總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,、真誠,、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。
二,、關(guān)愛,、賞識,真誠為友,。
每個孩子都有自己的思想,,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的大背景下,,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,,從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。
三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我教的兩個班一共76個學(xué)生,后進生的人數(shù)也相對多,。因此,,轉(zhuǎn)化后進生是我的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),,給他們留出足夠休息的時間,,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,,讓這些孩子多讀點書,,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。
四,、把握尺度,愛中有嚴,。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒掉以輕心,,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,,講道理,,并嚴厲地批評了他們。從那以后,,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好教師工作,,不是一件容易的事,,做一個優(yōu)秀教師,更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然想了不少辦法,,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,,才能把工作做得更好,。
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我任教二年級數(shù)學(xué),。教學(xué)實踐中,,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績較為理想,。但也有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱,,思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,;同時,本班學(xué)生對計算較為馬虎,,對應(yīng)用題審題不慎,,常出現(xiàn)不該出的錯誤。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作如下小結(jié):
一,、加強計算訓(xùn)練
在小學(xué)低段教學(xué)中,計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,,我作了一下幾點嘗試:
(一)向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材,、教參,,了解教材的編排體系,編者意圖,,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,做到心中有數(shù)。向其他老師請教,,與其他老師探討,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,;最后,,每節(jié)課都準備好合適的練習(xí)題,注重營造課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)并解決問題,。
(二)及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習(xí),,一個單元進行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材計算是教學(xué)的重點,,為了幫助孩子提高計算速度,,每節(jié)課課前都要適當進行口算練習(xí)。
(三)作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料,,從中精選練習(xí),有針對性,,有層次性地布置作業(yè),,力求在不加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的前提下,使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,,并做好錯題分析,針對不同的錯誤分別采取不同的方式對待:對一般馬虎的錯誤,,讓學(xué)生在下次作業(yè)時訂正,;對較嚴重的馬虎錯誤,當面指出并教育后立即訂正,;對不懂而造成的錯誤,,當面進行輔導(dǎo)后當面訂正。根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,,做到有的放矢,。
二、關(guān)注全體,,盡可能做好學(xué)困生的輔導(dǎo),。
新課標明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,,最難照顧的是學(xué)困生,。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
(一)在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計不同層次的問題,,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,。在課堂練習(xí)中,,加強個別輔導(dǎo),盡力不讓學(xué)困生掉隊,。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。課后輔導(dǎo)不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好:“教是為了不教,。”不能讓補習(xí)伴隨孩子成長,!
(三)加強與家長聯(lián)系,,及時把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長。
三,、在練習(xí)中加以觀察,,學(xué)生成績有所提高
(一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),,中等學(xué)生一般能在20分鐘左右完成,,基本都能輕松地獨立完成,。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤,,每天的66份作業(yè)中,,全對作業(yè)一般都在50份左右,且錯誤的主要原因來自學(xué)生的馬虎,。
(二)通過平時檢測發(fā)現(xiàn),,學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進步。如本學(xué)期,,我班平時單元檢測,,學(xué)生80以下的較為少見。從部分家長口中也聽出,,孩子的成績有所提高。
(三)班上過半的學(xué)生,,學(xué)習(xí)能力較強,,思維活躍,善于思考,,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。
四、存在問題
(一)學(xué)生對簡單計算錯誤較多,。他們常見的錯誤出現(xiàn)在進位,、借位、20以內(nèi)加減法,、和乘法口訣不熟上,。雖說一般都理解為學(xué)生馬虎,但也有專家說:馬虎產(chǎn)生的根源是知識的不熟練,。而這些也只能在以后的學(xué)習(xí)中,,通過反復(fù)的練習(xí),去改變學(xué)生的錯誤,。
(二)審題不慎,。這主要原因有:馬虎,理解不透,,過于自信,。對于這些問題,我還真不知道什么特別好的方法來改變,,只有在以后的教學(xué)中慢慢的講解和教育吧,!
(三)部分學(xué)生不愛思考,回答問題不積極,。這要在以后的教學(xué)中加以引導(dǎo),,提高他們的積極性,并讓他們養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。
(四)少數(shù)人上課不愛聽課,,或者愛說話,。這要加強對學(xué)生的教育,并與家長取得聯(lián)系,,得到家長的支持,,努力去改變他們的壞習(xí)慣。
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的教學(xué)工作,,又這樣匆匆的結(jié)束了,,這一學(xué)年,在教研室組織的“單元目標嘗試教學(xué)”下,,認真學(xué)習(xí)和使用嘗試教學(xué)法,,積極參加教研室組織的各種備課、評課活動,?;仡欉@一學(xué)期來的工作,取得了許多成績,,但同時也存在著好多不足之處,。為了今后的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下,。
一,、成功之處
1、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的工具性和人文性,,努力改進課堂教學(xué),,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,進行了啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),小組合作的形式,,已初見成效,,小組長已經(jīng)能夠有效的組織本組成員進行討論、交流,。
2,、學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。嘗試學(xué)案中“預(yù)習(xí)單”這一部分,,已經(jīng)基本上可以放手,,學(xué)生大多能按要求,,按質(zhì)按量的完成。
3,、注重評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,復(fù)習(xí)時,我把教材按識字與寫字,、閱讀與積累,、口語交際、寫作這四塊進行,。識字與寫字這部分,,我們以“讀寫大賽”的形式,對學(xué)生進行考核,,勝出的小組將會得到由校長親筆簽名的獎勵,,孩子們興趣濃厚,積極準備,,在比賽當天表現(xiàn)良好,,尤其是智慧組的4號尹__同學(xué),平時考生字,,對的是寥寥無幾,,可在這次評比中居然連續(xù)好幾次勝出其他對手,??梢姡堰@些重要的知識融進比賽中,,效果非同凡響,。
4、注重語言的積累,、感悟和運用,,每天上好晨讀,每天由一個小組組織交流一個話題,,讓孩子們有話要說,,有話想說,愿意說,,樂于表達,。這些交流的話題,有的是最近班里的一些新鮮事,,有些是書上的一些題目,,有些是小組共同商量、討論自己擬定的題目,。在這樣的情境下,,學(xué)生愿意敞開心扉,,自由談。
二,、存在的問題
1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改進。學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進一步的培養(yǎng),。
2,、還需進一步擴展學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的閱讀水平,。
3,、進一步引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)語文,。
4,、加強寫作訓(xùn)練,提高作文水平,。
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)一年級(x)班的語文教學(xué)工作。一年來,,我努力鉆研低年級學(xué)生的認知特點,,不斷摸索行之有效的教學(xué)方法,努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),,為學(xué)生的健康成長奉獻自我的力量。
一,、虛心請教,,盡快適應(yīng)低段教學(xué)。
由于這十幾年工作一向接觸的是中高年級教學(xué),,所以帶一年級開始有些不適應(yīng),,所以我利用各種機會不斷向同組教師學(xué)習(xí),以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點,。其次,充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課,。充分利用資源,為自我上課作好準備,。同時,,上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件,、教案,、教學(xué)實錄等,,讓學(xué)生對課堂感興趣。
二,、具體教學(xué)工作
1,、抓好拼音教學(xué)。
有人說,,拼音是識字的拐杖,。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音,、翹舌音分不清,,前鼻音、后鼻音讀不準,,三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認,于是每一節(jié)課上,,我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的資料,。漸漸地,孩子們能分清平,、翹舌音了,,絕大部分的學(xué)生也能讀準前后鼻音了,三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,,拼讀本事也加強了。教學(xué)完拼音后,,這時學(xué)生的閱讀本事已逐漸構(gòu)成,,只要是拼音讀物,,學(xué)生就都能讀了,,于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,讓孩子們每一天借助拼音堅持認讀半小時,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。
2、掌握方法,,創(chuàng)造性地識記字形,。
識記生字,是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,,讓學(xué)生感興趣,使他們愛學(xué),、樂學(xué),。形狀各異,,發(fā)音不一樣的生字,想牢牢記住并不容易,,需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法,、識記法。在教學(xué)過程中,,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字,,采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字,。
如“河”,有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自我學(xué)過的生字去識記,,說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說,,“水比較少,能夠游過去,,就是“河”,。方法各異,結(jié)果相同,。兒童識字,,認得快,忘得也快,。所以,,不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,,效果比較好,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,采用多種形式,,反復(fù)朗讀課文,,隨課文識字,即在語言環(huán)境中識字,,做到字不離詞,,詞不離句,便于理解字詞的意思,,有助于建立字詞在音,、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。
3,、養(yǎng)成習(xí)慣,,指導(dǎo)學(xué)生認真寫字。
一年級的寫字教學(xué),,也是重中之重,,這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。在教學(xué)時應(yīng)異常注意,,學(xué)生寫的字不在多,而在于端正寫字的態(tài)度,,在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,,培養(yǎng)必須的審美本事,而非機械抄寫,。
在寫字教學(xué)中,,我對學(xué)生提出三點書寫要求:
(1)整體看字型。是方的是長的還是扁的
(2)筆劃到位,??辞迕恳还P的位置,每一筆的起始點,,每一筆的特點,。
(3)寫完后,再與范字比較,,看看寫得像不像,。
在每次寫好字檢查的時候,我鼓勵學(xué)生經(jīng)過比較,,選出最漂亮的一個字,,在旁邊打個“☆”,以此端正他們的寫字態(tài)度,,激發(fā)他們的寫字興趣,。
三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作,,縮短學(xué)生差距,。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我“抓兩頭,扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,,課外加強輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
四,、存在的問題與不足:
1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,可是學(xué)生因為年齡問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。
2,、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,,多向其他教師學(xué)習(xí),。
3、注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異,。
4、學(xué)生語言本事的培養(yǎng)不夠,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,也是一年級教學(xué)的重點,,以后我要加強這方面的訓(xùn)練,。
本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了必須的成績,,但成績只屬于過去,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇五
時間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自我,,努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,,認真完成各項任務(wù),,使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,,是十分重要的,。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說,,經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,,又能很好地掌握,我與年級里,、科組里的教師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便,、學(xué)得扎實,。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,,我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。異常是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自我的感受出來,。第三,注重自我的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
四、存在的問題與不足:
1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。
2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,,這將是我要認真思考的問題之一,。
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇六
時光荏苒,在我們不知不覺之間,,20__年就過去了,。回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)自感平淡而又充實,,平淡是這一年沒有做出什么出色的成績,,充實的是忙忙碌碌地做了一些學(xué)習(xí)與工作的實事?,F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)與工作情況作一簡單總結(jié),。
一、思想建設(shè)
認真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件和____有關(guān)精神,,自覺地從思想上落實和執(zhí)行省和市傳達的教育要優(yōu)先轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變方針,,同時參與了省__市特后的培訓(xùn),并從中學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗,,從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)了25位專家的報告,,充實了自己思想,不斷的提高自己的水準,,這樣有益于自己的教育教學(xué)更好地發(fā)展,。
二、業(yè)務(wù)進修
教學(xué)是一門藝術(shù),,不管自己的教學(xué)經(jīng)驗有多豐富,,總存在著很多缺陷,尤其是在新課改不斷深化的今天,,教學(xué)手段和教學(xué)方法不斷更新升級,,我覺得自己必須與時俱進,只有不斷學(xué)習(xí),,不斷進行實踐和探索才不會落伍,。
為此,這一年來,,我參加了多次的省市級公開教學(xué)的聽課和評課活動,,參與了靖江市名師工作室的學(xué)習(xí)交流活動和__市學(xué)科基地的相關(guān)活動,同時通過互聯(lián)網(wǎng),、參考書和報刊雜志的學(xué)習(xí),、各種教研活動的討論和研究,使自己的教育教學(xué)水平得到了進一步的提高,,并在省教育學(xué)會年會上成功地進行了講座,、在市“送課下鄉(xiāng)”活動中成功開課等。
三,、科研活動
不斷總結(jié)教育教學(xué)中的得失,,有利于自身的飛躍發(fā)展,。通過對教學(xué)中一些問題的再認識、再研究,,撰寫了論文《__》,、《__》。同時對主持的兩個__市教研室課題進行了相關(guān)研究,,有力地推動了教研組教科研活動的發(fā)展,,對全組教師教科研水準有了進一步的提升。
四,、存在不足
對先進的教育教學(xué)理念認識不夠深入,,教科研水平還停留在較低的層次上,有待自己的進一步提高,。
以上就是我一個學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié),。在新的一個學(xué)年里,我將不斷的改進自己的教學(xué)方式,,把自己的教學(xué)工作做得更好,。
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇七
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下,,積極參加學(xué)校組織的各項政治。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,為了促使今后更好的工作總結(jié)如下:
1,、加強課堂教學(xué),努力做到當堂達標,。
教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動要達到的標準,。課堂當堂達標與課堂教學(xué)效益密切相關(guān),在實際的教學(xué)工作中努力做第一,,把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體性,,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,有利于以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,給學(xué)生較多的思考,、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時間和空間,,使其能在教師啟發(fā)下,,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對不同的知識內(nèi)容類型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,同時還要準確把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。只有這些有機銜接,和諧有序,,才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用,,對教師來講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷及時總結(jié)、及時矯正,,并及時改進自己的教學(xué),,同時它也是學(xué)生了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺彌補學(xué)習(xí)缺陷的重要手段,。教師還應(yīng)注意對檢測后的信息反饋的收集與積累,,有效地實施單元驗收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重,、難點問題再次進行測試并及時批改,,從而能對本單元的教學(xué)進行正確全面的評價,對未達到過關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施,,進行必要的反饋矯正,,彌補不足,,以求絕大多數(shù)學(xué)生能真正達到節(jié)節(jié)清,、章章清。
2,、關(guān)愛差生成長
差生的自尊心是很脆弱的,,經(jīng)受不住刺激,渴望老師對自己“以誠相待”,,因此,,熱愛學(xué)生,融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提,。在教學(xué)過程中,,把愛生的情感投射到學(xué)生心里。比如,,在數(shù)學(xué)課堂上,,老師提出問題時,隨之對差生投去一個充滿信任的,、親切的目光,,一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花。差生認識前提差,、思維能力差,,因此根據(jù)教材的不同特征,靈活多變,。講課時要注意由淺入深,、由易到難,盡量降低學(xué)習(xí)坡度,,分散難點,,給予模仿性練習(xí)的機會,。還要加強變式訓(xùn)練,使學(xué)生理解和掌握知識情況及時得到反饋,。講授速度要適合差生的接受情況,,必要時就放慢速度。講課語言盡量通俗易懂,,生動活潑,。另外特別加強直觀教學(xué),凡能利用直觀教具的盡量利用,。比如,,在講平行四邊形面積時先讓學(xué)生動手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,,另外,,教師在課堂教學(xué)時對差生要優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),,優(yōu)先檢查評價,。評價時,特別注意差生的進步處和閃光點,,及時予以鼓勵,,耐心激勵差生上進,增強學(xué)會的信心,。
3,、降低要求,減輕作業(yè)負擔(dān),,幫助差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法
對于數(shù)學(xué)作業(yè),,應(yīng)以課本為主,不搞偏題,、怪題,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量要適中,,可以結(jié)合學(xué)生能力,,拉開檔次,不搞一刀切,。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,,掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,,但其規(guī)律和類型都是有限的,。引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量,減輕作業(yè)負擔(dān)的根本途徑,。
今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí),,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,。
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇八
緊張忙碌的一學(xué)期工作又結(jié)束了,,下面對我本學(xué)期的工作作簡要的回顧:
一、新校舍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
為了不耽誤學(xué)校遷入新校舍時不耽誤學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用以及全區(qū)遠程培訓(xùn),、研修手冊等系統(tǒng)的使用,,在開學(xué)伊始,我們部門就開始為新校舍的網(wǎng)絡(luò)布線,,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的架設(shè)進行緊張的施工,,經(jīng)過一個多月的工作,新校舍的網(wǎng)絡(luò)工程基本完成,,可以確保搬家后的網(wǎng)絡(luò)及時使用,。
二、協(xié)助培訓(xùn)部做好遠程培訓(xùn)
每學(xué)期開始都是培訓(xùn)部對全區(qū)教師進行遠程培訓(xùn)工作的開始,,前期的學(xué)員信息導(dǎo)入,,培訓(xùn)課程資源的制作以及上傳到服務(wù)器,學(xué)期設(shè)定,,班級劃分,,作業(yè)分發(fā),工作雖然繁瑣,,但是我都能做到有條不紊,條理清晰,。因為只有這樣才能讓培訓(xùn)工作順利的進行,。尤其是學(xué)員信息的導(dǎo)入,每一次新的培訓(xùn)都要導(dǎo)入6000多個學(xué)員的信息,,而且學(xué)科和學(xué)校的信息都不能發(fā)生錯誤,,真是需要仔細的核對。在培訓(xùn)過程中還要及時的備份數(shù)據(jù)庫文件,,維護服務(wù)器,,保證網(wǎng)絡(luò)的暢通,工作雖然繁瑣但能看到老師們順利的進行培訓(xùn),,我也感到非常的欣慰,。真的是在工作中體驗樂趣。
三,、為各個部室及教研員做好支持
現(xiàn)在各個部室以及各教研員都開設(shè)了網(wǎng)上工作室,,我的任務(wù)就是協(xié)助各位同事維護好網(wǎng)上工作室,使基層學(xué)校老師能夠及時的在網(wǎng)上分享資源,,互動交流,。
四,、香坊區(qū)教師研修手冊
繼續(xù)配合培訓(xùn)部門做好全區(qū)研修手冊的填寫,及時的為基層老師解決技術(shù)問題,,做好研修手冊的數(shù)據(jù)備份以及系統(tǒng)維護,。
五、網(wǎng)絡(luò)閱卷
經(jīng)過上學(xué)期的一次網(wǎng)絡(luò)閱卷,,我已基本掌握閱卷系統(tǒng)的技術(shù)要領(lǐng),,在部室主任的帶領(lǐng)下,我們成功的完成了畢業(yè)班市模擬測試以及期末的閱卷工作,。
此外,,和部室成員一起完成了本年度的信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn),并從中選拔教師參加省,、市級比賽,,取得較好的成績。和部室成員一起按要求完成了學(xué)?;顒?、部室教研工作、基層學(xué)校等的攝像,、錄像,、制片、刻盤等大量工作,,安排的其他各項工作,。認真維護、維修學(xué)校教師的機器,,做到服務(wù)及時,,隨叫隨到。
在新的工作年度到來之際,,我還有許多地方需要提高自己,,希望我能夠不斷地提高自身的修養(yǎng),更好的投入到工作中,,也希望我一直保持這顆熱愛工作的心,!
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇九
回想一下本學(xué)期的地理教學(xué)工作,得失皆有,,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治師德方面:
我熱愛本職工作,,認真履行師德要求,,學(xué)習(xí)新的教育理論,積極參加校本培訓(xùn)和政治理論學(xué)習(xí),廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。
(一)認真學(xué)習(xí)新課程標準,,以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
教學(xué)中,,重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,,班級之間有差別,,學(xué)生個體也有差異,,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況,,采用分層教學(xué),展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。
(二)、結(jié)合學(xué)生實際,,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
5班和6班的學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,,地理基礎(chǔ)較差,,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科,、次科,,對地理學(xué)習(xí)不重視。對高一的學(xué)生來選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差,,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,,我在課堂上時通過激趣使學(xué)生保持注意,,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活,,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
(三),、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),,開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,,重在說“理”,與初中比較,,難度加大,。因此,我在備課前,,認真研究教學(xué)標準,,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,,適當增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,結(jié)合鄭州市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就,,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點,、難點,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每一節(jié)課,,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性,,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面,,充分借助多媒體展示地理事物的形成過程,。讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,,課堂效率有較大提高。另一方面,,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,,如環(huán)境污染,、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個性,,使學(xué)生具有活躍的思維,,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
三,、成績與反思
在段考中,這兩個班的成績并不突出,,在這次期末考試中,,一些學(xué)生成績有了較大的提高,,比如馬義博、柴茂公,、鄭文博,、華夢倩、楊柯龍等,。他們進步較大,,說明地理學(xué)習(xí)能力有了提高。
反思一:利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材,,走進生活
例如在上時,,借助ppt動畫,使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容,因為新的知識被賦予新的背景,,學(xué)生的興趣被激起,,探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成,使學(xué)生達到想學(xué)的境界,。
反思二:學(xué)生要成為課堂的主角,,多媒體技術(shù)搭平臺
在課堂的探究活動過程中,讓學(xué)生充當探討問題的主人,,從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變,,使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,,學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程,。在教學(xué)中,教師需要對不同情況做出適時反饋,,引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展,,
反思三:深入挖掘教材知識的內(nèi)涵,適度擴展其外延
教師在課堂教學(xué)的過程中,,要充分掌握與之有關(guān)的地理知識,,才能駕御整個課堂,因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容,,吃準,,吃透教材,并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的,,相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識,,將其適度且充分的鏈接到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中,是一件非常困難的事情,。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),,則較好地解決了這個難題。誠然,,將每一環(huán)節(jié)做到縝密,,完美,,還需進一步探索,下更大的力氣,。
四,、工作考勤方面:
認真做好本職工作,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,在此過程中,我深切地感受到:一日為師,,就應(yīng)該扛起責(zé)任,,為學(xué)生負責(zé)到底。在實施過程中,,我明顯發(fā)現(xiàn)自己知識不夠用,,認識不深刻。因此,,我必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。從而更好的完成地理教學(xué)工作,,爭取在新的一年,取得更大的進步,。
青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇十
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,,我所面對的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一,、真誠、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認為,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,每周定時評比,,表彰先進,,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,,進行培養(yǎng),、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,午間等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,,平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步,。
二,、關(guān)愛、賞識,,真誠為友,。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,,傾聽孩子的訴說,,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。
三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有16個學(xué)生,后進生的人數(shù)也相對多,。因此,,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),,給他們留出足夠休息的時間,,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四,、把握尺度,,愛中有嚴。
班里有幾個很聰明,,但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,,講道理,,并嚴厲地批評了他們。從那以后,,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作,,不是一件容易的事,,做一個好的班主任,更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,,才能把工作做得更好。