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科研人員工作總結(jié)篇一

一、認(rèn)真組織好各類項(xiàng)目的申報(bào)工作

學(xué)院在組織各類項(xiàng)目的申報(bào)工作中,，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會(huì)議,，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào)，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo),，提高申報(bào)的項(xiàng)目的質(zhì)量,。--年度，學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng),。立項(xiàng)15項(xiàng),。

二、科研成果質(zhì)量有所提高

本年度，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇,，其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,，占總量的42%(--年為31.5%)。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇(--年為6篇),。--年度結(jié)項(xiàng)各類項(xiàng)目31項(xiàng),。獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng),。

三,、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模

學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才，整合科研群體,，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。--年,，學(xué)院有1名教師考上博士,，其中教授1人，副教授4人,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，整合各方面資源,，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn),，制定了一系列的政策和制度。

四,、積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

--年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，先后邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)李夢(mèng)如教授等專家來(lái)學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會(huì)議,。

五,、科研管理上新臺(tái)階

在科研管理工作中，學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作,。為提高工作效率,，使學(xué)院的科研管理更上一個(gè)臺(tái)階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量,，對(duì)已發(fā)表論文,、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策,。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對(duì)全院的科研檔案進(jìn)行清理。

總的來(lái)說,，--年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學(xué)科特色,、資源，采取有力措施,，積極開展各項(xiàng)科研工作,，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,，高水平論文和高級(jí)別項(xiàng)目少,，平臺(tái)建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。

科研人員工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員,，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃,。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí),。并取得很好的成績(jī),，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果,，已經(jīng)初見彌端,。

二、深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷提高研究水平,。

一學(xué)期來(lái)，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)心得,，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí),。通過聽課,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料,，分析研究,，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平,。

三,、本學(xué)期課題研究成果

本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作：

1,、學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高自身的理論水平,。

2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng),，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,。

3、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃,，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課,，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖,。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課,，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的研究能力,。

4,、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的問題,，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì),。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。

5,、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),，以便課題組老師們共享。

6,、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,，互相學(xué)習(xí)溝通。

三,、及時(shí)總結(jié),，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作

課題研究課，是教師走向成功的開始,，我能積極參與上課,、聽課和評(píng)課活動(dòng),。一學(xué)期來(lái),，我能積極參與課題組的上課,、聽課和評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我上課題研討課一次,，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。課后,，我能虛心聽取其他成員的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。對(duì)于課題組其他成員的研討課,，我也總能認(rèn)真聽,、認(rèn)真記，誠(chéng)懇的評(píng)價(jià),，撰寫聽課感受,。通過評(píng)課、上課,，我覺得自己收獲很大,，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。

四,、對(duì)課題研究的一點(diǎn)思考,。

1、研究水平還有待提高,，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷給自己充電，提高研究水平,。

2,、研究還不夠深入，雖然有了些眉目,，但還是有些棘手,，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰,。

以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的,。

短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束,，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究,，力求取得更大的研究成果。

科研人員工作總結(jié)篇三

本人自20xx年7月任副研究員職務(wù)以來(lái),，先后任職于揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院,、揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院(江蘇太湖地區(qū)農(nóng)科所)，被聘為副研究員職務(wù),。工作期間,，對(duì)照不同的崗位要求，認(rèn)真履職,，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。六年來(lái)，在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下,，綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高,。總結(jié)如下：

任現(xiàn)職以來(lái)的工作履歷：

20xx.7-20xx.10,，揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院任職,，副研究員,，學(xué)生第四黨支部書記;

20xx.10-20xx.10，揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院,，副研究員，辦公室主任,、院黨委委員;

20xx.10-20xx.9,，江蘇省委組織部派遣，宜興市西渚鎮(zhèn)人民政府掛職,，黨委副書記,。

20xx.10-至今，蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院,，副研究員,、副院長(zhǎng)、院黨委委員,。

一,、思想品德方面。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論,，貫徹執(zhí)行黨的方針政策,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó),，遵紀(jì)守法,。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和“三個(gè)代表”的重要思想，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，始終與黨中央保持一致,。在工作、生活中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，思想積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善,，明禮誠(chéng)信,，立志于服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民,。

職業(yè)道德方面,。熱愛本職工作，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。工作積極主動(dòng),、勤奮努力、任勞任怨,、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做到忠于職守,、嚴(yán)于律己,，具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事,，服從分配,，與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合,。

教學(xué)方面,。在揚(yáng)州大學(xué)工作期間，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先，具有良好的師風(fēng)師德,，能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),，在高校工作期間，系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”,、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”,、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學(xué)任務(wù)，系統(tǒng)地為研究生講授了“茶樹栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)任務(wù),，學(xué)生和督導(dǎo)課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)良以上;主持校教育教改課題1項(xiàng),，參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項(xiàng)，教學(xué)效果優(yōu)良,。

科研人員工作總結(jié)篇四

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，這學(xué)期我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂,，”為指導(dǎo),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使我校本學(xué)期的教科研工作辦的有聲有色。

現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。按照《特色校建設(shè)實(shí)施方案》,，有序開展教學(xué)教研、讀書,、課題研究等各項(xiàng)工作,。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，精心組織開展教研活動(dòng),。

2,、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個(gè)性化,、形式多樣化,。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課,、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。本學(xué)期教研課以每月一主題的形式進(jìn)行統(tǒng)一安排,，采用個(gè)人申報(bào),，教研組統(tǒng)籌安排，進(jìn)行全校性的觀摩研討,。就語(yǔ)文組教研活動(dòng)而言,，先后開展了“讀寫結(jié)合”輪教課、“學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”輪教課等。

3,、關(guān)注教研實(shí)效,。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、交流等多種形式的活動(dòng),。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動(dòng)教研相結(jié)合,，走出去，帶進(jìn)來(lái),。

4,、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng),。

二,、全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,，促提高”為動(dòng)力,，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1,、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求,，安排多樣教師基本功比賽，例如所有教師朗誦比賽,、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽等,。

2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái),，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率?；具_(dá)到全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表,、更新,、下載、互動(dòng),、鏈接,、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,，形成一個(gè)論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

3、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn),、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。在學(xué)期中舉行的“師帶徒”活動(dòng)中,，堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí),、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

4,、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng),。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師,，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),，創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，并將其納入教研考評(píng)。

5,、全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、教學(xué)表達(dá)基本功,、教學(xué)測(cè)評(píng)基本功,、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功,、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求,，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。

三,、加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R(shí)

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié)，要從備課,、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天,，堅(jiān)持“今日事，今日畢”,，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng)。

本學(xué)期共檢查教案反思4次,，作業(yè)3次,，聽課筆記,、業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記1次,。在檢查的過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題，不過都在校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力一一解決,，呈現(xiàn)了良好的教學(xué)工作局面,。

四、以課題研究為主抓手,，促使學(xué)校課題向縱深推進(jìn)1,、積極深化課題研究，做好過程管理,。每月組織開展課題會(huì)議,，由課題組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)工作，在督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考的同時(shí),，加快課題的進(jìn)展速度,。在期末的時(shí)候，要求每一位參與教師上交小課題的學(xué)科總結(jié),，做好小課題的階段小結(jié),，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。平時(shí),，鼓勵(lì)教師圍繞本人承擔(dān)的研究專題上好研究課?，F(xiàn)在許多教師很主動(dòng)地結(jié)合我校每學(xué)期一次的展示課上好研究課，把課題研究與課堂教學(xué)真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，大大提高了我們的科研工作的實(shí)效性與針對(duì)性,，從而促進(jìn)我校教科研工作日趨完善,。

2,、重視基于教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究。為使我們的課題研究更貼近課堂,，貼近教師,，在研究中，我們不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整計(jì)劃，逐步完善研究方案,。針對(duì)一線教師的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的主課題研究，我們注重行動(dòng)研究,、敘事研究和案例研究,，讓我們的教師親自敘述課堂教學(xué)生活中發(fā)生的“教學(xué)事件”,，及時(shí)反思評(píng)析，勵(lì)己圖進(jìn),，從而給我們的教育科研帶來(lái)源頭活水,，進(jìn)而提高我們教師的研究能力以及實(shí)踐操作能力，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,，真正為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。5月中旬，各子課題舉行了資料展示,，分別匯報(bào)了個(gè)子課題的進(jìn)展情況,。

3、課題與課堂教學(xué)相結(jié)合,。我校的課題研究,，特別注重從課堂中來(lái)，到課堂中去,，研究課堂,，在課堂中實(shí)踐運(yùn)用。教師的課題意識(shí)是課題研究走上規(guī)范的一個(gè)起點(diǎn),，也是課題走進(jìn)課堂的一個(gè)起點(diǎn),。我們主要通過多種途徑與教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，舉辦課題匯報(bào)課,，每次活動(dòng)做到五定：定人員,、定內(nèi)容、定地點(diǎn),、定研究?jī)?nèi)容,、定中心發(fā)言人。目前,，我校教師均能圍繞課題備好課,，上好課，評(píng)好課,。同時(shí),，教科室同教導(dǎo)處密切合作，開展教科研活動(dòng),，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去,。近年來(lái)，學(xué)校開展了一系列的活動(dòng),，如片教研活動(dòng),、校際交流活動(dòng)、市級(jí)課題專題活動(dòng),、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)等,。通過聽課,、評(píng)課，著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究,，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，為學(xué)校深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多的問題,。如每月的青年教師的教科研活動(dòng)的主題性不強(qiáng)，還比較零散,，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)促進(jìn)作用不大,。以后還要多邀請(qǐng)一些專家指導(dǎo)，從不同角度提高青年教師,。如課題的研究推進(jìn)力度可以再大一些,，活動(dòng)再多一些，活潑一些,，吸引教師參與,。

總結(jié)一學(xué)期工作，感覺有得有失,。下學(xué)期,，我們將繼續(xù)尋找差距，謀求發(fā)展,，與時(shí)俱進(jìn),，繼續(xù)扎實(shí)開展好各項(xiàng)教科工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的.職責(zé),。

科研人員工作總結(jié)篇五

歲月如流,，往事悠悠，暮然回首,，三尺講臺(tái)已陪伴我度過了幾十個(gè)春秋,。幾十年來(lái),，我在教育園地里執(zhí)著,、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉,、學(xué)識(shí)和能力并重,，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想。我始終堅(jiān)信：只有通過教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界,。在教科研道路上,，我努力使自己做到“三勤”,。以下為我的個(gè)人工作總結(jié)。

一,、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

從學(xué)生時(shí)代開始,，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習(xí)慣,。踏上三尺講臺(tái)后,，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文，就如同在與他們對(duì)話,，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養(yǎng),；除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,，在網(wǎng)上,，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài),、專家理論,、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里,，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng),，也得到了不少的啟發(fā)；教育教學(xué)報(bào)刊一直是我的良師益友,，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，一直讓我受益匪淺。幾年來(lái),，我記載了大量的讀書筆記,、教學(xué)心得。通過近幾年對(duì)教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子,。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實(shí)際，在不斷的聽課,、評(píng)課,、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長(zhǎng)起來(lái),。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高,。

二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

在學(xué)校組織的各級(jí)各類科研課題研究中,，我非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究,。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；實(shí)驗(yàn)中,，我大膽進(jìn)行推測(cè),；實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己,。每一次的科研立項(xiàng),，我都會(huì)思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起,，使自己的教學(xué)形成了特色，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果,。一分耕耘，一分收獲,，在我們的努力下,，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到各級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可,。

三,、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,，教學(xué)方法日益進(jìn)步,，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會(huì)知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)習(xí)”,，要求我具有寬廣的專業(yè)知識(shí)背景,，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，并在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中,，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會(huì)淘汰,，現(xiàn)代的教師正在從＂傳道授業(yè)＂型向＂科研＂型轉(zhuǎn)變,，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究，才能從平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),。教育科研離不開理論學(xué)習(xí),，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)撰寫成教育教學(xué)類文章。

我撰寫的論文《賞識(shí),，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行》,，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,，我時(shí)刻審視自己所走的路,，并進(jìn)行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長(zhǎng),、成熟起來(lái),。我將把這些及時(shí)總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績(jī)成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。

教育科研的道路任重而道遠(yuǎn),，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴,，與我的同仁們攜手共進(jìn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng),。在教育改革中,，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神,，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路,。

科研人員工作總結(jié)篇六

自衛(wèi)生部在全國(guó)范圍內(nèi)開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”以來(lái)，跟隨護(hù)理改革的春風(fēng),，醫(yī)院內(nèi)分泌和呼吸科的全體護(hù)理人員積極學(xué)習(xí)改革的精神及內(nèi)涵,，組織討論，努力地探索科室在優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方面的發(fā)展及方向,，并且積極地投入實(shí)踐,。院領(lǐng)導(dǎo)及院護(hù)理部加大投入及支持，從初步的“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理”,，到現(xiàn)在的服務(wù)質(zhì)量全面提升,，讓病人成為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的受益者，護(hù)患之間親如家人，病房溫馨和諧,，朝著“患者滿意,、社會(huì)滿意、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn),。

一,、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，增強(qiáng)全員參與意識(shí)

為把內(nèi)分泌和呼吸科“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”精神落到實(shí)處,，我們科室成立了由科室科主任為組長(zhǎng),，護(hù)士長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，護(hù)士為成員的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，以指導(dǎo)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)健康,、有序的開展。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”考核內(nèi)容,，結(jié)合日常護(hù)理實(shí)際工作,，出臺(tái)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”實(shí)施細(xì)則。細(xì)則對(duì)各崗位的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”內(nèi)容作了進(jìn)一步的細(xì)化,，使其更加方便理解,、通俗易懂，便于操作,。對(duì)醫(yī)院原有的各種管理辦法,、制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了規(guī)范和完善,。在建立機(jī)構(gòu),、完善規(guī)章的基礎(chǔ)上，召開了全體科室參加的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”動(dòng)員大會(huì),，通過會(huì)議形式把開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的目的,、意義、要求和獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)到每一個(gè)員工,，大大激發(fā)和調(diào)動(dòng)了員工參與“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的積極性,，為開展好活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還開展了“假如我是一個(gè)病人”的演講活動(dòng),，通過此次活動(dòng),，讓護(hù)士的感受是一定要把病人當(dāng)做自己親人或朋友來(lái)對(duì)待，用我們的真心真誠(chéng)的對(duì)待他們,，將心比心,，真誠(chéng)以待，才能構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系,！

二,、堅(jiān)持以“一切為了病人,，為了病人一切”為準(zhǔn)則

我們?cè)陂_展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作中，堅(jiān)持用心去溝通,，用情去感化,，把枯燥的護(hù)理工作化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)到每位患者的心田,。始終以“一切為了病人,，為了病人一切”為準(zhǔn)則,，以病人的滿意為最終服務(wù)目的,，履行一位護(hù)理工作者的神圣職責(zé)，實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和價(jià)值,，為患者撐起一片希望的藍(lán)天,。例如：在冬天的晚上，急診送來(lái)一位老慢支呼吸衰竭的患者,，來(lái)時(shí)心跳呼吸幾乎停止,。我們科室的護(hù)士和值班醫(yī)生立即投入緊張的搶救：開放氣道，吸痰,，簡(jiǎn)易氣囊輔助呼吸,，胸外心臟按壓，輸液,，監(jiān)護(hù),。在人工氣道建立和呼吸機(jī)使用后，患者自主心率仍未恢復(fù),，她和值班醫(yī)生輪流做胸外心臟按壓,，十分，二十分,，三十分鐘過去了,，大顆的汗珠從她們的額頭滴下來(lái)，只要有一線希望就決不放棄,！她們這樣堅(jiān)持搶救,，終于經(jīng)過四十五分搶救病人恢復(fù)了自主心跳，病人家屬看了感動(dòng)得熱淚盈眶,，連說太謝謝你們了,！那一刻，我們覺得工作中所有的勞累與承受的壓力,、委屈都是值得的,！因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)上任何一種工作成就都不能與挽救一條生命給人帶來(lái)的靈魂震撼和職業(yè)自豪感相比！

三,、不斷探索“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”路子

我們科室在工作中不斷探索和實(shí)踐,，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo),，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理，從每一件小事做起,，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手,，真心希望我們的付出能給患者帶來(lái)幫助。我們針對(duì)病人多,，醫(yī)務(wù)人員少,，工作量大的情況下，科室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究,，采取多項(xiàng)措施,，為病人提供生活護(hù)理方面的用具（如電吹風(fēng)、洗頭盆,、剃須刀）,，給病房、病人提供一些小黑板和掛鐘,、護(hù)理人員排班方式也做了一些調(diào)整,，通過科學(xué)合理安排發(fā)揮每個(gè)人的積極性，切實(shí)提高診療水平和服務(wù)質(zhì)量,，科室各項(xiàng)工作井井有條,，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，受到廣大患者的普遍稱贊,。我們針對(duì)泌尿外科高齡老年患者較多的特點(diǎn),，實(shí)行細(xì)致詳盡的安全教育，預(yù)防老年患者可能發(fā)生的跌倒,、燙傷等優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)新路子,。

四、開展“六心服務(wù)”,，努力打造綜合服務(wù)型科室

“愛心,，耐心，細(xì)心,，責(zé)任心,，誠(chéng)心和熱心”是我們科室優(yōu)質(zhì)服務(wù)展開以來(lái)推出的又一主題，我們要把這六顆心應(yīng)用到工作中,，用我們的“六心服務(wù)”于每一位患者,，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，這里的工作人員就是他們的家人和朋友,，我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通,，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候都會(huì)讓他們心里暖暖的,，無(wú)論是對(duì)患者還是家屬,，還是工作人員之間,，都可以微笑以待，真誠(chéng)以待,，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室,。例如：有一位高齡慢性支氣管炎急性發(fā)作、肺源性心臟病患者,，因?yàn)榧彝栴},，長(zhǎng)期得不到家屬的關(guān)心，飯菜不合胃口,，拒絕進(jìn)食,，我們護(hù)士親切地與其談心，曉以理,、動(dòng)以情,，循循善誘,，并為患者送去熱飯,、熱湯，患者感動(dòng)得熱淚盈眶,，積極配合治療護(hù)理,，與家人關(guān)系也逐漸和好。又有一位骨癌雙下肢截癱的患者,，有次大便搞得滿床滿身都是,，恰巧患者家屬不在，我們的護(hù)士在巡視病房時(shí)首先發(fā)現(xiàn)了,，趕緊端來(lái)溫水拿來(lái)毛巾和護(hù)士一起為其一點(diǎn)點(diǎn)的擦洗,，干凈后又為其換上干凈的衣服被褥。當(dāng)患者家屬趕到時(shí)感動(dòng)的掉下了眼淚,，周圍患者也非常震撼,，通過她們的無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了患者的尊重。護(hù)士這種視病人如親人,、細(xì)心,、耐心、無(wú)微不至地關(guān)心病人的事跡,，數(shù)不勝數(shù),。

通過近一年凝鑄內(nèi)分泌和呼吸科護(hù)理人心血與智慧的人性化、特色性,、感動(dòng)服務(wù)已受到患者及家屬的一致好評(píng),，親身體驗(yàn)勝過任何的廣告推薦，“真正地讓患者在微笑中感受真誠(chéng),，讓患者在微笑中得到實(shí)惠”,，護(hù)理服務(wù)實(shí)現(xiàn)了以已之小促醫(yī)院之大,，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。但是,，我們還需繼續(xù)努力,，積極參與，真誠(chéng)以待,，盡我們所能,，為每一位患者帶去質(zhì)的服務(wù)！

科研人員工作總結(jié)篇七

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順利開展科研工作的前提,。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi),、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi),，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo),，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動(dòng),，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長(zhǎng)和張彩娟副校長(zhǎng)都主持過課題研究,，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

“科研興?！币焉钊肴诵模瑢W(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證,。我校在原來(lái)的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),，由一名副校長(zhǎng)主管,，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作,、積極肯干的教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等,。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任,。

二,、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力,、物力,、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi),?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長(zhǎng)，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,，請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

三,、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

建立學(xué)習(xí)、研究制度,。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會(huì),。同時(shí),，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁(yè)，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,，期末上交。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來(lái),，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者,，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬(wàn)元,。

建立檔案管理制度,。自xx年成立科研信息處以來(lái)，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè),，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿,，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料,。

四、積極參與論文評(píng)比活動(dòng)

教師們?cè)趨⑴c科研過程中,，科研水平逐步提高,。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選，也取得優(yōu)異的成績(jī),。三年以來(lái),，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，張彩娟副校長(zhǎng)的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),，如宋德清副校長(zhǎng)的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金,。

五、科研效果明顯

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高,。三年來(lái)，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究,，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國(guó)：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國(guó)古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績(jī)查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng),、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對(duì)開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑,、師生短信

交流平臺(tái)、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí),。

學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃罚浆F(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,，共發(fā)表文章238篇,，在全校教師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高,。三年來(lái)學(xué)校共有57篇論文在國(guó)內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長(zhǎng),、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國(guó)成人教育》,，宋德清副校長(zhǎng)的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》,，吳信賢,、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中……。在研究中,，教師科研水平逐步提高,，在各級(jí)各類論文評(píng)比中也取得了顯著的成績(jī)。

六,、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng),，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì),，以適應(yīng)開放教育的需要。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查,。積極爭(zhēng)取各級(jí)各類課題研究,，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況，嚴(yán)格把關(guān),，做到有檢查有記錄,。

3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

我校科研工作在上級(jí)電大的指導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下,，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線,，開拓進(jìn)取,，不斷提高我校科研水平,，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌。

科研人員工作總結(jié)篇八

十二五期間,，實(shí)驗(yàn)二小被批準(zhǔn)確立為十二五課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。我校共承擔(dān)了《小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中探究式課堂教學(xué)模式的研究》、《營(yíng)建書香校園,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》,、《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》四項(xiàng)課題。我們實(shí)驗(yàn)二小始終堅(jiān)定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展,，質(zhì)量立?！敝罚冀K把課題研究作為實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略的重要內(nèi)容,。在研究過程中，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，遵循科研規(guī)律，加強(qiáng)科研管理,，創(chuàng)造性地開展課題研究活動(dòng),。經(jīng)過深入研究，各項(xiàng)研究工作已經(jīng)按期完成,，取得了一批有推廣價(jià)值的研究成果,。學(xué)校對(duì)這些成果大力推廣應(yīng)用，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善,，有效促進(jìn)了學(xué)生全面,、和諧、可持續(xù)發(fā)展,，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

今年是十二五課題研究的開題年,，也是重點(diǎn)突破年,，全校教干教師凝心聚力，真抓實(shí)干,，多方舉措,，大力夯實(shí)課題研究。

一,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提升科研水平

一是走出去，汲取營(yíng)養(yǎng),。 2月19日,，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶隊(duì),，十二五規(guī)劃課題主持人和骨干教師共計(jì)6人參加了在港務(wù)局中學(xué)召開的全市教育科學(xué)課題研究培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上,，北師大博士,、山師碩士生導(dǎo)師曾繼耘教授作了題為《教育課題研究的價(jià)值與策略》學(xué)術(shù)報(bào)告，市教科所負(fù)責(zé)人就十二五課題申報(bào)概況進(jìn)行了深入分析，并安排了20__年全市教育科研具體工作,。經(jīng)過此次培訓(xùn),，教干教師進(jìn)一步理解了教育科研的重要意義,，明確了課題研究的具體方法與策略,。3月6日，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)苗鳳華帶領(lǐng)課題組一行參加了在秦樓中心初中召開的東港區(qū)20__年課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。觀摩了秦樓街道中小學(xué)課題研究過程資料,，聆聽了了許傳誼校長(zhǎng)題為《求真務(wù)實(shí)做課題，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的課題研究總體報(bào)告,，學(xué)習(xí)了秦艷紅主任關(guān)于深入扎實(shí)開展教材通研,、單元輔導(dǎo)、集體備課的經(jīng)驗(yàn)和做法做了典型發(fā)言,，聽取了實(shí)驗(yàn)教師代表賀艷科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)經(jīng)歷介紹。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步激發(fā)了全體實(shí)驗(yàn)教師積極向上、求真務(wù)實(shí),、科研促發(fā)展的信心與決心,。更多工作總結(jié)盡在第一范文網(wǎng)工作總結(jié)頻道

二是利用網(wǎng)絡(luò)，博采眾長(zhǎng),。實(shí)驗(yàn)二小充分利用山東省教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái),、教育在線網(wǎng)站、日照市及東港區(qū)教育局網(wǎng)站,、新教育公共郵箱,、教研室公共郵箱和科研公共郵箱,，吸收借鑒他人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

三是請(qǐng)進(jìn)來(lái),，面對(duì)面學(xué)習(xí),。學(xué)校于3月12日、19日先后兩次聘請(qǐng)區(qū)教科所專家厲建華主任來(lái)校做科研學(xué)術(shù)報(bào)告,。厲主任結(jié)合我校實(shí)際,，針對(duì)十二五課題研究重點(diǎn)內(nèi)容,，從優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式構(gòu)建,、教材應(yīng)用策略等方面做了系統(tǒng)的,、深入淺出的培訓(xùn)，并與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行座談,，對(duì)學(xué)校課題研究過程中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題給予解疑答惑。

通過系列培訓(xùn),，全體教師進(jìn)一步明確了發(fā)展方向,，理清了研究思路，為下一步課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、扎實(shí)活動(dòng)，促進(jìn)課題研究穩(wěn)步進(jìn)行

一是學(xué)校制訂20__年教科研工作計(jì)劃,，召開十二五課題20__年開局及培訓(xùn)會(huì)議,，明確今后的努力方向和工作重點(diǎn)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師制定20__年課題研究實(shí)施計(jì)劃,，學(xué)校進(jìn)行首輪檢查與評(píng)比,，樹立標(biāo)桿，打響虎年第一槍,。

二是開展“大聽課”活動(dòng),，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展,，促進(jìn)教師間教學(xué)工作的交流,，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平,，使我校課堂教學(xué)穩(wěn)步向上發(fā)展,，我校于四五月份開展了“大聽課”活動(dòng)。每位教師按所教學(xué)科準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，并將開課時(shí)間,、授課班級(jí)、節(jié)次及內(nèi)容提前報(bào)交學(xué)校,，由學(xué)校統(tǒng)一安排聽評(píng)課工作,。活動(dòng)中采取教干包級(jí),、教研組長(zhǎng)主持,、授課教師與聽課教師說課、評(píng)議互動(dòng)的方法,，并在在一日督察上及時(shí)公布,，納入業(yè)務(wù)考核,，確保活動(dòng)扎實(shí)有效,。最后所有專任教師上交教案、教后反思,，由學(xué)校備案存檔,，形成系統(tǒng)教育教學(xué)資源。通過活動(dòng)開展,，極大激發(fā)了教師教學(xué)教研熱情,，進(jìn)一步推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。

三,、課題研究取得初步突破

一是初步形成了小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí),，他所面臨的也絕不是無(wú)生命的客體對(duì)象，因而,，任何教學(xué)設(shè)計(jì)都與活生生的意識(shí)主體即教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系,。新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要樹立“一本”(以學(xué)生為本),、“二讓”(讓語(yǔ)文走向生活,，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文)、“三維”(從知識(shí)和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā))的基本理念;按照文本解讀(前提)、目標(biāo)設(shè)定(方向),、資源準(zhǔn)備(基礎(chǔ)),、教學(xué)流程(關(guān)鍵)、教學(xué)反思(延伸)等基本程序和策略方法進(jìn)行,。

因此,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理認(rèn)知特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這是我們每一個(gè)教學(xué)者所首先和必須考慮的問題,。我們從理論和實(shí)踐的角度，探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知構(gòu)成因素,、教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知過程因素,、教學(xué)設(shè)計(jì)的可接受性原則以及教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)處理原則等幾個(gè)問題。并特別就教學(xué)設(shè)計(jì)的心理基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)的技術(shù)策略進(jìn)行了相關(guān)的探索,。

二是初步形成了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略

1.生成性教學(xué)策略

(1)分析教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)整門課程各教學(xué)單元進(jìn)行目標(biāo)分析,，確定當(dāng)前學(xué)習(xí)的"主題"。

(2)情境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境,，情境應(yīng)盡可能真實(shí),，提供有助于意義生成的實(shí)例,，并把注意集中于學(xué)習(xí)的主題。

(3)信息資源設(shè)計(jì)

確定學(xué)習(xí)本主題的信息資源的種類和每種資源在學(xué)習(xí)本主題過程中所起的作用,。對(duì)于應(yīng)從何處獲取有關(guān)的信息資源,，如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問題，教師應(yīng)對(duì)確實(shí)存在困難的學(xué)生予以必要的幫助,。

(4)學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)

根據(jù)所選擇的不同的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，如前所述,，可采用指導(dǎo)生成型設(shè)計(jì),，或協(xié)作生成型設(shè)計(jì)，或獨(dú)立生成型設(shè)計(jì),。但每一種設(shè)計(jì)都必須突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，要提倡學(xué)生"自動(dòng)、自助,、自學(xué)",。

(5)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)

在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展小組討論、多向交流,，以進(jìn)一步挖掘主題的內(nèi)涵,，促進(jìn)知識(shí)意義生成。協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)包括：①創(chuàng)設(shè)能引起爭(zhēng)論的初始問題;②將討論引向深入并一步步生成后繼問題;③教師要考慮如何站在稍稍超前于學(xué)生智力發(fā)展的邊界上,，引導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)做什么",，切忌直接告訴學(xué)生"應(yīng)該做什么"，即不要代替學(xué)生思維,。更多工作總結(jié)盡在第一范文網(wǎng)工作總結(jié)頻道

(6)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

采用多元評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要圍繞三個(gè)方面：自主學(xué)習(xí)能力;協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的貢獻(xiàn);是否達(dá)到意義生成的要求。要盡可能設(shè)計(jì)出學(xué)生樂意參與,，又能客觀地,、確切地反映每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方法。

2.替代性教學(xué)策略

(1)呈現(xiàn)先行組織者

在正式學(xué)習(xí)新知識(shí)前,，向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉,，同時(shí)又高度概括性地包含了正式學(xué)習(xí)材料中 的關(guān)鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容在抽象,、概括和包攝水上普遍高于新知識(shí),，也與學(xué)生個(gè)人的參照系相聯(lián)系。這些引進(jìn)的內(nèi)容,，充當(dāng)新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁,，即所謂的"組織者"。

(2)呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料

新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料以講授,、討論,、實(shí)物,、模型、掛圖,、計(jì)算機(jī)多媒體軟件播放,、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。這一階段有兩件比較重要的事情：一是必須充分考慮學(xué)生的態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn)等變量,，運(yùn)用能激起學(xué)生動(dòng)機(jī)、適合學(xué)生的過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有能力,，并能使材料納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方法，以集中和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力;二是使學(xué)生明確了解材料的組織,，形成整體的方向感,。在呈現(xiàn)材料過程中，必須做到邏輯順序明確可循,，以便學(xué)生了解觀念間的關(guān)聯(lián)性,。

(3)做到整合協(xié)調(diào)

3.指導(dǎo)性教學(xué)策略

環(huán)節(jié)一：引導(dǎo)注意，明確意義,，增強(qiáng)興趣;環(huán)節(jié)二：刺激回憶,，合理呈現(xiàn)，優(yōu)化編碼;環(huán)節(jié)三：嘗試體驗(yàn),，評(píng)價(jià)反饋,，掌握結(jié)構(gòu);環(huán)節(jié)四：重復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化保持,，遷移創(chuàng)造,。

三是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.全面了解學(xué)生，精心預(yù)設(shè)方案;2.積極創(chuàng)造條件,，有效開發(fā)資源;3.實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主體性回歸”,，避免“視學(xué)生為工具”。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)性化和情境化更多地體現(xiàn)在課堂教學(xué)方法,、手段,、語(yǔ)言等個(gè)性特征的方面，而就數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的而言,，教師應(yīng)該在合乎邏輯的認(rèn)知活動(dòng)過程中傳遞給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是在這個(gè)過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維，特別是創(chuàng)造性思維,，而要最大限度地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)教材文本進(jìn)行理解、關(guān)注動(dòng)態(tài)思維的呈現(xiàn)以及切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性是各類風(fēng)格的教師在不同設(shè)計(jì)情境中皆應(yīng)該首要和全面考慮的問題,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“一個(gè)都不少”——面向全體學(xué)生;“在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)”——關(guān)注學(xué)習(xí)過程;;“數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用”——注重學(xué)用結(jié)合;“讓課堂煥發(fā)出生命活力”——著眼全面發(fā)展,。在數(shù)學(xué)課上,，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展智能,，還帶著自身的情感,、動(dòng)機(jī)、需要等一并投入課堂;學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進(jìn)行相互交往;學(xué)生們除了認(rèn)知,、情意方面的發(fā)展,，還包含群體合作能力、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等多方面,。更多工作總結(jié)盡在第一范文網(wǎng)工作總結(jié)頻道

四是初步形成了識(shí)字優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

“快樂識(shí)字”課堂教學(xué)模式是指在課堂教學(xué)過程中,，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提,，以教材為基本探究?jī)?nèi)容,，以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá),、質(zhì)疑,、探究、討論問題的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生通過個(gè)人,、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動(dòng),，將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的一種教學(xué)模式,。力圖通過自我探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、獲取知識(shí),、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握科學(xué)方法,，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ),。

快樂識(shí)字課堂教學(xué)模式有兩種：1. "隨文識(shí)字"教學(xué)模式：激情引趣，釋題識(shí)字;范讀課文,，讀準(zhǔn)字音;初讀課文,，圈出生字;小組交流，識(shí)字字形;多種訓(xùn)練,，鞏固復(fù)現(xiàn),。2.集中識(shí)字教學(xué)模式：(1)激趣導(dǎo)入，整體感知,。(2)范讀短文,，讀準(zhǔn)字音;(3)圈出漢字，定向記憶。(4)創(chuàng)設(shè)情境,，鞏固生字,。(5)多種訓(xùn)練，鞏固復(fù)現(xiàn),。

五是初步形成了低年級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)際的教學(xué)工作中,，練習(xí)課占了相當(dāng)?shù)谋壤瑪?shù)學(xué)練習(xí)課,，應(yīng)在復(fù)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí),，強(qiáng)化本階段知識(shí)的延伸和拓展，注重知識(shí)的再現(xiàn)和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),，在復(fù)習(xí)過程中,，“引導(dǎo)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”、“重視數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力”的鍛煉,，練習(xí)課的優(yōu)質(zhì)與否直接關(guān)系著學(xué)生對(duì)新知的鞏固情況,，發(fā)展著學(xué)生的各項(xiàng)能力，如計(jì)算能力,，分析能力，發(fā)散思維能力等,，所以練習(xí)課的質(zhì)量是相當(dāng)重要的,，它不僅僅是做幾道題，更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式,，通過近幾年我在低年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中的探索與思考,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出數(shù)學(xué)課練習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)的五個(gè)環(huán)節(jié),，為有效提高課堂教學(xué)效果尋求有效的教學(xué)模式,。為此，設(shè)計(jì)了以下低年級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式,，1.明確目標(biāo),，激發(fā)參與。2.啟發(fā)回顧,，鞏固基礎(chǔ),。3.比較分析，強(qiáng)化練習(xí),。4.應(yīng)用實(shí)踐,，拓展延伸。5.當(dāng)堂反饋,，小結(jié)反思,。

六是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)新授課“探究式”課堂教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

低年級(jí)新授課“探究式”課堂教學(xué)模式是指針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂教學(xué)過程中，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提,，以教材為基本探究?jī)?nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象,，為學(xué)生提供充分自由表達(dá),、質(zhì)疑、探究,、討論問題的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生通過個(gè)人、小組,、集體等多種解疑釋難嘗試活動(dòng),，將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的一種教學(xué)模式。該模式適用于新授課程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的教學(xué),。模式具體操作過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題;;(二)引導(dǎo)探究，解決問題;(三)內(nèi)化總結(jié),，有效建構(gòu); (四)應(yīng)用實(shí)踐,，發(fā)展提高。模式實(shí)施策略：(一)注重學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生合作能力,。(二)注重操作、領(lǐng)悟新知,，培養(yǎng)抽象思維能力,。(三)注重語(yǔ)言表述、內(nèi)化新知,，提高邏輯思維能力,。

小學(xué)科學(xué)“引領(lǐng)——探究”課堂教學(xué)模式共分四步：一是創(chuàng)設(shè)情境，引入探究;二是制定方案,，主動(dòng)探究;三是合作交流,，意義建構(gòu);四是實(shí)踐體驗(yàn)，拓展延伸,。反思與評(píng)價(jià)貫穿始終,。

實(shí)施策略：(一)反思評(píng)價(jià)貫始終。(二)教師引領(lǐng)是關(guān)鍵,。(三)創(chuàng)新手段激興趣,。(四)多法結(jié)合促發(fā)展。(五)拓展時(shí)空擴(kuò)視野,。通過課題研究,、模式構(gòu)建,，讓學(xué)生具備了科學(xué)探究的意識(shí)和能力，為他們的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。更多工作總結(jié)盡在第一范文網(wǎng)工作總結(jié)頻道

七是初步構(gòu)建了思想品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的策略及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.以平等交往為前提,設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)

思想品德課的互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以“平等交往”為前提,是人人參與的平等對(duì)話,、合作交流的意義建構(gòu)。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生平等交往,教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,自覺地由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的思想品德學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生人生的引路人,。這就要求廣大政治教師從過去的傳統(tǒng)角色解放出來(lái),成為學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 自我調(diào)適,、自我選擇,。互動(dòng)式教學(xué)過程中,教學(xué)變成了教與學(xué)的交往,、互動(dòng),教師與學(xué)生能夠分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)展,從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

2.以場(chǎng)景再現(xiàn)作依托,設(shè)計(jì)情景式教學(xué)

情景式教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中,有目的地創(chuàng)設(shè)或引入與教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)的具體場(chǎng)景或教學(xué)資源,以激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)效率的一種方法,。情景教學(xué)以培養(yǎng)興趣為前提,以情感共鳴作基礎(chǔ),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的感受性,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅,享受學(xué)習(xí)的快樂,。創(chuàng)設(shè)情景可以從兩個(gè)維度上來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),一是進(jìn)行功能設(shè)計(jì),二是進(jìn)行方法設(shè)計(jì)。

新的學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力,，緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行研究,，確保課題研究取得突破性進(jìn)展。

科研人員工作總結(jié)篇九

我叫,，女,，20xx年8月出生，小學(xué)高級(jí)教師,，登封市骨干教師,。20xx年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，并積極投身于教育科研的實(shí)踐中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力。

作為一名小學(xué)教師，在工作中我緊緊圍繞上級(jí)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃,，以課堂教學(xué)為主要途徑,，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究,，在探索中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效,。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，開展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性,、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個(gè)人專業(yè)水平得到提高,，在教育教學(xué),、科研探索和實(shí)踐中帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步，也推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展,。

一,、立足科研，發(fā)揮中青年教師的中堅(jiān)作用

20xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項(xiàng)申請(qǐng),，在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過程中,，我一直擔(dān)任主力，從課題的選題,、申請(qǐng),、制定方案、撰寫開題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過程,，我不僅全程參與,，而且都傾注了極大的心血。20xx年《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎(jiǎng),。

我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

二、鉆研探索,，提高專業(yè)化水平

課堂中,，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,，為學(xué)生搭建樂于探究,、勤于動(dòng)手的舞臺(tái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂,，有序而不呆板,，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心,，學(xué)生聽的才盡興,。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余,，每天抽出一個(gè)小時(shí)廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識(shí),，注重掌握教育工作中的基本常識(shí),、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn),，在實(shí)踐反思中,、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。20xx年論文《反饋原理在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》刊登于《少年智力開發(fā)報(bào),。小學(xué)語(yǔ)文》教師版22期,。

三、重引導(dǎo),，嚴(yán)管理，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新

通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到,，教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來(lái)教,，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位,，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異?；钴S,。但隨著新課改的不斷深入,，隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效,、高效,，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要,。

課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力,，使我迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師,。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑,，教中研,，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),。通過不斷在實(shí)踐中歷練,，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新,，樹立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果非常顯著,。20xx年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào),，教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。

教師的幸福感來(lái)源于教育研究，回顧20xx年來(lái),，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的,，便會(huì)覺得這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊。這20xx年來(lái),，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿,，把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗,。

科研人員工作總結(jié)篇十

一,、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織管理,，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

二,、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來(lái),，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中,。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修，除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

四,、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、嚴(yán)格管理,，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”,、“研究課”,，多出“示范課”。

3,、選好教科研課題,，積累教改經(jīng)驗(yàn)。我校組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面的知識(shí),。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn),，使自身能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。

4、自我案例分析研究,，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析,，提高備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。

回顧一年來(lái)的工作,，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。

科研人員工作總結(jié)篇十一

春花秋實(shí)，寒暑往來(lái),，我們將迎接來(lái)又一個(gè)春天,，春天是美好的，令人向往的,，但要走好必須清楚過去的一切是否完美,，因此20xx年的護(hù)理工作將總結(jié)如下，其經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)我們今后的思路,，帶領(lǐng)全體護(hù)理人員為提高護(hù)理工作水平而拼搏奮斗,。

一、堅(jiān)持以法律為準(zhǔn)繩，依法執(zhí)業(yè),，提升信任工作,。

在當(dāng)今醫(yī)療糾紛增多的今天，護(hù)理人員心理,、社會(huì)壓力也在逐漸加大，但做為管理者有責(zé)任把好依法執(zhí)業(yè)這道關(guān),，對(duì)沒有取得執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士進(jìn)行嚴(yán)格考核考評(píng),，跟班工作，不允許自行倒班,，不僅使護(hù)理質(zhì)量得到保證,，也使病人的權(quán)益得到了保障，保證了護(hù)理隊(duì)伍中人員素質(zhì)和質(zhì)量,，今年新招聘的兩名護(hù)士都是已取得執(zhí)業(yè)證的人員,，確保了在為患者治療的過程中得到高技術(shù)護(hù)理人員的呵護(hù)和治療。

二,、堅(jiān)持以等級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)指南,，提升管理工作。

借等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的東風(fēng),，以等級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)做為工作的指南,，制定了護(hù)理部及及護(hù)士長(zhǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)，完善了護(hù)理缺陷上報(bào)制度等,，使護(hù)理工作做到有章可尋,，有據(jù)可依。各種會(huì)議都如期按時(shí)進(jìn)行了召開,，確實(shí)通過規(guī)范的管理,，使科室護(hù)士長(zhǎng)心里明白了該干什么，如何干,，例會(huì)每月開2～4次,；護(hù)理工作會(huì)議業(yè)務(wù)院長(zhǎng)每季參加一次；每月進(jìn)行檢查工作匯報(bào)總結(jié)一次,；質(zhì)控會(huì)議每季進(jìn)行一次,；每季召開教學(xué)例會(huì)一次；護(hù)理部每季對(duì)中重度缺陷進(jìn)行分析一次,；滿意度調(diào)查科室每月一次,，護(hù)理部每季一次，護(hù)士長(zhǎng)夜間查房每月反饋一次,，護(hù)理查房大查房一次,，各科定自查二次，質(zhì)量分析會(huì)及缺陷分析會(huì)各科室每月一次，都達(dá)到了規(guī)范所要求的標(biāo)準(zhǔn),。也真正地通過這些活動(dòng)使護(hù)理問題得到了及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)整改，使各項(xiàng)護(hù)理工作逐步規(guī)范化,，標(biāo)準(zhǔn)化,，護(hù)理質(zhì)量有了較大的提升，確保了全年護(hù)理安全無(wú)事故,，重度缺陷為零,。

三、堅(jiān)持以人為本,，以病人為中心的人性化護(hù)理,，提升服務(wù)工作。

人性化護(hù)理工作在我院將進(jìn)兩年,，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措,。如：只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護(hù)士起立去問候,；從患者入院到出院健康教育個(gè)貫穿始終，對(duì)出院病人進(jìn)行家訪,，婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等,，使病人滿意度始終保持在89%以上，護(hù)理糾紛為零,。護(hù)理投訴為零,，提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員,，服務(wù)病員,，從而提升了護(hù)理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng),。

四,、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì),。

醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才,，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績(jī),，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次,，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次；護(hù)理查房每科二次,，全院大查房一次,；每月護(hù)理技術(shù)考核一次,，全部合格率100%；三基理論全院培訓(xùn)一次,，考核一次,；積極開展科研活動(dòng)，內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選,，其它項(xiàng)目也初見成效,；繼續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),，今年有三名護(hù)士長(zhǎng)到太原省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn),，全體護(hù)士長(zhǎng)參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn),。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升,。

五,、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量,。

以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理,，認(rèn)真實(shí)施兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確,，分工明確,，每周、每月堅(jiān)持自查,，抽查考核,，及時(shí)反饋，及時(shí)整改,。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查,，晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問，特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查,，不規(guī)范者及時(shí)反饋,，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。從十月份起執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房,，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評(píng),，提高大家的積極性，對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用,，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,，及時(shí)改正,，杜絕了問題的再次發(fā)生,。

一年中存在問題主要有以下幾個(gè)方面：

護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳,。

2.護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，經(jīng)常是被動(dòng)地去做。

3.科研工作是護(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目,。

4.護(hù)理人員整體工作能力還有待提升,。

5.流程及問題管理工作不到位。

總之在全年工作中,，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力,，使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，各方面有了一定進(jìn)步,，基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo)：一人一針一管一用滅菌執(zhí)行率達(dá)100%.

護(hù)理技術(shù)合格率達(dá)100%

基礎(chǔ)護(hù)理合格率達(dá)100%

特護(hù),、一級(jí)護(hù)理合格率≥85%護(hù)理文書書寫合格率≥90%

急救物品完好率100%

常規(guī)器械消毒滅菌合格率達(dá)100%

一次性注射器、輸液（血）器焚燒100%

褥瘡發(fā)生次數(shù)0

護(hù)理事故發(fā)生次數(shù)0

20xx年,，護(hù)理工作將借醫(yī)院評(píng)審之風(fēng),，向一個(gè)制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化的發(fā)展軌道,，立足大局，扎實(shí)工作,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，提高護(hù)理工作質(zhì)量，提高護(hù)理管理能力,，提高護(hù)理勞動(dòng)效率,，提高護(hù)理工作的落實(shí)力，將護(hù)理工作做好,、做細(xì),，做實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作在新一年中有新突破,，新跨越,，新提升，新效果,，為清華醫(yī)院醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展,，為等級(jí)醫(yī)院的評(píng)審達(dá)標(biāo)做到自己的成績(jī)。

科研人員工作總結(jié)篇十二

xx醫(yī)院手術(shù)室是一個(gè)充滿朝氣,、勇于拼搏,、樂于奉獻(xiàn)的集體。伴隨著新住院大樓的茁壯成長(zhǎng),，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年,。在這一年里我們始終不忘“一切以病人為中心”的宗旨,，用自己的愛心、熱心,、誠(chéng)心滿足每一位手術(shù)病人的需求,，努力爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)滿意、病人滿意,、自己滿意”,，把救死扶傷的工作作風(fēng)貫穿于護(hù)理工作的全過程。在醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科的密切配合支持下,，針對(duì)年初制定的目標(biāo)規(guī)劃，全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實(shí),、認(rèn)真實(shí)施,、不懈努力，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收,。

一、打造科室文化,，樹立團(tuán)隊(duì)精神

積極響應(yīng)醫(yī)院“打造醫(yī)院文化，樹立團(tuán)隊(duì)精神”的號(hào)召,，科室堅(jiān)持每月組織醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療法律法規(guī),、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、接受愛崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,，并有討論記錄,。堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念,，適應(yīng)衛(wèi)生改革,、社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng),，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù),。積極參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),，為人民多辦實(shí)事。組織“科技,、文化,、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng)，為漢壽老百姓義診,、送醫(yī)送藥,、體檢,、捐款等，并有多人多次無(wú)償獻(xiàn)血,。愛心奉獻(xiàn)社會(huì),，為科室增光添彩。

二,、以病人為中心,，爭(zhēng)創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)

在日常工作中，護(hù)理人員時(shí)刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,，設(shè)身處地為病人著想,，做到凡事都來(lái)?yè)Q位思考“假如我是病人”。積極推行年初規(guī)劃的“一對(duì)一全程服務(wù)”,，接待好每一個(gè)手術(shù)病人,，做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)病人,，當(dāng)病人入手術(shù)室時(shí),，護(hù)士在手術(shù)室門口熱情迎接，自我介紹,，做好各項(xiàng)安撫工作,，加強(qiáng)與病人溝通，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼,，增強(qiáng)對(duì)手術(shù)治療的信心,。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常詢問同事的工作技術(shù)，態(tài)度及病人的要求,，對(duì)病人提出的意見和建議都能予以重視,，及時(shí)解決。

三,、規(guī)范整體護(hù)理,，爭(zhēng)創(chuàng)一流管理

有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化,，我們堅(jiān)持做到周周有計(jì)劃,、月月有小結(jié)。建立健全服務(wù)目標(biāo),，自覺接受病入及社會(huì)的監(jiān)督,。深入開展整體護(hù)理，積極發(fā)揮責(zé)任護(hù)士的主觀能動(dòng)性,，特別加強(qiáng)術(shù)中關(guān)愛,、術(shù)后指導(dǎo)、護(hù)理措施的落實(shí),、對(duì)手術(shù)室護(hù)士的滿意度調(diào)查等工作,，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)從而大大增強(qiáng)了護(hù)士的工作責(zé)任心,。我科為了使整體護(hù)理做得更加完善，多次組織全體護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)整體護(hù)理的相關(guān)知識(shí)及人性化護(hù)理,、循證護(hù)理,、舒適護(hù)理等新理論。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程,，無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生,。嚴(yán)格消毒、滅菌,、隔離措施的落實(shí),、管理和監(jiān)測(cè)。狠抓了護(hù)理人員的無(wú)菌技術(shù)操作,，注射做到一人一針一管一巾一帶,。嚴(yán)格了一次性醫(yī)療用品的管理，一次性無(wú)菌注射器,、輸血,、輸液器等用后，消毒,、毀形,、焚燒，半年手術(shù)切口感染率0.5%.

四,、提高護(hù)士素質(zhì),、培養(yǎng)一流人才

社會(huì)不斷前進(jìn)和發(fā)展，我們深刻體會(huì)到全面提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高,、職業(yè)道德好,、專業(yè)技術(shù)精的隊(duì)伍,。首先我們通過不間斷的學(xué)習(xí)，提高護(hù)理專業(yè)理論水平,，做到每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每季進(jìn)行操作考核和“三基”理論考試，不僅如此,，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)護(hù)理人員為了使自己的文化層次再上一臺(tái)階,，在百忙之中積極報(bào)名參加各種自學(xué)、成人考試,，從中使大家的思維方式,、文明禮貌、風(fēng)度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高,，在醫(yī)院組織的“七.一”匯演,、“5.12”才藝表演和電腦打比賽等活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jī),。被評(píng)為“縣優(yōu)秀護(hù)士”。我們相信,，只有不斷提高全體護(hù)士的文化素質(zhì),、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù),，才能更好地服務(wù)于社會(huì),，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

五,、工作業(yè)績(jī)

我們完成了多臺(tái)大小手術(shù),，搶救多個(gè)危重病人，配合心胸外科實(shí)施了肺葉切除術(shù),，開展了腹腔鏡下卵巢腫瘤切除術(shù),、turp等新技術(shù)以及脊椎骨折rf內(nèi)固定等高難度手術(shù)。共接待了五批眼科專家到我科做白內(nèi)障人工晶體植入術(shù),，均得到了他們的一致好評(píng),。隨著護(hù)理?xiàng)l件，護(hù)理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高,，我科取得了“雙贏”的佳績(jī),。科室經(jīng)濟(jì)收入名列前茅,，護(hù)理質(zhì)量管理多次獲得全院第一,。

成績(jī)尤如金秋累累的碩果，雖然美滿,，但都已悄悄落下,，在品味成功的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的不足：在管理意識(shí)上還要大膽創(chuàng)新,，持之以恒,；在人性化護(hù)理方面，手術(shù)病人的訪視和健康教育還流于形式,；在規(guī)章制度執(zhí)行方面,，仍有少數(shù)同志意識(shí)淡漠；在論文撰寫,、護(hù)理科研方面幾近空白,；醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)尤其在服務(wù)態(tài)度、病人滿意度上還明顯不足,。病人的需要是我們服務(wù)的范圍,，病人的滿意是我們服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，病人的感動(dòng)是我們追求的目標(biāo)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無(wú)止境的,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、刻苦學(xué)習(xí)，使服務(wù)更情感化和人性化,，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺(tái)階而不懈努力,。