在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
校園朗誦詞創(chuàng)意篇一
我獨(dú)自走進(jìn)小樹林,，
望著那彎彎的明月，
林中的鳥兒啊,，
已經(jīng)歸巢入睡,，
可那個(gè)路燈啊，
卻照亮了———
整片的樹林,。
夜晚，
樹林里是靜悄悄的,，
唯有那校園衛(wèi)士,，
打著手電巡邏著,，
他不僅保護(hù)校園樹林，
也保護(hù)整個(gè)校園安全,。
在這夜晚的樹林里,，
不要驚擾鳥兒的休息，
讓它們放松————
今天的歌喉,，
明天再聽它們的歌唱,。
夜晚的樹林上空，
群星璀璨在閃耀,，
彎彎的月亮啊,，
像是掛在樹上啊，
映入到我的眼簾!
校園朗誦詞創(chuàng)意篇二
在那個(gè)花季校園
親愛的同學(xué) 當(dāng)初
坐在安靜的課堂
聆聽朗朗書聲
陽(yáng)光透過窗玻
走廊光線暗淡
飄浮新芽成長(zhǎng)的氣氛
像開心的合歡樹
散發(fā)縷縷書香
少男少女說話的吵鬧
老師嚴(yán)肅叮嚀的教誨
這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的往事
追憶了我們四十年
早已想不起誰(shuí)是誰(shuí)
今天重逢 又開始
熱血回蕩 新朋故友
這似乎命運(yùn) 早已約定
步入雙峰茶樓的瞬間
我們的心猛跳 期待表白
為焦灼惶恐的前半生
為春夢(mèng)還未做完的
這四十年光陰的夢(mèng)囈
我們都遭遇過委屈
都明白孤寂的無(wú)奈
更多的思緒 惆悵云飄
正如大雨過后
抬頭是一片蔚藍(lán)遼闊
低頭是一團(tuán)亂麻纏身
新愛的同學(xué)：朝霞遠(yuǎn)逝
夕陽(yáng)返哺 此刻想想
曾有一瞬夢(mèng)境眀媚
在那個(gè)花季校園
校園朗誦詞創(chuàng)意篇三
太陽(yáng)底下是最神圣的職業(yè)
老師比作辛勤的園丁一樣
歲月成就了一批批的棟梁
滄桑就掛在了老師的臉上
校園,，教室是難忘的地方
那里會(huì)背100個(gè)數(shù)就讓入學(xué)
是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方
是早課在一起背古詩(shī)的地方
是一次次考試直咬鉛筆的地方
是同學(xué)在一起爭(zhēng)論的地方
是犯了錯(cuò)誤就被罰站的地方
是給前桌小女孩遞紙條的地方
是寫錯(cuò)題用橡皮及時(shí)改正的地方
師長(zhǎng)的諄諄教誨
給予孩子們的是未來(lái)的希望
讓莘莘學(xué)子不再?gòu)厢?/p>
迷途知返的有了方向
校園,，操場(chǎng)是難忘的地方
寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)
是國(guó)旗升起的地方
是課間跑步做操的地方
是運(yùn)動(dòng)會(huì)8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方
是跌倒了又爬起來(lái)跑的地方
是孩子們的競(jìng)技場(chǎng)
花兒和孩子們一起怒放
個(gè)子與小白楊一起成長(zhǎng)
在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想
校園里最難忘的地方
還有莊嚴(yán)輝煌的小禮堂
慷慨激昂的演講在室內(nèi)回蕩
那場(chǎng)激動(dòng)人心的報(bào)告會(huì)
讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶
那是三好學(xué)生頒獎(jiǎng)的地方
一張獎(jiǎng)狀就激勵(lì)孩子能蓬勃向上
每次回到家鄉(xiāng)
都要去校園那個(gè)難忘的地方
不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)
也不是尋找童年的夢(mèng)想
而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(zhǎng)
她父母般的恩情一輩子也不能忘
校園朗誦詞創(chuàng)意篇四
五星紅旗，飄揚(yáng)在校園廣場(chǎng)的上空
瑯瑯讀書聲,，伴著花草舞蹈
整潔的校園,，是我兒時(shí)的夢(mèng)
現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的驕傲
國(guó)學(xué)經(jīng)典,，還在學(xué)校
祖國(guó)的花朵們,，在沐浴先人的養(yǎng)料
弟子規(guī)，三字經(jīng)
千字文,，唐詩(shī)宋詞
你聽,，全都在微笑
齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛國(guó)自豪
甜美的校歌聲中,，全是幸福的歡笑
孩子們單純的世界,，我們無(wú)法感召
回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺
老師們的辛勞,，是無(wú)私奉獻(xiàn)
也是使命的感召
好久沒有嗅到,，校園的味道
書香暈染，靈魂出竅
校園是靈魂洗禮的天橋
人啊!被銅臭味裹包
請(qǐng)自覺到校園洗禮
那里有回歸初心的靈藥
無(wú)知覺的迷戀上,，校園的味道
校園朗誦詞創(chuàng)意篇五
校園是我的家
這里有綠樹也有紅花
每一只小鳥安了窩
每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話
校園是我的家
這有教室也有黑板擦
每一張桌椅藏了夢(mèng)
每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫
校園是我的家
這有課本也有書包呀
每一篇文章寫著你我他
每一個(gè)小屋住著鉛筆盒
作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦
校園是我的家
這里的一磚一瓦保護(hù)著我們
不怕風(fēng)吹雨打
這里的一草一木陪伴著我們
健康快樂長(zhǎng)大
在這里,，很多 很多親愛的老師
像圍墻一樣堅(jiān)強(qiáng)不倒塌
像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花
校園是我的家
我們熱愛這里的生活
生命攔不住追求的步伐
天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化
老師把知識(shí)傳授給我們
我們努力進(jìn)步不辜負(fù)她
不扔掉爸爸媽媽的牽掛
掌握本領(lǐng)走上社會(huì)報(bào)效國(guó)家
永遠(yuǎn)不忘我們幸福成長(zhǎng)的家
校園朗誦詞創(chuàng)意篇六
得盛放多少安靜
才能稍微冷卻滾燙的心
安撫躁動(dòng)的靈魂
風(fēng)也抒情
天也抒情
校園上空響著久遠(yuǎn)的聲音
詩(shī)經(jīng)的呦呦鹿鳴
唐詩(shī)的漢家明月
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)流淌的白銀
蒼茫大地誰(shuí)主沉浮的
叩尋
手執(zhí)教鞭的人
替遠(yuǎn)古發(fā)聲
為明天綢繆
風(fēng)景疊著風(fēng)景
而他們?cè)陲L(fēng)景之外
多少頑童后來(lái)執(zhí)掌一方風(fēng)云
蹣跚的身影只供跑道追憶
畫跑道的人
也類似跑道
每刷新一次
就白一點(diǎn)
再白一點(diǎn)
故鄉(xiāng)的蘆花白
和校園的香樟一起
退成遠(yuǎn)天的模樣
被不同的時(shí)光
一次次 擦亮
校園朗誦詞創(chuàng)意篇七
校園后面有片小竹林
茂盛得插不下一根針
輕風(fēng)悄悄地潛來(lái)
輕輕地觸摸著竹尖
想試探竹林的動(dòng)靜
竹尖只輕輕地一掃
風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤
老竹講述著抗擊風(fēng)雪的故事
新竹立著耳朵靜靜地收聽
竹林藏著多少它們家族的秘密
小朋友打開書頁(yè)
書頁(yè)上滑過輕風(fēng)的心聲
大自然所以能枝繁葉茂
是靠了它們豁達(dá)虛心的胸襟
一片竹葉書寫著竹林成長(zhǎng)的歷史
一片竹林是自然頑強(qiáng)抗?fàn)幍目s影
竹節(jié)里有竹子剛勁的刻痕
深深扎根泥土
方可孕育生生不息的生命
生活原是一片肥沃的土壤
牢牢扎根生活
才能保持生命的繁榮
校園朗誦詞創(chuàng)意篇八
不惑之年
帶著滿腹滄桑
回歸校園
見到莘莘學(xué)子
那天真的模樣
仿佛看到了
當(dāng)年的我
一股激情
涌上喉頭
當(dāng)年那個(gè)我
對(duì)我吶喊
夢(mèng)想
失落在遠(yuǎn)方
像迷失羔羊
四處奔波
枉度了青春
這個(gè)我
在撕心裂肺中
被驚醒
一個(gè)夢(mèng)想
開始發(fā)酵
但愿白發(fā)垂懸時(shí)
那個(gè)我
不再為
今天的我而悲泣
校園朗誦詞創(chuàng)意篇九
天公公的鼾聲
好大,、好大
隆隆之聲地動(dòng)天驚
云朵翻著跟斗
打著滾兒
蓋在我們的頭頂
幾個(gè)噴嚏過后汗流滿面
燦爛了花兒,、草兒的表情
小草激動(dòng)得揮舞著小手歡笑
小花兒含著淚珠兒
樂成校園里的風(fēng)景
一排排綠柳沉思著、期盼著
來(lái)日成長(zhǎng)的鮮明
多彩的花折傘在操場(chǎng)上流動(dòng)
像一道七色的彩虹
雨滴的樂譜彈出成長(zhǎng)的心情
歡聲笑語(yǔ)是花朵們愉悅的心聲
新雨后又一道繽紛的彩虹
在校園里流動(dòng),，歌聲唱徹
校園朗誦詞創(chuàng)意篇十
青春的校園
青春的大一本高掛天空,，美麗如寧?kù)o夜晚中一輪明月
卻被我沉重的腳步震踏,，結(jié)果只剩一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠
行走在月下的校園,，望著故鄉(xiāng)的明月,，如此美麗,，那樣真實(shí)，猶如母親的笑臉,。一步一步,，多么踏實(shí)
行走在斑駁的黑影間，冷冷清清,。是夜深了,，秋涼了?
撿起一片貌似家鄉(xiāng)的葉子，溫暖的笑了,，聞一聞卻是異鄉(xiāng)的味道,，如此冰涼
躺在床上回思，“既來(lái)之,，則安之”,，異鄉(xiāng)的生活會(huì)苦，但也甜,，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的溫馨( 散文閱讀： )
安心睡去,，等待迎接嶄新的明天。
校園朗誦詞創(chuàng)意篇十一
書聲的根扎在書中
它古樸的枝葉
突破陽(yáng)光和風(fēng)雨
向天空瑯瑯地舒展
穿過那片草坪你就聽見它了
走近那座花壇你就看見它了
書聲,。搖頭晃腦的書聲
它就坐在那條通往真理的路旁
智慧的雙肩落滿了
所有的春天和鳥鳴
這是世間唯一會(huì)飛的一種植物
在校園,。在校園的早晨或黃昏
無(wú)論誰(shuí)都能透過一群雛鳥
看清它快樂翱翔的身影
一根教鞭放牧著青春
一紙火焰點(diǎn)亮了前程
書聲。天真無(wú)邪的書聲
請(qǐng)牢牢抓住這雙時(shí)光的大手
九月,。書聲們?nèi)绯庇砍鲂ｉT
驀然回首一個(gè)熟稔的影子
正從教室的畦壟間
向這邊張望那神色
像一個(gè)心力憔悴的老農(nóng)
校園朗誦詞創(chuàng)意篇十二
歲月潑墨
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片,，在風(fēng)中
無(wú)盡自由
隨時(shí)相逢
校園朗誦詞創(chuàng)意篇十三
飛揚(yáng)在校園里的詩(shī)》 作者：國(guó)斌
總是在失去以后
才懂得擁有
就象校園里
每個(gè)遺落詩(shī)句的角落
那一株株帶露的小草
我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸
當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落
有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土
還有圍墻根那朵莆公英
圓圓絨絨
晶瑩透亮
你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰
放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)
最是老師們
午夜窗前
明亮的燈光
如一首首沉睡的詩(shī)篇
從來(lái)沒有用心去把它讀懂
時(shí)間總跟開著遺憾的玩笑
把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋
走過了回頭望
青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光
惹得我們夢(mèng)里感傷
現(xiàn)實(shí)更惆悵
最無(wú)情是那年輕的時(shí)光
只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)
就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光
校門邊對(duì)你輕輕一揮手
青春就開始了各自遠(yuǎn)航
望著你的背影
那首詩(shī)從此散落在你回家的路上
最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首
長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)
撒落詩(shī)句一行行
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手
寫下一首沒有結(jié)束句的詩(shī)篇
你我從此沒有回頭望
校園朗誦詞創(chuàng)意篇十四
寧?kù)o坐在棕櫚樹旁，
挺拔玉蘭樹蔭遮頂,。
初秋的明媚拂風(fēng)吹,，
茵茵綠草如似絨毯。
此刻教學(xué)樓無(wú)人影,，
教室內(nèi)早已空蕩蕩,。
樹林密處小花園里，
成雙對(duì)男女生隱約,。
坐在小石亭圓桌邊,，
竊竊話語(yǔ)相互交談。
友好的氣息初顯露,，
情調(diào)那么深那濃真,。
大學(xué)的時(shí)光皆珍惜，
同窗的學(xué)友多感觸,。
學(xué)業(yè)上的博學(xué)渴求,，
廣造就技能與積淀。
午休時(shí)間短暫瞬刻，
都覺得很舒暢愜意,。
校園緊張學(xué)習(xí)生活,，
學(xué)海中游泳船舟漾。
晨曦中花園讀外語(yǔ),，
課堂里把筆記抄寫。
實(shí)驗(yàn)課圍聚儀器前,，
晚上自習(xí)在圖書館,。
認(rèn)真求學(xué)孜孜不倦，
細(xì)致答卷咨詢老師,。
聽取答疑從不放過,，
外語(yǔ)考級(jí)全力以赴。
同班寢室互幫互助,，
勝過兄弟情誼深厚,。
幫助打飯醫(yī)院拿藥，
參加社團(tuán)豐富業(yè)余,。
互學(xué)互教學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟,，
一人困難全班相助。
班上女生美麗聰慧,，
凝聚團(tuán)結(jié)爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù),。
下午時(shí)間活動(dòng)繁多，
籃球場(chǎng)上雄姿瀟灑,。
科技社團(tuán)電子模型,，
書法協(xié)會(huì)潑墨丹青。
