我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)上冊(cè)讀書心得體會(huì)感悟與收獲篇一

這本書是以第一人稱描寫,，主角是一個(gè)很瘦小的小男孩，在他的班上有一個(gè)叫做馬格的人,，他事事都與主角作對(duì),，而他們兩個(gè)卻有一個(gè)共同的“愛(ài)好”,，那就是伊麗莎白,，一個(gè)女生。馬格非常不喜歡主角,，主角也是一樣的,。記住一件事，主角一定會(huì)有一個(gè)很牛的能力,，要不然和咸魚有什么區(qū)別?

上天賦予主角一個(gè)很神奇的能力，說(shuō)是上天其實(shí)也不準(zhǔn)確,，應(yīng)該是影子賦予了主角能力?，F(xiàn)在他可以“偷”別人的影子,，只要將自己的影子和別人的影子重合，便可以互換,。當(dāng)他有一次不小心把影子和馬格互換后，他發(fā)現(xiàn)馬格的家庭并不幸福,，家里的大人很少說(shuō)話，就這樣他就沒(méi)有那么狠馬格了,。

一個(gè)學(xué)期過(guò)后，并沒(méi)有發(fā)生什么大事,，只要你覺(jué)得他爸爸離開他們不是大事的話，他傷心了好一陣子,，因?yàn)樗J(rèn)為是自己沒(méi)有當(dāng)好一個(gè)兒子而惹他爸爸離開,，后來(lái)他媽媽的影子告訴了他,，是他的爸爸在外面有喜歡的女人了。他才沒(méi)有再自責(zé),，但傷心還是有的。

后來(lái)到了夏天,，他和媽媽一起去海邊,，在那里他遇到了不知姓氏的克蕾兒，克蕾兒雖然又聾又啞,，但是主角非常愿意和她一起玩,，他告訴了克蕾兒他可以偷影子的秘密，克蕾兒沒(méi)有像其他人一樣嘲笑他,，反而相信他,。克蕾兒可以用風(fēng)箏在天上劃出“我想你”,，一個(gè)能用風(fēng)箏寫出“我想你”的女孩,，真讓人忘不了,。在這之后，主角回到了自己家里,。

長(zhǎng)大之后,，主角當(dāng)上了醫(yī)生，他在醫(yī)學(xué)院也有了一個(gè)女朋友,，她的名字叫蘇菲,。有一次他帶著蘇菲回到鄉(xiāng)下去看自己的母親?？茨赣H的過(guò)程中,，他好朋友呂克的影子找到了他，說(shuō)呂克不能一輩子在這里賣面包,，他應(yīng)該到城里去當(dāng)醫(yī)生,。說(shuō)完便離開了。每當(dāng)有人需要英雄的時(shí)候,，那些逞英雄的人就會(huì)站出來(lái),。于是,，主角就站了出來(lái)，和呂克的爸爸談了一下,，準(zhǔn)確說(shuō)沒(méi)有談,，直接被他的爸爸趕走了,。回到城里后,，呂克還是過(guò)來(lái)了,，我也不知道他爸爸媽媽是怎么想的，哎,。

于是他們?nèi)艘黄饘W(xué)習(xí),，一起準(zhǔn)備考試,，直到他們又一次去到海邊……他發(fā)現(xiàn)了小時(shí)候和克蕾兒玩的風(fēng)箏,，它已經(jīng)爛掉了，但讓主角想起了克蕾兒,。接著他又從一群老爺爺老奶奶口中得知,，克蕾兒并沒(méi)有聾，只是自閉癥,，讓主角明白是自己和她相處的幾天中,，讓她不再那么自閉了，現(xiàn)在在音樂(lè)學(xué)院就讀,。但因?yàn)橄肟死賰合氲奶盍?，被蘇菲發(fā)現(xiàn),，于是他們就分手了,。主角就開始帶上好朋友一起去音樂(lè)學(xué)院尋找克蕾兒。

在某天下課后,，他跟隨著克蕾兒來(lái)到了她家門口，把自己的風(fēng)箏在她的窗前晃來(lái)晃去,，克蕾兒發(fā)現(xiàn)后,，沖下樓去，在空中寫下了“我想你”,。一個(gè)能用風(fēng)箏寫出“我想你”的女孩,，真讓人忘不了,。

這就是整本書的內(nèi)容了,，要說(shuō)感動(dòng),，我認(rèn)為耐人尋味更為準(zhǔn)確，一個(gè)關(guān)于得到和失去,，成長(zhǎng)于懂得的一個(gè)故事。故事不是很長(zhǎng),，有興趣的朋友可以讀一下,。

三年級(jí)上冊(cè)讀書心得體會(huì)感悟與收獲篇二

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書有的人可能會(huì)知道，他是美國(guó)的斯賓塞·約翰遜寫的一本關(guān)于生活中如何應(yīng)對(duì)變化的書,。

書中描繪了4個(gè)人物：老鼠嗅嗅和匆匆,，小矮人哼哼和唧唧,。通過(guò)4個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應(yīng)對(duì)生活中的變化的方法。

在一個(gè)迷宮中住著4個(gè)小家伙,，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪,。雖然方法不同，但都在“奶酪c站”找到了自己喜歡的奶酪并過(guò)著快樂(lè)的日子,。然而“奶酪c站”卻在發(fā)生著一些不易察覺(jué)的極大變化——奶酪在一天天減少!小老鼠們每天都仔細(xì)的檢查這里的情況，而小矮人們卻愜意的生活在這里,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們已經(jīng)找到用不完的奶酪了,。終究有一天,，當(dāng)小老鼠來(lái)到這里時(shí),，這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了,。這時(shí),，小老鼠們立刻出發(fā)去尋找新的奶酪了,，因?yàn)樗麄冊(cè)缇桶l(fā)現(xiàn)這里開始變化了,。當(dāng)小矮人來(lái)到時(shí),，眼前的情景嚇了他們一跳,，小矮人們想出了各種方法,，但奶酪還是沒(méi)有回來(lái),。小矮人開始抱怨偷走奶酪的人多么的壞,。漸漸的小矮人體力越來(lái)越弱,。一天,，小矮人唧唧發(fā)現(xiàn)自己多么的可笑，已經(jīng)回不來(lái)的奶酪自己還在等著,。于是唧唧穿上運(yùn)動(dòng)服,，在戰(zhàn)勝自己的恐懼心之后,，出發(fā)向迷宮里，尋找新的奶酪,。但哼哼已經(jīng)習(xí)慣了這里，不想隨唧唧一起去迷宮,，于是唧唧一個(gè)人出發(fā)了。終于在不懈地尋找之后,，唧唧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大的奶酪倉(cāng)——“奶酪n站”并發(fā)現(xiàn)了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪,。

書中以“奶酪的變化”為線索,，圍繞這個(gè)線索刻畫出了4個(gè)人物。其中,，以唧唧的行動(dòng)為主，寫出了各種人對(duì)待事情變化不同的態(tài)度和行動(dòng),，并在唧唧有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變之時(shí)，在墻上寫出來(lái)了許多蘊(yùn)含著深刻意義的哲理,。

文中的“奶酪”可以是任何東西,，比如學(xué)校。比如集體里與他人融洽相處,。比如社會(huì)等等,。

在生活中,，我們有時(shí)像嗅嗅一樣，能及早嗅出事情的變化;有時(shí)像匆匆,，能跟隨事情的變化而變化：有時(shí)又像唧唧在自我反省中跟著變化;有時(shí)像哼哼，只會(huì)沉浸在幻想中,。

其實(shí)這個(gè)故事本身沒(méi)有意義，重在品味它的人思考的結(jié)果,。

“跟隨著奶酪的變化而變化，并享受變化”,。這樣,，我們的人生才有意義!

三年級(jí)上冊(cè)讀書心得體會(huì)感悟與收獲篇三

童年是什么樣的?是天真的,，是快樂(lè)的;這樣的童年是屬于我們的，!俄國(guó)作家高爾基,，他的童年是悲傷的,，是痛苦的。

高爾基他年幼喪父,，跟隨母親到外公家過(guò)日子,，從此,，他的生活就開始了翻天覆地的變化……

幾年后,，高爾基一家從以前的小屋住進(jìn)了樓房,，好日子才沒(méi)過(guò)幾年,，高爾基的母親也染病而亡……

在高爾基的童年時(shí)，他曾經(jīng)把自己設(shè)想成一只蜂箱,，形形色色普通的、不象有文化的人把自己的知識(shí)和對(duì)生活的思索的蜜糖帶進(jìn)這只箱子,，每人各盡所能慷慨的讓他的心靈富裕起來(lái)。

《童年》的作者是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大作家馬克西姆·高爾基,。小說(shuō)中記敘了他親身經(jīng)歷的童年,。作者幼年時(shí)就失去了父親。外婆帶著他和他的母親來(lái)到了經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家,，但外祖父家并不和諧,，打打鬧鬧早已成了家常便飯。他在兩個(gè)成天不務(wù)正業(yè),，干盡壞事的舅舅身上看到了人性的丑惡,，又從慈愛(ài)的外婆身上看到了真善美。他10歲就開始獨(dú)立謀生,，但再嫁的母親受盡暴虐之后也去世了,。

讀完了這個(gè)故事,，我的眼前仿佛出現(xiàn)了作者阿廖沙(即高爾基)的身影，他那雙天真無(wú)邪的眼睛里充滿了一種炯炯有神的光,，那應(yīng)該是勇敢的光芒吧!現(xiàn)實(shí)的殘酷使他過(guò)早的經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫,。

回想起童年，兒時(shí)的自己有父母和家人愛(ài)著,，疼著，身邊有數(shù)也數(shù)不清的玩具,，卻還總是挑三揀四嫌玩具不夠。卻不曾想過(guò)曾經(jīng)和我們一樣擁有過(guò)童年,，一樣年齡的阿廖沙卻一直生活在水生火熱之中，他的童年缺少一個(gè)家庭應(yīng)有的和睦,，缺少一個(gè)孩子應(yīng)有的歡樂(lè)。他的童年是不完整的,，但卻依然能夠產(chǎn)生出他這樣一個(gè)完整而堅(jiān)強(qiáng)的人,。這是為什么?是因?yàn)橥庾娓傅拇蛄R，周圍人的厭惡?jiǎn)?不,，不是的,。是因?yàn)樗冀K懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)而純潔的心來(lái)面對(duì)生活，是因?yàn)樗車囊恍┱?、善良的人在無(wú)私地幫助,、引導(dǎo)他向前，去突破黑暗生活中的沖沖困難。

故事以作者母親之死為結(jié)尾,，從組后外祖父的那句“你還是到人間謀生去吧!”中，也暗示著作者真正苦難的日子將要來(lái)臨,，他要帶著最后的歡樂(lè)到人間去了,，而阿廖沙的童年也就此結(jié)束,。

三年級(jí)上冊(cè)讀書心得體會(huì)感悟與收獲篇四

紛紛五代亂離間,，一旦云開復(fù)見(jiàn)天,。水滸傳的神情的色彩,，至今無(wú)以忘卻他是現(xiàn)實(shí)與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實(shí),，又把自己的愛(ài)憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動(dòng)曲折,，騰挪跌宕，使人完全身臨其境,。

北宋末年,，朝政失敗，官逼民反,，民不得不反,。上至朝廷命官,，下至普通百姓，甚至是雞鳴狗盜之徒,，隨著對(duì)官府幻想的一點(diǎn)點(diǎn)破滅，連生存都難以維系,，最終都被逼上梁山,。然而，當(dāng)人民起義的壯舉使好漢們士氣日益高漲的時(shí)候,，宋江的接受招安改變了一切,。

清楚地記得,，第一次看《水滸》時(shí)，他就深深的觸動(dòng)了我心底最深處的靈魂,，使我不禁潸然淚下：

一次次艱苦的行程，一場(chǎng)場(chǎng)艱難的戰(zhàn)斗,，為的只是忠義二字,。

忠,，即對(duì)自己的祖國(guó),，對(duì)自己身邊的親人,，朋友盡心竭力地忠，除暴安良即忠,，報(bào)效祖國(guó)也是忠,，寧死不屈更是忠,。忠,，其實(shí)很好做到,。真正難做到的,，即義,。一個(gè)義字,，包括了太多的內(nèi)容,。兄弟連心，其利斷金,，他們?yōu)榕笥迅皽富?，為朋友兩肋插刀，就只為了一個(gè)義字;為人民除暴安良,，出生入死，也只為一個(gè)義字,。義有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫,。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心!這，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算義,。

義,，可以解釋為正義。一個(gè)具有正義感的人,，就是一個(gè)精神高尚的人;一個(gè)具有正義感的人，也是一個(gè)值得信任的人,。古往今來(lái)有多少英雄好漢,，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理可以?shī)^不顧身,，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的,。一個(gè)沒(méi)有正義感的人,，是不會(huì)理解這些的,。只有真正的義士,，才會(huì)懂得。只有擁有這兩樣精神,，才是真正的義!

他們都是明知山有虎，偏向虎山行的好漢,，可這往往卻不是為了他們，而是為了百姓的安寧和希望,，可誰(shuí)又會(huì)了解他們的一番苦心呢?有時(shí),，一百零八個(gè)好漢的命運(yùn)，也會(huì)令人意想不到

雖然,，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功,，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運(yùn)。_賊當(dāng)?shù)?，即使是各有千秋的他們,，也同樣無(wú)能為力,，只能眼看他們逍遙法外。有人說(shuō),，這是宋江的過(guò)錯(cuò)，可我卻不以為然：梁山泊悲劇,，并非宋江之過(guò)。梁山泊悲劇,，這也是宋代的悲劇,，是中國(guó)的悲劇;更是社會(huì)的悲劇雖然,，還有些深深的遺憾，但各路英雄的寧死不屈,，已將我震撼其中,。