每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇一

現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下評價(jià)：

一,、掌握基本情景，制定相應(yīng)對策

我們學(xué)校是“外來民工子弟學(xué)?！?，學(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄,，基礎(chǔ)不好,，在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn)，這無疑是對教師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn),。針對這一特殊性,，在教學(xué)過程中，對于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,，使他們懂得教師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師,，這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增,，學(xué)習(xí)更有勁，并且使后進(jìn)生的成績也能有所提高,，不失為兩全其美,。在學(xué)期末的一次家長面訪中，很多家長都證明自我平時(shí)很忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不明白問一下，這就使得很多孩子根本沒有把教師布置的一些比如背書,，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,，結(jié)果就導(dǎo)致第二天教師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長聯(lián)系溝通,。當(dāng)然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對教師布置的家庭作業(yè)也很配合,，能夠幫忙孩子一齊完成,。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

班里的學(xué)生來自全國各個(gè)省市,，相聚在這個(gè)班團(tuán)體里就成了一個(gè)大家庭，那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫忙著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級的呢?在班級中要營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，使學(xué)生能夠感受著團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼,。不管對優(yōu)等生,，中等生,，還是后進(jìn)生，我們教師都有必要做到一視同仁,，要做到“偏愛”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生,，針對不一樣的學(xué)生,，用不一樣的方法，并且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

三、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”所以我努力做到以下兩點(diǎn)：

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以,，就需要不斷地給自我充電，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會(huì)變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，可是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

以上就是我對這一學(xué)期一點(diǎn)小小的評價(jià)。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇二

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任,，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下評價(jià),。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，讓他們構(gòu)成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì),，人僅有一向堅(jiān)持提高,，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開展愛國,、愛校、愛班團(tuán)體的教育,，建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感,，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實(shí)際情景,，狠抓課堂,、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問題,，以便采取有針對的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級情景,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

(三)加強(qiáng)班級體建設(shè),，提升班團(tuán)體的凝聚力,。

由于初一是新班團(tuán)體，學(xué)生來自不一樣的班級,，互相之間了解甚少,，這不利于班團(tuán)體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力：

(1)制定團(tuán)體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以團(tuán)體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組,，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了團(tuán)體的利益而努力,。經(jīng)過一學(xué)期來看,，效果是比較明顯的。

(2)對于晚修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤,，也實(shí)行分組評比。本班共分為5組,，每組一個(gè)組長,，每一天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤進(jìn)行考核,，每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組,，要表彰;對于較差的組，要團(tuán)體批評,。讓同學(xué)們感到要與團(tuán)體“共存亡”,。

(3)利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論團(tuán)體的作用;也利用每周的文體課,，開展一些團(tuán)體性質(zhì)的文體活動(dòng),，讓他們感到團(tuán)體隨時(shí)在他們身邊。

(四)結(jié)合時(shí)代的需要,，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育,。

(1)開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì),。經(jīng)過觀看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護(hù)的重要性;經(jīng)過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng),，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

(2)倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等,。

(3)本學(xué)期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競賽,。經(jīng)過競賽,，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去愛護(hù)我們完美的家園——地球。

一學(xué)期來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯(cuò)的成績;但仍還有不少的問題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢想仍然有部分同學(xué)的團(tuán)體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，評價(jià)經(jīng)驗(yàn)，爭取在下學(xué)期做得更好,。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇三

古人說：教師是蠟燭,，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對教師的評價(jià),，也是對教師的期望，更是教師的一種職責(zé),。

我于一九九七年畢業(yè),，從事班主任工作已經(jīng)整整10年了，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,。基于本班的特殊情景,，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，加以總結(jié)。

一,、加強(qiáng)德育工作,，重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。

這一學(xué)期,，我每一天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提倡每個(gè)學(xué)生自我反省自我，培養(yǎng)學(xué)生自我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的本事,，能管住自我,。另外,，利用班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得,。經(jīng)過小品,、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與,、明辯是非,，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能到達(dá)的目的,，樹立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素質(zhì)教育的要求,。

另外,，我較重視對問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，作業(yè)情景不太夢想,，或是悶悶不樂，或是作了什么錯(cuò)事,，都要找來進(jìn)行個(gè)別談心,，找出問題根源，做思想工作,，幫忙他打開心結(jié),，鼓勵(lì)他重新以進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。

二,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班團(tuán)體。

管理好班級不是易事,，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體更不容易,。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外，主要是鍛煉自我的本事,。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉,，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不一樣滋味,。下頭講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：1、為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量,，從而帶動(dòng)全班提高。每一天安排一名學(xué)習(xí)干部,，提前到校,，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情景;還有一位主管衛(wèi)生的干部，由地面到桌面,，窗臺(tái)到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈，做到物放有序,，窗明幾凈,，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服,。此外,，我還讓這些小干部每一天選出工作認(rèn)真、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡,。以激勵(lì)其他學(xué)生更加努力,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)、指導(dǎo),，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小教師”,。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠夢想。

3,、進(jìn)行“果子樂園”的評比。學(xué)生平時(shí)上課進(jìn)取發(fā)言,、作業(yè)認(rèn)真,、工作進(jìn)取等都能得到教師或干部的紅花卡，積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋果貼在“果子樂園”里,，等再積滿5個(gè)大蘋果就能得到一件小禮物,。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。所以,，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一齊游戲,，一齊活動(dòng),，一齊值日，一齊勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談夢想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我把自我真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇四

實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)多月了,，隨著與學(xué)生越來越熟悉,，各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了。作為一名語文教師,，尤其作為一個(gè)班主任,，工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯(cuò)誤，在那里,，我就自我在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進(jìn)行一下自我分析,。

案例描述：

由于前一節(jié)課是體育活動(dòng)課，所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中,，學(xué)生情緒浮躁,，班中紀(jì)律太差。屢次制止卻沒有效果,，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課,。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言，我自我的情緒也很激動(dòng),，沒有對作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)和講解,，這兩堂課也沒有起到本來的作用,。這樣的做法完全沒有思考到后果，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤,。

案例反思：

透過指導(dǎo)教師的談話,，我在如何管理課堂，如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解,。

首先,，我了解到的第一點(diǎn)：法不責(zé)眾。不能因?yàn)閭€(gè)別人的錯(cuò)誤而去責(zé)備全體的人,。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯(cuò)學(xué)生的作用,，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性。這樣是得不償失的,。

其次,，我了解到的第二點(diǎn)：要賞罰分明。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞,，同時(shí)賞罰要做到公平公正,。

再有，我了解到的第三點(diǎn)：虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,。無論是教學(xué)也好,，還是管理也好，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗(yàn),，也對學(xué)生更加了解,。虛心向這些老教師請教有益無害。

最終,，我了解到的第四點(diǎn)：要嚴(yán)慈相濟(jì),。一味的對學(xué)生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會(huì)引起他們的逆反,。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的,。

透過這次教學(xué)事故，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多,。在那里首先感激各位教師對我的耐心疏導(dǎo),，我對此表示由衷的感激。同時(shí),，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會(huì)再發(fā)生,。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇五

為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然僅有短短的5個(gè)星期，可是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，也因?yàn)樗奶厥舛匾?。?shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，到達(dá)“管，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,，是班團(tuán)體的核心，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)評價(jià)!

一,、工作煩瑣,，堅(jiān)持到底

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我每一天早上7:30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊(duì)列,，進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀,。午時(shí)的時(shí)候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情,，批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。每一天都是這樣的重復(fù)著,，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來告狀,，這也比較考驗(yàn)人,。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來是很重要的。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

二,、尊重學(xué)生，以誠相待

由于我們實(shí)習(xí)立刻結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭著來合影，當(dāng)他們明白我們就要離開的時(shí)候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景,。我們哭了，他們比我們哭得更兇,。短短幾個(gè)星期的相處,，他們真正的理解了我們，我們知足了,。作為一個(gè)班主任,，必須要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情景不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間,，經(jīng)過原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情景,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還經(jīng)過批改周記,、作文,，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四、鉆研教學(xué),，提高自我

常言道:“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間,，我深深地明白要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),?！笆陿淠荆倌陿淙??！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?，樂在其中,。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自我,，以迎接新挑戰(zhàn),，適合社會(huì)新形勢。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇六

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任,，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，讓他們構(gòu)成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì),，人僅有一向堅(jiān)持提高,，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國,、愛校,、愛班團(tuán)體的教育，建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感,，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗,。

(二)結(jié)合本班實(shí)際情景，狠抓課堂,、自習(xí)紀(jì)律與出勤,，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心,，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題,，以便采取有針對的措施,。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情景,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。

(三)加強(qiáng)班級體建設(shè)，提升班團(tuán)體的凝聚力,。

由于初一是新班團(tuán)體,，學(xué)生來自不一樣的班級，互相之間了解甚少,，這不利于班團(tuán)體的良性發(fā)展,，為此,，我做了如下措施，以增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力：

(1)制定團(tuán)體共同完成的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)生活中以團(tuán)體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組,，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了團(tuán)體的利益而努力,。經(jīng)過一學(xué)期來看,，效果是比較明顯的。

(2)對于晚修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤,，也實(shí)行分組評比。本班共分為5組,，每組一個(gè)組長,，每一天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤進(jìn)行考核,，每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組,，要表彰;對于較差的組，要團(tuán)體批評,。讓同學(xué)們感到要與團(tuán)體“共存亡”,。

(3)利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論團(tuán)體的作用;也利用每周的文體課,，開展一些團(tuán)體性質(zhì)的文體活動(dòng),，讓他們感到團(tuán)體隨時(shí)在他們身邊。

(四)結(jié)合時(shí)代的需要,，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育,。

(1)開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì),。經(jīng)過觀看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護(hù)的重要性;經(jīng)過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng),，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

(2)倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等,。

(3)本學(xué)期,，我利用文體課,，開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競賽。經(jīng)過競賽,，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去愛護(hù)我們完美的家園——地球。

一學(xué)期來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯(cuò)的成績;但仍還有不少的問題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢想仍然有部分同學(xué)的團(tuán)體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在下學(xué)期做得更好,。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇七

今年是我第一年擔(dān)任一年級班主任工作,，雖說以前也做過班主任，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣,、羅嗦、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛心,，但我相信只要我有心用心，事情就必須不會(huì)很差,。如今學(xué)期已盡,，現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)評價(jià)如下：

一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成

應(yīng)當(dāng)說,，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,，比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等,，一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益。所以,，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一,，盡可能的利用班會(huì)課,、晨會(huì)課,、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí)。并根據(jù)一年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn),，隔三差五的對其提醒,、強(qiáng)化,，同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如：黑板報(bào)上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自我的行為習(xí)慣,，將習(xí)慣自然化,。

二、建立良好的班團(tuán)體

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。團(tuán)體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團(tuán)體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書節(jié)、藝體節(jié),，禮貌班級評比等等。并先在班級內(nèi)評獎(jiǎng),，而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評獎(jiǎng)，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái),。在每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭光,。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

三、與家長加強(qiáng)溝通與交流

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之一句話，年年歲歲生相似,，歲歲年年法不一樣,。我感覺，別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自我不去嘗試,，只會(huì)是：盤里的菜——只知其色,，不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,，雖然我做的還不夠好,，但我會(huì)和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長，修改自我,，完善自我,，在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師，在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任,。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇八

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，所以本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”,，提高學(xué)生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格,，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景,，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓,。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí),，幾乎是每周班會(huì)課的主題,，并且以此推動(dòng)不一樣層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn),。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào),，盡最大的力量、盡最大的可能在高二經(jīng)過學(xué)業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí),，沒有教師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自我自覺復(fù)習(xí)，對本來自覺性較差的同學(xué)來說,，經(jīng)過則難上加難。

由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個(gè)艱巨的任務(wù),，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄,，重點(diǎn)是放在對后進(jìn)生的教育,，則采取個(gè)別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,，鼓勵(lì)向上,，實(shí)現(xiàn)趕超。經(jīng)過班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。

思想高度重視,，行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未經(jīng)過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物，全班僅過18人,，但占四個(gè)文科班中的1844,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未到達(dá)c級,。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理,，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上,，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，可是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的提高。這是一向強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看，學(xué)生能夠聽從教師指導(dǎo)的,，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是十分寶貴的,。

2,、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事,，實(shí)行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律,、勞動(dòng)衛(wèi)生,、體育活動(dòng)、班級文化宣傳五大方面,，專人負(fù)責(zé),，學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐本事,、社會(huì)職責(zé)感得到提高,。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求,，在班級管理中的確起到必須的作用,，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié),、進(jìn)取向上的班風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個(gè)別班干部的管理不到位,，導(dǎo)致工作缺失，異常是課堂紀(jì)律方面,。這些需要班主任及時(shí)掌握,，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的本事。

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計(jì)劃在開學(xué)初,，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標(biāo)，針對不一樣層次的學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導(dǎo)優(yōu)生構(gòu)成一個(gè)進(jìn)取向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動(dòng)其他人,，主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在全班構(gòu)成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,，讓他們樹立信心,。經(jīng)過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情景,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并經(jīng)過班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、關(guān)注學(xué)生心理健康

進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無形中增大,，學(xué)生情緒穩(wěn)定,，堅(jiān)持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng),。所以，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如堅(jiān)持考試的良好心理,、樹立自信心,、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題,。

5,、掌控輿論陣地——班會(huì)課

班會(huì)課，是班級管理,、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不一樣時(shí)段舉行不一樣主題的班會(huì),，利用各種形式的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

6,、溝通,，從心開始

溝通，是教育的一股重要的力量,。教育,，不僅僅依靠學(xué)校教師的說教，父母是啟蒙教師,，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的教師,。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自我的伙伴、朋友,。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流，把學(xué)習(xí),、成長記錄發(fā)給家長,，并請家長共同監(jiān)督，堅(jiān)持與家長必要的聯(lián)系,，取得家長的支持,。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,，異常是對高三有強(qiáng)烈的期待,。這種上進(jìn)心，將班級不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力,。20__年高考,，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自我最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭取提高,，迎接高考的挑戰(zhàn)。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇九

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂,。下頭就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理,，愛導(dǎo)航,。

進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施_校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自我的職責(zé),，也不明白如何參與管理,，前一個(gè)月，我?guī)缀趺恳惶?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一齊共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每一天午時(shí)離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情景，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被教師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也簡便多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不明白哪去了”等一大堆理由，之后,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊,，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動(dòng)找教師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了。

二,，歡樂成長,，超自我。

這學(xué)期,，我和孩子們一齊商榷的主題是：歡樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情景下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)經(jīng)過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情景,，組長給組員添加葉子或果實(shí);月評比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，經(jīng)過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力,。經(jīng)過與各科教師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很異常,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對癥下藥，我課下找他們談心,，異常的就與家長溝通,，并繼續(xù)每一天記錄班級日記，對于__,、___這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,，也想好好做，但有時(shí)控制不住自我,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。異常是___，自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也十分高興孩子的轉(zhuǎn)變。此刻,，盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面提高很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶,。

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí),、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫忙其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫忙外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之，我們學(xué)校和諧,、完美的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo)、教師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在那里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心里上還是比較簡便、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師對我的支持,，在此深表感激!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇十

本人20__年_月_日——_月_日到__鎮(zhèn)__小學(xué)進(jìn)行一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí),。經(jīng)過實(shí)習(xí)收益不少,。為期4個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的4個(gè)星期,，但卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。一個(gè)好的團(tuán)體,，沒有每個(gè)教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期工作做一個(gè)評價(jià)：

一、制定好計(jì)劃,，了解學(xué)生

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識(shí)理論,，《心理學(xué)》,、《教育學(xué)》等資料。根據(jù)自我學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以,，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃,。作為一個(gè)班主任,，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級,。我經(jīng)過找原班主任了解情景,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還經(jīng)過批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽課時(shí)間,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二、制定班級班規(guī)

以人管人,，難以服人,，以紀(jì)律人，則可服眾,。所以在一個(gè)班團(tuán)體中,，沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢就是我們所說的班紀(jì)班規(guī),。班紀(jì)班規(guī)對一個(gè)班級來說是很必要的,，所以要構(gòu)成良好的班風(fēng)，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,，結(jié)合本班的具體情景制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對性，并且在制訂過程必須民主化,，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候，先把可能預(yù)見各種情景—一列出,，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，之后再在全班公示,，對于有異義的便進(jìn)行合理修改,，公示之后就正式執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí),，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志,，記錄每一天班級的各種情景：如紀(jì)律、衛(wèi)生情景,、好人好事及對班級管理的意見和提議等,，這些情景也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自我一周以來自我的表現(xiàn),，知彼知己,，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律,、自強(qiáng)意識(shí),。

三、培養(yǎng)管理骨干,，發(fā)揮班干部的帶頭作用

良好的班風(fēng)還得益于班團(tuán)體的管理方式,。一個(gè)成功的班團(tuán)體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作本事的高低，工作方法的對錯(cuò),，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級的精神風(fēng)貌。確定班干部時(shí),，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),，確定一部分成績好、守紀(jì)律,、號召力強(qiáng),、對團(tuán)體事務(wù)十分熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象，對他們中出現(xiàn)的好人好事,，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng),，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信,，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，初步構(gòu)成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，起到榜樣的作用,，成為班風(fēng)建設(shè)的進(jìn)取分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,，班干部都能及時(shí)地告知班主任,，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，使班級里構(gòu)成一股向上的正氣,。所以建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級的風(fēng)氣,，帶動(dòng)整個(gè)班級良性發(fā)展。

四,、構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng),，即班團(tuán)體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用,。能夠說,，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗,。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí),、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用,。

五,、抓住教育時(shí)機(jī)，捕捉閃光點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待;

當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。

孔子說：機(jī)不可失,，時(shí)不再來,。抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自我的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生進(jìn)取的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面提高,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn),，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為。

誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)我班的曾凱發(fā)每一天為班級開門鎖門,，曾曼曼主動(dòng)為班級擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心,。所以,，引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長處和短處，揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很夢想，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來,，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

六,、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都期望我們來關(guān)注自我的孩子，甚至期望我們教師把全部的精力都放在自我孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自我最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的教師,，怎樣辦呢,，只能是當(dāng)著教師的面來批評孩子，背著教師的面來指責(zé)教師,，這也值得我們思考,，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲晕也辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰ?/p>

換一個(gè)角度想，這要是我們,，我們會(huì)是什么樣貌呢我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了,，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,，一句批評都沒有,，全是表揚(yáng)，并且很誠懇的表揚(yáng),，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,，家長很高興，感激教師對孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤]有想到，他今日的表現(xiàn)會(huì)得到教師這么大的表揚(yáng),，就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都異常的認(rèn)真，計(jì)算本事也有所提高,，家庭作業(yè)完成的提高也異常大,，一看就明白得到了家長的幫忙.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺(tái)階。

以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識(shí),，雖然這一個(gè)月學(xué)到不少知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的班主任還差很遠(yuǎn)，有待提高,。今后,，要不斷提高、充實(shí)自我,，在實(shí)踐中鍛煉自我,，爭做一個(gè)合格的班主任。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇十一

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,?？墒?，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識(shí)廣,，對社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自我融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一齊,，我從孩子們的角度研究,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課進(jìn)取發(fā)言,，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

二,、發(fā)揮小助手的本事

在我的班里，小助手異常多,，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也所以更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的本事強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去活力和探索精神,。所以,，僅有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新,。

三、把握談心的尺度

我明白,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。異常是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

回顧自我的班主任工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任教師。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇十二

彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅,。回頭想想一個(gè)學(xué)期過來,，雖步履蹣跚,，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導(dǎo)和辦公室各位教師的幫忙下,，使我這個(gè)剛走出學(xué)校,，又重新走進(jìn)學(xué)校，僅有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,，這是一筆極其重要的精神財(cái)富,。

現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：

一、掌握基本情景,，制定相應(yīng)對策

我們學(xué)校是“外來民工子弟學(xué)?！保瑢W(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來的學(xué)生也具有特殊性,。很多學(xué)生的底子很薄,，基礎(chǔ)不好，在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn),，這無疑是對教師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn),。針對這一特殊性，在教學(xué)過程中,，對于后進(jìn)生,，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,，使他們懂得教師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師,，這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增,，學(xué)習(xí)更有勁，并且使后進(jìn)生的成績也能有所提高,，不失為兩全其美,。在學(xué)期末的一次家長面訪中，很多家長都證明自我平時(shí)很忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不明白問一下，這就使得很多孩子根本沒有把教師布置的一些比如背書,，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,，結(jié)果就導(dǎo)致第二天教師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長聯(lián)系溝通,。當(dāng)然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對教師布置的家庭作業(yè)也很配合,，能夠幫忙孩子一齊完成,。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

班里的學(xué)生來自全國各個(gè)省市,，相聚在這個(gè)班團(tuán)體里就成了一個(gè)大家庭，那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫忙著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級的呢?在班級中要營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，使學(xué)生能夠感受著團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼,。不管對優(yōu)等生,，中等生，還是后進(jìn)生，我們教師都有必要做到一視同仁,，要做到“偏愛”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生,，針對不一樣的學(xué)生,，用不一樣的方法,，并且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

三,、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”所以我努力做到以下兩點(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以,，就需要不斷地給自我充電，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會(huì)變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，可是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

以上就是我對這一學(xué)期一點(diǎn)小小的總結(jié),。

班主任工作態(tài)度自我評價(jià)篇十三

中班上學(xué)期工作即將結(jié)束,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、保育方面

三位教師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時(shí)記錄,。幼兒的毛巾、桌椅,、被褥每一天一次紫外線消毒,。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理本事的同時(shí)，還異常注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,，

二,、教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中，教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,，發(fā)揮自我的長處,，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討,，收集很多的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

三,、健康

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),，除了開展一些豐富趣味的體育游戲，還增加了競賽游戲,，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo),。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識(shí)，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識(shí),。此外還異常注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育,，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠,，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理,，但沒有了教師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自我,。看來健康教育不能只是靠談話,，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn),。

四、語言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講,。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)僅有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)本事時(shí),，教師方面,，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說,，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,，主動(dòng)和孩子交往,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自我的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外,，還經(jīng)過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長進(jìn)行溝通,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

五,、社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,，樂意與人交往，有初步的合作意識(shí),，有同情心,。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自我喜歡的玩具，經(jīng)過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,，有了初步的初合作意識(shí),，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，并且經(jīng)過這一活動(dòng),，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,，明白一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天,，并且總會(huì)盼望著星期六的到來,，他能夠用自我的玩具交換到自我家里沒有的玩具。在其他活動(dòng)中教師也盡量為幼兒供給合作探討的機(jī)會(huì),，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作,。在活動(dòng)中,，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,，但還是不太夢想,，好多細(xì)節(jié)還是需要教師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績,。

六、科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三,。一是愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味,。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索過程和結(jié)果。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“趣味的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的,，由于活動(dòng)比較集中，所以孩子的活動(dòng)印象比較深,，異常是在主題“動(dòng)物朋友”以后,，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)進(jìn)取主動(dòng)的告訴教師，我們教師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),，快快長大,，找到好的辦法幫忙他們”在一些探索活動(dòng)中教師會(huì)盡量為幼兒供給交流探索的機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子之間的交往,，提高表達(dá)本事,。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是能夠的。而對于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七,、藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們經(jīng)過教學(xué)活動(dòng),，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒供給活動(dòng)機(jī)會(huì),，大膽表現(xiàn)自我?？墒菍寄芗记傻膶W(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),，所以活動(dòng)進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí),，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足,。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫。

八,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)說話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放,。這一學(xué)期,，經(jīng)過參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對幼兒活動(dòng)的影響,，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí),、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo),。此外,，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，異常是主角區(qū)的目標(biāo),，并且沒有計(jì)劃,。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不夢想，期望在下學(xué)期,，在大家的幫忙下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

九,、家長工作

與家長很好的合作,，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作,，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長,，對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,，們就經(jīng)過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長,。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭取更大的提高。