總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中生物教師教學工作總結與反思模板一

本學年我擔任七年級生物學的教學工作和檔案管理工作，這一學年來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學方法,，與新課程共成長,。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作，按時完成上級領導下派的各項任務,。下面我談談?chuàng)纬跗呱锝虒W工作的總結：

一,、加強學習不斷提高思想和業(yè)務機能素質

本學年我是第一次擔任初一生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠,，但是上級領導對我的工作能力的信任,，初一的生物工作我要完成的更好，俗話說“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷的學習，才能讓生物學科有更好的青春和活力,，我一直在課余時間積極學習,，認真掌握初一生物知識，認真結合第八次課程的改革,，明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃,。另外我還通過各種生物方面的書籍，網絡認真學習了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章,，讓我在工作中不斷成長,，樹立了先進的教學理念，為了更好的擔任教學工作,，明確努力的方向,，還通過各種學習活動，如網絡聽課,，公開課等讓自己在教學方面不斷的提高,。讓自己的知識不斷累計，豐富了自己的知識量,，為以后的教學工作做好更好的準備,。

二、讓生物課程走入課堂

如何教好初一生物,，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我認真學習新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階,。

三,、如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習

作為一名生物專業(yè)的老師，在以前的工作實踐中,，我掌握很多的教學方法,，能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作,。為了展現自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級領導的考驗,。在以往的數學教學工作中,，我能充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學之間成為朋友進行互動發(fā)展,。充分而積極的利用各種教學資源,，改變教學方法，學法,。從而獲得了很多寶貴的教學經驗,，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時，真多本班的實際情況,，有針對性的精心備課,，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏,，及時的記錄學生在學習中的優(yōu)越性和困惑性,。通過這樣的教學方式，我汲取了大量的教學經驗,，開發(fā)學生自主性學習,，在本學年的第一學期，本班的生物平均成績名列全縣第一,，可見我的教學方法得到了很好的驗證,，得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中,，全心的在學生中付出得到了成績的回報,，作為一名以數學專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報,，感到無比的驕傲,。

教育教學是我們身為教師的首要任務，本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中,，活用新教材,，實踐新理念，力求讓生物課更具特色,，形成獨具的風格以及教學模式,，很好的提高了生物教學質量，是上級領導跟同事有目共睹的,。

在擔任初一生物課程時,，我堅持切實做好認真教學，結合本班的實際,，靈活的上好每堂課,，真正做好課堂內容當堂完成。課后對學生的作業(yè)進行細致的批改,，通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產生濃郁的興趣,，同時也是為了以后各種教學累計經驗，不讓上級領導跟同事失望,。另外還通過授課后根據得失即使寫些教后感,。及時跟本班的班主任進行溝通，了解每個學生,，因人而異很好的改進教學方法突破學法,，針對一些舊教材內容的陳舊,，單一，脫離學生的實際問題,。我積極對初一的課程進行開發(fā)與設計,。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學生的熱情促進學生的全面發(fā)展,，對學生的學xxx行及時的平價,，關注和技能理解掌握，更關注學生的情感與學習態(tài)度形成的和發(fā)展,，既能發(fā)現學生的學習成果還能有花和發(fā)展他們的學習,。

四、在教育工作中能及時發(fā)現自己工作中的不足

首先體現在生物新課程標準的學習不夠深入,，在新課程的實踐中思考還不夠多,，不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來，進行很好的反思,。

其次,，在教教研方面本學年加大了學習力度，雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍,，但是在實踐中不能應用的到位,，沒達到自己心目中理想的目標。

最后,，在生物教學中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多,，本想設置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現實中落實,，在今后的教學中,，我要多找出各個學科的興趣，讓學生學的有興趣,，為生物學的做出貢獻,，一份耕耘，一份收獲,，在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴,。我會本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中生物教師教學工作總結與反思模板二

本學期我適應新時期的教學工作,，認真學習教學工作,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學習實際情況,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟的開展立足,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法

內容及學生的實際，設計課的類型,。認真寫好教案,，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具,，課后及時對該課作出總結。

二,、增強上課技能,，提高教學質量

在教學中，要使內容講解更清晰化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化,，層次要分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流。讓學生學得容易,，學得輕松,。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力,。

三,、虛心請教其他老師

在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉,，要具有針對性,，同時也要及時批改，認真分析學生作業(yè)的情況,，他們在作業(yè)上出現的問題要及時講解,。在課后，要求學生認真復習課后練習,，課前準備,。

五、狠抓學風

在我所教的班級中,，我上課要求比較嚴格,，要求大部分學生必須專心聽課，課后認真完成作業(yè),，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問,，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高,。對此,，我要求學生在學校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問,，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲的批評,。這樣才能提高自己的成績。

六,、成績與反思

在教學中,，大部分學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了好的成績,，少部分成績偏差。也許是因為上課不認真聽講,，不做作業(yè),，不思考問題的原因。只要認真聽講的,、積極做作業(yè)的學生都考的比較理想,。這也與本人有關，在教學上要認真做好課后輔導工作,，嚴格要求學生聽講,，使學生學有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務,。

通過這一學期的努力,，充分的調動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,，學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展,。

初中生物教師教學工作總結與反思模板三

時光匆匆，轉眼間,，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的各項工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方,。為了更好地總結過去,，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質,，提高教育教學質量,，現將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己,、促進提高,。

一、加強學習,，不斷提高政治思想業(yè)務素質

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針,、政策,，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同志，真誠合作,，關心同學,，做合格的人民教師。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠做人,，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網絡認真學習了生物新課程標準,，熟悉了xx版高中生物新教材，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為_生物學科帶頭人,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經驗,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高教學質量,。

1、夯實基礎,，突出重點,，抓好一輪復習工作

結合高三年級一輪復習的要求和內容，我感到時間緊,、任務重,，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法,、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點,、難點,、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系,。上課時語言精煉,、重點突出、難點突破有新法,、構思精巧有新意,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題,，運用舉一反三,。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現知識點,，構建知識網絡,。在練習的選用方面，結合高考對學生的解題要求,，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗,。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績,。

2、認真反思,，及時總結,，提高教育教學水平

授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內容陳舊、單一,、脫離學生實際等問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現代生物技術(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學)”,、“禽流感專題(設計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內容,，讓學有余力的學生吃的飽,、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力,，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文,，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。

3,、研究教法,，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢

高三的生物課的集體備課活動,，按時開展,、取得實效，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內容,，討論上課復習思路、考查的重點難點,、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案,，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄,，沉淀知識,，形成能力，完善知識結構,?？傊还茉谡n堂教學,，還是課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動,，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”,，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們全程積極參與指導活動。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”,。

四,、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的教育教學工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1,、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標;

3,、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調查”興趣小組,，但由于種.種原因也沒能實現,，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻,。 其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力,。

初中生物教師教學工作總結與反思模板四

在這十幾年的教學中，我發(fā)現——初中生物學教學過程中,，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的獨立性,、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質疑,、調查和探究,，學會在實踐中學，在合作中學,，逐步形成有效的學習策略,，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動,，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣,，生物教學是一門藝術，如何把看似沒有趣味的課程講得生動,，讓學生愛學,，不是三言兩語所能達到的。激發(fā)起學生學習的積極性,，讓他們在學習的時候樂在其中,，就能夠提高生物課堂的教學質量。那么,，如何激發(fā)學生學習生物的興趣呢?教學多年,，為了取得良好的教學效果，我結合多年的教學體會,，做出了以下幾點努力：

(1)增強趣味性

“興趣是最好的老師。”捷克教育家夸美紐斯也指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一,。”由此可見,，有了興趣，學生就能夠專注,，學習的速度會加快,。實踐證明，當學生對某個學科產生了興趣,，就會產生求知欲并付出努力,。陶行知說：“學生有了興味，就會用全部精力去做事,。”所以,，學與樂是不可分離的。也只有“樂”學,，學生才會高度集中注意力,，思維才會活躍,，課堂知識才能高效率地掌握。

(2)在課堂上,，適當的介紹生物的背景是需要的

例如：生物科學是當代科學的前沿,，生物技術是世界范圍內新技術革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著無數科學家為之獻身,，生物領域中眾多的未知數正期待著年輕一代去探索,，去尋求答案。事實證明,，這種潛移默化的熏陶在學生中產生了巨大的影響,，他們非常關注生物科學發(fā)展的動向，科學成就成了學生們談論的話題,。我的學生中有許多人進入高等學府的生物專業(yè),、醫(yī)學專業(yè)學習，準備為21世紀生物科學的騰飛貢獻畢生的精力,。通過對生物的初步了解,，可以使學生想要進一步了解生物，提高對生物的熱情,。

(3)提高學生科學素養(yǎng)的新理念

使單純的傳授知識型轉向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務,。科學素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度,、科學情感,、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關決策的能力,。每個學生都是天生的科學家,，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。我在進行單細胞生物的教學時,，講到草履蟲，學生就不停地問：“老師,，草履蟲在一分鐘內能分裂成多少個細胞?草履蟲為什么會分裂?”像這樣一些問題,，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了,，可見孩子們的想象力與好奇心,。在講到細胞學說的提出時，介紹了施旺與施萊登兩位生物學家,。通過這些科學家的故事,，培養(yǎng)了他們合作的精神。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時,，我要他們自己去發(fā)現身邊的環(huán)境問題,，并讓他們討論應該怎樣處理這些問題,。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀察力，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力,。

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