總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

工作隊幫帶村干部工作總結(jié)1

時光飛逝,，回想幾年前,我剛踏入工作崗位,那時我迷茫而又無所適從，但們學校團結(jié),、溫馨的氛圍從一開始就深深吸引著我,，在這樣的環(huán)境里，我受到了各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的悉心指導(dǎo),，吳老師更是在百忙之中給予了我很大的幫助,。

在吳志軍老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝,。

一,、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教,。

吳志軍老師以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學常規(guī)指導(dǎo),。由于我在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習,。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學生積極參與,、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對基礎(chǔ)不好的學生,如何去科學處理教與學的關(guān)系,這都是我面臨的難題,吳志軍老師和我通過相互聽課,、說課,、評課,把他多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。

二,、在備課方面進行指導(dǎo),。

吳志軍老師幫我分析教材、明確教學目標,、確定教學重點和難點,查閱相關(guān)資料,。分析不同班級不同學生的具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教學方法。

三,、在上課方面進行指導(dǎo),。

吳志軍老師每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,如何引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應(yīng)該如何去組織學生,調(diào)動學生,把課堂氣氛活躍起來。

四,、通過課后的教學反思,、學生反饋的信息,指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進。

在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄,、體會,、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討,、相互學習,、共同促進。

工作隊幫帶村干部工作總結(jié)2

為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學水平,，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中,，我與王金蓮老師結(jié)合,，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學互助,、共同提高，取得了較好的效果,。

一,、鼓勵多學、多問,，更新教育觀念,。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，我將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她,，用一些現(xiàn)代教學思想影她,，鼓勵她多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學期,，王老師擔任一年級的政治教學工作,，此時的我們既是師徒，又是同事,，我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點,，共同備課，我還把我的教學計劃,、復(fù)習安排與之交流,。正所謂“教學相長”，在與她的交流中,，也從她身上學到許多東西,。

二,、鼓勵多聽、多上,，提高教學水平,。

王老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方,，因此,，我鼓勵她這學期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學期一開始王老師參加了校教學研討課,，我與她一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學設(shè)計以及實施措施,，在準備期間,，我跟蹤聽課，聽一節(jié),，評一節(jié),，一點一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負有心人,，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,，我們師徒共同切磋,、研討，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗交給她，經(jīng)過我們的共同努力,，她在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了,，對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

三,、鼓勵多思,、多寫，積累教學經(jīng)驗,。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié),，學期末時整理半年來的收獲。王老師還參加了學校校級課題《有效課堂教學研究》,。學無止境,，教無止境，面對教學中的諸多問題,，我們永遠需要學習,，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進步。

工作隊幫帶村干部工作總結(jié)3

本學年我與曹衍均老師結(jié)成了“傳幫帶”關(guān)系,。在“傳幫帶”活動中,，充分發(fā)揮我的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下,，學方法,，練技能，修師德,，逐步提高教學能力和教學技能,，有效推動學校教師隊伍的建設(shè)。我不論在教學上,，還是在日常班級管理工作方面,，我都給予曹衍均很大的幫助。在傳幫帶活動中,，學年初制定的計劃基本做到：

1,、聽課：在教學環(huán)節(jié)上非常重要的交流途徑就是聽課。聽課后,，我及時且耐心的給他指出授課的不足以及存在的問題,，之后他再進行教學方法的調(diào)整。通過比較,、總結(jié)經(jīng)驗,，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質(zhì)量和駕馭課堂的能力,。

2,、討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論,、交流是有效的方法,。我和曹衍均經(jīng)常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬,，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決,，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩,，可以說隨時隨地的交流方法和心得，我給了他很多好的建議和意見,。

3,、研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用下午教研時間經(jīng)常坐在一起以外,，課間時間也隨時交流,，鉆研教材、研究教法,，及時反饋學生的學習狀況,。

4、相互聽課：本學年我和他相互聽課幾十節(jié),，做好聽課記錄,，及時作好筆記，總結(jié)教學經(jīng)驗,，方法，并且互相交流教學上的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

5,、傳授班級管理經(jīng)驗：我從事班級管理的多年，有著豐富的班級管理經(jīng)驗,。本學年度,，我積極主動與其交流班級事務(wù)，聽取他的匯報,，結(jié)合班級情況,，共同探討班級個別學生的特殊情況，有針對性的提出處理建議,。

6,、取得的成績：在我的指導(dǎo)下，他積極閱讀和學習,，積累教育教學理論知識和心得,，他的教育教學水平有了較大的提高，教育教學方法更為科學,，教育教學風格深受學生歡迎,。由于他成長快，各方面表現(xiàn)出色,。20xx年春期,，他被學校選派參加沐愛片區(qū)教研聯(lián)組組織的小學數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課展評活動，獲得二等獎,。

工作隊幫帶村干部工作總結(jié)4

本學年我與劉青青結(jié)成了“傳幫帶”,，所以不論在教學或者在日常班級管理工作方面,，我都給予劉青青很大的幫助。在傳幫帶活動中,，學年初制定的計劃基本做到：

1,、幫助她制定了

工作計劃

2,、指導(dǎo)她工作中各個教學環(huán)節(jié),，傳授她優(yōu)秀的工作心得。

3,、劉青青經(jīng)常與我互相聽課,，每次聽課課后都相互交換意見。

4,、幫助她學習課改和科研,。

5、我開放自己的課堂,，公開自己的教案,。

6、幫助其努力提高工作,、學習能力,，提高生活和思想覺悟。

7,、幫助她加強班主任工作和與學生聯(lián)系,，在我指導(dǎo)下及時調(diào)整工作目標和工作方法。

8,、指導(dǎo)她如何組織開展課外興趣活動,，教育教學技能得到大幅度提高。

9,、指導(dǎo)其參加20xx年春期全校青年教師匯報課比賽中,，獲得二等獎。

然而,，做為一個新教師,，我覺得她有很大的提升空間和創(chuàng)造能力，可塑性極強,。相信在不久的將來,，通過她自己的勤奮努力和學習，一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

工作隊幫帶村干部工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間新一輪的傳幫帶教研活動即將結(jié)束了,，本階段按照學校傳幫帶工作要求，本著自愿結(jié)合的原則,，確立“結(jié)對子,、一幫一”教研活動,。本學年我指導(dǎo)的是曾自強老師。經(jīng)過本階段的共同努力,，大家在各方面有了較大提高,，學年初擬定的“傳幫帶”計劃基本實現(xiàn)。

一,、基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進入教師角色，適應(yīng)日常教學生活,，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。在這一階段的時間里，我以其自身實際行動作表率,，通過他擔任班主任工作,，處理班級事務(wù)，與家長和同學們溝通,，讓他以請教解決問題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,，使自己真正進入教師角色,。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè),、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

二、教學業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職,。本階段主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉,。具體做了如下工作：

(一)指導(dǎo)備課

在如何鉆研教材，研究教法,，如何編寫教案,，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料,，如何進行

教學反思

(二)指導(dǎo)課堂教學

在課堂教學組織,、板書設(shè)計、教學方法的應(yīng)用,、課堂教學藝術(shù),、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面得到極大提高,。通過指導(dǎo),，他的課堂教學能力得到發(fā)展，學生反映良好,。

(三)指導(dǎo)作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，能正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進了教學工作,，學生成績得到了提高,，學困生成績得到了改變。

（四）指導(dǎo)他做好課后反思

上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，積累教學經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,。讓他做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。讓他養(yǎng)成了善于課后反思的好習慣。

（五）互聽互評,、共同提高

本學年互聽互評課近30節(jié),，我從他身上看到了青春與活力，他從我身上學到了知識與經(jīng)驗,。通過自己給他上示范課,，讓他評課，提出他發(fā)現(xiàn)的問題，研究共同改進的方法,。我每周抽出一節(jié)課時間,，觀摩他的課，并認真做好聽課筆記,，課后共同研討,。針對他講課中存在的不足，提出意見,，如從整個教學環(huán)節(jié)的把握,、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習,。理論性強的內(nèi)容,，要求他用多媒體課上課，提高知識的直觀性,，激發(fā)同學們的學習興趣,。我向他提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。要求他尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，他把共同研究的許多好方法引入了課堂,，收效良好,。通過我的指導(dǎo)和培養(yǎng)，再加上他自身的勤奮努力和好學,，他在20xx年春期全校數(shù)學教師教學技能比賽中,，榮獲“一等獎”。

回顧過去,，學年初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作,，使他較快進入教師角色,，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,，我要一如既往的與其他教師共同學習,、共同進步，幫助別人的同時不斷完善自己,，鍛煉自己,，提高自己,，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育,、教學工作,。

工作隊幫帶村干部工作總結(jié)6

我校為加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì),、高水平的青年教師,，積極探索，多措并舉,，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法,，練技能,，修師德，逐步提高教學能力和教學技能,，有效推動學校教師隊伍的建設(shè),。

一、通過“傳幫帶”學教學

學校建立了“傳幫帶”制度,，通過“聽課”,、““評教”等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求,；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,，教學目標的設(shè)定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理,，教學問題的設(shè)計是否圍繞目標展開,，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等,。幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足,，有效地提高教學質(zhì)量。

二,、采取教學觀摩學方法

學校建立了教學觀摩制度,，每學期由教研組組織教師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課,，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設(shè)計,、教學方法的安排、授課技巧的運用,。青年教師通過向老教師的`學習,，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。

三,、結(jié)合“傳幫帶”傳技能

為繼承和整理老教師的教學思想和教學經(jīng)驗,，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝,。老教師對青年教師進行手把手的傳授,，將多年來的教學心得和經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答,，為青年教師的成長提高注添了新的動力,。

四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德

在教學工作中,，老教師“愛崗敬業(yè)”,、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習,，促進了自身師德師風的提高,。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮,、自律,、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去,。

五,、通過教學比賽促成長

通過老教師的言傳身教，通過“傳,、幫,、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質(zhì)量得到有效提高,，并且他們以老教師為榜樣,，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和學習,，彭海波老師在教育教學的各方面都有了很大的進步,。他在20xx年春期全校數(shù)學教師教學技能比賽中，榮獲一等獎,。

工作隊幫帶村干部工作總結(jié)7

根據(jù)學校的安排，本學年我與李文容老師結(jié)為師徒,，一學年來,，我們相互學習，相互幫助，都取得了一定的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

一、樹信心,，走好起始路,。

新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情,。此時,，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神,，一次肯定的講評,，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前,，表現(xiàn)得越來越自如,，越來越灑脫,，越來越精彩,。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),，另一方面,，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,，我們要牽手他們走好教學的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

二,、傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期,。

教材的處理,、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學生的引導(dǎo),、教學內(nèi)容中德育點的挖掘、教學內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng),、與學生家長交流的方式方法等等問題,，對于新教師來說都是全新的,，此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導(dǎo)教師的一次幫助,、一次指點,、一次示范，都能給新教師以啟迪和思考,，再通過付諸實踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學的正常軌道,。

三、勤交流,，彌補不足處,。

新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學外,，還有很重要的一個方面就是勤于交流,，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處,。交流的方式是多樣的,，有集中時間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解,，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見,；可以是教學方法的改進設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧,；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長補短,，共同得到提高。

四,、給機會,，攀登新臺階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機會和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文,，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動,，鼓勵他們參與各種教研活動,，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在20xx年春期全校青年教師匯報課比賽中,，獲得數(shù)學組一等獎。

回顧一學年來的經(jīng)歷,，我深切地體會到,，“傳幫帶”工作不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力,。新教師們虛心好學的精神,、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠,，都給我留下了深刻的印象并值得我去學習,。

【2022年工作隊幫帶村干部工作總結(jié)范文】相關(guān)推薦文章:

駐村工作隊幫帶村干部工作總結(jié)2022年最新6篇

駐村工作隊2022年上半年工作總結(jié)

村干部個人思想工作總結(jié)怎么寫 村干部個人思想工作總結(jié)范文3篇

駐村工作隊月度工作總結(jié)范文6篇

2022年駐村工作隊工作計劃范文