總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)一

10月份起，實(shí)訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí),。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨,，是希望學(xué)生通過實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)習(xí)一座橋梁,，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁,，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的橋梁,，是我校教師聯(lián)系社會(huì)需求教學(xué)的橋梁,，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校到召開實(shí)習(xí)小學(xué)校長,、幼兒園園長座談會(huì),；從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn),、實(shí)習(xí)生吃飯問題,；從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況,。

實(shí)習(xí)開始后,，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系,，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生,，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等,?？上驳氖牵衲甑膶?shí)習(xí)工作有了一支新的力量,，它就是01年級(jí)組,。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng),。

實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排,，所有四個(gè)專業(yè)英語、音樂,、美術(shù),、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02,、03級(jí)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課,，起到了很好的效果。

這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措,，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí),，爭取讓她們在不長的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西,。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案,，希望能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時(shí),，我們也遇到了一些新問題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排,，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè),，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n,。面對(duì)這些問題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話,，二是請(qǐng)學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為這些問題必須解決,，否則不僅耽誤學(xué)生的前途,，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任,、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好,。

本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢,，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè),、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息,，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)二

這次教育實(shí)習(xí),，是跟著大部隊(duì)前往農(nóng)村山區(qū)支教,。這是我人生中第一次支教，雖然這樣的經(jīng)歷是我之前沒有體驗(yàn)過的,，但是一想起即將要體驗(yàn)一次這樣的實(shí)習(xí),，我也覺得這或許是一件很有意義的事情。因此,，我把我好了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，正式的踏入了這一次支教實(shí)習(xí)生活。

來到我們的目的學(xué)校之后,，我還是有一些感觸的,，雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展很快，但是不得不承認(rèn)的是,，還有很多的地方發(fā)展仍是有些落后的,。來到的這所小學(xué)是一所公辦小學(xué)，但是教學(xué)設(shè)施確實(shí)還是很簡單,，一個(gè)學(xué)校就只有兩間多媒體教室,，其他的就是最原始的黑板。雖然我的確很喜歡用黑板進(jìn)行教學(xué),，但是對(duì)于我的工作量而言,，我認(rèn)為有多媒體的配合，我的工作會(huì)更加的順利和輕松?，F(xiàn)實(shí)情況已然這樣,，我也只能根據(jù)現(xiàn)狀而做出一些調(diào)整了。

雖然是第一次進(jìn)行教學(xué)工作,，但是和這里的孩子相處起來也是非常開心的,，他們的父母一般都是去了外地務(wù)工，大部分的孩子都是跟著爺爺奶奶在農(nóng)村里生活,，所以很多孩子都是留守兒童?，F(xiàn)在雖然他們還是處于小學(xué)階段，但是他們承擔(dān)的絕不是一個(gè)小孩子的責(zé)任，有很多學(xué)生每天下課回去之后還會(huì)幫著爺爺奶奶去務(wù)農(nóng),，鋤草,，挖土，種菜等等,，這些事情他們都會(huì)做,，并且可以做的很好。有一次有個(gè)學(xué)生還給我送來了一筐子的蔬菜,，說這是他自己種的,，雖然白菜長得不算大，但是也很甜,。我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)到快要熱淚盈眶,，還好我忍住了，及時(shí)阻止了那種煽情的場面,。

對(duì)于農(nóng)村和城市的區(qū)別,，或許現(xiàn)在我也明白了一些。雖然我自己也是從農(nóng)村出來的,，但是這些年的城市生活也幾乎讓我忘了該怎么去理解農(nóng)村了,。這次再進(jìn)入農(nóng)村支教，才讓我明白,，對(duì)于發(fā)展,，教育是位于首要的位置的。就像上次給我送菜的那個(gè)學(xué)生一樣,，他注定是一個(gè)非常善良且勤勞的人,，這是很多大城市孩子不會(huì)有的，他應(yīng)該接受更好的教育,，走出大山,，也應(yīng)該有自己更好的人生。

從那一刻起,，我也下定了決心,，我愿意花自己一生的時(shí)光貢獻(xiàn)于這份教育事業(yè)。我希望有更多聰明,、勤勞智慧的孩子有自己的未來,，有更好的人生。這是我的理想,，也是我這份事業(yè)上一路的指明燈！感謝這一次實(shí)習(xí),，讓我有了更明確的一個(gè)目標(biāo),，讓我有了更好的一個(gè)工作心態(tài)，我會(huì)把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力讓自己變得強(qiáng)大起來,。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)三

近一段時(shí)間的見習(xí)生活,，使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作的性質(zhì)；更深刻地了解和把握了,，小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別,；同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，經(jīng)常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)實(shí)在練習(xí)幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在見習(xí)初期的時(shí)候,，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，假如有小朋友碰到什么不會(huì)的,，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們往完成。假如幫他們做了,，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，覺得實(shí)在幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和進(jìn)步幼兒的能力,。

在教學(xué)工作中,，我很努力的往完成我的工作，認(rèn)真寫好教案,，教具都逐一預(yù)備好,；虛心接受趙老師給我提出的題目,，將好的意見吸收過來，重新修改,、制定,。教學(xué)活動(dòng)中，捉住幼兒感愛好的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn),，讓孩子自由的往說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,，但在教學(xué)過程中,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和進(jìn)步的,。

我把在見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個(gè)成長的過程,，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么,，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到進(jìn)步和發(fā)展,。而且，新教師還應(yīng)該留意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫,。與幼兒的間隔,，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑,。同時(shí),，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象,。

有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過份的,。例如，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信,。假如在細(xì)微處不留意,，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守,。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,，我嘗試了很多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。固然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能終身受益！

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)四

時(shí)間飛逝,，為期短暫的學(xué)籍科實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，作為實(shí)踐主體——感覺到非常的充實(shí)，回首走過的路程,，感慨頗多,，并作出如下總結(jié)：

作為實(shí)習(xí)生就是要鍛煉，不懂的要問要學(xué),，能吃苦耐勞,，不管干什么工作都要認(rèn)真，認(rèn)真了才能干的好,，踏踏實(shí)實(shí)履行自己的執(zhí)行力,。在學(xué)籍科我不但看到了老師們的和睦相處，更看到了她們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,。各個(gè)老師都有明顯的分工,，曹科負(fù)責(zé)科內(nèi)全面工作，起草有關(guān)文件,，負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)等特殊情況;潘老師負(fù)責(zé)技術(shù)性質(zhì)的工作,，凡是與學(xué)生掛鉤的電子方面的事情都需要潘老師的幫助;龍老師負(fù)責(zé)成績，學(xué)位證書和畢業(yè)證書,。各位老師分工上有合作,，合作上有分工的工作模式，讓我學(xué)會(huì)了工作要體現(xiàn)效率就要有分工有協(xié)作,，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)了學(xué)籍科工作態(tài)度認(rèn)真獨(dú)有的風(fēng)范,。

在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，對(duì)學(xué)生老師是一個(gè)服務(wù)體,，學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，作為老師要有耐心和熱情，這樣才能取得學(xué)生的好評(píng),。對(duì)學(xué)生老師也是一個(gè)敬愛體,，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)老師有一種敬仰的感情，學(xué)生辦事難免有不懂的地方,，學(xué)生敬仰老師,，老師愛戴學(xué)生,，彼此間有了微笑才能舒心的迎接每一天。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的同時(shí),，我也認(rèn)真向辦公室的老師們學(xué)習(xí),，具體收到的任務(wù)辦穩(wěn)、辦好,，做錯(cuò)的要虛心接收教導(dǎo),，只有這樣才能有進(jìn)步，才能讓自己的實(shí)習(xí)有意義,。

有時(shí)候一些細(xì)微的東西做好的時(shí)候可以更好的鍛煉自己，無論哪個(gè)老師需要幫忙,，我都很樂意,。對(duì)我來說，做每一件事情都是一種學(xué)習(xí),。

以前一直是作為學(xué)生得到老師們的服務(wù),，在這實(shí)習(xí)我是作為老師來幫助學(xué)生，從學(xué)生到老師這種角色的轉(zhuǎn)變,，讓我真正體會(huì)到了作為老師的辛苦和幸福,，同時(shí)這種轉(zhuǎn)變也使我內(nèi)心角色發(fā)生了改變，意識(shí)到我馬上也要走進(jìn)社會(huì),，走進(jìn)工作族,。

總之，在這其中,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。實(shí)習(xí)拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在實(shí)習(xí)中開拓了視野,，增長了才干。社會(huì)和學(xué)校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)五

我叫xx,，是興義民族師范學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院11級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班學(xué)生,，中共預(yù)備黨員。很幸運(yùn),，我被學(xué)校安排在興義民族師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間，學(xué)校針對(duì)我們實(shí)習(xí)生很快制定出了培養(yǎng)方案,，并且各自分配了具有優(yōu)秀的老師作為我們的指導(dǎo)老師,，同時(shí)制定出相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)內(nèi)容,、培訓(xùn)方案及策略,。在此期間，我嚴(yán)格按照學(xué)校及指導(dǎo)老師的要求,，從聽課,、評(píng)課、備課,、上課,、反思、帶班等各個(gè)環(huán)節(jié)開始踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，從而圓滿、順利的完成實(shí)習(xí)任務(wù),。達(dá)到為實(shí)習(xí)學(xué)校的教師及學(xué)生帶來一定的效益,，對(duì)自我能力有所提高，以對(duì)我將來真正成為一名教師打好基礎(chǔ),。

本次實(shí)習(xí),，我除完成實(shí)習(xí)學(xué)校所安排的教學(xué)工作和班主任工作外，另外在實(shí)習(xí)期間還完成了指導(dǎo)老師安排的網(wǎng)站（興義民族師范學(xué)院附屬中學(xué)）維護(hù)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是七年級(jí)（3）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)班主任。在聽課過程中,，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，講課思路。學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方式方法以及與學(xué)生互動(dòng)的技巧,。備課過程中,，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真地備課,，并把教案預(yù)先請(qǐng)指導(dǎo)老師批改,。上課過程中，充分的利用在課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及對(duì)學(xué)生的了解,，把每一節(jié)課都上的有聲有色。課后,，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師及其它實(shí)習(xí)老師的評(píng)課,，并對(duì)自己所上的課進(jìn)行總結(jié)和反思，爭取下一堂課上得更好。

除此之外,，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各類活動(dòng)的工作,，如”黔西南州優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”攝影、“校園杰尼斯活動(dòng)”攝影以及前往興仁中學(xué)的教學(xué)交流活動(dòng)攝影等工作,。

雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，我也取得了一定的成績和收獲，但我不會(huì)驕傲自滿,，我會(huì)以積極進(jìn)取的精神面對(duì)大學(xué)的最后時(shí)光,。 我會(huì)努力成為一名合格優(yōu)秀的大學(xué)生，爭取將來成為一名合格的人民教師,。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)六

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1 ,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。

運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2 ,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。

對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3 ,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。

通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們xx月xx日來到xx縣xx中學(xué),，到xx月xx日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一xx班進(jìn)行實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：

完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場,；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：

組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是,，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以，在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),，她告訴我,，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)七

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

XX月XX日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí),，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色,。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

1.聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,，我聽了不同老師的課,，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色,，XX老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而跟XX老師略有不同，XX老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到XX老師,，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

2.上課：聽課是一個(gè)鋪墊,，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。假期回來后開始上課,，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《XX》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺,，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位老師上課,，同伴進(jìn)行聽課，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

記得有一次與XX老師交談時(shí),，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說,?？墒牵覀冋f的學(xué)生又會(huì)記住多少呢,？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,，多做,。”XX老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā),。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程,，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過備課，上課,，評(píng)課,，改作業(yè)和試卷，再上課,，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng),。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3、對(duì)比之中見真知,。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4,、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂，聲畫交融,，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng)。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況,，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

1,、早讀：實(shí)習(xí)時(shí),，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了，就是為了以身作則,，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè),，這時(shí)要和科代表一起,，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視,。

2,、晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一XX班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的,，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課,。

3、值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任XX老師說過很多次,，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾,，后來XX老師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動(dòng)手做好,，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。

4,、主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員,，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì),，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作,，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

XX個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過程,。XX個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好,！

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)八

四年的大學(xué)生活即將劃上一個(gè)句號(hào),，回首走過的歲月，心中倍感充實(shí),，四年的求學(xué)生涯在師長,、朋友、同學(xué)的大力支持下,，收獲累累,，尤其是今年下學(xué)期三個(gè)月的實(shí)習(xí)， 令我感觸頗多,。教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)師范生來說,，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們可以綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，將基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。這三個(gè)多月中,，在實(shí)習(xí)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下,，在指導(dǎo)老師,、原班主任老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)實(shí)習(xí)

1,、教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等,，在聽課前,，認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時(shí),，認(rèn)真做好筆記,，注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想想老師為什么這樣講,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。

2、教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的`實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候,，我的教案教案一般是詳細(xì)案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后,，首先要把教案交給老師修改,，老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。

3、教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書,；后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題

很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神,、開始說話等,。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng),；主題擴(kuò)展不夠自然,、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要；課堂應(yīng)變能力差；課堂操作方面,，課堂中缺乏師生互動(dòng)或與學(xué)生的交流不自然,、不自信；教師課堂語言不流暢,、不準(zhǔn)確,，板書缺乏條理等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。 4,、教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)反饋信息進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。

每上一節(jié)課都要經(jīng)過“備課,、試講——上課——學(xué)生反饋——課后總結(jié)”這樣的流程。到現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真分析學(xué)生和教材,，掌握了整和教材的基本方法,，并能夠根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)那‘?dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)課堂教學(xué)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中積極進(jìn)行課后反思,、虛心請(qǐng)教和探討教學(xué)問題的解決辦法,，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

二,、班主任實(shí)習(xí)

班主任工作是實(shí)習(xí)的第二大主題,。做一個(gè)好政治老師不容易，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任同樣也需要不斷的努力,。三個(gè)月以來,，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情,，早操,、午會(huì)課、班會(huì)課等,，但在帶教班主任指導(dǎo)下,，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn),，班主任不在的時(shí)候也能管好班級(jí),。

高二年級(jí)這三個(gè)月來,，主要就是參加生活的準(zhǔn)則征文競賽，我和班主任老師一起做好前期準(zhǔn)備工作,，問卷調(diào)查以及隨后的情況統(tǒng)計(jì),。之后，讓班委自己策劃交流會(huì),，在班級(jí)的交流會(huì)上,，我也和學(xué)生們分享了自己的看法。

在這三個(gè)月的日子里,，通過班主任的指點(diǎn)和示范,，基本熟悉了各項(xiàng)班主任工作基本方式及其流程，學(xué)到了很多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，與學(xué)生建立深厚的師生情誼,。隨著5月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來，高二每個(gè)班都要進(jìn)行團(tuán)體操比賽,，這是考驗(yàn)我們班級(jí)凝聚力的時(shí)候了,，學(xué)生們都很愛集體，他們利用放學(xué)后的時(shí)間,，很認(rèn)真一起進(jìn)行了排練,，而我也留下來和他們一起排,，時(shí)不時(shí)提點(diǎn)建議,，雖然下班就晚了，可是心里還是挺開心的,。而和學(xué)生的個(gè)別交流中,，憑借年齡差距不大的優(yōu)勢，有著共同的語言,，我也和一些學(xué)生進(jìn)行了溝通,，發(fā)現(xiàn)班主任其實(shí)只要一顆真誠的心就可以融入班級(jí)，真正把自己當(dāng)做是班集體的一員,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者,，就能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友。

通過班主任工作實(shí)踐,，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦,。我熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，與學(xué)生朝夕相處,，了解學(xué)生的思想情況、思想特點(diǎn),、行為習(xí)慣等,。我認(rèn)為只有與學(xué)生交朋友,，充分了解學(xué)生，才能更好的展開教學(xué),。

通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到了自己在實(shí)習(xí)工作中的不足,，明確了自己今后要成為一名合格的教師應(yīng)該努力的方向,。我看到了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，注重學(xué)生身心的健康發(fā)展,。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，如何?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，這才是教師工作最偉大的意義所在！

在這個(gè)過程中,，我非常感謝我的學(xué)校給我提供了這樣的機(jī)會(huì),，感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助，感謝我可愛的學(xué)生渴望求知的眼神和行動(dòng),，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)九

9月10號(hào),，是我人生中的第一個(gè)真正意義上的教師節(jié),，因?yàn)槲襾淼搅嗣利惖恼袢A中學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)老師。在路上,，我有些忐忑,，不知道即將來臨的兩個(gè)月實(shí)習(xí)期會(huì)過得怎樣,。但現(xiàn)在，我真的很慶幸來到了振華,，這兩個(gè)月我過得充實(shí)而快樂,，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也讓我更加喜歡教師這個(gè)職業(yè)。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得剛開始的時(shí)候,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體,，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開了，是那么的不舍,?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了,，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛,。我的政治指導(dǎo)老師是王老師,，班主任是郁老師,，在實(shí)習(xí)期間，兩位老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助,。王老師教我如何聽課,、備課、上課,、節(jié)奏的把握,、氣氛的調(diào)節(jié)、現(xiàn)場的互動(dòng),、作業(yè)的批改等等,。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課,，聽指導(dǎo)老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服王老師的敬業(yè)精神，她認(rèn)真?zhèn)湔n,、仔細(xì)耐心,，在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，通過講述她身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言,，課堂氣氛很活躍。在聽課過程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

聽了一周的課后，我開始自己準(zhǔn)備教案,。第一次要真正做出一份較好的教案,，發(fā)現(xiàn)真的挺難的。我認(rèn)真從書本,、教參和網(wǎng)絡(luò)上搜集資源,，把自己的教學(xué)思路、教學(xué)理解融入進(jìn)去,，然后請(qǐng)王老師給我指導(dǎo),。這時(shí)王老師豐富的經(jīng)驗(yàn)就體現(xiàn)出來了。她從教學(xué)流暢自然,、教學(xué)實(shí)施的時(shí)間把控,、學(xué)生的配合程度等方面來給我作指導(dǎo)。這些方面都是我沒有考慮到的,。再通過修改之后,，我就登上講臺(tái)給學(xué)生上課了第一次上課，14班的學(xué)生特別熱情,、積極配合,，給了我很大的鼓勵(lì)和信心，把整堂內(nèi)容順利上完了。當(dāng)然由于第一次上課,，還有很多的不足,，王老師耐心細(xì)致的從上課流程、用語,、節(jié)奏,、提問等方面給我指導(dǎo)。隨著時(shí)間的推移,，通過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。在上課的過程中,，我也遇到了困難。如課堂秩序,。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥,。由此而來,，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂,。之前大家可能有抱怨老師上課的種種，可是實(shí)習(xí)結(jié)束了,，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件容易的事情,。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走,。

實(shí)習(xí)班主任郁老師教我如何管理班級(jí),、處理師生關(guān)系、處理同學(xué)關(guān)系,、如何提高班級(jí)凝聚力和集體認(rèn)同感,。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題,。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操,、眼保健操和自習(xí)，幫助學(xué)生開班會(huì),、開運(yùn)動(dòng)會(huì),、春秋游等等集體活動(dòng)，讓我體會(huì)到了當(dāng)班主任的不易,，更重要的是要處理好學(xué)生之間的關(guān)系,，讓學(xué)生把心思放在學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好了,，學(xué)習(xí)成績、學(xué)生品德才能提高,。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所,，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的性格,、氣質(zhì),、能力、素質(zhì)征服學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛,，才能接受班主任的管理教育，使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,，師生才能融洽交流。郁老師雖然年輕,，但卻形成了一套自己獨(dú)特的管理班級(jí)的方法,，讓同學(xué)們都很敬愛他。我想這也是我要好好學(xué)習(xí)和摸索的地方,。

實(shí)習(xí)期間,，不論是振華的學(xué)生，還是振華的老師,、領(lǐng)導(dǎo),，都讓我體會(huì)到振華是一個(gè)大集體，我們要用在校的每一天成就每一個(gè)師生的本色人生,。這兩個(gè)月,，讓我從各方面得到了成長,，不管以后我會(huì)不會(huì)從事教師這個(gè)職業(yè),，我想這經(jīng)歷都有助于我順利走上社會(huì),、奉獻(xiàn)社會(huì)。感謝蘇大和振華能給我這么一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)十

作為一名師范生,，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí),，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂,，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任,。

在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師,，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作,；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

在本次的實(shí)習(xí)中,，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有三個(gè)：學(xué)科教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是蔡老師，蔡老師人非常好,，非常平易近人,。在蔡老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。寶應(yīng)中學(xué)現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位,，在上新課之前會(huì)有一份導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生自己預(yù)習(xí)用，學(xué)生通過自己課前的預(yù)習(xí)將導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)的版塊寫完,，然后第二天交上來由老師批閱,，老師再根據(jù)批閱的結(jié)果來備課。

課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái),，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論,、學(xué)生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。才開始的時(shí)候，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的課堂模式,，還不是很適應(yīng),，后來經(jīng)過與蔡老師的交流、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓,；也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。

我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一（11）和高一（12）這兩個(gè)班級(jí),，通過老師的介紹以及自己的觀察,，我了解到這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的底子都非常好，在整個(gè)年級(jí)都是比較優(yōu)秀的,，特別是12班,。由于12班的進(jìn)度跟別的班不一樣，所以我在聽課上次時(shí)都不是平行課,，每節(jié)課對(duì)于我來說都是新的,，在備課時(shí)也是要根據(jù)兩個(gè)班不同的進(jìn)度來準(zhǔn)備。每次聽完課后,，都會(huì)與蔡老師進(jìn)行交流分析,，了解他對(duì)這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多,。在聽蔡老師的課的同時(shí)也積極的去聽物理組其他老師的課,，從中學(xué)會(huì)了很多。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率,，在批改作業(yè)之前我都會(huì)講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學(xué)科的實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流討論，看這道題目有沒有其他的解法,，這樣在批改作業(yè)時(shí)才不會(huì)出錯(cuò),。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評(píng)卷、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會(huì)了如何使用Excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名。

聽課兩個(gè)多星期后,，我開始了我實(shí)習(xí)的上課階段,，第一節(jié)課是在11班上的對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特別的緊張,，之前做了很多的準(zhǔn)備,，認(rèn)真

地寫了教案,，還借了教室進(jìn)行試講。課后,，蔡老師跟我進(jìn)行了交流,，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足,，特別是與學(xué)生交流這一塊，因?yàn)樵趯氈行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流,，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的,。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中,，有了點(diǎn)進(jìn)步,，蔡老師也提了很多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中,，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠,，沒有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí)，蔡老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解,，讓我受益匪淺,。

1、 準(zhǔn)備工作

我擔(dān)任高一（12）班的實(shí)習(xí)班主任,，通過指導(dǎo)老師的介紹,，我大概的了解了這個(gè)班級(jí)的情況，也知道了每天班級(jí)的日常工作,。因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大,，所以很快融入到班級(jí)中去，了解每位同學(xué)的情況,。

2,、 班級(jí)日常管理

在班級(jí)管理這方面,，我主要是抓紀(jì)律這塊，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參加,，晚自習(xí)期間我有時(shí)也會(huì)去值班,，管理班級(jí)的紀(jì)律。12班的班級(jí)紀(jì)律是非常好的,，所以我的任務(wù)量也小了很多,，他們也積極配合了我的工作，讓我非常省心,。在學(xué)習(xí)方面,，特別的物理這方面，只要有問題,，我會(huì)幫助解答,。月考之后，在班主任的指導(dǎo)下也跟個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了交流,。

在班級(jí)班委會(huì)的組建方面,，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度，在開學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課,，讓有意向當(dāng)班長的同學(xué)準(zhǔn)備了一場班長競選大會(huì),，最后由班長、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,。

在班級(jí)管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見,，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是非常重要的,，蔡老師用了兩節(jié)班會(huì)課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的規(guī)章制度。還有在跟學(xué)生交流時(shí),，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多,，讓學(xué)生根本沒法接受，讓學(xué)生體會(huì)到老師是真心為了他好,，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多道理,，而不是通過老師的灌輸。

3,、 班級(jí)活動(dòng)開展

在班級(jí)活動(dòng)這方面,，第一次是幫班級(jí)策劃了班長選舉大會(huì)，將大概的流程設(shè)計(jì)好了之后與班級(jí)的負(fù)責(zé)同學(xué)一起交流討論,，并進(jìn)行修改,，最后由同學(xué)自己主持了這場選舉，也非常的成功,。

在10月中旬的時(shí)候,，正好學(xué)校舉辦了一場盛大的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班級(jí)作為高一年級(jí)A部的代表參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)場儀式。在準(zhǔn)備進(jìn)場方式的時(shí)候,，我與班主任指導(dǎo)老師蔡老師以及班級(jí)的班委會(huì)一起討論研究確定了最后的進(jìn)場方案,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式當(dāng)天，為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間,，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情,，也提高了我自己的組織能力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我在看臺(tái)上陪著同學(xué)們一起觀看賽事,，并交流討論了很多問題，從中更加了解學(xué)生的心理,，也讓他們更加了解我,。

最后，我為我們班同學(xué)策劃了一節(jié)關(guān)于理想的班會(huì)課,，班會(huì)課的題目是：觸摸夢想、揚(yáng)帆起航,。通過這節(jié)班會(huì)課讓同學(xué)們了解到了理想對(duì)于我們?nèi)松闹匾?，也通過他們的發(fā)言知道了他們內(nèi)心關(guān)于夢想的定義以及想法。班會(huì)課之后也與蔡老師進(jìn)行了及時(shí)的交流討論,，獲得了更多的想法,。

介于寶應(yīng)中學(xué)獨(dú)特的教育理念以及教學(xué)模式，我們物理小組的三名成員將我們的調(diào)查報(bào)告的題目確定為《新課堂下的物理教學(xué)》,，分別對(duì)學(xué)生以及老師進(jìn)行了問卷,、訪談等多種形式的調(diào)查，最后通過統(tǒng)計(jì),、分析,、整理完成了最終的調(diào)查報(bào)告。

結(jié)語：

不知不覺中,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完美的句號(hào)。現(xiàn)在的心情是那么的不舍,，多種情感交集在一起,。十年樹木，百年樹人,。雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì),。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì),，更好的為社會(huì)服務(wù),。

同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過我的人,，包括我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，我的小組成員，以及我的學(xué)生們,。特別是要感謝寶應(yīng)中學(xué)為我們提供了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，真的十分感謝！

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)十一

此次的實(shí)習(xí),，跟著老師去學(xué)習(xí),，去做事情，也是讓我明白作為一個(gè)幼兒老師真的是很辛苦的,，但是這些付出也是很值得的,，看到孩子們的成長，很是開心,，自己也是得到了成長以及進(jìn)步,，而實(shí)習(xí)的日子，老師也是教了我很多,，同事們也是給予了我很多幫助,，讓我去累積了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這份工作更是有信心來做好,，在此也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段日子的工作來做個(gè)總結(jié),。

進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)，我和老師帶的是小班,，這也是最為困難的一個(gè)階段,，但是我覺得越是有挑戰(zhàn)，越是能鍛煉到自己,，所以也是不去膽怯,，老師讓我做什么都是無怨的去做，我知道做得多了也是可以在這些事情中學(xué)到工作的方法,，去讓自己更熟悉這個(gè)崗位,，和孩子們的相處并不是那么的容易，但是熟悉了之后,，也是感覺到他們很是可愛,，雖然也是會(huì)哭會(huì)鬧，但是這些也是他們這個(gè)年齡段會(huì)有的事情,，回想起小時(shí)候的自己也是給老師添加了很多麻煩而今自己也是作為老師,，更是要去體諒，去帶好孩子，去讓孩子們的成長更為優(yōu)秀,，由于我也是實(shí)習(xí),，所以很多教學(xué)的事情并不是我來做，而我更是作為一個(gè)大朋友到孩子們中間,，去帶著他們玩游戲,，參加活動(dòng)，和他們作為朋友,，同時(shí)也是去感受到他們的進(jìn)步,，又有哪些問題要去解決的。

而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的,，而自己也是去準(zhǔn)備,，去做好預(yù)案，為第一次講課而做好準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備的過程其實(shí)也是之前聽老師如何的講課,，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法,，合適自己的,，不斷去進(jìn)步，去提升的方面,。然后再運(yùn)用,，如何的成為自己的，第一次的講課,，也是孩子們對(duì)于我熟悉了，給予了我很大的支持,，無論是互動(dòng)方面,，或者自己講課方面都是格外的認(rèn)真，積極的參與進(jìn)來,，也是給予了我很大的信心,，雖然后面復(fù)盤的確有很多做得不夠好的地方，但是也是讓我知道,，自己該朝什么方向去努力,，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是相信我的努力會(huì)有回報(bào),。

實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了,，很感謝老師教導(dǎo)，孩子們也是很支持我的工作,，能順利的實(shí)習(xí)可以說離不開幼兒園很多同事的幫助,，很是感激，我也是會(huì)把實(shí)習(xí)所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好,，帶給孩子們更多知識(shí),，讓他們成長更優(yōu)秀。

實(shí)習(xí)生工作總結(jié)十二

到現(xiàn)在為止,，我已經(jīng)在二中實(shí)習(xí)了兩個(gè)禮拜了,。在這期間，我聽了何xx,、陳xx還有楊xx等老師的很多課也親自上了三次講臺(tái)——講了一次練習(xí)和兩次課,。

雖然我的指導(dǎo)老師充分肯定了我自身的素質(zhì)，但我仍然覺得自己在許多方面都還需要學(xué)習(xí),。我很高興楊xx老師指出了我的不足,，也很感激她給我指明了努力的方向?？傮w來說,，二中的老師還是非常熱情和友好的，誰都看得出來,，他們對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生所懷有的正是那種毫無保留的真誠!另一方面,，二中的學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師也表現(xiàn)出了極大地?zé)崆椤Ｋ麄兊乃刭|(zhì)很高,，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正,，和他們在一起我覺得很快樂，每天也都過得異常充實(shí),。當(dāng)回到大學(xué)校園之后我還會(huì)惦記著他們,，比如他們最近在語文課上的表現(xiàn)，他們提的問題??我也會(huì)時(shí)不時(shí)的分析起他們的性格為人,，以及他們在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足來,。

在二中實(shí)習(xí)的十九個(gè)人中我的情況還是有點(diǎn)特殊的：我的語文指導(dǎo)老師是備課組組長;我和我的搭檔崔xx是唯一有機(jī)會(huì)同時(shí)帶重點(diǎn)班和平行班的實(shí)習(xí)生;我的實(shí)習(xí)班主任是他們之中的唯一女性，她比其他男性班主任要細(xì)心嚴(yán)格得多,。兩個(gè)禮拜下來我發(fā)現(xiàn)我的工作量還是蠻大的,，當(dāng)然這也意味著我實(shí)踐了很多，收獲了很多,。據(jù)我所知,，我是目前為止唯一一個(gè)開過班會(huì)的實(shí)習(xí)生。通過班會(huì)我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于時(shí)間的掌控能力很弱,。我給學(xué)生看訪談節(jié)目在開頭做足了工作,，在保證班會(huì)教育趣味性的前提下，我加進(jìn)了很多自己的想法,。我盡自己所能地把工作當(dāng)中要不要溜須拍馬的問題嫁接到了中國古老的“方與圓”的思想之上,。

但是由于時(shí)間的限定，我的收尾顯得非常蒼白無力。在后來的語文課上我又用到了這次班會(huì)的.主題,，當(dāng)問學(xué)生們是否還有印象的時(shí)候,，得到的回答卻是：“記得喲!笑了一節(jié)課!”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)失望，之后就作了充足的反省,。由此次班會(huì)我又聯(lián)想到了同事給我提的意見：我的《論語》剖析過深,，可能高中生難以接受。于是,，我就分別作了抽樣調(diào)查并和指導(dǎo)老師探討了一下這個(gè)問題,。平行班的同學(xué)覺得聽是聽明白了但是還是有點(diǎn)難以接受，重點(diǎn)班同學(xué)的評(píng)價(jià)卻是：“挺好玩的!”楊xx老師的觀點(diǎn)是名著導(dǎo)讀本來就屬于拓展延伸的內(nèi)容,，我講課的方式應(yīng)該堅(jiān)持下去,。而我的總結(jié)則是重點(diǎn)班和平行班在內(nèi)容設(shè)置上可以區(qū)分一下，這樣備起課來任務(wù)雖然加重了,，但是我也獲得了更大的樂趣,。

我覺得二中的實(shí)習(xí)生活很完美，就像我預(yù)料的一樣,，我能感覺到那些本不情愿來二中實(shí)習(xí)的同事也獲得了滿足,。

但是，即便如此我仍有一絲不安,，生怕自己虛度了這美好光陰,，特別是當(dāng)我從招聘現(xiàn)場回到實(shí)習(xí)生活中來的時(shí)候，這份惶恐變得更加沉重,。而我對(duì)自己的要求便是過得更加充實(shí)一些,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是中心雙語學(xué)校四年級(jí)實(shí)習(xí)語文教師,。通過20xx年3月1日—5月5日的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課，而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路等等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。

2.教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面,。

3.備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,。指導(dǎo)老師會(huì)告訴我們哪些地方需要更多的加重,，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會(huì)再次整理，整理后交給指導(dǎo)老師檢查,，最后老師決定是否有資格上講臺(tái)講課,。

4.教師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，而這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)做一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5.教學(xué)工作的最后階段是檢查復(fù)習(xí),，從中可以知道自己上課中存在的問題,，是有查漏補(bǔ)缺的作用。

以上就是我的整個(gè)實(shí)習(xí)過程,，在這個(gè)過程中我做到了認(rèn)著仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案,，重心放在講臺(tái)講課上,，耐心回答學(xué)生的問題。課后重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待,。使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰得到了指導(dǎo)老師的肯定,。

在實(shí)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只有勤奮,、勤學(xué)勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。

回顧這66天的時(shí)間，我是用心的,，但用心并不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)單詞或某字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步......但不管怎樣，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)際中學(xué)到的一切加以融會(huì)到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)我的學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí)就想進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練的遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變的勇敢,。雖然開始也有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,。沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。等待只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)歷了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

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