演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師教育夢想演講稿篇一

大家好!

我是來自燕河營鎮(zhèn)中學的,。今天我演講的題目是《中國夢 我的教師夢》,。從小我就仰慕教師。大學畢業(yè)以后,，順利走上了三尺講臺,，成為了一名語文老師。從那一天開始,，做一個好老師成為了我的夢想,。

然而萬事開頭難。當我?guī)е淬耐纳先沃畷r,，卻遭受了前所未有的打擊,。學生的調(diào)皮、課堂的難以把握,、教學準備的不足.....

我頓時感到了茫然和無奈,。 幾天下來，已是茶不思,，飯不香了,。可是路還要自己走,。中國有句老話：打鐵還需自身硬,。其實沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭,。我就不信,，想當年我這學校的高材生，就憑一股子青春的執(zhí)著,，滿腔熱血,，就干不出個樣來。

第二周,，我調(diào)整好自己的狀態(tài),，以極大的熱情投入到工作之中。課下,，我認真觀察學生的思維動向,，外在表現(xiàn)，摸清他們的家庭狀況,，學習情況,。課前，我認真?zhèn)湔n,，向老教師請教,。上課,，我細致講解，孩子們似乎越來越喜歡我,，左顧右盼,，竊竊私語的狀態(tài)完全消失了,。

一個月過后,，孩子們有了什么問題，已經(jīng)敢于和我交流,，班委會成員主動為班級出謀劃策,。這是我的第一屆學生，也是我圓夢征途的參與者,。

三年的教學生活轉(zhuǎn)瞬即逝,。我的可愛的學生們終于完成了人生歷程中滿意的中考答卷。面對他們的即將離開,，我有一些不舍,。三年來，我一直踐行著自己的夢想,，并為她不斷努力著,、奮斗著。我用自己的行為規(guī)范著孩子的行為,，用我心中的希望承載著孩子的希望,。

都說教師是人類靈魂的工程師。都說教師是“陽光底下最光輝的職業(yè)”,。經(jīng)過三年的教學經(jīng)歷,，我對教師的含義也有了更深刻地認識。每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些孩子的一生 ,。孩子是早晨八九點鐘的太陽,，祖國的未來要靠他們挑起中國的棟梁!中國美麗的夢想需要青春的力量!他們是中國夢的踐行者。

自從看了習關(guān)于“中國夢,、我的夢”的詮釋,，我深刻頓悟：中國夢,，是每一個中國人的夢想。 只有無數(shù)中國人堅守自己的職業(yè)精神,，為社會造福,，就能推動著民族復興之夢砥礪前行。

在這個與時俱進的時代里,，我只是一個平凡的人,，一支粉筆，三尺講臺是我耕耘的寶地,。我愿意在每個簡單的日子里做一名幸福的追夢者--------用三尺講臺照亮了別人,，升華自己。

最后用一句我的博客箴言與大家共享!

如果說每個人的生命都是一只小船,，夢想便是美麗的船帆;如果說每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘,，夢想便是盛開在事業(yè)彼岸的一朵蓮。

最祝所有的朋友們快樂生活,、追夢圓夢成功!

謝謝大家!

教師教育夢想演講稿篇二

老師們,，同學們：

大家好!

小時候，曾有一個夢想,，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今,，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動,。然而，我也感到了肩上的沉重,，因為,，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責任,，多少期望,，都在我的身上。

我深知,，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁。一批批學子,，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時,，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。

是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首,，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,。可是,，我們可敬的先輩們,，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻,，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報，待到山花浪漫時,，她在叢中笑,。”正是他們,，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,，他當了教師時間不長,，就得了腎炎,，一下子住進了醫(yī)院。他所負責得那個班沒有了自己的老師,，于是,，學校就只好把他的學生分散到年級的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學校去看看,。

一進教室,，他一下子呆住了，以往生機勃勃的課堂,，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來，學生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來,，一下子團團圍住了他，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻,，當著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出,。因為,，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。

這呼喚永遠的留在了他的心里,，變成了他的信仰,，影響了他的一生。我想,，作為一名教師,，他真的不簡單，教師的職責之外,，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛，最純潔的感情,。

于是,，在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學生心中,，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂。

謝謝大家!

教師教育夢想演講稿篇三

尊敬的各位評委,，親愛的同學們：

大家下午好!

我是來自文旅學院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢》。

我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學者,，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生,，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。

在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學生的成長,、成人與成才。

在學習生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學識淵博、教學精湛的好老師,，至今他們的眼神,、手勢、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當一名深受學生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標。

教師是清泉，奔流不息,，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風,，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕，搏擊長空,，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻!”

有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。

千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求。

如今的教師，越來越受到國家和社會的重視,。面對飛速發(fā)展的時代,，快速更新的知識，我清醒地認識到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠遠不能滿足

現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習慣來陶冶學生，以寬廣的知識視野來引導學生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學生，使學生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。

孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習仿照的對象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學識指導人,，以博大的胸懷愛護人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,，才能保管教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” 。

教師不僅是知識的傳播者,，行為習慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學生探索、嘗試的引導者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置,，放下威嚴的架子,，當學生需要幫助的時候，及時幫扶和指引;當學生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識,。這樣,，便有助于學生形成獨立的意識，培養(yǎng)學生面對問題,，分析問題,，解決問題的能力。

新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學生的意見,，捕捉學生的求異思維，鼓勵學生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標新立異，并給學生表現(xiàn)自我才能的時間和機會,，讓學生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學生的思維潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,。

新時期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學生發(fā)展為本,，讓學生成為學習的主人，主動參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導演又是演員，既是裁判又是運動員,，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者。把課堂還給學生,，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔,，這份偉大，我愿為其奉獻一生,。我要讓我的生命在學生身上延續(xù),，讓我的價值在學生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責任心點燃每一個學生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

教師教育夢想演講稿篇四

尊敬的各位評委,，親愛的同學們：

大家下午好!

我是來自文旅學院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢》。

我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學者,，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。

在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學生的成長,、成人與成才,。

在學習生涯中，我有幸遇到許多人品高尚,、學識淵博,、教學精湛的好老師，至今他們的眼神,、手勢,、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當一名深受學生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標,。

教師是清泉，奔流不息,，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風,，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕，搏擊長空,，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻!”

有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程。

千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求,。

如今的教師，越來越受到國家和社會的重視,。面對飛速發(fā)展的時代,，快速更新的知識，我清醒地認識到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠遠不能滿足

現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習慣來陶冶學生，以寬廣的知識視野來引導學生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學生，使學生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。

孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習仿照的對象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學識指導人,，以博大的胸懷愛護人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,，才能保管教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” ,。

教師不僅是知識的傳播者，行為習慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學生探索,、嘗試的引導者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴的架子,，當學生需要幫助的時候,，及時幫扶和指引;當學生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識,。這樣,，便有助于學生形成獨立的意識，培養(yǎng)學生面對問題,，分析問題,，解決問題的能力。

新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學生的意見,，捕捉學生的求異思維，鼓勵學生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標新立異，并給學生表現(xiàn)自我才能的時間和機會,，讓學生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學生的思維潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,。

新時期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學生發(fā)展為本,，讓學生成為學習的主人，主動參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導演又是演員,，既是裁判又是運動員，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者,。把課堂還給學生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔,，這份偉大，我愿為其奉獻一生,。我要讓我的生命在學生身上延續(xù),，讓我的價值在學生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責任心點燃每一個學生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

教師教育夢想演講稿篇五

各位領(lǐng)導,，各位朋友：

大家好!今天我演講的題目是：我的夢想與幸福,。

前不久，習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時說：”每個人都有理想和追求,，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢,，我以為,，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！?/p>

回首近代中國,，民族飽受屈辱，國家失去尊嚴,，個人何敢言夢?從新中國”站起來“,，到改革開放”富起來“，再到新世紀”強起來“,，國家的強盛，讓人民的幸福有了依托;”中國夢“的茁壯,，使個人的夢想有了天空,。實踐證明：只有國家的繁榮與昌盛，才有個人的幸福與夢想!”國家好,，民族好,，大家才會好!“。

”一個夢想,，兩個夢想,，三個夢想，千萬億個的夢想“每次聽到這句廣告詞時,，我常想,，我的夢想是什么呢?小時候，想當醫(yī)生,，可以治病救人;想當老板,，可以發(fā)家致富;想當大官，可以光宗耀祖……想過很多很多,，卻從沒有想過當小學老師,。但是，一年前當我第一次登上講臺,，當那幾十雙單純,、好奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時,，我突然感到,，也許這七尺講臺就是我人生的舞臺!我的夢想在美麗的明德小學校園揚帆起航了!

有一首詩，我銘記在心——”我不能成為詩人,，但是我可以培養(yǎng)出詩人;我不能成為科學家,，但我可以培養(yǎng)出科學家……因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望,，我的價值在學生的身上體現(xiàn),，我的青春和夢想在學生的身上燦爛。“

有一個人,，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學生,，把危險留給自己的最美教師——張麗莉。今天,，在這里我宣誓：我是人民教師,，我的夢想——就是在學生中播種夢想，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè),、為”中國夢“的早日實現(xiàn)貢獻力量!

有夢想的人,，是幸福的、是快樂的,。如果有人問我：”你幸福嗎?“,，我會不假思索的說，我幸福著呢!

幸福在哪里?幸?！庇　霸诟赣H的臉上——他經(jīng)營的家電超市,，因為國家的補貼政策和農(nóng)民的收入增加，銷量好,，掙錢了,，笑容掛在臉上!

幸福”穿“在母親的身上——生活條件好了,，下地干活少了,，10路公交車通到家門口了，母親去城里購物的次數(shù)多了,，穿著越來越年輕了!

幸?！辈亍霸诶瞎氖謾C里，國家經(jīng)濟形勢企穩(wěn)回升,，打電話聯(lián)系買機器的客戶多了起來,，庫存的機器有銷路了。

幸福就在身邊,，身邊的朋友,，有的結(jié)婚了，有的生娃了,，有的買車了,，各有各的小幸福。

20xx年歲末,，任縣的上空飄蕩著兩個溫暖的詞匯——夢想與幸福,。展望未來，我們每個人都有自己的”小夢想“和”小幸?！?，億萬個”小夢想“”小幸?！埃瑓R聚起來就是國家的大夢想,，民族的大夢想,，就是我們”xx大“確定的目標——小康社會!

”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造“。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!

謝謝大家!

教師教育夢想演講稿篇六

老師們,，同學們：

大家好!

小時候,，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動,。然而，我也感到了肩上的沉重,，因為,，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責任,，多少期望,，都在我的身上。

我深知,，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁。一批批學子,，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼,。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。

是啊，一株株幼苗成長為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,?？墒牵覀兛删吹南容厒?，無怨無悔,，只是在埋頭苦干，默默奉獻,，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭春,，只把春來報,，待到山花浪漫時，她在叢中笑,?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁?，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。

教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前，他當了教師時間不長,，就得了腎炎,，一下子住進了醫(yī)院。他所負責得那個班沒有了自己的老師,，于是,，學校就只好把他的學生分散到年級的其他班里去上課,。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來,，到學校去看看,。

一進教室,，他一下子呆住了,，以往生機勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來,，學生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個教室里跑出來,，一下子團團圍住了他,，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻,，當著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出。因為,，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。

這呼喚永遠的留在了他的心里，變成了他的信仰,，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡單，教師的職責之外,，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛，最純潔的感情,。

于是,，在以后的教育生涯中，我認可了,，愛是維系師生情的紐帶,。的確，一個積極熱情,，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任,，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂,。

謝謝大家!

教師教育夢想演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的老師們,、同事們：

大家下午好!

今天我演講的題目是—我的教師夢!

你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風景,，以及看風景的心情?！睉阎@樣簡單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想，就在夢想漂浮不定的情況下,，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強烈的責任感和使命感開始了我的教師夢。

記得實習的第一天,，老師幽默地送給我一句話：“如果你認為他是天使,，其實他們是魔鬼;如果你認為他魔鬼，其實他們就是天使,?！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗,，就在茫然不知所措時,，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。

在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學家?guī)椭^我，他說：“只有真實的贊美才能打動人的心靈,?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯耍遗Φ?、每時每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機會;衷心地、實事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒,，由此我深刻的體會到，每一句贊美,，每一件小事,，其實都是進步的印記。

每每此時,，家長的信任極大的肯定著我的工作,，激勵著我,，使我沒有放棄自己的教師夢，由此同時,，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢,，并且成就了我的教師夢。最后,，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢,。

謝謝大家,，我的演講完畢!

教師教育夢想演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導，和在座的各位同仁們：

大家下午好!

梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強,，少年富則國富”,，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚,，曾今,，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天,，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談,，我的夢，中國夢!

呀呀學語時,，父母會問,，你長大了干什么。步入學堂,，老師會問你的夢想是什么,，那時的回答，有些遙遠,，也有些虛無，現(xiàn)在,，我是一名志愿者,，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長,。

和在座的各位一樣,，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想,，用愛心帶來溫暖,，用智慧傳遞希望，并竭盡全力,，培育花朵,。當我告別“秦巴天府,，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!

志存高遠而當腳踏實地,。在這個依山傍水的村莊,，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起,，從山村里的學前教育做起,，從義務(wù)支教的微小行動做起，立前路之明燈,，燃燎原之星火,。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育,，為中原復興,，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想,，放飛我心中的愛!

也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,，但我會努力，我也相信,，我和我的同伴們會用信心點亮火把,，照亮前行的路。最后,，化身為晶瑩剔透的水滴,，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中,，信心滿滿的走向未來,。

師者，醫(yī)人之靈魂,，師者得才而教之,， 得良才而造之，得賢才而育之,，則翹首可望黎明之曙光,。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧,，然則有智慧足矣!老師們,，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑,，頂著最耀眼的光環(huán),，負著歷史最沉重的使命一步步前行!

老師們，我們是智慧的使者,。大愛千秋,，師者無痕,，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任,，但是責任之外有一種東西叫樂趣,，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

你有一個夢,，我有一個夢,，我們的夢，中國夢,。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!

你有一個夢,，我有一個夢，我們的夢,，國夢,。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!

你有一個夢，我有一個夢,，我們的夢,，中國夢。讓我們攜起手來,，實現(xiàn)中國人的中國夢!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師教育夢想演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,，無私奉獻-----共筑中國夢》,。

夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一種動力,，夢想是一種愿望,。“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想,。

公元20xx年11月29日,，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”。中國夢是“富強之夢”,，是“民主之夢”,，是“文明之夢”，更是“復興之夢”,。實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想!

朋友們,，為民族復興,，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變,。今天的中國,，奧運夢,、世博夢，美夢成真;潛海夢,、飛天夢,，夢圓海天!

“空談?wù)`國、實干興邦”這是對國人的諄諄告誡,。只有每個人腳踏實地,，干好自己的本職工作，匯細流成江河,，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健,、才能美麗綻放。

中國夢與個人夢唇齒相依,，作為平師附小的一名普通教師,，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。

小時候,，看到母親躬耕于三尺講臺的時候,，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后,，當一紙通知書將我引進師范大門的時候,，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月,，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

我不是一個演員,，但是講臺就是我的舞臺,，學生就是我的觀眾。站在臺上,，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛,、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業(yè)的神圣,。所以我夢想成為一個有生命力的老師,，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索,、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著我,，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求,。

老師是愛的化身，是奉獻的代名詞。光陰似箭,，彈指揮間,，我工作已有五個年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣,、無私奉獻,、積極進取的典型人物。

我們的老校長,，傾情附小三十載,，功勛卓著彪史冊。她在平凡的崗位上無怨無悔,，默默奉獻,，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校、深愛的教育事業(yè),。譜寫了一曲雄壯的師者之歌,，圓了自己的教育夢。

我們的新校長,，深感使命神圣,、責任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),，以身作則,，開拓進取，實干興校,，帶領(lǐng)我們走在追求新夢想的路上,。

我們的班主任，為了心中的那份夢想與追求,，每天披星戴月,愛生如子,，發(fā)揮著中流砥柱的作用。

我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈,。

“一個人可以一無所有,，但是不能沒有夢想?！闭且驗橛袎粝?，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑,，癡心不改。作為新時期的有為青年,，我們更應(yīng)勇立潮頭,、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興,。唯有如此，才無愧于我們這個偉大的時代,，無愧于教師這個職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!

教師如同蠟燭,，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向,。教師是一位辛勤的園丁,，日復一日地隊“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”,。我,，是一個要成為教師的人!

記得小時候我的親人經(jīng)常問我：“你長大后想要干什么?”而我的回答是我要當歌手，服裝設(shè)計師,，漫畫家,，小說家，鋼琴師甚至是一個聯(lián)合國主席,。然而這些我都沒有付出過任何努力,，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個令人最經(jīng)的老師。

每一位偉人身后都有一位偉大的老師,。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文,。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來設(shè)想一下,，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任,，很容易放棄學生的老師，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢?

答案是不會,。

因此,，我要成為那種老師，事項莎莉文老師那種不會輕易放棄學生的老師,。說到這里我真的很感謝當了我初中三年班主任的周老師,。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我。反而是經(jīng)常找我談,，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣,。他上課不光光是交給我們知識還要教育我們怎樣做人?？粗@個崇高的老師,。我也有了我的教師夢。

我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲,。我當老師他們當學生,，看著他們認真聽課學到了知識我真的很高興,，隨著時間的流逝，心里的成熟,，我們也不再玩那種游戲了,。不過家里到還有一個小黑板以供我心血來潮時幫弟弟妹妹補習。

作為一名教師,，可以看著自己的學生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻的青年,，可以看著自己的學生干著自己想干的職業(yè)，何樂而不為?就如同一個母親看著自己的孩子趕上了當初自己認為遙不可及的職業(yè)一樣,。

我的教師夢,，不僅僅是一個夢，或許也是一個語言,。倘若只是一個夢就不要讓我性,，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中。倘若是語言,，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對學生不離不棄的老師,。

我的演講完畢，謝謝大家!