在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小手拉大手勤儉節(jié)約一起走節(jié)約小能手倡議書篇一

上學(xué)路上，我途經(jīng)一條河,，看上去綠得像一塊碧玉,，離近了一聞卻是臭氣熏天,，我不由得伸手捂鼻,，匆匆而過。

我不明白,，讓碧水變污水,，這就是人們的追求嗎?為賺錢,，為贏利,，便破壞這唯一的家園,，這真的值得嗎?沒有人回答,，唯空氣中飄散著無奈,，河水流淌著憂傷,。

其實(shí),，保護(hù)環(huán)境并非不易,。正如“平時節(jié)約一滴水,，可是擁有千萬滴”一樣，只要每天少用一滴水,，樹長花開不折枝，人人都愿意獻(xiàn)出一份力量,，相信碧水藍(lán)天之夢并不算夢。

我期待著美夢成真的那一天,，世界處處柳綠花紅,，讓碧水藍(lán)天永遠(yuǎn)環(huán)繞著我們!

小手拉大手勤儉節(jié)約一起走節(jié)約小能手倡議書篇二

“我們一直就這樣向前走,，我們小手拉大手,，一起交游……”熟悉的歌聲又從耳邊響起,，眼前不禁浮現(xiàn)出一個熟悉的身影：大手拉小手,。

大手拉小手

小時候,，每當(dāng)陽光明媚，風(fēng)和日麗的時候,，爸爸媽媽便會帶我們出游,。濃蔭的樹木上蟬鳴得正歡快著,，鳥兒在天空中來回飛翔著，享受著這一刻的閑適,。爸爸媽媽拉著我的小手走在公園的小路上,，生怕我走丟。我仰望著爸爸媽媽,，三口子幸福地笑著,。我們大手拉小手，度過美好的時光,。

小手拉大手勤儉節(jié)約一起走節(jié)約小能手倡議書篇三

古往今來,，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人,?？墒侨祟悶榱俗陨淼睦妫瑢⑺勰サ锰旎璧匕?。人類只有一個地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī),。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，作為未來接班人的青少年,，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性,，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話,，我們的生命將毀在自己的手中,，老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰,。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們這個賴以生存的家園,，做一個保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,。

在剛過去的一年中,，我鼓勵隊(duì)員們在校園里保護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶,，積極參預(yù)環(huán)保知識問答調(diào)查活動,，認(rèn)真填寫每一項(xiàng)提問。我在“植綠護(hù)綠”的網(wǎng)站上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識,，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識,，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向,、世界各國的環(huán)境保護(hù)情況；每個月我都利用網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家,；號召同學(xué)們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園,，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量,！我積極動員身邊的人一起來依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園,，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn),。

古人云：禮義廉恥,，國之四維,；四維不張,，國及滅亡。知恥而后勇,，是非,、善惡、美丑的界限不能混淆,，否則社會就和諧不起來,。

以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥,。這只是“八榮八恥”其中之一。這使我深刻的懂得了誠信的重要性,，想一想列寧的誠實(shí)，為了一個小小的花瓶而勇于承認(rèn)自己的錯誤,；我國的偉大領(lǐng)導(dǎo)人之一宋慶齡的信守承諾,，只因答應(yīng)了孩子們的一個小小的承諾,，而冒雨前去看忘那些孩子們；還有與我們朝夕相處的老師,，為了不讓我們拉一節(jié)課，打著點(diǎn)滴來堅(jiān)持工作,，這一例例、一幕幕無不體現(xiàn)了誠信的重要,。由此看來誠信乃人之根本,，無論人的地位如何，無論人的年長與否,，都要以誠待人,。這就告訴我們,，做人要明白其榮譽(yù),，知道其恥辱,。

同學(xué)們,，我們是民族的未來,，從小就應(yīng)該樹立愛國主義,、集體主義和誠實(shí)守信的觀念,，要明辨是非,、知榮辱、辨善惡,、鑒美丑，自覺做到“知榮而行,，知恥而止”?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。

上從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，下到每一位學(xué)生，都應(yīng)該積極響應(yīng)倡議,，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起,，從根本上改變高校能源浪費(fèi)及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，為了提高自身修養(yǎng)努力,，為了維護(hù)美麗的校園環(huán)境努力，為了祖國的綠色可持續(xù)發(fā)展努力啊。

當(dāng)前,，我國改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時期,，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),，各方面都要跟上去。但是,，還是存在一些問題一我們的生活環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染,；而且綠色資源也在減少中。

我們青少年是祖國的未來,，是時代的精英，是祖國的希望,。而“八榮八恥”卻為我們樹立社會主義榮辱觀指明了方向并為我們青少年的成長提出了艱巨的任務(wù)。自從學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了“八榮八恥”之后,，我常常想，,；當(dāng)一個人終身以八榮八恥為鏡子的時候,，就明白自己更多些,，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高,！不管是過去，今天還是將來,，八榮八恥的根本就是如何學(xué)會做人,，做一個對社會負(fù)責(zé),，對祖國人民有貢獻(xiàn)的人,。

我們現(xiàn)在只是中學(xué)生,，可能沒有多少力量去談保護(hù)城市的環(huán)境,，可是“小手拉大手”,，讓我們跟著我們的父母,，讓我們牽起他們的'手,，讓我們一起來保護(hù)我們的城市，“共話城市美”的話,，我相信，一定會有越來越多的人加入到我們這個“小手拉大手,，共話城市美”的活動中來,。

“小手拉大手,，共話城市美”！希望我們的城市能夠通過我們這個“小手拉大手”美好的行動而得以實(shí)現(xiàn)“共話城市美”的愿望,！

小手拉大手勤儉節(jié)約一起走節(jié)約小能手倡議書篇四

摘要：小班幼兒安全意識薄弱,，自護(hù)能力不強(qiáng)，對于突發(fā)情況并沒有防范和應(yīng)對的能力,。所以對于個別幼兒來說,，晚離園環(huán)節(jié)確實(shí)是一個很大的安全隱患。首先,，孩子跑的原因是為了去追自己已經(jīng)走遠(yuǎn)的朋友,。其次，家長并沒有及時拉住孩子說明家長的安全意識也是比較薄弱的,。再有就是老師也沒有一個行之有效的方法把幼兒交到家長手里。

背景：

最近一些家長和老師反映,，孩子越來越調(diào)皮,，每天一出幼兒園門就“瘋跑”，根本就不知道跟著家長,。幼兒園門口雖然是步行道,，但是也有一些停車位，萬一哪個司機(jī)倒車不注意,，孩子就會很危險,。家進(jìn)行了反饋后,，老師針對這一問題，對幼兒離園情況進(jìn)行了觀察,。

案例再現(xiàn)：

下午,，晚離園時間，老師站在門口叫小朋友的姓名,。小朋友逐一來到老師面前,，與老師揮手說再見。老師看著孩子走到門口,，目送孩子和家長手拉手安全離去,。

“陸昕?！崩蠋熃械疥戧康臅r候,，陸昕飛快的從隊(duì)伍里跑出來。

“慢點(diǎn),，別跑,。”老師囑咐的話陸昕就像沒聽見一樣,，他還是那樣飛快的往門口跑,。老師站在門口，伸手想攔住他,，但卻被他繞了過去,。

“昕昕媽媽，快點(diǎn)拉著孩子,，千萬注意安全,。”老師快速的囑咐媽媽,，并示意媽媽趕緊去追孩子,。

分析：

小班幼兒安全意識薄弱，自護(hù)能力不強(qiáng),，對于突發(fā)情況并沒有防范和應(yīng)對的能力,。所以對于個別幼兒來說，晚離園環(huán)節(jié)確實(shí)是一個很大的安全隱患,。在老師多次重復(fù)的情況下,，孩子還是當(dāng)做沒有聽見一樣，繼續(xù)不管不顧的跑出大門,，而家長也沒能及時將幼兒拉到看護(hù)范圍內(nèi),。首先，孩子跑的原因是為了去追自己已經(jīng)走遠(yuǎn)的朋友。其次,，家長并沒有及時拉住孩子說明家長的安全意識也是比較薄弱的,。再有就是老師也沒有一個行之有效的方法把幼兒交到家長手里。針對以上三個問題,，結(jié)合小班年齡特點(diǎn),，提出以下有效建議。

建議：

1,、“這樣不安全”

錄下晚離園的小視頻,，請幼兒一起觀看，并且集體討論：這樣做安全么,？怎樣做才最安全,。并把討論結(jié)果物化，如做成墻飾等,，時刻提醒幼兒這樣做不安全,。

2、“請你等等我”

引導(dǎo)孩子提前和朋友約定好,，誰先出門誰就在門口等另一個人,，避免追跑的現(xiàn)象出現(xiàn)。老師可以在離園前給幼兒預(yù)留出固定的約定時間,，避免幼兒忘記,。

3、“擊掌說再見”

請小朋友做一個和老師擊掌說再見的游戲,，孩子和老師擊掌的過程中老師順勢握住孩子的手,，然后把孩子的手交到家長手中，至此安全交接,。

參考文獻(xiàn)