總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

二,、關(guān)愛,、賞識，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我教的兩個班一共76個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是我的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),，給他們留出足夠休息的時間,，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點書,，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、把握尺度，愛中有嚴,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。

做好教師工作,，不是一件容易的事,，做一個優(yōu)秀教師，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，才能把工作做得更好,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我任教二年級數(shù)學(xué),。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績較為理想,。但也有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,；同時，本班學(xué)生對計算較為馬虎,，對應(yīng)用題審題不慎,，常出現(xiàn)不該出的錯誤。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作如下小結(jié)：

一,、加強計算訓(xùn)練

在小學(xué)低段教學(xué)中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢？本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

（一）向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到心中有數(shù)。向其他老師請教,，與其他老師探討,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,；最后,，每節(jié)課都準備好合適的練習(xí)題，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題,。

（二）及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習(xí),，一個單元進行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前都要適當進行口算練習(xí)。

（三）作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料,，從中精選練習(xí)，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題分析，針對不同的錯誤分別采取不同的方式對待：對一般馬虎的錯誤,，讓學(xué)生在下次作業(yè)時訂正,；對較嚴重的馬虎錯誤，當面指出并教育后立即訂正,；對不懂而造成的錯誤,，當面進行輔導(dǎo)后當面訂正。根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

二、關(guān)注全體,，盡可能做好學(xué)困生的輔導(dǎo),。

新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難照顧的是學(xué)困生,。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,。在課堂練習(xí)中,，加強個別輔導(dǎo)，盡力不讓學(xué)困生掉隊,。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。課后輔導(dǎo)不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補習(xí)伴隨孩子成長,！

（三）加強與家長聯(lián)系,，及時把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長。

三,、在練習(xí)中加以觀察,，學(xué)生成績有所提高

（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，中等學(xué)生一般能在20分鐘左右完成,，基本都能輕松地獨立完成,。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤,，每天的66份作業(yè)中,，全對作業(yè)一般都在50份左右，且錯誤的主要原因來自學(xué)生的馬虎,。

（二）通過平時檢測發(fā)現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進步。如本學(xué)期,，我班平時單元檢測,，學(xué)生80以下的較為少見。從部分家長口中也聽出,，孩子的成績有所提高。

（三）班上過半的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力較強,，思維活躍，善于思考,，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

四、存在問題

（一）學(xué)生對簡單計算錯誤較多,。他們常見的錯誤出現(xiàn)在進位,、借位、20以內(nèi)加減法,、和乘法口訣不熟上,。雖說一般都理解為學(xué)生馬虎，但也有專家說：馬虎產(chǎn)生的根源是知識的不熟練,。而這些也只能在以后的學(xué)習(xí)中,，通過反復(fù)的練習(xí)，去改變學(xué)生的錯誤,。

（二）審題不慎,。這主要原因有：馬虎，理解不透,，過于自信,。對于這些問題，我還真不知道什么特別好的方法來改變,，只有在以后的教學(xué)中慢慢的講解和教育吧,！

（三）部分學(xué)生不愛思考，回答問題不積極,。這要在以后的教學(xué)中加以引導(dǎo),，提高他們的積極性，并讓他們養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。

（四）少數(shù)人上課不愛聽課,，或者愛說話,。這要加強對學(xué)生的教育，并與家長取得聯(lián)系,，得到家長的支持,，努力去改變他們的壞習(xí)慣。

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作,，又這樣匆匆的結(jié)束了,，這一學(xué)年，在教研室組織的“單元目標嘗試教學(xué)”下,，認真學(xué)習(xí)和使用嘗試教學(xué)法,，積極參加教研室組織的各種備課、評課活動,?；仡欉@一學(xué)期來的工作，取得了許多成績,，但同時也存在著好多不足之處,。為了今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下,。

一,、成功之處

1、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的工具性和人文性,，努力改進課堂教學(xué),，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，進行了啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，小組合作的形式,，已初見成效,，小組長已經(jīng)能夠有效的組織本組成員進行討論、交流,。

2,、學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。嘗試學(xué)案中“預(yù)習(xí)單”這一部分,，已經(jīng)基本上可以放手,，學(xué)生大多能按要求,，按質(zhì)按量的完成。

3,、注重評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，復(fù)習(xí)時，我把教材按識字與寫字,、閱讀與積累,、口語交際、寫作這四塊進行,。識字與寫字這部分,，我們以“讀寫大賽”的形式，對學(xué)生進行考核,，勝出的小組將會得到由校長親筆簽名的獎勵,，孩子們興趣濃厚，積極準備,，在比賽當天表現(xiàn)良好,，尤其是智慧組的4號尹__同學(xué)，平時考生字,，對的是寥寥無幾,，可在這次評比中居然連續(xù)好幾次勝出其他對手,?？梢姡堰@些重要的知識融進比賽中,，效果非同凡響,。

4、注重語言的積累,、感悟和運用,，每天上好晨讀，每天由一個小組組織交流一個話題,，讓孩子們有話要說,，有話想說，愿意說,，樂于表達,。這些交流的話題，有的是最近班里的一些新鮮事,，有些是書上的一些題目,，有些是小組共同商量、討論自己擬定的題目,。在這樣的情境下,，學(xué)生愿意敞開心扉,，自由談。

二,、存在的問題

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改進。學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進一步的培養(yǎng),。

2,、還需進一步擴展學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平,。

3,、進一步引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)語文,。

4,、加強寫作訓(xùn)練，提高作文水平,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)一年級(x)班的語文教學(xué)工作。一年來,，我努力鉆研低年級學(xué)生的認知特點,，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),，為學(xué)生的健康成長奉獻自我的力量。

一,、虛心請教,，盡快適應(yīng)低段教學(xué)。

由于這十幾年工作一向接觸的是中高年級教學(xué),，所以帶一年級開始有些不適應(yīng),，所以我利用各種機會不斷向同組教師學(xué)習(xí)，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。其次，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源，為自我上課作好準備,。同時,，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實錄等,，讓學(xué)生對課堂感興趣。

二,、具體教學(xué)工作

1,、抓好拼音教學(xué)。

有人說,，拼音是識字的拐杖,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音,、翹舌音分不清,，前鼻音、后鼻音讀不準,，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上,，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的資料,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀本事也加強了。教學(xué)完拼音后,，這時學(xué)生的閱讀本事已逐漸構(gòu)成,，只要是拼音讀物,，學(xué)生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每一天借助拼音堅持認讀半小時,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

2、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形,。

識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué),、樂學(xué),。形狀各異,，發(fā)音不一樣的生字，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法,、識記法。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字,。

如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自我學(xué)過的生字去識記,，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說,，“水比較少，能夠游過去,，就是“河”,。方法各異，結(jié)果相同,。兒童識字,，認得快，忘得也快,。所以,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式,，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞,，詞不離句，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音,、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生認真寫字。

一年級的寫字教學(xué),，也是重中之重,，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。在教學(xué)時應(yīng)異常注意,，學(xué)生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)必須的審美本事，而非機械抄寫,。

在寫字教學(xué)中,，我對學(xué)生提出三點書寫要求：

(1)整體看字型。是方的是長的還是扁的

(2)筆劃到位,?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點,，每一筆的特點,。

(3)寫完后，再與范字比較,，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學(xué)生經(jīng)過比較,，選出最漂亮的一個字,，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣,。

三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距,。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

四,、存在的問題與不足：

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他教師學(xué)習(xí),。

3、注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

4、學(xué)生語言本事的培養(yǎng)不夠,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級教學(xué)的重點,，以后我要加強這方面的訓(xùn)練,。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績,，但成績只屬于過去,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自我,，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是十分重要的,。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說,，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師,，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。異常是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自我的感受出來,。第三，注重自我的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、存在的問題與不足：

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇六

時光荏苒，在我們不知不覺之間,，20__年就過去了,。回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)自感平淡而又充實,，平淡是這一年沒有做出什么出色的成績,，充實的是忙忙碌碌地做了一些學(xué)習(xí)與工作的實事?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)與工作情況作一簡單總結(jié),。

一、思想建設(shè)

認真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件和____有關(guān)精神,，自覺地從思想上落實和執(zhí)行省和市傳達的教育要優(yōu)先轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變方針,，同時參與了省__市特后的培訓(xùn)，并從中學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗,，從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)了25位專家的報告,，充實了自己思想，不斷的提高自己的水準,，這樣有益于自己的教育教學(xué)更好地發(fā)展,。

二、業(yè)務(wù)進修

教學(xué)是一門藝術(shù),，不管自己的教學(xué)經(jīng)驗有多豐富,，總存在著很多缺陷，尤其是在新課改不斷深化的今天,，教學(xué)手段和教學(xué)方法不斷更新升級,，我覺得自己必須與時俱進，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進行實踐和探索才不會落伍,。

為此，這一年來,，我參加了多次的省市級公開教學(xué)的聽課和評課活動,，參與了靖江市名師工作室的學(xué)習(xí)交流活動和__市學(xué)科基地的相關(guān)活動，同時通過互聯(lián)網(wǎng),、參考書和報刊雜志的學(xué)習(xí),、各種教研活動的討論和研究，使自己的教育教學(xué)水平得到了進一步的提高,，并在省教育學(xué)會年會上成功地進行了講座,、在市“送課下鄉(xiāng)”活動中成功開課等。

三,、科研活動

不斷總結(jié)教育教學(xué)中的得失,，有利于自身的飛躍發(fā)展,。通過對教學(xué)中一些問題的再認識、再研究,，撰寫了論文《__》,、《__》。同時對主持的兩個__市教研室課題進行了相關(guān)研究,，有力地推動了教研組教科研活動的發(fā)展,，對全組教師教科研水準有了進一步的提升。

四,、存在不足

對先進的教育教學(xué)理念認識不夠深入,，教科研水平還停留在較低的層次上，有待自己的進一步提高,。

以上就是我一個學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié),。在新的一個學(xué)年里，我將不斷的改進自己的教學(xué)方式,，把自己的教學(xué)工作做得更好,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇七

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下,，積極參加學(xué)校組織的各項政治。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，為了促使今后更好的工作總結(jié)如下：

1,、加強課堂教學(xué)，努力做到當堂達標,。

教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動要達到的標準,。課堂當堂達標與課堂教學(xué)效益密切相關(guān)，在實際的教學(xué)工作中努力做第一,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體性,，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，有利于以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，給學(xué)生較多的思考,、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時間和空間,，使其能在教師啟發(fā)下,，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對不同的知識內(nèi)容類型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，同時還要準確把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。只有這些有機銜接，和諧有序,，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用,，對教師來講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷及時總結(jié)、及時矯正,，并及時改進自己的教學(xué),，同時它也是學(xué)生了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺彌補學(xué)習(xí)缺陷的重要手段,。教師還應(yīng)注意對檢測后的信息反饋的收集與積累,，有效地實施單元驗收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重,、難點問題再次進行測試并及時批改,，從而能對本單元的教學(xué)進行正確全面的評價，對未達到過關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施,，進行必要的反饋矯正,，彌補不足,，以求絕大多數(shù)學(xué)生能真正達到節(jié)節(jié)清,、章章清。

2,、關(guān)愛差生成長

差生的自尊心是很脆弱的,，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”,，因此,，熱愛學(xué)生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提,。在教學(xué)過程中,，把愛生的情感投射到學(xué)生心里。比如,，在數(shù)學(xué)課堂上,，老師提出問題時，隨之對差生投去一個充滿信任的,、親切的目光,，一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花。差生認識前提差,、思維能力差,，因此根據(jù)教材的不同特征，靈活多變,。講課時要注意由淺入深,、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度,，分散難點,，給予模仿性練習(xí)的機會,。還要加強變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時得到反饋,。講授速度要適合差生的接受情況,，必要時就放慢速度。講課語言盡量通俗易懂,，生動活潑,。另外特別加強直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的盡量利用,。比如,，在講平行四邊形面積時先讓學(xué)生動手操作，然后讓差生回答是如何拼割的,，另外,，教師在課堂教學(xué)時對差生要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo),，優(yōu)先檢查評價,。評價時，特別注意差生的進步處和閃光點,，及時予以鼓勵,，耐心激勵差生上進，增強學(xué)會的信心,。

3,、降低要求，減輕作業(yè)負擔(dān),，幫助差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法

對于數(shù)學(xué)作業(yè),，應(yīng)以課本為主，不搞偏題,、怪題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量要適中,，可以結(jié)合學(xué)生能力,，拉開檔次，不搞一刀切,。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,，但其規(guī)律和類型都是有限的,。引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔(dān)的根本途徑,。

今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí),，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇八

緊張忙碌的一學(xué)期工作又結(jié)束了,，下面對我本學(xué)期的工作作簡要的回顧：

一、新校舍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

為了不耽誤學(xué)校遷入新校舍時不耽誤學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用以及全區(qū)遠程培訓(xùn),、研修手冊等系統(tǒng)的使用,，在開學(xué)伊始，我們部門就開始為新校舍的網(wǎng)絡(luò)布線,，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的架設(shè)進行緊張的施工,，經(jīng)過一個多月的工作，新校舍的網(wǎng)絡(luò)工程基本完成,，可以確保搬家后的網(wǎng)絡(luò)及時使用,。

二、協(xié)助培訓(xùn)部做好遠程培訓(xùn)

每學(xué)期開始都是培訓(xùn)部對全區(qū)教師進行遠程培訓(xùn)工作的開始,，前期的學(xué)員信息導(dǎo)入,，培訓(xùn)課程資源的制作以及上傳到服務(wù)器，學(xué)期設(shè)定,，班級劃分,，作業(yè)分發(fā)，工作雖然繁瑣,，但是我都能做到有條不紊，條理清晰,。因為只有這樣才能讓培訓(xùn)工作順利的進行,。尤其是學(xué)員信息的導(dǎo)入，每一次新的培訓(xùn)都要導(dǎo)入6000多個學(xué)員的信息,，而且學(xué)科和學(xué)校的信息都不能發(fā)生錯誤,，真是需要仔細的核對。在培訓(xùn)過程中還要及時的備份數(shù)據(jù)庫文件,，維護服務(wù)器,，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通，工作雖然繁瑣但能看到老師們順利的進行培訓(xùn),，我也感到非常的欣慰,。真的是在工作中體驗樂趣。

三,、為各個部室及教研員做好支持

現(xiàn)在各個部室以及各教研員都開設(shè)了網(wǎng)上工作室,，我的任務(wù)就是協(xié)助各位同事維護好網(wǎng)上工作室，使基層學(xué)校老師能夠及時的在網(wǎng)上分享資源,，互動交流,。

四,、香坊區(qū)教師研修手冊

繼續(xù)配合培訓(xùn)部門做好全區(qū)研修手冊的填寫，及時的為基層老師解決技術(shù)問題,，做好研修手冊的數(shù)據(jù)備份以及系統(tǒng)維護,。

五、網(wǎng)絡(luò)閱卷

經(jīng)過上學(xué)期的一次網(wǎng)絡(luò)閱卷,，我已基本掌握閱卷系統(tǒng)的技術(shù)要領(lǐng),，在部室主任的帶領(lǐng)下，我們成功的完成了畢業(yè)班市模擬測試以及期末的閱卷工作,。

此外,，和部室成員一起完成了本年度的信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，并從中選拔教師參加省,、市級比賽,，取得較好的成績。和部室成員一起按要求完成了學(xué)?；顒?、部室教研工作、基層學(xué)校等的攝像,、錄像,、制片、刻盤等大量工作,，安排的其他各項工作,。認真維護、維修學(xué)校教師的機器,，做到服務(wù)及時,，隨叫隨到。

在新的工作年度到來之際,，我還有許多地方需要提高自己,，希望我能夠不斷地提高自身的修養(yǎng)，更好的投入到工作中,，也希望我一直保持這顆熱愛工作的心,！

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇九

回想一下本學(xué)期的地理教學(xué)工作，得失皆有,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治師德方面：

我熱愛本職工作,，認真履行師德要求,，學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加校本培訓(xùn)和政治理論學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

(一)認真學(xué)習(xí)新課程標準,，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

教學(xué)中,，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

(二)、結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

5班和6班的學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高一的學(xué)生來選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時通過激趣使學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

(三),、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，與初中比較,，難度加大,。因此，我在備課前,，認真研究教學(xué)標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際,，適當增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合鄭州市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面,，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程,。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。另一方面,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如環(huán)境污染,、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

三,、成績與反思

在段考中，這兩個班的成績并不突出,，在這次期末考試中,，一些學(xué)生成績有了較大的提高,，比如馬義博、柴茂公,、鄭文博,、華夢倩、楊柯龍等,。他們進步較大,，說明地理學(xué)習(xí)能力有了提高。

反思一：利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材,，走進生活

例如在上時,，借助ppt動畫,使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景,，學(xué)生的興趣被激起,，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學(xué)生達到想學(xué)的境界,。

反思二：學(xué)生要成為課堂的主角,，多媒體技術(shù)搭平臺

在課堂的探究活動過程中，讓學(xué)生充當探討問題的主人,，從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變,，使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程,。在教學(xué)中，教師需要對不同情況做出適時反饋,，引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展,，

反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

教師在課堂教學(xué)的過程中,，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識,，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容,，吃準,，吃透教材，并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的,，相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識,，將其適度且充分的鏈接到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情,。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),，則較好地解決了這個難題。誠然,，將每一環(huán)節(jié)做到縝密,，完美,，還需進一步探索，下更大的力氣,。

四,、工作考勤方面：

認真做好本職工作，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，在此過程中，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負責(zé)到底。在實施過程中,，我明顯發(fā)現(xiàn)自己知識不夠用,，認識不深刻。因此,，我必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭取在新的一年，取得更大的進步,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇十

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比,，表彰先進,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午間等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步,。

二,、關(guān)愛、賞識,，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有16個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),，給他們留出足夠休息的時間,，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書,，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，愛中有嚴。

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，才能把工作做得更好。