分析
1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。
2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),，觀(guān)念不正確,。
三,、教材分析
1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時(shí),，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí),。
2,、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以欣賞為主,，分四部分,，共8課。安排20課時(shí),，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí),。
四、工作任務(wù)：
1,、初一,、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié),。
2,、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五,、教學(xué)目標(biāo)
1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)*的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
六,、教學(xué)措施
1,、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。
4、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七,、具體安排：
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì)：18課時(shí))
這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課,，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步,，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了,。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能,，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力,。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課),，切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì),。
二、基本情況分析：五年級(jí)同學(xué)已是高年級(jí)同學(xué),，有相對(duì)的自制能力,，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，但接受能力不錯(cuò),，有一小局部同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理知識(shí)的掌握,，唱歌的狀態(tài),，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn),。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,。還有一些同學(xué)由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀(guān),。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多,，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫,，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等,。但我相信,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。
三,、任務(wù)目標(biāo)
(一),、唱歌局部
1、緊扣教材,、課程規(guī)范,，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴同學(xué)聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止,。
4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師和時(shí)教正。
5,、有學(xué)習(xí)有記載,，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二),、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表示;唱時(shí)堅(jiān)持音高,，聲音要豐滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
(三)、欣賞局部：綜合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
(四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備、反思工作,，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2,、因材施教,，對(duì)不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇七
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力,。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。
二,、工作任務(wù)：
1、初一音樂(lè)教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
三,、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：
歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”,、“活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
四,、學(xué)生情況分析：
學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。
1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。
2、學(xué)生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。
3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀(guān)念不正確,。
五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育,。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力,。
難點(diǎn)：
1,、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段。
2,、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫(huà),、節(jié)奏、伴奏
六,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂(lè)器，全音,、半音,，以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。
3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
七,、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。
教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提,。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí)，教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整,。對(duì)樂(lè)感較好,、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理;對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫(huà)旋律線(xiàn)的游戲環(huán)節(jié);對(duì)于樂(lè)感稍弱,、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評(píng)比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性?？傊?，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)入手,，這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件,。
2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境,。
全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式――故事引入,、游戲引入,、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂(lè)課堂帶來(lái)意想不到的效果,，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：
(1)通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察生活,、觀(guān)察插圖、觀(guān)察熒屏自主深入課堂學(xué)習(xí),。
(2)讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,，在欣賞音樂(lè)后說(shuō)感受、給音樂(lè)取名,，用自己的方式理解音樂(lè),。
(3)有效組織，高效參與,，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫(huà)創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè)。
(4)靈活的運(yùn)用課堂語(yǔ)言,。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技巧,，教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍,，從而提高課堂教學(xué)的有效度,。音樂(lè)課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
(5)充分的利用課堂評(píng)價(jià),。任何的評(píng)價(jià)都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對(duì)課堂評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū),，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評(píng)價(jià)體系也越來(lái)越完善了，教師對(duì)如何使用好課堂評(píng)價(jià)也有了自己的妙招,。
八,、主要的教學(xué)措施和教改思路：
1、初一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。
5,、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
6,、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。
7,、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn),。
8,、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造
九、具體安排：
第一單元難忘歲月3課時(shí)
第四單元樂(lè)海泛舟3課時(shí)
第二單元非洲的靈感3課時(shí)
第五單元輕歌曼舞3課時(shí)
第三單元長(zhǎng)江兩岸3課時(shí)
第六單元春之聲3課時(shí)
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇八
學(xué)生情況,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃
一,、教學(xué)目標(biāo)
傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，經(jīng)常把課程視為知識(shí),、學(xué)科,。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化,、知識(shí)統(tǒng)一化痕跡明顯,，這些觀(guān)念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡,。
教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程,。它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。
因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是從情感,、態(tài)度與價(jià)值觀(guān),，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的,，體現(xiàn)了以人為本理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合,。
1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念,。
2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。
3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,，開(kāi)闊視野，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
二、教學(xué)要求:
傳統(tǒng)的教育觀(guān)過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀(guān)將情感,、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。
情感,，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,，決定了把情感,、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)放在首位。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。
1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。
2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀(guān)性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì),、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。
三,、教學(xué)措施:
《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過(guò)程與方法作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過(guò)程,，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),，過(guò)程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育、是情感教育,，必須是在長(zhǎng)期的,、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的，具有教育的潛效應(yīng),。
《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過(guò)程與方法細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn),、比較、探究,、合作,。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程,。比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式,。
《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁、形式,、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力,。探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式。
《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng),，倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒體,，加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神,。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
1、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線(xiàn)
2、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專(zhuān)業(yè)水平
3、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高
四、教學(xué)內(nèi)容:
任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,，音樂(lè)學(xué)科也是如此,，過(guò)去往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性,，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能方法枯燥、單一,，和實(shí)踐分離,，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩,。新的音樂(lè)知識(shí)和技能觀(guān)認(rèn)為：音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí),、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí),。
音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、識(shí)譜等方面,，更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行,。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成,。
1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。
2,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求。
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。
五,、課程安排
第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(1課時(shí))
第二單元團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前(校歌)(1課時(shí))
第三單元腔調(diào)情韻---多彩的民歌(4課時(shí))
第四單元鼓舞弦動(dòng)---豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí))
第五單元國(guó)之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))
第六單元亞洲音樂(lè)神韻---大自然和諧和平(2課時(shí))
第七單元?dú)W洲民間音樂(lè)--(歐洲拉丁美州)(2課時(shí))
第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰--巴赫(1課時(shí))
第九單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師----貝多芬(1課時(shí))
第十單元浪漫幻想的音樂(lè)世界(3課時(shí))
第十一單元音響塑成的民族意識(shí)(2課時(shí))
第十二單元一個(gè)人的流派---德彪西(1課時(shí))
第十三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題(1課時(shí))
第十四單元經(jīng)典流行音樂(lè)(1課時(shí))
第十五單元文人情致(2課時(shí))
第十六單元新音樂(lè)歌聲初放(2課時(shí))
第十七單元人民音樂(lè)家(2課時(shí))
第十八單元新中國(guó)的歌(4課時(shí))
第十九單元走向新世紀(jì)(1課時(shí))
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。
一,、指導(dǎo)思想
音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)美,，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)音樂(lè)美感的課堂環(huán)境,。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
二,、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:
音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。可我們學(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè)教室,，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有.說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐,，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果,。
三,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。
四、教材分析：
作為全新的教材,，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了已下基本理念：1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;2,、以審美為中心;3,、以文化為主線(xiàn);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)?還會(huì)有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象,。2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。
五、教學(xué)目標(biāo)
在音樂(lè)教學(xué)中,，德育因素?zé)o處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，它就會(huì)像“和風(fēng)催物,、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十
學(xué)段目標(biāo)
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明,。
3,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。
4,、自然地,、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。
5,、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
具體目標(biāo)
1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi),、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。
2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
3,、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操。
通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。
4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。
六,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、思路分析
教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點(diǎn)：
審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
教學(xué)思路:
1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。
2、能感受樂(lè)器的聲音,，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),，能聽(tīng)辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4,、聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)、走步,，跳舞,。
5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。
6、能夠運(yùn)用線(xiàn)條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
七,、主要教學(xué)措施
1,、面向團(tuán)體，因材施教;
2,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3,、師生互動(dòng),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
4,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。
5,、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校的中心工作,，豐富校園生活。
八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：
(1),、通過(guò)課堂教學(xué),。(2)、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。
方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
一,、基本情況
我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個(gè)階段,，他們具有強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì),、習(xí)慣、表情等方面較好,，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱,，咬字、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。
針對(duì)這些情況，為了讓學(xué)生最直接,，最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界,，感悟音樂(lè)的形式美，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力,，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、突出學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè),，教育之中，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平,，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好。發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。
3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心。
4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。
5、通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，使學(xué)生具有識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
6,、通過(guò)合唱教學(xué),，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。
三,、教學(xué)要求
1、在動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。
2,、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度。
3,、創(chuàng)設(shè)情景,，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī),。
4,、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，使知識(shí)和能力同步發(fā)展,。
5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達(dá)到教情合一,。
6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。
四、教學(xué)措施
1,、面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作,。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
3,、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的重難點(diǎn),，深入了解學(xué)生,，做到因材施教。
4,、突出學(xué)科特點(diǎn),，努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。
5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂(lè),、實(shí)踐活動(dòng)中,。
6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高,。
五、教學(xué)時(shí)間安排表
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任,、xx年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展的更好,，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
一,、學(xué)情分析
1,、xx年級(jí)的學(xué)生，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,，在音樂(lè)知識(shí),、唱歌方面有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
2,、xx年級(jí)學(xué)生生理,、心理日趨成熟,，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多,，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)情感的方式較之xx年級(jí)學(xué)生有明顯變化。而且xx年級(jí)學(xué)生正值變聲期,，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求,，注意嗓音保護(hù)。
學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度,、速度,、音色、節(jié)奏,、旋律,、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、xx年級(jí)
歌唱方面,，能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。每學(xué)其能夠背唱歌曲4～6首,。
欣賞方面，聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首,。
2,、xx年級(jí)
歌唱方面：能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。每學(xué)其能夠背唱歌曲2～4首,。
欣賞方面：聆聽(tīng)大合唱、組歌,、室內(nèi)樂(lè),、協(xié)奏曲、交響曲,、歌劇,、舞劇音樂(lè)及其他體裁的歌曲及樂(lè)曲，并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)能夠結(jié)合所聽(tīng)音樂(lè),，簡(jiǎn)單評(píng)析音樂(lè)體裁與形式對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)的作用,。通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè)分辨不同體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首,。聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，知道其主要的種類(lèi)、唱腔,、風(fēng)格,、流派和代表人物,。聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，并能對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述,。聆聽(tīng)世界各國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，了解不同音樂(lè)流派的代表人物。
3,、紅色歌曲進(jìn)課堂,，根據(jù)學(xué)段要求，及學(xué)生的接受能力,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)母枨?/p>
4,、為學(xué)校組建的“星光藝術(shù)團(tuán)”培養(yǎng)藝術(shù)型人才。舞蹈隊(duì),、聲樂(lè)組每天早操時(shí)間訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)3—5首專(zhuān)業(yè)歌曲，排練4支舞蹈,。
5,、舉行慶“六?一”文藝活動(dòng)，增添列寧學(xué)校的活躍氣氛,，使學(xué)生身心健康得到發(fā)展,。
6,、積極推進(jìn)校本課程,，教授口琴、豎笛的演奏方法,，本學(xué)期學(xué)會(huì)4—6首樂(lè)曲,。并進(jìn)一步加強(qiáng)紅歌隊(duì)的訓(xùn)練。
三,、教學(xué)措施
1,、潛心研讀教材，細(xì)心分析學(xué)情,，精心研讀課標(biāo),，全心課堂設(shè)計(jì)，只有備好課,，才能上好課,。
2、每堂課進(jìn)行節(jié)奏和唱譜練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂(lè)譜的能力,。
3、樂(lè)理知識(shí)是為音樂(lè)做服務(wù)的,，所以按課本要求,，完成本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí),。
4、按時(shí)到崗到位,，尤其是校本課程的開(kāi)發(fā),，課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁,，確定小組,，各組員之間交流學(xué)習(xí)、互相幫助,。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)過(guò)程中還需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持，如有不足,，必將盡力改之,。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是x年級(jí)段的音樂(lè)教學(xué),，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，x年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣；大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。
二、教材分析
小學(xué)音樂(lè)x年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
三、教學(xué)目的及重難點(diǎn)
1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
四,、教學(xué)的具體措施與要求
（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀(guān)形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。
2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門(mén)技巧,。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè),。
（二）精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2,、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。
（三）教學(xué)滲透，展開(kāi)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
音樂(lè)是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài),、變化,、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的,。開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。
2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：
一,、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。
2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。
5,、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性。
在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去,。
二、對(duì)學(xué)生的要求
發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a,、e,、i,、o、u,。視唱,、知識(shí)、練耳：
1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低,；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
2、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。
我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五
一,、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
二,、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
（2）能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色。
（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。
（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2,、音樂(lè)情緒與情感
（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。
3,、音樂(lè)體裁與形式
（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。
（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。
（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首,。
4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派
（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格,。
（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1,、演唱
（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。
2,、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣,。
（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。
（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。
3,、識(shí)讀樂(lè)譜
（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。
（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
（三）創(chuàng)造
1,、探索音響與音樂(lè)
（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。
（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2、即興創(chuàng)造
（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。
（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。
（四）音樂(lè)與相關(guān)文化
1,、音樂(lè)與社會(huì)生活
（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。
（2）喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng),。
（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。
（4）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀(guān)看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。
2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。
3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
（1）能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。
（2）知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。
2,、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。
3,、感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。
4,、樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
六,、教學(xué)措施
1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。
3,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十六
一,、研修的特殊課例(至少三個(gè)，可以根據(jù)實(shí)際情況增加)
1,、“開(kāi)學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
2,、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)
3,、集體籌備音樂(lè)參賽課,，提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平
4、《如何將新課標(biāo)理念落到實(shí)處,，切實(shí)提高教學(xué)效果》
(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))
5,、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂(lè)課堂實(shí)例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例
二,、簡(jiǎn)要分析課例特殊的原因
1、谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)由文化部主辦,、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)承辦，采用了學(xué)堂授課的形式,，將舞臺(tái)劇作為一個(gè)特殊的德育和美育課堂，教大家習(xí)古文,、唱古詩(shī)，在古詩(shī)文中感受古人的文采和蘊(yùn)含其中的道理，在音樂(lè)中講述光陰的古詩(shī),。晚會(huì)分為學(xué)堂樂(lè)歌篇,、田園風(fēng)情篇,、親情友情篇,、勵(lì)志成才篇4部分,。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》,，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,，整臺(tái)晚會(huì)一共演唱了谷建芬近年來(lái)為古詩(shī)詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,，旋律簡(jiǎn)單易記,，受到孩子們以及家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。她的這些歌曲已被列入重點(diǎn)項(xiàng)目在全國(guó)的學(xué)校推廣,，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)推廣,，因此要作為我們?nèi)w音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2,、體現(xiàn)音樂(lè)教師自己制作課件,，進(jìn)行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué),。
3,、為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課,，音樂(lè)組老師們要積極籌備音樂(lè)參賽課,，創(chuàng)造新模式,，運(yùn)用新方法,，拓寬新形式，提高教學(xué)水平,。
4,、做學(xué)習(xí)型、科研型教師,，進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課,、評(píng)課系列活動(dòng)，做到聽(tīng),、評(píng)、導(dǎo),、學(xué),，構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式,，采用聽(tīng)、說(shuō),、唱,、玩、想,、演,、做、畫(huà)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn),、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。
5,、通過(guò)便捷的網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新現(xiàn)代化教學(xué)理論,，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,，感受最新的音樂(lè)課堂教學(xué)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)提升自身素質(zhì),。
三、課例研修方法(課例研究過(guò)程的一般步驟)
1,、課題研究：《谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩(shī)詞——觀(guān)看演出視頻——學(xué)習(xí)采訪(fǎng)谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣
2,、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué),。
研究教材——個(gè)人備課——整合資源制制作課件——上課——聽(tīng)評(píng)課——個(gè)人反思——集體討論——修改建議
3,、課題研究：集體籌備音樂(lè)參賽課
確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課——上課——聽(tīng)評(píng)課——討論修改——上課——個(gè)人反思——集體建議——整理修改——上課
4、課題研究：將新課標(biāo)落到實(shí)處,，切實(shí)提高教學(xué)效果
個(gè)人備課——個(gè)人上課——聽(tīng)評(píng)課——個(gè)人反思——討論建議——修改完善——整理資料
5,、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修
觀(guān)看遠(yuǎn)教資源課堂實(shí)錄——個(gè)人發(fā)言——討論——整理資料
音樂(lè)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十七
一、成長(zhǎng)總目標(biāo)：
成為擁有音樂(lè)藝術(shù)與教育藝術(shù)的優(yōu)秀音樂(lè)教師,，既具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有良好的音樂(lè)基本技能,、豐富的音樂(lè)知識(shí),，在教學(xué)品格,，教學(xué)技能、教學(xué)觀(guān)念,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過(guò)硬,、職業(yè)道德崇高的師德楷模,，依法執(zhí)教，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教有專(zhuān)長(zhǎng),，教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展不懈努力,。
二,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo)：
1.發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè)形象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。
2.提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力,，抓住音樂(lè)形象,，通過(guò)歌曲的演唱、表演,、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué),，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3.提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè),、舞蹈,、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),，提高即興伴奏水平,。
三、近期發(fā)展目標(biāo)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。
2.多與同事交流,，讓自己盡快適應(yīng)新的工作特點(diǎn);多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)合唱隊(duì)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在各種文藝匯演中取得好成績(jī)。
3.在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題,，開(kāi)展小課題研究,。
4.利用課余時(shí)間制作音樂(lè)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過(guò)多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),，讓他們真正愛(ài)上音樂(lè),。
5.利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),，練習(xí)豎笛的吹奏技巧,，全面提升自身專(zhuān)業(yè)水平。
6、積極參與學(xué)校管理,，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
四,、個(gè)人成長(zhǎng)途徑
1,、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，“多做”、“多想”,、“多聽(tīng)”,。
2、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。
3,、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。
4,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
五,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑
1,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的途徑,。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū),，讀好書(shū),，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。
3,、在反思中成長(zhǎng)
沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
4,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)
積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課,，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體。
5,、在總結(jié)中成長(zhǎng)
爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),，理清得失，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。
六、發(fā)展措施及策略
1,、更新觀(guān)念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
教師的觀(guān)念決定著教師的行動(dòng)方向,。作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。
2,、把握課堂教學(xué)，提高組織能力,。
課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到：1,、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,，從音樂(lè)知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好音樂(lè)課的技能準(zhǔn)備,，包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分,，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì),，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。
3,、積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂(lè)教學(xué)渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng),。
4、注重教學(xué)研究,，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，彌補(bǔ)缺陷,。
總之，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果!
