總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
六年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)博客共3篇一
六年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語班的教學(xué),,工作中始終秉持對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,深入研究教法,,虛心向別的老師學(xué)習(xí),,以讓學(xué)生學(xué)到真正的英語知識為目標(biāo),做到讓學(xué)生“學(xué)有所獲”,。在活動中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,,本學(xué)期自20XX年7月18日至8月12日為期近一個(gè)月的時(shí)間,30名學(xué)員圓滿地完成了英語班學(xué)習(xí)內(nèi)容,,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的?,F(xiàn)將我們六年級英語班本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié):
本班學(xué)生較廣、英語基礎(chǔ)參差不齊,,加上教學(xué)時(shí)間緊,,針對不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn),在堅(jiān)持“因材施教”的原則下,,我按照英語教學(xué)常規(guī),,讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,,從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)中我體會到:教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,,愛因斯坦說“‘興趣’是最好的老師”,。因此,在教學(xué)中我盡量多用英語,,適當(dāng)利用母語,;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞,,因此,,每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開口讀英語,鍛煉口語能力,,熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣。此外我每天都要聽寫前一天學(xué)習(xí)的新單詞,必須做到完全掌握,。這樣“新知舊識”得到兩面照顧,。保證所學(xué)的
單詞的正確記憶,為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),,保證單詞的正確性,,提高聽力的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的過程,,每個(gè)階段都不能松懈,。因此,教學(xué)過程 中要注意輔導(dǎo)中等生,、后進(jìn)生,,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),,以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,,使他們有所進(jìn)步,。班里有幾個(gè)從村點(diǎn)來的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差,連最基本的26個(gè)大小寫字母都沒掌握,,要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的需要我額外“開小灶”,,因此我常找時(shí)間給他補(bǔ)基礎(chǔ),對他的學(xué)習(xí)要求盡量放低,,不打擊他學(xué)習(xí)的熱情,,學(xué)期結(jié)束,他的英語能力明顯得到提高,,會用學(xué)過的句型簡單和他人交流了……
每上好一堂課,,我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,,反思學(xué)生的問題,更重要的是自己的問題,,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,,這樣才能在高效課堂中不斷成長進(jìn)步。
對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時(shí)及時(shí)地批改,,并詳細(xì)地做好批注,,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,大大提高了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。
本學(xué)期我們還舉行了英語書法競賽,期末我們還將學(xué)員們的書法作品評展在教室后,,其中覃俏俏,、吳春慧同學(xué)獲得一等獎;黃俊達(dá)等三位同學(xué)獲得二等獎,,劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎,。此外,期末我們還嘉獎了學(xué)習(xí)積極,、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”,,他們分別是:袁藝珈、覃俏俏,、吳春慧,、劉世宇、黃俊達(dá)同學(xué),。
為了促進(jìn)家長和我活動中心的聯(lián)系,,增進(jìn)交流,在青少年活動中心“家長開放日”我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請了學(xué)員家長走進(jìn)教室,、走進(jìn)我們的課堂,,老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開展示課,得到了家長們的一致好評,。
我堅(jiān)信,,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,,這就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索之”,,我會繼續(xù)努力,,在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題,戒驕戒躁,,揚(yáng)長避短,,爭取更上一層樓。
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第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)
第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)提要:計(jì)劃的制定是根據(jù)整個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行制定的,,所以在實(shí)施的過程中節(jié)奏比較快,,特別是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí),對于后進(jìn)生來說難以理解
第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)學(xué)期的期末,,本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班和六(4)班的英語教學(xué)工作,回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,說不出的個(gè)中滋味,,今年的教學(xué)突然有了重大改革,,讓人措手不及,努力回想近幾年的點(diǎn)滴,,一片空白,,發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度,全部發(fā)生了變化,,完全沒有心理準(zhǔn)備,,帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作,,不斷在實(shí)踐中摸索,,前行!一個(gè)學(xué)期走下來,,收獲很多,,也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師,,主要做了如下幾點(diǎn):
今年的教學(xué)安排有所變化,,原來的模式不再用,本學(xué)期開始實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式,。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,,同時(shí)為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間,所以本學(xué)期要完成第七,、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí),,時(shí)間相對較緊張。
并且六年級的教案和以前的教案不太一樣,,是一個(gè)課時(shí)一個(gè)單元,,所以我們共同討論了教案的書寫格式,并根據(jù)自己的班級進(jìn)行調(diào)整,。
同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題,,在以上內(nèi)容實(shí)施的過程中,出現(xiàn)如下問題:
一路走來,,有過歡聲笑語,,也有過迷茫坎坷,,有幾許酸楚,,也有幾許的困惑與失落,,無論是歡聲笑語,,還是曲折迷茫,請把它們留在2016,用全新的姿態(tài)去迎接2017,,創(chuàng)造屬于2017不一樣的輝煌成績,,加油,2017,!
六年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)博客共3篇三
2011屆高三化學(xué)教學(xué)心得
林繼陽
一年時(shí)間飛快的過去了,。隨著2011年高考一落下帷幕,我的化學(xué)教學(xué)工作也就此告一段落,。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂,,繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,?;仡櫢呷@一年來的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí),、幾分感概,,下面我對這一年來的工作作一小結(jié)。
一.認(rèn)真研究考試大綱,,把握復(fù)習(xí)方向
考試大綱是命題的依據(jù),,也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,,明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn),、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合0
第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,,再合理的有針對性的選擇使用。
二.高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求
俗話說“嚴(yán)師出高徒”,。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確,、規(guī)范,,決定了高考的成敗。所以我每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語,,剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個(gè),,大部分同學(xué)會對五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對,,似乎有些苛刻,,但這時(shí)大部分同學(xué)會對七八個(gè),我會對他們做些小懲罰,。而對于那些錯誤較多的個(gè)別同學(xué),,我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子,。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分,。
三.精講精練,,提高復(fù)習(xí)效益 課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇,,“遍嘗百草苦甘”,,爭取做到多中求少,少中求優(yōu),。
而在具體講解習(xí)題時(shí),,我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類,然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解,、分析,,既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,,又能舉一反三,。對于每一道練習(xí)題,不是做完就萬事大吉了,,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎,?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動手,,去體會師生互動的快樂,,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來,,我最頭疼的問題是,,講過很多遍的知識點(diǎn),學(xué)生的錯誤率還是很高,,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,,學(xué)生都會說,課堂上我聽的非常明白,,但是真正自己做的時(shí)候,,就沒有思路了。其實(shí),,在課堂上學(xué)生只注重了聽,,而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍,。
四.及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,,把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,,將散、亂和知識串成線,,結(jié)成網(wǎng),,納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識體系,。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,,我會定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。我要求每次解完題后要回顧解題過程,,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),,過程是否正確,、合理,是否還可以優(yōu)化,,檢查語言表述是否規(guī)范,,是否合乎邏輯。長期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,,掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系,。 每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,,停下來想一想,,自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識和技能是否得到了鞏固和深化,,自己存在什么問題,,以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥,自我提高,。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有:一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記,,在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本,,將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上,,并且尋根求源以防再錯,。第三種方式是把糾錯還原到課本上,在課本知識點(diǎn)相應(yīng)處,,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點(diǎn),,標(biāo)出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處,、錯因及簡易分析等內(nèi)容,。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,,及時(shí)糾正,,找出錯誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn),、盲點(diǎn),。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”,。
五.優(yōu)化考試心理,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識,二是策略,,三是心態(tài),。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,,然后我會將習(xí)題設(shè)置分值,,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會批出分值,。時(shí)間長了,,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了,。
我經(jīng)常利用學(xué)生在晚自修時(shí)間去班級答疑,如果沒人問我,,我就和成績差一些的學(xué)生聊天,,詢問他最近的學(xué)習(xí)情況,遇到什么困難,。適時(shí)的鼓勵他,,告訴他只要學(xué)習(xí),就會有收獲,,增強(qiáng)他的自信心,。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作,。總之,,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),,提升能力,,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,把握復(fù)習(xí)方向,。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
哈爾濱市第四中學(xué) 化學(xué)組 陳娟
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