“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎,。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感,，并感得深刻。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中生《草房子》個人讀后感模板一

《草房子》是一部寫在油麻地的人們的美好生活,，在哪里，生活著一群聰明又淘氣的孩子,，在他們身上,，發(fā)生了很多我們也許都不知道的事：校長的兒子桑桑很淘氣、禿頂的陸鶴因禿頂經常被別人捉弄,、聰明美麗又文靜的紙月,、一直堅守著油麻地的秦大奶奶……

陸鶴是個禿頂的孩子，因此常常被別人戲弄,。他看別人都有漂亮的頭發(fā),，覺得自己和別人不一樣，很自卑,，就常常一個人在小河邊哭泣,。但他也嘗試著努力掩蓋自己的缺陷，但他從沒忘記守護自己的尊嚴,，在一次表演中勇敢承擔了禿頭的角色,，并出色的完成了任務，讓同學和老師對他刮目相看,，贏得了大家的尊重,。陸鶴讓我真正認識了了什么叫做：只要心靈美，再丑陋的形象也會散發(fā)出動人的光芒,。

紙月是個聰明文弱的女孩，她的一言一行,，感染的許多人,，桑桑就是其中之一。桑桑之前從來都不愛干凈,，總是一身臟淤泥,，還經常搶妹妹的餅吃，把桌上吃的湯湯水水的;而現(xiàn)在,，桑桑變得干凈了,，吃飯也變文靜了,。這，都是紙月的功勞,。我常常由紙月聯(lián)想到我自己：我也要像紙月一樣,，做個善解人意的小姑娘，珍惜現(xiàn)在,，珍惜友情,，無論做什么事情都嚴格要求自己，努力做到最好,，對別人起到積極的促進作用,，平時要謹言慎行，也許我不經意的一句話,、一個眼神就能改變一個人,。

你們在看《草房子》時，有沒有注意過那個可憐的秦大奶奶呢?也許你會想那些討厭他的人一樣討厭他,，但我卻反而對他產生了憐憫,。為什么因為要建學校而拆了秦奶奶的房子呢?建學校不就是要滿足人民嗎?可校長他們卻為了自己的利益用硬搶的把秦奶奶的草房子給拆了，把麥子拔了,，看到秦奶奶躺在艾地上,，我流淚了，秦爺爺留給秦奶奶的只有這幢草房子和這片麥地,，可校長卻毫不留情得把它們毀了……

《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的,，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣,，永遠與我們相伴,，當苦難來臨的時候，我們不能逃避,，要滿懷希望,，微笑著去面對。

初中生《草房子》個人讀后感模板二

前段時間的假期我讀了《草房子》這本書,，作者是曹文軒,，這本書是由九個小故事組成的，這九個小故事主要講述了桑桑小學六年的生活,，其中有高興的事,、也有難過傷心的事。

書中給我印象深刻的人物是桑桑,，他是一個勇敢的小男孩,。為了弄明白紙月為什么總是遲到，他親自去了板倉，正好看見了三個小男孩要欺負紙月,，他勇敢地站出來,。當他一個人面對三個人時并沒有退縮，而是勇敢地與他們抗衡,。桑桑還是一個很幽默的小男孩,。在炎熱的夏天里，他見那些在城里賣冰棍的人們都是用棉被蓋著冰棍箱,，這樣冰棍就不會融化!他想如果自己穿上棉衣,、棉褲會不會很涼爽呢?于是他就穿上了棉衣、棉褲,，還戴上棉帽去上學,，同學們看見都笑了，但是他還是神氣十足的走在校園里,，把校園里的那塊平地當做舞臺,。

我還喜歡書中的紙月，她是一個樂于助人的小女孩,。有次下雨天,，她住在桑桑家，她早上早早地起來教桑桑的妹妹柳柳識字,、讀書,。她也是一個學習刻苦的小姑娘，她上課認真聽講,，不僅作文寫的好,，而且寫的字也很秀氣。

書中讓我最感動的故事是艾地,，這個小故事講述了為了建學校,，秦大奶奶被逼迫搬家，非常生氣的秦大奶奶去市場上買了雞,、鴨,、鵝放進了學校里，學生們上課時,，這些牲畜們就會在教室里亂叫,，打擾同學們上課，校長對秦大奶奶無可奈何,。自從桑桑認識秦大奶奶以后,，每當下課時，桑桑就帶著伙伴們一起來陪奶奶說說話,，秦大奶奶很喜歡小女孩，經常給她們梳漂亮的辮子，自從這件事以后,，秦大奶奶不再讓她的牲畜到處亂走了,，而且還幫助校長看校園。有一天,，秦大奶奶在看著牲畜覓食,，突然聽到呼救聲，原來是二年級的喬喬落水了,，秦大奶奶立即撲到水里去救喬喬,。秦大奶奶是一個熱心腸的老奶奶!

讀完這本書，我的腦海里呈現(xiàn)出油麻地的孩子們在生活,、學習的畫面,，有做事認真的禿鶴、有音樂天賦的白雀,、頑皮的細馬,、傲慢的杜小康以及天真無邪的柳柳……他們的童年生活那么地豐富多彩!

初中生《草房子》個人讀后感模板三

讀完《草房子》就像品完一杯香茗，那份自然的清香縈繞在心頭,，久久揮之不去,。純凈的文字，純真的鄉(xiāng)情,，純樸的風物,，純美的人性，“純”和“美”是對這本書醉簡單的概括,。它是那樣的真實自然,，彌漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美，美得動人心魄,，美得洗去俗人的濁氣,，它是一種傷感的美，讓人覺得苦難也可以這么美,，不過卻讓人的心生疼生疼的,。

油麻地小學的孩子在苦難的面前以一種堅忍的姿態(tài)去默默承受，他們瘦小的身軀在那一刻顯得如此高大,，散發(fā)著一種剛毅的美,。

陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此,，大家都叫他“禿鶴”,。他充滿無助與孤單，他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的臺階上,，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆,、流淚。可是他最終憑著自己對尊嚴的執(zhí)著堅守找到了自信,，讓所有的人對他刮目相看,，他爽朗的笑聲響徹油麻地。

紙月,，一個內向柔弱的女孩,，卻擁有一顆堅忍不拔的心。和奶奶相依為命,，一個人來去幾里路堅持上學,，風雨無阻，郵用她一顆幼小稚嫩而善良堅忍的心默默給人以力量,。她關注的眼神,，一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給疾病中的桑桑莫大的安慰,，這注定紙月有一個堅定的人生,。

桑桑，小說中貫穿始終的主人公,，他的獨特,，他那種隱隱的普愛之心處處給苦難的朋友一無形的力量。他支撐起油麻地孩童的一片天空,，注定他在“一大片金色的草房子中走出疾病,，走出油麻地，走向那只巨大的旋轉的花環(huán)”,。

即使物質貧乏,，即使病痛的纏繞，即使再難的將臨……一切悲慘丑陋的事都掩蓋不了那些孩子美麗的心,，他們在苦難中堅強,，在愛中成長。即使有一天大家都分開,，一切都在改變,，那份曾經珍藏在心中的美好回憶卻永遠不會變質。

初中生《草房子》個人讀后感模板四

《草房子》是我初中的第一本必讀書,，連我的班主任語文老師也在讀,，所以今天當這本書擺放在我的書桌上時，我像得到了盼望已經的禮物般如饑似渴的讀了起來,。

不一會兒我就被作家曹文軒筆下活靈活現(xiàn)的男孩“禿鶴”給迷住了,，他的真名叫陸鶴，因為先天禿頭,，他的童年幾乎是在嘲笑聲中度過的,，我一邊讀一邊想象著在一個農村小學里,，孤獨的一個男孩，沒有一個朋友和玩伴,，那是一幅多么可憐的畫面,。當我讀到他的同學楚楚搶走他的帽子,，帽子在同學中間被嬉笑著傳遞,，我恨不得自己是孫悟空，搖身一變變置身于書里,，走進麻生小學,，搶過帽子，做“禿鶴”的好朋友,，給他送去力量,。

我急促地往下讀著，我讀懂了他的自卑,，他的眼淚,，他為什么不想上學了，我為他的性格變化擔憂著,，終于他開始報復了,，當班主任老師因為他的形象擔心出操比賽時，他堅定地要求參加,，他甚至不再害怕取笑他的任何人,。好在事情終于有了轉機，在一次話劇演出中,，他自己推薦自己出演了“禿子連長”,，他全心投入演出贏得了同學的贊賞。

讀完《草房子》第一章,，無法平靜的心讓我情不自禁地思索,。發(fā)生在禿鷲身上的故事，在我們的生活中又何嘗沒有呢,，我真想在這一刻告訴世界上每一個人,，把嘲笑變作欣賞吧，看慣了滿頭的黑發(fā)再看禿鶴那閃閃發(fā)光的腦袋,，你們不覺得很美麗嗎!

比身體殘缺更可怕的是心里的殘疾,。我想起了剛學完的作家史鐵生，雙腿殘疾,，卻寫出了那么多美麗的文字,。因為他的母親在臨死前對他說：“好好活著!”

生活中，我們不要做取笑別人的人,，也不要因為自己的不完美而失去信心,。自信,、陽光堅強，每個人都要這樣活著,。

《草房子》,，讓我迎著太陽，開始了我美好的初中生活,。

初中生《草房子》個人讀后感模板五

手捧《草房子》,，我被書中那愉快的學校生活所深深吸引。那藍天,、白云,、梧桐的枯葉，還有那一片朝夕相處的金色的草房子……這一切都令我向往,。

《草房子》主要講述了男孩桑桑在油麻地小學的六年生活,，那六年小學生活讓他終身難忘。這六年小學生活見證了他們之間的友誼,，有悲,、有喜、有淚,。在書中有聰明的紙月,、淘氣的桑桑，還有那為了救油麻地里的南瓜而犧牲自己的秦大奶奶……而這些人中,，我最欣賞的還是禿鶴,。

禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子,，油麻地的孩子就都叫他為禿鶴,。在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級之前,，似乎一直不在意他的禿頭,。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴,，他會很高興地答應的,，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴,。

但是,，禿鶴讀三年級時，偶然地,，好像是在一個早晨,，他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了,，誰碰,，他就跟誰急眼,，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴,，他就不再答應了,，并且，誰也不能再用東西換得一摸,。

因為他的禿頭,，同學們都會忍不住用手蘸一下去摸一把;因為他的禿頭，蔣一輪不讓他參加會操;因為他的禿頭,，他總是帶著帽子上學;也因為他的禿頭,，他都想逃學;因為他的禿頭，他還和校長和老師鬧別扭,。因為這個禿頭，原來開朗,、活潑的禿鶴不見了,，他變得自卑了。

可是,，自卑并沒有一直籠罩著禿鶴,，當《屠橋》缺少禿子——偽軍連長的演員時，禿鶴自告奮勇給蔣一輪寫信爭取了這一個角色,。為了演好這個戲,。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟,。他排練得很認真,、很努力，他演得一絲不茍,，甚至把這個角色給演活了,。這個禿頭“成就”了禿鶴成為“世界上最英俊的少年”……

初中生《草房子》個人讀后感模板六

“書是人類進步的階梯。”高爾基曾經說過這樣一句話,。暑假中,，我看過許多書。它們的書名我都銘記在心,?？墒牵３Ｂ犕瑢W們在討論一本叫《草房子》的書,。我非常好奇,，問朋友借了一本來讀。

書的作者叫曹文軒,，介紹他小時候的生活：在一個叫油麻地的地方,，有著許多座草房子,。這里，有一個三面環(huán)水的油麻地小學,，里面有許多古靈精怪的學生,，在他們之間，發(fā)生了許多故事,，既美麗,，又動人……

這本書中，讓我認識了一個叫“禿鶴”的孩子,。聽到這個名字,，有的人也許會笑。其實,，這是他的外號,，他姓陸，叫陸鶴,。之所以同學們給他取這個外號,，是因為他的頭上光溜溜的，沒有一根頭發(fā),，就像一顆水晶球,，從里到外都是光滑的，在太陽的照射下,，散發(fā)出耀眼的光芒,。同學們都愛捉弄他，因此,，他很煩惱,，經常在河邊哭泣。他想盡一切辦法來掩蓋住自己的缺陷,。但這個給他帶來無數煩惱的缺陷卻讓他在一次表演中出了彩,，令同學與老師都對他刮目相看。這讓我知道：不必在意別人說什么,，做好自己的事,，相信自己，是金子總有發(fā)光的時候,。

這個故事讓我想到我的表哥,。他也像禿鶴一樣有著明顯的外貌缺陷，他的牙齒經過更換以后不知道什么原因長得歪七扭八的,，非常難看,。阿姨沒辦法，就帶他去醫(yī)院整了一個牙套,，幫他矯正牙齒,。為此,，表哥很少開口說話，因為他一說就口齒不清,，變得沉默也不少,。而同學們卻沒有放過他，有幾個調皮的總是嘲笑他為什么能把牙長得那么“好看”?說起話來也那么奇怪?聽到這些,，表哥只是一笑而過,。他把所有的心思都放到了學習上，最終在作文比賽中獲了獎,，以他的成績和實力,，贏得了同學們對他的敬佩。從那以后,，同學們就再也沒有嘲笑過他了,。

《草房子》，一本普普通通的書,，描繪著一群普普通通的人,，卻讓我們學到不普通的道理。外表的丑陋,，并不能說明什么，只要內在美麗,，總有一天會散發(fā)出奪目的光彩,。丑與美，并不絕對,。

初中生《草房子》個人讀后感

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