在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

高考作文熱門(mén)押題預(yù)測(cè)1000題篇一

看到很多高三的學(xué)生，還真的不知道什么是需要自己不遺余力的去爭(zhēng)取的,，也不知道什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的,。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚，他竟然沒(méi)有自己的目標(biāo)!不知道自己將來(lái)要做什么,，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)對(duì)家人,、對(duì)自己的將來(lái)要負(fù)什么樣的責(zé)任!現(xiàn)在上學(xué)上高三，純粹是父母“讓”來(lái)的,，自己無(wú)所謂!很明顯,，這名學(xué)生不知道自己要拿得起什么!把自己最美好的青春頹廢，讓自己本來(lái)可以澆灌美好記憶的季節(jié)黯然失色,。

那么,，到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?

責(zé)任、志氣,、目標(biāo),、干勁、知識(shí),、能力……類似這些的詞語(yǔ)所表述的意思都是,。十年求學(xué)，求的是什么?不是書(shū)呆子,，更不是前文提到的那種類型,。而是正面的、積極的,，對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫助的,。尤其是在高三,，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化形成的素質(zhì),，將是受益終生的寶貝啊!即將到來(lái)的高考,，就是一次的驗(yàn)證!

在我們想偷懶,、過(guò)于放松的時(shí)候,，為什么不想想自己肩頭的責(zé)任呢?同樣是坐在教室里學(xué)習(xí),，重責(zé)任者是什么狀態(tài),，碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)?有沒(méi)有想過(guò)自己疏松的原因就是忘卻了責(zé)任呢!記住，最起碼你是一家人的希望,，你的責(zé)任不僅僅是對(duì)你自己而言,，更是對(duì)一個(gè)家庭,、一個(gè)家族而言!

俗話說(shuō)：人爭(zhēng)一口氣,，佛爭(zhēng)一炷香!長(zhǎng)長(zhǎng)志氣,，讓自己也具備擁有一個(gè)充實(shí)高三的基本條件。從你決定要長(zhǎng)志氣的一剎那,，你不會(huì)比任何同學(xué)差!

把該拿得起的拿起來(lái),，你曾經(jīng)柔弱的肩膀就能力挺千鈞,，你曾經(jīng)散亂的步伐就會(huì)鏗鏘有力,，你曾經(jīng)彎曲的脊梁就會(huì)充滿力量,，你曾經(jīng)迷惘的臉上才會(huì)舒展最美的笑容,，你曾經(jīng)荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原來(lái)是自己最最充實(shí)的人生!

放得下的又是什么呢?從整體上來(lái)說(shuō),，不同的同學(xué)有不同的表現(xiàn)。

有的同學(xué)放不下的是情感,，那個(gè)她(他)總是在自己的腦海中若隱若現(xiàn),，在很大程度上分散了自己的精力,。其實(shí),，有這樣的感情是沒(méi)有錯(cuò)的,，關(guān)鍵是要認(rèn)清利害關(guān)系,，高三了,，畢竟不是可以任意揮霍時(shí)間的階段,，眼光放的遠(yuǎn)一些,，你所懷有的感情缺少太多的基礎(chǔ)了!一旦小樹(shù)分杈又沒(méi)有及時(shí)的糾正,，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”,，那害怕時(shí)間的考驗(yàn)嗎?一年后的大學(xué)校園里,，不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不合適的情感放下，其實(shí)你表現(xiàn)的更有情有意!時(shí)間將會(huì)證明,，你的放得下的決策將是多么的英明!

有的同學(xué)放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，稍有“風(fēng)吹草動(dòng)”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個(gè)同學(xué)很喜歡

折紙

具體到學(xué)習(xí)中,，也要學(xué)會(huì)放得下,。比如一節(jié)自習(xí),，老師布置了十道作業(yè)題,，如果我們不會(huì)取舍,，自己的基礎(chǔ)又無(wú)法全部完成，何妨通覽一遍,，先把自己認(rèn)為能做的做好,，不會(huì)的干脆放棄!過(guò)后再用課余時(shí)間把不會(huì)的進(jìn)行鉆研，這樣,，不僅這一節(jié)自習(xí)有事干,，還是一些很有效的勞動(dòng)。

當(dāng)一場(chǎng)考試過(guò)后,，拿得起的是考試

經(jīng)驗(yàn)

拿得起,，放得下，讓高三帶給我們真正的成長(zhǎng)的快感!帶給我們?cè)诟呷寂艿挠鋹偘?

加油!每一位正在拼搏的高三學(xué)子!

高考作文熱門(mén)押題預(yù)測(cè)1000題篇二

個(gè)人成長(zhǎng)是每一個(gè)人一生的功課,，該如何成長(zhǎng)呢?

生物學(xué)層面的成長(zhǎng)是一個(gè)人孕育,、出生,、長(zhǎng)大、衰老,、最后回歸自然的過(guò)程,。蝴蝶是自然界的種群之一,，蝴蝶的成長(zhǎng)是痛苦的,，但就算是死亡,，每一只蝴蝶都會(huì)收獲美麗的翅膀。人類也是自然界種群之一,，人類的成長(zhǎng)也是痛苦的,，或許還夾雜著各種情感，但每一個(gè)人的收獲不會(huì)雷同,。

如果成長(zhǎng)要分階段,，最令人難忘的恐怕就是這美好而又殘酷,，輕松而又繁重的高中生活吧!

成長(zhǎng)是需要耐心的，因?yàn)樗仨毷蔷徛?，有條不紊的進(jìn)行,。就像一場(chǎng)

馬拉松

成長(zhǎng)是如此的緩慢，如此的優(yōu)雅,。緩慢到我察覺(jué)不到自己的變化,，優(yōu)雅到我忘記它的存在?；蛟S多年后驀然回首,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些飛滿青春天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中,，隨著歲月的流淌都化成了灰燼,。就像現(xiàn)在的我閑暇時(shí)翻舊照片時(shí)，才發(fā)現(xiàn)童年的那些美好恍然如隔世,。一直以為我還是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩童,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我早已擔(dān)負(fù)起我應(yīng)有的責(zé)任，向前走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),?；蛟S不同的是那些喜怒哀樂(lè)還會(huì)歷歷在目，因?yàn)閷?shí)在是刻骨銘心,。它就是如此緩慢而優(yōu)雅,。

我曾經(jīng)做過(guò)一道心理測(cè)試題：你是否愿意跳過(guò)痛苦的成長(zhǎng)過(guò)程，直接到達(dá)七年后?我斷然選擇了“否”,。我知道,，成長(zhǎng)是痛苦的，也是必不可少的,，我愿以一顆平靜的心靜靜的等待,，接受命運(yùn)給我安排的一場(chǎng)又一場(chǎng)舞臺(tái)劇。淡然處之,，安之若泰,。

可并不是所有人都會(huì)選擇“否”。在我看來(lái),，有些學(xué)生已經(jīng)忘記該怎樣成長(zhǎng),。在“馬拉松”上只顧埋頭向前。

或許是因?yàn)槭懿涣送饨绲恼T惑,，迷失了那一顆平靜的心,，忘記了成長(zhǎng)應(yīng)緩慢而優(yōu)雅的進(jìn)行。本應(yīng)素面朝天單純無(wú)邪的高中生，卻把一張張純真的面孔藏在厚厚的脂粉和水彩下面,?；蛟S是為了更美麗，亦或許是為了變得美麗,。但那些用脂粉和

水彩畫(huà)

或許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，拋棄了那一顆平靜的心,，違背了成長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)雅而緩慢的進(jìn)行,。本應(yīng)心無(wú)旁騖的坐在教室學(xué)習(xí)的高中生，卻整日流年忘返于網(wǎng)吧和酒吧之間,?；蛟S是學(xué)業(yè)太過(guò)沉重，亦或許是現(xiàn)實(shí)太過(guò)殘酷,。但沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界就是真的快樂(lè)嗎?游離于醉生夢(mèng)死就是真的快樂(lè)嗎?是否看著滿地尸骸或者成堆的酒罐會(huì)有成就感?以虛無(wú)縹緲的快樂(lè)為快樂(lè)真的快樂(lè)嗎?看著我們的周?chē)好恳豢脴?shù),、每一葉草、每一朵花,，都不逃避,，面對(duì)驕陽(yáng)、面對(duì)暴雪,、面對(duì)風(fēng)雪,，他們都堅(jiān)韌而頑強(qiáng)。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類,，為何要逃避本應(yīng)有的磨難和痛苦?

為何我們不以淡然的姿態(tài)迎接命運(yùn)的安排,、以一顆平靜的心緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)?為何不在緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)尊重、感恩,、分享,、付出、接納他人的不完美，并不以此影響自己的心情?為何不緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng),，以勝利者的姿態(tài)走向前方?

高考作文熱門(mén)押題預(yù)測(cè)1000題篇三

當(dāng)我們從母體里脫離時(shí),，我們成為了一個(gè)貌似獨(dú)立的個(gè)體?？晌覀儾⒉皇巧鷣?lái)就是萬(wàn)能的,。我們一直需要著------

上學(xué)了，我們也沒(méi)能逃脫需要,。我們需要老師教授的知識(shí),，需要同學(xué)的幫助-----

因?yàn)橛辛诉@些需要。我們,，開(kāi)始成為社會(huì)人,。

人是社會(huì)的產(chǎn)物，真正脫離社會(huì)的人是不存在的,，可我們不能只知道需要?jiǎng)e人,，一味地尋求別人的幫助，只會(huì)藏匿于別人的羽翼之下,。我們需要成長(zhǎng),，或者說(shuō)是成熟。而被需要?jiǎng)t是一種不過(guò)的媒介,。被他人需要是一種善良的成熟,。

被需要是一種善念下的行動(dòng)力，當(dāng)我們被他人所需要時(shí),，也許在我們看來(lái)微不足道的行為,，卻能在某個(gè)瞬間溫暖了他人。

其實(shí),，我們都渴望被他人需要,，人性本善，我始終相信這個(gè)道理,。人與人之間總是會(huì)存在著一些隔膜,，我們能做的是主動(dòng)打破它。我們被別人需要,，我們要做的并不是很大的事,，力所能及，也許只是微不足道的小事情,。在家里：幫媽媽做做家務(wù),，幫爸爸處理一下書(shū)房;在公交車(chē)上，主動(dòng)給老人讓座;給饑餓的人遞上一塊面包,，給渴的人遞上一瓶水-------這些,，我們都可以做到。

在這個(gè)繽紛交錯(cuò)的世界，我們能做的不多,。但我們可以選擇被他人需要,，然后善良地成熟著。人與人之間更多應(yīng)該的是關(guān)懷,，彼此之間互相幫助著,。

需要是一種本能，而被他人需要?jiǎng)t是一種善良的成熟,。

剛出生時(shí),，我們需要母乳的喂養(yǎng)，然后才能維持生命;呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),，我們需要看著周?chē)说淖煨?，然后去模仿，才能學(xué)會(huì)說(shuō)話;蹣跚學(xué)步時(shí),，我們需要母親的一步一步的攙扶,，然后才能穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上,，學(xué)會(huì)走路------

我們因?yàn)樾枰?，并得到我們所需要的，最終學(xué)會(huì)關(guān)于人的基礎(chǔ)能力,，也豐富了

文化

可是漸漸地，我們似乎把這種需要認(rèn)為是一種理所當(dāng)然,。但是沒(méi)有誰(shuí)要義務(wù)的對(duì)你好,，包括我們的父母。于是我們開(kāi)始了解到何為“拒絕,，”當(dāng)別人不想為你的需要貢獻(xiàn)一份力量時(shí),，你便會(huì)接收到拒絕。在這個(gè)世界,，沒(méi)有誰(shuí)非要幫你不可,，最起碼在法律上沒(méi)有這條規(guī)定。

正所謂,，贈(zèng)人玫瑰,，手留余香。當(dāng)我們被他人需要時(shí),，無(wú)疑也是一種美麗,。

表姐去倫敦旅游，那天霧很大,，在過(guò)馬路時(shí),，正不知所措時(shí)，這時(shí)一只大手輕輕地抓住了她。是一位老爺爺,，拄著拐杖,，他帶著表姐安全地過(guò)了馬路。事后,，表姐才知道他是一位盲人,。當(dāng)時(shí)表姐真的很感動(dòng)，連忙掏出錢(qián)給他,，他卻只是擺擺手,，微笑著說(shuō)，我也想被人需要,，能幫助到你就好,，便離開(kāi)了。表姐頓時(shí)便紅了眼眶,，正常人都未必有這樣的覺(jué)悟,，而一個(gè)盲人卻能做到如此。聽(tīng)到這個(gè)

故事

在這些小事中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們?cè)诼某砷L(zhǎng),，不僅是身體上，更多的是心靈上的,。