總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

精品教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)6篇一

現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況,，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié).回憶著給我留下無(wú)比深刻的一個(gè)多月,，回憶著第一次上講臺(tái)，回憶著第一次收到教師節(jié)的祝福,，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)多月里發(fā)生,。

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下四十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)而來(lái),，只有偷偷地深呼吸來(lái)平復(fù)自己的緊張心理，但緊張還是揮之不去,，后來(lái)只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè)字,，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn),、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外,。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣,，這才發(fā)現(xiàn),，我的第一堂課竟然完成了。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足,，同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì),。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課很明顯進(jìn)步很多,，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生,，而不再是一味地盯著教案。沒(méi)有了緊張的干擾,，我上課的語(yǔ)速明顯放慢,，音量也自然地提高，很快地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極,。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增,，并帶著這份信心順利地上好以后的課,。

都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要把教學(xué)內(nèi)容講清楚,，讓學(xué)生明白并提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔,；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念,。

而老師的辛苦讓我的凜凜盡知。為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí),，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課,，對(duì)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)仔細(xì)的批改,，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能力,。在實(shí)習(xí)的期間，我聽(tīng)了幾位老師的課,，收獲良多,。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),，側(cè)重點(diǎn)分明,，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見(jiàn)一二。而這正是我們所缺乏的,，也是書本上沒(méi)有教給我們的,。

在教學(xué)中，現(xiàn)他們的不足,，耐心指導(dǎo),，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在老師教學(xué)理念的熏陶下,，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用,。我再擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我主動(dòng)與學(xué)生的聯(lián)系,，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情,，了解他們每一個(gè)人的性格和學(xué)習(xí)情況。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí),，但是在我實(shí)習(xí)的初期,，因?yàn)楸舜酥g還不熟悉，他們上課時(shí)不是很活躍。在我們漸漸熟識(shí)之后,，情況有了很大的轉(zhuǎn)變,，他們變得很積極主動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn),，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題,，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多,。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我呢,，不過(guò)這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛(ài),，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼,，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候,，他們也會(huì)輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽,。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持,，我更深深感覺(jué)到作為一名老師，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字,。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但還時(shí)常想起學(xué)生的可愛(ài)笑容和他們口中的“老師”。這回讓我興奮不已,。

老師是一個(gè)辛苦的稱號(hào),，是一個(gè)勤勞的代稱，更是一個(gè)偉大的象征,，它關(guān)系到一個(gè)民族的興衰存亡,。

精品教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)6篇二

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近30天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知,、驚喜,、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

20xx年2月14日,，我很榮幸的來(lái)到了淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí),，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下,，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù),、班主任工作和教育調(diào)查。

一,、在教學(xué)工作方面

由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多,。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛非常好,。學(xué)生與教師融洽交流,。課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程,，教師的啟發(fā)性教學(xué),，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了,，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生,，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的,。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂(lè),，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了,。在實(shí)習(xí)期間,，共聽(tīng)課10節(jié)，共完成了7個(gè)新課的教案,。授課節(jié)數(shù)28節(jié),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名教師是挺不容易的,。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課,，能把握住課堂節(jié)奏,，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能,。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去,。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候，我以為高中的內(nèi)容是比較容易的,，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯(cuò)了,，高中的課本知識(shí)點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識(shí)自己也是一知半解,。做教師的對(duì)知識(shí)一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水,，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水,。為了把課本的內(nèi)容全部弄清楚，我查閱了很多相關(guān)的書籍,，并且上網(wǎng)查找資料,，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn)，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師解決,。當(dāng)我把課本知識(shí)點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁(yè),，寥寥無(wú)比。如果照教材講下去,，不用20分鐘就可以完事,。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思考后，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課,。

其次是寫教案,，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備,，但第一節(jié)課上的效果不是很好,，和自己預(yù)想的有比較大的差距。我想主要是因?yàn)榈谝还?jié)課太緊張,，沒(méi)有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的原因,。聲音不夠洪亮，沒(méi)有和學(xué)生們互動(dòng)好,。但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺(jué)蠻高興的,。回去好好總結(jié),，認(rèn)真聽(tīng)取了數(shù)學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗(yàn),，第二節(jié)課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學(xué)們配合得很好,，自己很欣喜,，聲音也大起來(lái)了，有底氣得多,。俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者,。”興趣對(duì)于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)。上課的時(shí)候,，我都會(huì)采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課上開(kāi)始是同學(xué)們回顧前節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，我加以補(bǔ)充,。然后提問(wèn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充,。接著我教授新知,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

從我自己的親身體會(huì)來(lái)講,，要做好教學(xué)工作,，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì),，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、時(shí)間分配和作業(yè)布置,。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認(rèn)真,，對(duì)教材內(nèi)容熟悉,，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的,；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題,，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，達(dá)到因材施教；最后是認(rèn)真批改作業(yè),，評(píng)講作業(yè),。

二、班主任工作

我是高二十二班的代理班主任,，一大群十七八歲的大孩子,，又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，有同學(xué)問(wèn)我?guī)讱q,，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級(jí)里的情況,，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料,。我堅(jiān)持每天督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生,。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天,，拉短我和他們之間的距離,，自習(xí)時(shí)候去看班,，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好,，我心里也感到很高興,。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事,，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學(xué)生

1,、了解他們的家庭背景,、興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填

上他們的姓名,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、喜歡的科目,、家長(zhǎng)名字,、家庭住址、聯(lián)系方式等,，了解他們的特點(diǎn),，以后的工作就好做多了。通過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法,，達(dá)到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才,。

2、了解學(xué)生心目中的理想,，通過(guò)召開(kāi)“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì),，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá),，根據(jù)學(xué)生提出的建議和看法,，找出自身的不足之處，加以改進(jìn),，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任,。（二）發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要,。如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱,，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作,。一支精明能干,、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用,，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用,。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用,。因此,，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的,。

（三）班主任的素質(zhì)要高

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則,，說(shuō)到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn),。叫學(xué)生不要扔垃圾,，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格,、氣質(zhì),、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能接受班主任的管理教育。班主任通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重,、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,，師生才能融洽交流。

三,、教育調(diào)查

實(shí)習(xí)期間在淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解,，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù),，這次調(diào)查使我認(rèn)識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教育也有一些想法和建議，在教育方面,，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新,，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力,，但教學(xué)還是不夠大膽,，如果能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,，我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題,。就我個(gè)人而言，我仍然存在許多不足之處,，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，開(kāi)闊我的視野，增加個(gè)人的知識(shí)量,，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),，只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了,，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

精品教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)6篇三

一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1 ,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次,；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊,！

試教工作開(kāi)始以后,，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出可見(jiàn)到有白色晶體析出的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒(méi)有深入地思考,。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講,，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬,，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),，她告訴我,，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績(jī)更加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了,。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),，原因是班主任太兇了。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

精品教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)6篇四

從今年9月初開(kāi)始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中,，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，首先,，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西,，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信,。

但在一次講課中,，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了,。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因,，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一,。

課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過(guò)后,，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中,，就改進(jìn)了教學(xué)方法,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果,。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分,，作為一名教師,，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細(xì)心全面,，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情,、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng),。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議,，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己,。

在這次實(shí)習(xí)期間,，考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)很大,，雖然我不是班主任,，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作,。而由于學(xué)校管理的要求,，每天晚上都要上自習(xí)，且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生,，同時(shí)在前幾年的學(xué)習(xí)中,，很少有機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己,，鑒于此，我就利用晚自習(xí)的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行試講,，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),。

很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過(guò)后，不管是在課堂的回答問(wèn)題還是在課堂上的討論活動(dòng),，以及他們站在講臺(tái)上的發(fā)言,，都變得更加的自然而自信?？梢哉f(shuō)在這短短的實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我學(xué)會(huì)了很多,，也懂得了很多，雖然不能說(shuō)實(shí)習(xí)能改變我的全部,，但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后,，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任,，明確了自己今后的奮斗目標(biāo),。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義思想,，提高自身的思想覺(jué)悟,。

形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),，這對(duì)我很有幫助,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到,。無(wú)論在什么情況下,，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”,，并以品德至上來(lái)要求自己,。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

當(dāng)了快一年的教師了,，雖然教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù),，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重,，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心,。

我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng),。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì),。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多,。

而作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截,，所以工作以來(lái),，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,。因此,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),，農(nóng)村教師提升工程,，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。

盡管剛剛走上崗位,，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力,，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù),。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會(huì),，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度,。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，自感收獲很多。當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里,，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的,。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高,，其次，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過(guò)磨練,，我會(huì)改善自己的不足，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。

精品教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)6篇五

在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體帶隊(duì)教師的共同努力下,，我系xx級(jí)本科班全體畢業(yè)生 歷時(shí)8周的教學(xué)實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,。

這次的教學(xué)實(shí)習(xí)共分五個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn),，分別是：南昌七中(豫章中學(xué)),、南昌八中、南昌十六中,、南昌二十二中(南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校),、南昌教育學(xué)院。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生們肩負(fù)雙重任務(wù)—教學(xué)實(shí)習(xí)和班級(jí)教育管理實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間他們?cè)趯I(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法,，為今后從教,，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中學(xué)生們的敬業(yè)精神,、虛心求教的態(tài)度以及一絲不茍的工作態(tài)度和年青人的工作干勁受到了所在實(shí)習(xí)學(xué)師生校的一致好評(píng)和贊揚(yáng),，給他們留下了深刻的印象,。

下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：

　3月4日全體學(xué)生全部到達(dá)指定的實(shí)習(xí)學(xué)校。第一周是集體聽(tīng)課,。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,、作筆記;課后，集體評(píng)課議課,，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),，有新收獲。每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課數(shù)都滿10節(jié),。特別是曾薛萍同學(xué)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到了20節(jié),。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討,，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法,，豐富自己，彌補(bǔ)不足為走上實(shí)習(xí)的講臺(tái)做好鋪墊,。

從學(xué)校課堂走向講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，同學(xué)們有一種興奮感,，但同時(shí)有些緊張,。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,，同學(xué)們首先得到了指導(dǎo)老師的幫助,，要求他們多聽(tīng)課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。他們手把手地教,，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的`地方，幫助修改教案,，讓他們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,。同學(xué)們也個(gè)個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案,，相互之間進(jìn)行課前試講,，互相評(píng)議、指出缺點(diǎn),，使教案更加完善,，讓教學(xué)取得更好效果。如：陳冬蓮?fù)瑢W(xué),，上課重點(diǎn)突出,、講解清楚，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，受到了學(xué)生的歡迎和指導(dǎo)老師的稱贊,。其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò),，汪浪、胡瑜嬌兩同學(xué)的口語(yǔ)課深受學(xué)生們的歡迎,，實(shí)習(xí)結(jié)束后,，所在實(shí)習(xí)學(xué)校依然邀請(qǐng)他們繼續(xù)上課?？偟膩?lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給我系學(xué)生的評(píng)價(jià)是：“勇于突破常規(guī)教學(xué)模式，摸索新穎的教學(xué)思想和方法,。” 我們的學(xué)生善于接受新的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，用教學(xué)法這門學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法,、視聽(tīng)法,、歸納法、交際法等等,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況推出擁有熱烈的課堂氣氛和生動(dòng)有趣內(nèi)容的教學(xué),。與此同時(shí)，同學(xué)們還大量地運(yùn)用實(shí)物,、模型,、掛圖、錄音,、簡(jiǎn)筆畫等直觀手法來(lái)創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境,，讓學(xué)生們根據(jù)課文特定的情景自編對(duì)話、小品,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課熱情,。我們的學(xué)生在課堂教學(xué)中起了積極的主導(dǎo)作用，精講多練,，一改過(guò)去的三尺講臺(tái)老師唱獨(dú)角戲的局面,，特別是“交際法”的運(yùn)用給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。學(xué)生們也從最初的經(jīng)驗(yàn)不足過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課,。同學(xué)們普遍感到通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的悉心幫助,，他們?cè)诮虒W(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　這次學(xué)生們的實(shí)習(xí)年級(jí)為初中年級(jí),。做初中年級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,，同學(xué)們都是全身心地投入,。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查,，了解他們的心理特點(diǎn),。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友,。例如：八中的同學(xué)就經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽,、拔河比賽，以及內(nèi)容豐富的主題班會(huì)等等活動(dòng),， 融洽師生關(guān)系,，增進(jìn)師生友誼。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，他們是循循善誘,、耐心教育、動(dòng)之以情,、曉之以理,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，贏得了他們的信賴和友誼,，也令他們能積極配合老師的課堂教學(xué),，參與班級(jí)活動(dòng)。十六中的實(shí)習(xí)生們針對(duì)學(xué)生們說(shuō)臟話開(kāi)展課堂文化和《公民道德建設(shè)實(shí)施(綱要)》的學(xué)習(xí),，通過(guò)不斷的思想教育使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，思想上更有了提高。為了豐富課余活動(dòng),，教育學(xué)院的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)生們舉行班級(jí)辯論賽,、英語(yǔ)角、晚會(huì)等多種形式的活動(dòng),。班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,，我系學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得了可喜的進(jìn)步,，有了大的飛躍。

此外,，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中也能嚴(yán)格要求自己,，以身作則，充當(dāng)學(xué)生們的表率,，不遲到,、不早退，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則;工作勤勤懇懇、任勞任怨,，有事能請(qǐng)假,，自習(xí)課下班輔導(dǎo)。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象,。實(shí)習(xí)學(xué)校33,，給我們學(xué)生的鑒定都是滿意。

在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，多次下點(diǎn)督促，檢查工作,。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守,，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。他們沒(méi)有怨言,，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)多，帶隊(duì)老師只有一人,，他們克服困難,，每周都去實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況，有的老師一周還多次去實(shí)習(xí)點(diǎn),，及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問(wèn)題,，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問(wèn)題,，很好地完成了組織交給的任務(wù),。

在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但還存在著這樣那樣的不足之處,。例如：面對(duì)英語(yǔ)成績(jī)普遍較差的班級(jí),，學(xué)生用中文上課較多。教學(xué)方面,，組織學(xué)生,，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的技巧仍有有待改進(jìn)的地方。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足也是薄弱環(huán)節(jié)之一,。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在,。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆,。在教師這個(gè)工作崗位上,，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

精品教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)6篇六

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束,。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下,。

完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次,；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>

試教工作開(kāi)始以后,，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是,，無(wú)論我怎么講,，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。

后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果。

比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我,，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績(jī)更加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了,。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

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