光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版九年級上學期語文教學計劃篇一

以黨的教育方針為指針,，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康,、高尚的審美情趣,，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

二、學生基本情況分析

經(jīng)過上學期的學習,，學生語文學習興趣有所增強,，學習能力有了明顯提高。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，全班成績比剛進九年級時大有進步,。期末文化素質(zhì)檢測,，我班總平均分居三個班第一。

但本學期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊,。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時,，要完成教材的教學內(nèi)容,，還要進行中考的全面復習。二是預計到學生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：a,、我不想讀書了,，搞不搞好復習無所謂;b、我基礎(chǔ)差,，反正考不上理想的高中,，干脆放棄算了;c、我的語文在小學沒學好,，也一直沒興趣,，現(xiàn)在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學題等,。這些問題如不引起重視,，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學,，造成極惡劣的影響,。因此，在日常教學與復習中,，一定要多找這些學生談心,，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,，把全部精力投入到學習與復習中,，爭取取得滿意的成績。

三,、教材分析

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學習結(jié)束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感,、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成,，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。而且,，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試,。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品(詩歌、小說,、戲劇)為主,，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平;安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇,，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進一步增強自己的情感體驗,，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

四,、教學目標：

本學期應達到的教學目標,，即1-9年級應達到的語文總目標。分五個方面：

識字與寫字,、閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習,。

五、教學措施：

1,、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點,，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想像的能力,，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4、精心備課,，尤其是要備好學生,。突出教學中的重點、難點,，課堂上提倡自主,、探究、合作的學習方式,，避免繁瑣的分析,、機械地練習，注意語文的整體性,。

5,、實行分層目標教學，利用課余時間培優(yōu)輔后,，力爭整體提高,。

6、引導學生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神,，可采用“一幫一”或競賽形式。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表,、組長的作用，力爭做到每課過關(guān),。

8,、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際,。

9,、認真寫好教學反思。

10,、認真搞好中考總復習,。要想盡一切辦法,，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學,、好學、善學,，爭取中考中取得優(yōu)異的成績,。

六、教學內(nèi)容及課時,、進度安排：

本學期時間較短,，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假,。要完成九年級下冊的授課任務(wù),，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊,。因此,，我對課文做了處理，有6篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成,。同時,，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘,，向四十五分鐘要效益。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇二

一,、指導思想：

以黨的十x屆x中全會精神和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為基礎(chǔ),，進一步增強教研工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì);以課程改革為動力,，加強課堂教學的研究,、指導與評價，努力提高課堂教學效益,，為使我的物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作,。

二、目標任務(wù)：

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作,。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作,。我作為物理任課教師容易了解學生的情況,，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境,。

2,、做好教研、教改和教學工作,。

教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好新課教學工作和中招實驗考試的訓練工作。積極創(chuàng)造條件參加學校舉行的教案評比,、優(yōu)質(zhì)課評比,、論文評比、自制教具的評比,、學生小論文的評比等比賽,。和其他教師一起做好教研課題《用生活實例培養(yǎng)學生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進入開題階段,，要注意收集各種案例,、撰寫結(jié)題報告。

3,、加強對學生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用,，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等,。

三,、方法措施：

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力

人教版九年級上學期語文教學計劃篇三

這學期我繼續(xù)擔任九年四班的英語教學工作。鑒于本班學生的學習與教學情況,，本學期英語教學總的可分為教學階段和復習階段,。

一、在教學階段,，我將做好以下幾個方面

(一),、認真搞好課文教學，讓學生多讀,、多記,、多背。

除要求學生背誦有代表性的課文篇章,、段落和典型句子外,，還要努力開發(fā)新課程資源為學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料，引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,，增大對學生的語言輸入量,，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題,。

(二)突破單詞識記的難關(guān),。

引導學生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,，減少過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析,，注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫,，要在九年級教學的同時，以新帶舊,、溫故知新,，解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎(chǔ),。在能力允許范圍內(nèi)適當擴展外研版教材的詞匯,，以適應我縣所學仁愛版教材與通遼市地區(qū)學習外研版教材的差異。

(三)梳理知識體系,，牢固掌握基礎(chǔ)知識,。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，相反,，扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎(chǔ),。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求，進一步優(yōu)化詞法,、句法等語法知識的教學與復習,，不但要讓學生在具體語境中進行針對性練習，還要引導學生自我歸納和梳理相關(guān)知識,，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),，打好語言知識能力的基礎(chǔ)。

(四)加強聽說訓練,，提高交際能力,。

聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語,，將它們編成微型對話,，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動,。盡量聯(lián)系生活實際,，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活,，促進學生參與語言交際實踐活動,，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用,。

(五)重視話題項目，培養(yǎng)表達能力,。

將課標中的話題功能項目進行科學系統(tǒng)分類,、整理，明確課標對各種話題項目的具體要求,，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,，引導學生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓練，不但要掌握各種話題的基本表達句型,，還要注意同種意思的不同表達方式,，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物,、表達正確得體

(六)加強閱讀訓練,，提高駕馭語篇的能力。

有計劃地擴大學生的閱讀量,，要注意選擇體裁多樣,、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文,、議論文也要有說明文,，要增加諸如新聞報導、科普文章,、圖表說明,、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅,，把訓練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理,，用于解決實際問題的能力上，提高學生駕馭語篇的能力,。

(七)落實寫作訓練,，突破書面表達的瓶頸。

要培養(yǎng)學生正確書面表達的能力,，就要落實每周至少一篇的寫作訓練,，注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法,，掌握謀篇布局的要領(lǐng),，注意表述詳略得當、條理清晰,。平時教學中注意利用教材中有關(guān)日記,、書信、留言、便條,、通知等書寫格式,，引導學生模仿范例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練

同時在不同教學階段,，結(jié)合教材內(nèi)容,，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減少提示說明,，給學生留有獨立思考和自由表達的空間,。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價方式,，讓學生每次寫有所得,，增強寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高學生寫作能力,。

總之，我將在領(lǐng)導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成績,，使他們在中考中取得可喜的成績,。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇四

一、指導思想

以某某重要思想和黨某某精神為指針,，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教九年級歷史課,，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了，要為同學們贏取更多更寶貴的復習時間,，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述,，學生就定能將歷史知識學好。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四、教材分析

本冊教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德,，意,，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策,，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

五,、教學措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2,、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導,，通過各種課堂訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣,。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念,，開展“自主,、合作、探究”的歷史教學活動,。

5,、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績,。

6.加強課外輔導和晚自習指導,，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè)、升學,。

六,、教學進度安排：

本期教學共約16周，共32課時,，具體安排：

第一階段：新課教學：其中

第1--6周 12課時 講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習課)

第二階段：會考總復習,，其中：

第7---8周，4課時 復習中國古代史

第9---17周,，6課時 復習中國近現(xiàn)代史

第12---14周,，4課時 復習世界歷史

第15——16周，4課時 綜合復習,，考前強化訓練,。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇五

一年一度的中考即將來臨，眾所周知,，初三的下半學期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運,。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習,，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重,，責任更重。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行,，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學和復習計劃。

一,、總體目標

1,、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,，提高學生的學習能力,，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2,、做好中考總復習工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學生,，不讓一個學生漏掉,，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二,、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試 范圍,，對《課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學生的全面發(fā)展,，整體提高;注重雙基,，夯實基礎(chǔ)，強化學生能力,。練習過程中注重精講精練,，精雕細刻，決不漏掉一個知識點,。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯,、短語、句型,、句法應用到實際中,，提高日常交際能力，解決實際問題,。

三,、具體工作措施

加強學習，認真學習新課程標準,，專研七,、八、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究和20xx年的考試說明,，精選和xx年的中考題,。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力,。實行課堂教學改革,，創(chuàng)建新型教學模式。走進學生家庭,，走進學生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師,，又是家長和朋友,。指導學生如何預習、聽課,、記筆記,、復習、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四,、總體復習思路

1,、按單元復習。通覽初中教材,，進行單元知識點掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復習知識點,，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練;面向全體,，面向基礎(chǔ),。

2、語法專項復習,。鉆研考試標準和考試說明,，進行語法、詞法,、句子,、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3、題型專練,，模擬演練,。按照中考題型(單項選擇、補全對話,、句子翻譯,、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,，了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓練方式,，進行查缺補漏,。最后進行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

五,、具體復習內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日----5月1日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟記對話和課文,，理解所學語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學語法能達到一定的應用程度,。

具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進行單元復習,。每復習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法，教師再做以適當?shù)难a充;這一階 段的復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主,。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講,。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題，鞏固所復習的知識點,。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測,。

具體時間安排：

七年上下冊 16課時

八年上冊 26課時

八年下冊 26課時

九年上冊 30課時

第二輪：

時間安排：5月3日———5月20日

名詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞,、冠詞,、動詞、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時,、一般過去時,、一般將來時、現(xiàn)在完成時,、過去進行時,。句法包括掌握陳述句、疑問句,、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型、并列句,、賓語從句,、定語從句和狀語從句。

階段目標：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力,，提高學習成績和學習效率,。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學生復習為主。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應注意事項,。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習題,，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固,。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇六

本學期在上兩年的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點,，結(jié)合學生的實際水平,，特制定九年級歷史教學計劃。

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首,，教學為中心。努力探索實踐,，徹底改變教育觀念,，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,。教學要面向全體與個體的發(fā)展,，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量,。,。

二、教學目的,、要求,、任務(wù)：

初中歷史，要引導學生通過歷史學習,，了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。

初中歷史,，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較,、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

初中歷史，要向?qū)W生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育,，使學生初步形成正確的歷史意識,，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心,、自信心，具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

三、教學主要內(nèi)容：

本學期學習中國歷史九年級下冊,，主要是世界史,，共23課。八個單元,，4節(jié)活動課,。主要內(nèi)容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會,，古代文明的傳播與發(fā)展,，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭,，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強,，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化,。

四,、教學重點、難點

本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用,，金字塔的建造和漢謨拉比法典,，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內(nèi)容及作用,，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位,，亞歷山大大帝東征,，阿拉伯數(shù)字的由來,，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》,，文藝復興的本質(zhì)和代表人物,，英國資產(chǎn)階級革命原因,，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程，《人權(quán)宣言》的頒,，瓦特與蒸汽機,，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯,，俄國1861年改革和日本明治維新,，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件,、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響,。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的？古代文明為何產(chǎn)生在大河流域,，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治,，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市的重新興起的意義,，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響,，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質(zhì),，世界古代東西方建筑的重要特點,，首先在意大利興起的先決條件及實質(zhì)，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性,，美利堅民族的形成,，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命,，奴隸“三角貿(mào)易”,，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因,，日本明治維新,，電力的發(fā)明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等,。

五,、學生現(xiàn)狀分析：

從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生,，優(yōu)生少,，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了,。一班和二班的學生,，優(yōu)生、中等生,、差生比例差不多,。綜合來看，大多數(shù)學生學習積極性很高,，上課發(fā)言積極,，基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學生手懶，不愿寫,，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高,。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力,。

3,、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā),，積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學模式。

4,、教學語言規(guī)范,，精神振奮，按時上下課,，關(guān)心學生,，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習,，樂意學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物,；識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學生的負擔,。

6,、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。做到及時批改和反饋。查缺補漏,。

七,、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導,，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導中貫徹因材施教的原則,，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點,，創(chuàng)造性地進行學習,，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生,，在多方面關(guān)心愛護他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學習，使他們增強學習的信心,，全面提高教學質(zhì)量,。

八,、教研課題及方案：

本學期以新課改為中心,，提高課堂效率，改進教學模式,，教學方法,，全面提高教學成績?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實踐,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學研究的情境和途徑,，讓學生通過自己收集,、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”,，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力,，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇七

本學期我擔任九年級的英語教學工作,，根據(jù)學校制定的教學工作計劃,，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：

一,、指導思想

1、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二,、學生情況分析

今年學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三,、教學措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習,，后進行重點復習和適應性考試復習,。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)知識,，因時間久，部分已遺忘的共性,，要求學生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習,、復習檢測形成能力。

在復習過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到

(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習;

(二)循環(huán)考試,，即每學完一部分后,，進行階段性測試，對試卷進行評分登記,，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。(時間：3-4月)

第二輪復習要求突出重點,，牢固掌握,，進行專項訓練。在總攬教材,，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,，反復強調(diào)部分，應視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導學生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。

第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤,，做錯題目,。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng),，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通,，舉一反三。

從中考題型來看,，近年來對聽,、讀、寫能力的考查份量逐漸加強,。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習,，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中,。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空，到看圖填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力,。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練,。

值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一,、二輪復習過程中應該多加練習,，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意,，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結(jié)合，主要目的是適應中考要求,，提高應試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份

總之,，通過上述三輪復習,，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深,，既有點的知識,，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績,。

初三階段的復習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式,。同時，要進行分層次教學,。對于學生要因勢利導,，因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

四,、自我提高與教科研

本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念,，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求,，并及時做好學習筆記,。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習,，取長補短,，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋,，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學校組織的匯報課活動。

本學期繼續(xù)開展課題研究工作,，在平時的教學中,，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思,，做好筆記,。多閱讀英語教學的相關(guān)文章，與其他教師多交流,，吸取好的經(jīng)驗和方法,。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客,，開拓視野,，與的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇八

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知,，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運,。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重，責任更重,。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學工作能有條不紊的進行,，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃,。

一,、總體目標

1、加強課堂教學改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2,、做好中考總復習工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學生,，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進,，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試 范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究,。關(guān)注學生的全面發(fā)展,，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ),，強化學生能力,。練習過程中注重精講精練，精雕細刻,，決不漏掉一個知識點,。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語,、句型,、句法應用到實際中，提高日常交際能力,，解決實際問題,。

三、具體工作措施

加強學習,，認真學習新課程標準,，專研七、八,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系，研究11和20xx年的考試說明,，精選10和20xx年的中考題,。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力,。

實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

走進學生家庭,，走進學生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師,，又是家長和朋友。

指導學生如何預習,、聽課,、記筆記、復習,、做作業(yè),、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四,、總體復習思路

1、按單元復習,。通覽初中教材,，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練;面向全體,，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項復習,。鉆研考試標準和考試說明，進行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復習,。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(單項選擇,、補全對話,、句子翻譯,、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,，了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓練方式,，進行查缺補漏,。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。

五、具體復習內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日----5月1日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容,。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學語法能達到一定的應用程度。

具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前,，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法,，教師再做以適當?shù)难a充;這一階 段的復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學生復習為主,。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應注意事項,。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題,，鞏固所復習的知識點,。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進行再一次檢測,。

具體時間安排：

七年上下冊16課時

八年上冊 26課時

八年下冊 26課時

九年上冊 30課時

第二輪：

時間安排：5月3日———5月20日

名詞,、數(shù)詞、介詞和介詞短語,、連詞,、形容詞、副詞,、冠詞、動詞,、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時,、過去進行時。句法包括掌握陳述句,、疑問句,、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句和狀語從句,。

階段目標：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學生的綜合分析能力,，提高學習成績和學習效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主,。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講,，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習題,，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固

具體時間安排：

名詞 2課時

代詞 2課時

數(shù)詞 1課時

介詞和介詞短語 2課時

連詞 1課時

形容詞與副詞 2課時

冠詞 1課時

動詞 2課時

六種時態(tài) 3課時

被動語態(tài) 1課時

疑問句 2課時

陳述句,、祈使句、感嘆句 1課時

句子成分,、there be 句型 1課時

簡單句的五種基本句型 1課時

并列復合句 1課時

賓語從句 1課時

狀語從句 2課時

定語從句 1課時

重點語法內(nèi)容舉例：

比如在動詞時態(tài)的復習中,，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變 化，如將she often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問句,，作肯定,、否定回答，分別對主語,，賓語,，定語，頻度狀語和地點狀語提問等,。

復習現(xiàn)在完成時,，要把它同一般過去時作比較，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語,，要求學生分清持續(xù)性動詞 與非持續(xù)性動詞的區(qū)別,。

如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中,，若主句的謂語為一般將來時,，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復習含有賓語從句的復合句中，如主句的謂語為過去時,，那么從句的謂語多半用相應的過去時形式;在復習since引導的時間狀語從句時,，要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如：by the time we got there ,the bus had already gone.要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時,，那么后面的主句就要用過去完成時,。

復習賓語從句時從以下幾個方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語,。!賓語從句三要素:引導詞(連接詞);語 序;時態(tài) 引導詞：由從屬連詞that引導的賓語從句注：that 在句中無詞匯意義,，在從句中不能充當成分，在口語當中往往省略

由從屬連詞whether, if 引導的賓語從句“是否”,，說明對陳述的事物不明確或不清楚,。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后。

由連接代詞 who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導的賓從j,[代詞或副詞連接主句和從句,，并在從句中擔任句子成分,，具有一定的意義，不可省略,。

b.語序：陳述句語序 即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)do you remember __(他多大歲數(shù))? c.時態(tài)：主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r,，從句可用任何時態(tài).

主句用過去時，從句用與過去相關(guān)的時態(tài),。(1).從句說明的是一般真理,、客觀事實,、自然現(xiàn)象、名言時,，仍用現(xiàn)在時,。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前,，仍用一般過去時,。

第三輪：

時間安排：5月20日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練,。

階段目標：查缺補漏,，幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法，迅速提高成績,。

具體思路：按照中考題型(單項選擇,、補全對話、句子翻譯,、完型填空,、閱讀理解和書面表達)進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試,，這一階段要通過對學生限時測試,，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求,。同時對20xx和20xx年中考試題加以認真研究,，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育,，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒，自如的應對中考,，取得好成績,。

具體時間安排：

單項選擇 2課時

閱讀理 解 2課時

補全對話 2課時

漢譯英 2課時

完型填空 2課時

寫作 2課時

六、各種題型具體解題方法：

第一,、單選題一定要把握好所學的短語和句型,，結(jié)合語境將所學的語法應用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題,。教育學生注意即使一看就能看出答案,，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題,，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因,，若找不出錯誤,，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區(qū)別,，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法,、比較法、邏輯推理法,、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進行解題應用,。

第二、 閱讀理解,，解答這類題目,，一般采用三個步驟;

首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息,。

閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項，明確問題的要求后,，再細讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍,，逐一核對答案。

指導他們采用“五要”,、“五不要”的閱讀解題技巧,。“五要”是：①要特別注意文章的標題;②要快速瀏覽全文,，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段,、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀;⑤要把有關(guān)who,，what,，where，how和why等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來,?！拔宀灰笔牵孩俨灰谀x時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要常回視已讀部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典,。學生只有掌握好閱讀技巧,，才能大大提高解題的速度和效率。

第三、完形填空,，做此題型要從以下幾個方面入手,。

(1) 重視首句的開篇啟示作用。

(2) 通讀全文,，弄懂大意,。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則,。

(4)復讀全文,，核定答案。

第四,、完成對話,，要求學生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習慣,。對于這種題目,，一般所給選項都是完整的句子,，并且句子本身是正確的;有時從漢語習慣上看,，意思也正確,，所以教育學生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理判斷意思,，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系,，再根據(jù)英語的習慣表達來完成選項,。初中涉及到的重點對話有：

(1 ) making telephones

(2) seeing the doctor

(3) asking the way

(4) shopping

(5)going on vacation

(6) giving a gift

(7) talking about the weather

(8) talking about the things等等。

第五,、漢譯英題則一定要學生把握好所學的短語和句型，尤其是動詞詞組,，應告訴學生要認真、仔細的分析句子應用的時態(tài)和語態(tài),，避免麻痹大意,，馬虎出錯;保證抓住基礎(chǔ)不放松,，能會的不丟分,。

第六書面表達題,，一定要認真審題,，端正書寫,。平時讓學生寫作文，互相修改,，進行點評,，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤,，總結(jié)錯誤,，同時還要對學生講清日記,、書信,、通知,、電話留言等小作文的寫作方法,。

總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績,，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中,。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇九

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門,，導致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史,，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中,。在以后的學習中就可以好好學習,，把我們祖國建設(shè)的更加強大，不再受到外敵的入侵,！

教好中國歷史很重要,，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：

一,、指導思想

加強素質(zhì)教育，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學習基礎(chǔ)不平衡,，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心，ji發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習,。

三,、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

四,、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

五.教學措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2,、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，學習新的教學理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學活動。

5,、認真搞好中考歷史復習,，確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導,，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè)、升學,。

人教版九年級上學期語文教學計劃篇十

一,、基本情況

從總體情況來看，我班大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,，能遵守學校各項規(guī)章制度,。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績，自習課也能認真完成作業(yè),，保持秩序,。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。但也有少數(shù)同學學習缺乏動力,，厭學,，紀律渙散，給班級的學習,、紀律,、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響,，損害了班級形象。

二,、本學期班級目標：

1,、繼續(xù)抓好學生的思想教育，反復強調(diào)同學要明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，改進學習方法，竭盡全力提高學習質(zhì)量,，使他們樹立升學意識,，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標,，力爭實現(xiàn)中考目標,。

2、抓好學風,、班風,、班容班貌的建設(shè)，要求同學遵紀守法,，遵守社會公德,，遵守學校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍,，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能,，健康成長。

3,、總體成績更上一層樓,，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下,，順利升上理想的學校，使一部分后進生能順利畢業(yè),，升入高一級學校,。

4、加強安全教育和法制教育,，增強同學們安全防范意識,，提高同學們自護能力。

5,、耐心指導同學們的生活,，關(guān)心同學們的身心健康，搞好教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生良好的良好行為習慣,。

6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉,，確保同學們身心健康成長,。

7、健全班委會,，明確分工，提高學生的自我管理能力,。

三,、主要措施：

1、對學生進行思想教育,。抓住畢業(yè)班的特點,，開展理想目標教育。通過對教室環(huán)境的重新布置,，如辟出專區(qū)設(shè)立"中考信息欄",、"我們的風采"、"學習園地",、"讀報角"等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛圍,。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與,，提高能力,，培養(yǎng)學生的集體意識。

2,、加強《中學生守則》和《中學生日常行為范》的學習,，認真貫徹執(zhí)行學校的紀律，落實學生量化評比,、獎懲條例,。跟班到位，狠抓到底,。

3,、正面教育與典型帶動結(jié)合。落實學校的各項工作,，朝著學校訂出的中考目標,，百折不撓，力創(chuàng)輝煌,。通過值日班長的紀錄,，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的"大嘴"現(xiàn)象,，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣,，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率,，并使每個人都能參與到學習中去,。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4,、充分利用班會,、課間等時間，繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自我管理能力,，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,，鼓勵學生爭做文明人,、爭創(chuàng)文明班。我應該結(jié)合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求,，注意每個細節(jié)的明確,，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng),。

5,、健全班委會，明確分工,，提高學生的自我管理能力,。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學生組和班干部、團干部會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，形成有"你追我趕"的比學風格。課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范,、不抄襲,、錯誤及時訂正、準備一本錯題集,、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記,、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查,，嚴格要求,。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，成績的提高自然是水到渠成。

7,、面對全體學生,，顧全大局，做到抓兩頭捉中間,，耐心做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，且對學生"動之以情，曉之以理",。

8,、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn),，在中招體育加試中取得好成績,。

9、加大對學生晚休的督查力度,，保證學生按時就寢，安靜休息,。

10,、加強家校聯(lián)系，勤和家長電話聯(lián)系,，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展,，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方,，如早戀,、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

11,、堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解學生的學習動態(tài)，根據(jù)每個學生的實際學習水平,，兩極差異巨大的現(xiàn)狀,，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層,，提高學生的學習積極性,，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高,，這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的主觀能動性,。

12、加強"差生"的轉(zhuǎn)化工作,，采取個別談心以及"一幫一"等方式,，不僅是對于后進生,，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法,，努力和他們交朋友走進學生的內(nèi)心,，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心,，明確自己的學習目標和努力方向,。

二月份：新學期開學，注冊;開展文明禮貌教育;結(jié)合當前實際通過報紙,、黑板報,、廣播等教育學生進行衛(wèi)生、防病等活動;聯(lián)系學校的實際,，進行安全教育,，進行愛校、愛班等教育;強調(diào)《校規(guī)》,、《日常行為規(guī)范》,、《德育考核細則》及其他學校有關(guān)的制度和班規(guī);開展幫學活動。

三月份：結(jié)合"學雷鋒,、做好事"等活動,，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心,、奉獻精神,，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉,。發(fā)展新團員工作,。

四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科,。結(jié)合科目實際,，講究學習方法，端正學習態(tài)度,，認真學習,，努力向上，好好復習考好期中考試,。繼續(xù)進行發(fā)展團員工作,。

五月份：結(jié)合"五一"和"五四"的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育,，進行新團員宣誓,。"五一"長假對學生進行安全教育等。根據(jù)學生實際,，進行組織紀律及安全教育,，教育學生不遲到,、不早退，積極復習,、按時交作業(yè),，迎接中考等。

六月份：指導學生做好中考復習計劃,，積極復習,，考好畢業(yè)考試。學期總結(jié),，畢業(yè)教育等,。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。

四,、本學期各星期具體工作安排

人教版九年級上學期語文教學計劃篇十一

一,、指導思想

本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習,，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù),。在復習中，強化基礎(chǔ)教育,，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的能力，教學中,，加強生活、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)的能力,。

二,、教學目標

1、努力提高學生的實驗操作技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。

2,、強化學生的分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答,。

3,、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題,。

4、力爭中考平均分達90分以上,，優(yōu)分率達85%以上,，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi),。

三,、教學措施

1、對學生要嚴格要求,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，但學生的自制力不是很強。所以,，教師在教學過程中,，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

2,、要重視基礎(chǔ)教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎(chǔ),。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步,。在學習過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習,，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學習中,，應靈活多樣、適當拓寬,，促進有意義學習,。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率,。

3,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經(jīng)之路,。

4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括：實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

5,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法,、嚴格要求。