演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇一
大家好!
記得還是在念大學(xué)的時候,，天天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師,。×年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種.種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。
假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師,。
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇二
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。
兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著,，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心,，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子,，給他們上課，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。
我愛我的孩子們,，對于孩子,，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來，每一個孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀?/p>
我們班有一個叫原原的孩子,，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚(yáng),，然而，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來,。
“怎么總是原原啊?”當(dāng)我看到他的時候,，他正低著頭等待著我的批評呢!“原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點(diǎn)頭,。“那去玩吧!”當(dāng)我再一次走出去的時候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚(yáng)他,。聽到表揚(yáng),，他很高興!
通過這件事情，讓我明白了,，其實(shí)每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂樂的成長!
篇三
各位同學(xué)們,、老師們：
愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>
1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
2,、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。
3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長,。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作,。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。俏也不爭春,，只把春來報(bào),。待到山花爛漫時，她在叢中笑,?！?/p>
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作,。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺Ｎ覀兿嘈胖灰@個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會責(zé)任,。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師,，我要用如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美的詩篇;我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛教師這一行,，我衷誠黨的教育事業(yè),。
記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我才真正體會到教師平凡而瑣碎的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動搖……
但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,，同事們的工作熱情感化著我,，老教師默默奉獻(xiàn)的精神震撼著我。如今,，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了十五年，十五年來,，我喜歡走在路上,，聽孩子們叫我“老師好”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航,，幫助他們開啟智慧之門，點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我的思想,，豐富著我的生活美麗著我的人生……
當(dāng)在一個夏日，我從一個曾調(diào)皮搗蛋的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,當(dāng)在一個清晨,，我聽到學(xué)生說“我錯了”,，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福,。雖然，曾在休息的時間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤,，雖然,，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生的一支花,，一張賀卡;在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的一個電話,，一條短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著學(xué)生真摯、感激的來信我便明白我為什么要做老師?是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來開啟,。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽,。
大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》,。
我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，從此，我擁有了一個神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中,，我默默奉獻(xiàn),，甘于付出?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,。”是這個時代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢,，謝謝大家!
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇四
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個充滿競爭的時代,，作為新時代主人的我們,，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的,。我們將在競爭中學(xué)會生存,，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風(fēng)采,。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人,，信心是命運(yùn)的主宰!
20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國青年的光榮,。21世紀(jì)期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識,、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量!
教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師,，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”已成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題,。 首先,，我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。 其次,，我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。 再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。 所以,，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng);教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感，一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。要熱愛學(xué)生,，努力成為學(xué)生心目中的富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人,。愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。
其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。 因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。
任前方荊棘叢生，我們將持之以恒,。茫茫學(xué)海中,，我們爭取做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪,，共赴前程,。古人云：艱難困苦，玉汝于成,。青春的腳步如行云流,，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行,。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命時代的強(qiáng)者!當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,，不懈的搖漿,，命運(yùn)的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來!
在如今這個充滿競爭的時代,，在這片蔚藍(lán)的天空中,，拿出勇氣，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采,。
未來不是夢，今天,，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗,，用青春作注，拼一個無悔的青春
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇五
非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講,。
我很珍惜這次機(jī)會,，但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實(shí)在無法用語言表達(dá)此時此刻對自己祖國,、對自己學(xué)校,、對自己親人、對自己同事,、對自己學(xué)生,、對自己崗位的無比眷戀,。
屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第10個年頭了。從帶著理想,、沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜,、沉著地審視反省自己的工作。我切實(shí)感受到了從適應(yīng)期到成熟期,，自己成長的力量,。
但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小,。突如其來的災(zāi)難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分,。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字,，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事,。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學(xué)校,，那些年輕的生命,，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底……
我們這里，天依舊很藍(lán),，鳥語花香,，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤,，永遠(yuǎn)再也長不大了,。孩子就是希望!我們是幸福的，因?yàn)槲覀冞€活著,，我們的孩子還在歡笑,。我突然覺得自己的學(xué)生無比的親切，自己的崗位無比的神圣,。我對它開始充滿依戀,、充滿愛意。
語言變得蒼白無力,，自我變得輕若鴻毛,。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛，才能表達(dá)這種情!我現(xiàn)在的選擇就是敬業(yè),。
我們可能要面對新的問題,，適應(yīng)新的變化,，創(chuàng)造新的生活,，而這全新的一切，沒有腳踏實(shí)地，沒有盡職盡責(zé),，沒有默默奉獻(xiàn)又如何能完成?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢,。準(zhǔn)備好每一篇教案,，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改,，把握好每一名學(xué)生的成長,。這就是敬業(yè)，這就是愛崗!這就是盡職!
我們以什么樣的精神對待工作,，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長,，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣,，趨向于教師,。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來說,，實(shí)在是太重要了,。
我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物,。他們每天的大部分時間,，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義,，是不是能學(xué)得有效果,，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西,。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,、生命價(jià)值;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長的促進(jìn)者”,，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,，使其和諧、健康的發(fā)展,。
樹立起堅(jiān)定的人生方向,。我們還要成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心,，又能帶動、幫助學(xué)生,，具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華，在成長中享受收獲,。唯其如此,，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動力。
做人必須像人,，不求驚天動地,，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè),，就要有胸懷大局,，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心;就要有尊重生命,，無私奉獻(xiàn)的崇高品德,。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的,，是美麗與智慧的象征,，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜,、信任,、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人,。
我們除了無私奉獻(xiàn)外,，更重要的是用真心、誠心,、信心去對待學(xué)生,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。大難面前,。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機(jī)會,。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè),，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個人價(jià)值和社會價(jià)值的事業(yè)。
能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的,，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起,?？纯次抑車耐聜?，誰也不例外。旗幟在前,，催人奮進(jìn),。
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇六
值此黨的生日來臨之際，我又一次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，此時此刻站在這里,，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥小聊甑那嗄挈h員,，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績,，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),，與你們相比,，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
剛畢業(yè)的時候,，由于學(xué)校的人事變動,，我被臨時安排擔(dān)任××的班主任，那時學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任,。說老實(shí)話,，當(dāng)時我猶豫過，因?yàn)樽约簩I(yè)務(wù)還很生疏,，怕當(dāng)班主任分散了精力,，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià),，只有下決心將工作做好,。
我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,，保持先進(jìn)性,，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期,，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性,，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績,，只要我們立足本職崗位,，時刻牢記黨的宗旨，每走一步,，每做一件事,，都以“三個代表”的要求為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國家,、為集體,，那就不失其先進(jìn)性。
作為一名黨員,，一名教師,，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中,，有歡笑,，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮,，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,，一件事要么不做，要做就盡全力去完成好,。我用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠,。忠誠,，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為,，映照著人心向背;忠誠,，是人的一種境界，更是一種行動,。
在這里,，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。
在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,，教育學(xué)生最好的方法是愛，以前我沒有意識到這點(diǎn),，直到發(fā)生一件小事,。(舉一個例子說明被學(xué)生感恩回報(bào)的一件事)。
從這件事上我體會到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富,。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情,，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心,，我必須傾盡全力的去努力工作,。
在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,，必須嚴(yán)格要求自己,。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會兒,，可是不行,，我要按時去班級進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬,，我也想每天晚到學(xué)校一會,，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累,，可
第二天的課還沒備完的時候,，我也想，算了,，明天馬馬乎乎對付一下得了,，可是也不行，知識的傳授豈容半點(diǎn)馬虎;去年高三的時候,，星期六我本來沒有課,，但我不放心學(xué)生，總是早上到學(xué)?？纯丛僮摺?，當(dāng)我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣,，它的作用勝過千言萬語,。
有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂,。做了教師我才體會到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來,，夢境中全是學(xué)生,。而且要教育好學(xué)生，你面對不只是一名學(xué)生,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神,。
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇七
幸福是教育追求的終極價(jià)值,。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育,，才能有幸福的學(xué)生,。我衷心希望我們學(xué)校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,，用美好的心靈去感悟身邊的幸福,，用無私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福，堅(jiān)守教育的崇高理想,，享受教育的職業(yè)幸福,，使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!
我們中的多數(shù)人將一輩子做老師,。所以,，不能不問，不能不想：“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂嗎?職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時在學(xué)校度過,，這占生命三分之一的教育生活,，如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱,，那么,，我們何處尋覓有尊嚴(yán)的生活，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來,，幸福不是手段,，不是工具;幸福是人生必需的追求，更應(yīng)是我們每天的期盼,。因?yàn)椤敖逃且粋€使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時,，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”(葉瀾語),。
所謂幸福，就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢,、精神愉悅,。做一個幸福的教師，讓我們--編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一,。一個人不管有多大的夢想,，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環(huán)境,，他的績效與感受必然會受影響,。因此，我們無論樸素地教書,，還是勇敢地教改,，都須贏得、同事的理解,、家長的支持和學(xué)生的肯定,。做教育、做研究先做人,，在合群中成就你自己,，發(fā)展壯大你自己。做一個熱情的人,、真誠的人,、善良的人,、寬容的人,，一個受人歡迎的教師，應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求,。
建議你交一批真朋友,。“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”,，朋友的好處，當(dāng)然不僅僅在增見聞,，長見識,。真正的朋友，因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友,，因有著同樣的操守而更能支持你,。
我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗(yàn)上多于自己,，更重要的是人生閱歷長于自己,，所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導(dǎo)師保持聯(lián)系,，聆聽他們的教誨,，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而溫暖的。
研究是幸福之源,。我們的研究就在教育過程中,，是為了教育而進(jìn)行的。因此,，這條道路應(yīng)該是教,、學(xué)、做,、寫,、思合一：教書育人是根本，通過讀書學(xué)習(xí)改進(jìn)教育,，隨時隨地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、汲取教訓(xùn)，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造--這就是一個優(yōu)秀教師要做的,。如果你以為這樣教書只會更忙,，那你就錯了。所有的研究,，只要有夢想,，有激情，有投入,，就會煥發(fā)無窮的力量,。你會徹底告別與真教育相違背的言行，減少無效或者低效的勞動,。如此“減法運(yùn)算”之后,，我們才能做“加法”：用知識來修煉智慧，用理念來指揮行動,。因此,，只要愿意，誰都可以跟創(chuàng)造同行,，與歡樂牽手,。即使課程、教材等都不在你的掌控之中,，你還有教法,、媒體、課堂,，這些都足夠你施展才華,，發(fā)揮個性，營造幸福的教育人生了,。以自己的方式選擇,，按自己的方式教書,，用自己的方式行走，那么,，我們就可能做最好的教育,，就會像魏書生先生說的那樣：“潛心育人，校?？沙蓛敉?忘我科研,，時時能在天堂?！笔聦?shí)上,，教育中任何一件小事，比如與學(xué)生談心,，一分鐘演講,，只要你堅(jiān)持為之，也可能石破天驚,，成為一件幸福的事情,。
不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，其實(shí)這源于教師豐富而獨(dú)特的精神世界,。這個世界需要“每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷,，注入思想的大河”，“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,，教師才能成為教育過程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩人”，當(dāng)然,，“讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語),。這個世界還需要文化藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶,，音樂、繪畫,、文學(xué)等等,，無不都是靈魂的棲息地，是精神成長的庇護(hù)所,。一位舉手投足浸透著文化芳香,，言談舉止投射著生命活力的教師，總是有著特別的魅力,，在讓學(xué)生如坐春風(fēng),、如沐春雨的同時,，也給了自己和諧、歡樂的心情世界和人生境界,。 ? 這樣的教師還有什么不快樂呢?還有什么不幸福呢?美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn)?！睆慕裉扉_始,，我們要像海子說的，做一個幸福的人,?！敖逃皇菭奚窍硎?教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身?！?袁衛(wèi)星語),。從今天開始，我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉,，也要敢爭自己人生的紅花,。
最后，讓我們一起誦讀哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈的話語,，從此做一個幸福的教師：“人的第一責(zé)任是使使自己幸福,。你自己幸福，你也就能使別人幸福,。幸福的人,，但愿在自己周圍只看到幸福的人?！?/p>
在26個教師節(jié)來臨之際,，祝所有的老師節(jié)日快樂，做一個幸福的老師,，享受教育,。
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
有一首詩這樣寫道：“站在愛的平臺,，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”,，微笑，沒有聲音,，沒有色彩;微笑,，是人們心靈深處反射出來的陽光;微笑，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的,，它會拉近人們之間的距離,，商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經(jīng)濟(jì)效益,，而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽，幼兒園象溫馨的家,，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心,，會讓整個幼兒園充滿陽光。
記得我剛到幼兒園工作不久,，班上有個小朋友叫盈盈,，膽子特別小，非常不容易接近,，她媽媽心里感到忐忑不安,，很擔(dān)心孩子不習(xí)慣這里的生活。自從她來到我班,，我嘗試用了各種辦法接近她,，面對這樣的孩子，親切很重要,，我常向她展露我的微笑,，希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對我有點(diǎn)排斥,。有一天,，我拿出手機(jī)說要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜,，照出的相片才好看!
她聽了,，臉上雖然還掛著眼淚，但是也裂開嘴巴輕輕微笑,，我給她看照片,，一邊微笑地對她說“瞧，你看你笑得多甜,，多美啊,，老師可喜歡了!”過了好一段時間，孩子慢慢轉(zhuǎn)變了,，變得愿意和我說話了,，變得愛笑了，孩子活潑了許多,，她媽媽特別高興。孩子由于父母的工作關(guān)系,，讀了半年,，要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了。臨走時,，她媽媽再三對我們的工作表示感謝,，對孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰,。最后，她說：“孩子特別喜歡你,，因?yàn)槟闾貏e愛笑,。”聽到這里,，我非常激動,，這微笑使我獲得了家長的信任;這微笑，贏得了孩子對我的依戀這時,，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在,，更感受到這微笑的力量。
在幼兒看來,，老師的笑是對自己的肯定,，表示老師“喜歡我”，它會使孩子心情愉快,，信心十足,。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑，我尤其重視早晨的“一笑”,，因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動的時刻,。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室，我就迎上去,，送給他一個甜甜的微笑,，看到孩子鬧情緒，我就親切詢問,、安慰,，直到孩子臉上綻開笑容。
人在笑的時候是最漂亮的,，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,，也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切、自然的微笑,。所以,，只有臉上常帶著微笑，心中充滿快樂,、充滿愛的人,，才是一名合格的幼兒教師。
當(dāng)我微笑著送走最后一個孩子,，我心中常有一個美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨,、最燦爛的色彩!
老師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天,，我要演講的題目是——《學(xué)榜樣 踐行教育誓言 實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值》,。
還記得我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？粗@張臉，摸著那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,激起了我對教育事業(yè)深深的愛
童年時代,，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。 但現(xiàn)在我才真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂,。此時此刻，我突然想起了一首歌：“長大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴。長大后我就成了你,，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,?！?/p>
是啊，世上有很多的東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
是啊,，“誰愛孩子,，孩子就愛他!只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽覀兘處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。
我雖然剛剛走到這個崗位上,，所見所聞并不是很多,，但是我也歷經(jīng)了一些酸甜苦辣，我仍然愛這個職業(yè)!常言說的好：“為了孩子的一切，為了一切的孩子,?！倍@個目的達(dá)成，我仍需努力,。雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平
淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用希冀放飛理想!我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，共同托起明天的太陽! 我將趁著年輕,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌,。年輕的朋友們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
我的演講完了,，謝謝大家!
宋文軒20xx.5.31
