總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇一

一,、認真?zhèn)湔n

對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍,，有了大概的思路,。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的知識就有了系統(tǒng)的認識,，也可以防止知識點的重復和遺漏,。在備課前，我還仔細研讀了教材,，每看一遍都會有收獲,，這對于我的講課非常有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來”,，并在課后及時反思總結不足,，認真記錄于教案之中。

二,、多聽課

通過聽課,，我看到了劉xx老師瀟灑自如,、掌控全局的御女風范、默默老師幽默風趣的教學理念,、周清波老師認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的教導、默默老師改作業(yè)時溫柔細膩的筆觸,，還看到了周清波老師嚴厲而關愛的眼神,。這些我都記在心里，并且時刻提醒自己向這三位老師學習,。俗話說“他山之石,，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法,，開拓了我的思路,，也讓我對待工作更加有的放矢。

三,、加強練習

以前自己不明白“精講精練”的重要性,，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”,，我在課下找了很多題目,，并且將他們進行歸類、總結,，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上,，給學生講解。這樣做,，可以讓學生更加系統(tǒng),、高效地完成自己的數(shù)學學習。

四,、勤于總結

在我學習的道路上，我中學時的數(shù)學老師善于總結,、善于提綱挈領,，這一點給我留下來非常深刻的印象。因此,，我也把這一方法應用到我的教學中,，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結，并且指導他們自己進行總結,。這樣,，學生才可以將單個的知識點形成知識網(wǎng)絡、知識框架,，從而內化為自己的知識與學習方法,。

我一直都希望自己成為一個學富五車、口若懸河,、幽默風趣的老師,，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經(jīng)也一度沒有自信,，覺得自己不適合當老師，特別感謝數(shù)學組各位老師對我的開導與幫助，也感謝各位領導與老師對我的關心與支持,，謝謝！

初中數(shù)學教學工作總結個人篇二

本學期我擔任九年級1班的數(shù)學教學工作,，因進入初三畢業(yè)沖刺階段,，承擔的教學任務較重，需要完成整個初中三年級一年的課程,，所以整個學習及復習都是比較緊張的,。

回顧一學期的教學工作，我堅持學習新的教學理念,，做好理論學習筆記,，積極參加教研活動，并參加了全國優(yōu)質課展評的聽評課活動,，收獲頗深,。本學期輔導一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質課評選，獲得二等獎,。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業(yè)務能力的培養(yǎng),。

本學期的教學過程中，注重教材的鉆研,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，所以我注重了教材的鉆研,。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學案，在備課過程中,，一是在不離開教材的原則下,，參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，二是結合生活實際，讓學生每堂課都學有價值的數(shù)學,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，注重師生雙邊活動的設計,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

在作業(yè)批改上，盡力做到認真及時,，力求做到全批全改,。根據(jù)學生數(shù)目眾多的特點，采取每周3-4次課堂作業(yè),，對出現(xiàn)的問題,，與學生一起，當面指出問題所在,，輔導做到及時有針對性,。

當然在工作中也還存在著很多的不足：教學過程中根據(jù)學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得，學有所樂,。對于同步的應用還沒有達到提前作完，然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題,。對于學情的了解有時候延后，沒能達到時時刻刻一對一的補教補學,。導致了教學中仍然存在著盲目性。

在今后的教學過程中,，我要從以下幾個方面進行改正：

1、加強新的教學理念的學習,，深入學習教育教學思想，更好的服務教育教學,。

2、多向老教師學習,，特別向在學校里一些有經(jīng)驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學習，學習其先進的教學行為與方式，做到教學上一絲不茍,。 3、加強中考題的研究,，尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究,，提高個人對中考題命題方向的掌握。

通過本學期的教學工作,，我的教學能力與水平有了一定的提高與進步，在今后的教學生涯中,，我還將努力進取，讓自己的教育教學付出更有實效,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇三

初一學生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導,，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的體會：

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂

三、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。了做到這點，我常常下題海去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生

的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學風,。我所教的兩個班中有一部分同學學習情況不太好，基礎差,，上課的時候不認真,，不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒呛筮M生基礎太差，考試成績都不是很好,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

七. 經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導致教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進,。

教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流,，共同學習,，但在此過程中，好的學生能積極討論,、發(fā)言,、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到,，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇四

本學期，我擔任八（2）班數(shù)學教學,。一學期的工作已經(jīng)結束,，為了總結經(jīng)驗，尋找不足,，為今后的工作打下基礎?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

把《課程標準》與教材相結合,，上網(wǎng)查閱各種相關的資料,、理解教材，準確把握重,、難點和關鍵,，認真研究教學方法,，練習上精心選題，做到精,，有層次,，有梯度。突出過程性,，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗

針對八年級學生特點,，上課盡量做到精講多練，分組討論,，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看,，看不如練,，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人,。練中明白練哪個知識點，怎樣運用這些知識解決問題,。教教學生怎樣學數(shù)學,，那是重點,，怎樣突破難點,。

不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質課課,，來提高教學能力,。

認真及時,，采取當面批改,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，立即讓學生找出錯誤的原因,，及時了解學生的學習進程和心理動態(tài),。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題,。集中于個別相結合。

（1）,、教材挖掘不深入。

（2）,、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

（3）,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

（4）,、教學反思不夠。

（1）,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

（2）,、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

（3）,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

（4）,、加強轉差培優(yōu)力度。

（5）,、加強教學反思,，加大教學投入,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇五

提起實驗,，無論是中學生還中大學生都會本能地想到物理實驗、化學實驗和生物實驗,；說數(shù)學實驗,，他們都會表現(xiàn)出茫然和困惑,。那么,，什么是數(shù)學實驗，為什么要開設（做）數(shù)學實驗呢,？

數(shù)學實驗是當前高等院校數(shù)學教育課程中的一門重要新興課程,。對其內容,、方法等的研究,，國內外已經(jīng)并正在進行著大量的工作,，可謂如火如荼,、方興未艾,。數(shù)學實驗是高等數(shù)學教育改革的產(chǎn)物。而在中學,，數(shù)學教育所面臨的形勢和存在的問題同在大學的情形是基本一致的,，它們的主要差異表現(xiàn)為中學生的知識面較窄,、濃度較淺,。這樣,，中學開設數(shù)學實驗在實驗課題的選擇上必須符合中學生的認知特點。

在大學,，開設數(shù)學實驗已成為共識,，而把數(shù)學實驗及時引入到中學來,，對中學教育改革必將起到重要而深遠的影響,。數(shù)學的應用范圍急劇擴展：華羅庚形象地描繪到：“宇宙之大,，粒子之微,，火箭之速,，化工之巧，地球之變,，生物之迷，日月之繁等各個方面,，無處不有數(shù)學的重要貢獻?！翱梢哉f數(shù)學的應用正在向一切領域深入和滲透,。在當前各國都極為重視的高技術領域里,，由于高技術都是通過數(shù)學模型和方法并借助于計算機的計算和控制功能來實現(xiàn)的,，因而人們說：“技術本質上就是數(shù)學技術”,。

馬克思也曾說過：“一門科學,，只有當它成功的運用數(shù)學時,，才能達到真正完善的地步”,。無怪乎許多科學家認為對科學的分類應改為自然科學,、社會科學,、數(shù)學和哲學,，即把數(shù)學從自然科學中剝離出來,，認為數(shù)學和哲學都是自然科學和社會科學的基礎,。這些都預示著數(shù)學的地位已發(fā)生著巨大的變化。中科院院士吳文俊在《數(shù)學教育不能培養(yǎng)數(shù)學家的要求出發(fā)》一文中指出：任何數(shù)學都要講邏輯推理,，但這只是問題的一個方面,，更重要的是用數(shù)學去解決問題,，解決日常生活中,，其他學科中出現(xiàn)的數(shù)學問題。學校給的題目都是有答案的,，已知什么,，求證什么都清楚的,，題目也一定是做得出的，但是將來到了社會上,，所面對的問題大都是預選不知道答案的,，甚至不知道是否會有答案,，這就要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，學會處理各種實際數(shù)學總是的方法,。”

教學內容過于強調自身的系統(tǒng)性與知識性,，與實際脫節(jié),。教師為而教,，學生為考試而學，不注重學生數(shù)學素質與能力的培養(yǎng),。學生被動學習,，學習積極性嚴重缺乏,，教師怕教,，學生怕學,。數(shù)學無用論抬頭,，甚至認為只要會算術會四則運算則一生足矣,。學生和教師不會用計算機來探索研究數(shù)學問題,，計算機成了一種高級擺設,。要解決諸如此類的問題,，數(shù)學教學需要進行一場深刻的革命,，這場革命不僅應在教學內容上,，而且也包括在教學方式和教學手段上,。數(shù)學作為一門應用廣泛的科學,，在教學中必須重視數(shù)學思想方法的形成,。數(shù)學思想方法劃分為一般科學思想方法和數(shù)學中特有的思想方法,，其中一般科學思想方法是基礎。

我們可以把與學生數(shù)學認知結構形成有關的教學實驗都構建為數(shù)學實驗,，由于初中數(shù)學的研究對象是數(shù)量關系和空間形式,，這就界定了其使用之素材與實驗工具的范圍。全日制義務教育《數(shù)學課程標準（實驗稿）》數(shù)學思考的第四條“經(jīng)歷觀察,、實驗、猜想,、證實等數(shù)學活動過程,，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,，能有條理地,、清楚地闡述自己的觀點”初中教育處于基礎教育的地位,，這決定了數(shù)學在素質教育里假如要成為學生科學素養(yǎng)的核心，必須從一般科學思想方法的猜想和實驗出發(fā)逐步建立數(shù)量關系和空間形式,。

數(shù)學實驗的科學性和技術性才能準確地得以體現(xiàn),，它既是建立在現(xiàn)代數(shù)學思想方法實際發(fā)展的基礎上,，又能夠在教學過程中堅持學生主體與客觀性的統(tǒng)一。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇六

作為一名人民教師,，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，在政治上一致,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致,，表里如一,。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇七

本學期來,，在學校領導的支持下,，在“團結合作,、互相幫助，多干實事,、少說空話”十六字精神的倡導下,，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作,，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感,，個個好學肯鉆,，業(yè)務水平較高,，教學要求精益求精,，教學效果好,，受到學生的歡迎,。出色完成學校交給的各項任務,，主要工作總結如下：

利用科組活動時間加強理論學習和教學研究,，使教育工作始終在理論的指導下進行,，使我們的教育目標更加明確,。通過學習,，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位,，抓住重點,、難點,，才能更好地提高課堂的效率,。在學習過程中,，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研,、教學計劃,。

1．加強課堂教學的常規(guī)工作,，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2．進一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,，使每位老師的教學水平都有所提高,。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,，聽課都在15節(jié)以上,。

3,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高,。同時加強管理,，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度,。

4、注重每一次的月考,，認真做好成績記錄，寫好月考評析,，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題,，共同尋找方法措施,。

5、注重差生的轉化工作,，抓兩頭,，促中間，全面提高,。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣,，通過課外輔導提高差生的學習成績,，基本做到了降低低分率,，提高及格率優(yōu)秀率,。

1,、集體備課常抓不懈,，為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，每周一次的集體備課時間,，并做到有內容和中心發(fā)言人,，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內容,，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,，大家一起學習,、研究,，取長補短。平時大家經(jīng)常互相聽課,，同年級的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學習,，研究，最終達到共同提高的目的,。

2,、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關,，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后,，全科組的老師都有進行認真的評課,，我們科組的老師對評課向來非常認真,，從不避丑,，不走過場,，不管你的資格有多老,，你有多年輕,，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲,，以此推動科組的教研氛圍。

3,、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思,，教學后記，教學體會,，積極參加市教育教學論文的評比,，課堂教學比賽,，說課比賽,。成績喜人,，其中市課堂教學三等獎一人（李青蘭），說課三等獎一人（李青蘭）,。

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作,，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師積極關心畢業(yè)班的各項工作,，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議,，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫工作,。結合我校的工作計劃,，本學期開學之初，全體數(shù)學老師就結合今年的中考方向及本屆學生的實際,，在總結去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上,，認真制定備考計劃,，研究相應的措施。第四周基本結束了新課,，進行了總復習,。第一輪系統(tǒng)復習階段,，主要夯實基礎，完善知識框架,；第二輪專題復習階段,，主要強化重點與難點,，模擬訓練,；第三輪查漏補缺階段,，主要進行套題訓練,，鞏固提高。,。

在以后的教育教學工作中,，數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作,；用心做教育才能專心實踐,、恒心堅持,；用心做教育才能展示自我,、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處,，有些工作還要進一步落實,，我們會在以后的工作中不斷進行改進,、不斷的去提高,，為學校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇八

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導,，以隊伍建設為基礎,，以教學為中心,，全面推進素質教育”的教學思路,。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力,，引導,、促進各項工作的改革與創(chuàng)新,，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效,。數(shù)學科全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻,。

校長在抓好學校全面工作的同時,，還對數(shù)學科組工作進行指導,。無論工作多忙,，他都盡量抽出時間參加各學科的聽課,、評課，提出教改意見,，指導學科開展工作,。校長在繁忙的工作中,，還不斷關心各科組的工作,，了解教學教研情況,，培優(yōu)扶差情況,。有領導的重視，老師們的覺悟較高,，接受新的教育思想、教學方法快,，促進我校教育教學工作的開展,。

1,、訂好計劃,。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃,，結合數(shù)學科的特點,，學生的實際,，認真訂好各年級各學科的教學計劃,，并按計劃開展預定的活動,。

2,、堅持教研活動,。

（1）加強理論學習,，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平,。按照科組計劃,，在學期開始全體教師以科組為單位,，認真學習小學數(shù)學大綱,，讓老師們明確自己所教年級的教學要求,。組織教師學習有關教育科研的文章,。如組織教師學習《國家新課程標準》以及《新課程標準解讀本》等有關新課程的理念知識,，教師們通過深入認真的學習討論,，更新教學觀念,，努力探討新策略，利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質,，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。同時,，積極組織教師學習校本課程開發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)指導意見》,、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識。

（2）定時組織集體備課,，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課,，課后有反思。并經(jīng)常探討教學問題,，交流教學方法。注意練習的設計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導,。

（3）加強備,、講,、批、輔等教學環(huán)節(jié)的管理,，每月進行一次備課、作業(yè)的檢查,，并及時反饋,，進行小結,，不斷促進教師教學各環(huán)節(jié)的提高。特別是學生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時,、認真、細致,、規(guī)范,。

伴隨著新世紀的腳步,，我國基礎教育課程改革已全面啟動,。新一輪的基礎教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理,，使學校這個真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權利,，并承擔了相應的責任,。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)研討會”后,，抓住這個契機,，積極組織全體教師學習有關會議精神,，學習有關理論知識，明確校本課程開發(fā)的意義,、形式等。我校領導班子,、中層干部經(jīng)過反復研究、學習,，明確我校的`校本課程的開發(fā)工作如下：

1,、校長是第一責任人,，是身體力行者，校長負責開展專題講座,，組織全體教師理論學習，轉化教師的思想觀念,。

2、學校鼓勵教師訂購書籍,，并給予教師外出學習機會,，鼓勵教師“充電”學習,。

3,、學校對現(xiàn)有圖書室,、閱覽室、電教設備等進行調整,，統(tǒng)一部署,，妥善安排各功能室的使用，保證學生有較好的活動空間和條件,，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。

4,、形成由多個層面的組織管理系統(tǒng)：學校課程開發(fā)領導小組——教導處——校本課程實施教師。

5,、完善課程實施的有關的規(guī)章制度,，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務和質量要求。

1,、一定程度上,，我校的校本課程實施還缺乏規(guī)范性,、制度化管理,，學校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求,，活動輔導教師還沒有系統(tǒng)的有計劃的備課,，一定程度上還表現(xiàn)出隨意性,。

2,、還沒有形成系統(tǒng)有效的評價和鼓勵制度,，因此使得教師們在實施工作持續(xù)開展上顯得信心不足,。

3,、教材的內容方面相對缺乏,，師資比較薄弱,，理論知識不夠豐富,，專業(yè)技能不夠扎實等,。

4、管理經(jīng)驗缺乏,。由于對校本課程的實質把握不夠準,，盡管我們已經(jīng)開始行動起來,，但由于是新的問題,，缺乏實踐經(jīng)驗的積累,，故而在執(zhí)行過程中,，尚未形成系列化、制度化,；相對有效的實施經(jīng)驗,。

校本課程開發(fā)不是一次就能完成的,，而是長期的,、反復的過程,。實踐出真知,，實踐是校本課程形成的沃土,，實踐是檢驗真理的唯一標準,，通過實踐不斷修改,、補充、完善校本課程,。

1,、抓教師隊伍建設,。教育大計，教師為本,。沒有高素質的教師隊伍,，就不會有高水平高質量的教育,，沒有一流的教師，就不可能有一流的學校,，提高教育教學質量,，辦好人民滿意的教育,，決定性因素是學校教師,。因此,，號召教師要努力學習，不斷進取,，以新時期現(xiàn)代教師的標準加強自我修養(yǎng)，提升自己當教師的品質,。第一，充分利用政治,、業(yè)務學習及其他學習培訓方式,，提高思想,、業(yè)務水平,；第二，加強教師繼續(xù)教育,，全方位的轉變教育理念,、教育行為,。第三,，加強班主任培訓,，堅定班主任的理想信念,，提高育人能力,，提高工作藝術,。第四,，發(fā)揮骨干教師作用,，做到骨干引領,，資源整合，共享互贏,，從而引導全體教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學校整體工作上臺階的目標上來。

2,、推進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。強化學生的紀律、安全,、文明,、禮儀的教育,，以小學生日常行為規(guī)范嚴格要求學生,，自覺遵守和執(zhí)行,，要求學生遵守學校各項規(guī)章制度，團結互助,、愛護公物,、愛校如家，努力實現(xiàn)學生思想,、學習、生活行為規(guī)范化,。

3、加強教研工作,，校本教研的開展,。由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,，我校在校本教研中還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題，總結經(jīng)驗,，不斷改進,，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,。

我們數(shù)學科組還有部分老師的教學水平和教學成績不是很理想,，但我們相信，在上級領導的關懷和支持下,，我校全體數(shù)學教師會不斷努力,，耐心學習，一定會使教育教學工作重新上一個臺階,。

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導,，以隊伍建設為基礎，以教學為中心,，全面推進素質教育”的教學思路,。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力，引導,、促進各項工作的改革與創(chuàng)新,，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效。數(shù)學科全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇九

要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果,，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法,，以我近幾年的教學經(jīng)驗與體會,，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學成績應是可以上去的,。

第一方面應從思想工作著手,，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師,，這也是做學生的基本準則,，所以我第一天當他們老師起,，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點,，并不容易,，教師要運用自己各方面能力，包括個人品格,，口才,，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默,，知識廣博,，品德高尚，善解人意,，肯助人的老師,，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師,。

有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生,，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了,，但愛學生同時又應對學生嚴格要求,，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評,，方式就是講道理,，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響,，我找他們來首先指出他的不足,，讓他們認識其結果的嚴重性，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,，同時千方百計把他們的注意力引向學習方面,，重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣，要讓他們知道,，老師決不嫌棄他們,，是站在他們這一邊的，有一點也很重要,，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果,，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些,，個人再努力也是不行,，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索,。

只有當以上思想工作基本過關了,，奏效了,，才能使教學效果上去。對于教學方面,，我主要從以下六點入手：

總體把握教學要點，如該學年,，該學期有哪些知識點,，重點是什么，難點是什么,，這樣在平常教學中才有目標,。

注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意,，又不難的相關題型，與學生一起研究,。

每節(jié)新課后注意反饋,，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正,。

要進行一定數(shù)量的練習,，我反對題海戰(zhàn)術，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的,，練習時要有目的,，抓基礎與重難點，滲透數(shù)學思維,，強調一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點，要重點復習的題目類型,，難度,，深度。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略，這一點很重要,，會直接影響復習效果與成績,。當然,，要做到這一點，并把握得準,，必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結,，甚至挫折，否則不行,。而我仍在不斷摸索中,，但我相信，只要肯下功夫,，就會有所領悟,。

抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課后，只要有時間,，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測,，時間不要太多，十幾或二十分鐘,，但一學期下來,，就積少成多，對提高成績會有幫助,，但要注意兩點,，一是其它科任老師協(xié)調好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關,，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,，有機結合,，才可能有一定效果。

作為一個數(shù)學教師,，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法,，我雖沒有教改，實際上已是"半個教改",，我的教學是"常規(guī)"與"教改"相結合,，并博采眾長，不斷改進,，爭取更好成績,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇十

下面是本人的教學過程中工作小結：

本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設課堂情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等思維方式和方法,；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,；課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘學生自己的潛能,，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,，掌握基礎知識的基本技能,。同時，本人還積極參與聽課,、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學水平,。還與班主任,、家長密切配合，互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

班主任,，是班級工作的領導者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。作為科任教師,，我主要協(xié)助班主任做好下面工作

1、思想教育工作常抓不懈

（1）發(fā)揮自身表率作用,。

（2）建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

（3）及時開好班會課,。

（4）不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

2、耐心細致做好后進生的轉化工作

（1）做學困生的知心朋友,。

（2）盡職盡責轉化好每一個后進學生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們,；學生不完成作業(yè)時,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我雖然失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇十一

很快的,，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作,，我們倍感欣慰,，因為通過一學期的學習、進修,、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時,，我們也存在因惑與不解,。下面，我將個人工作總結報告如下：

當前,，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實轉變教育教學理念,，才有改革可言。為此,，學校領導高度重視加強師資的培訓工作,。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓,，并分派各位老師參加各類培訓學習等,；

期初，學校絲毫不敢延誤,，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書,，學習語文、數(shù)學,、藝術,、英語、體育等學科課程標準,，學習一年級語,、數(shù)實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況,，學習綜合實踐活動課程的設計開發(fā)等,。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

新一輪課程改革倡導"立足過程,，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討,。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信,，激發(fā)其內在的學習動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用,，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措,。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵,。

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間,。

在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課,，如何寫教案,，如何處理教材……我們倍感肩上的任務之重，壓力之大,。因此我們必須樹立終身學習的目標,，不斷地提高自身素質，以適應教育改革的需要,。

在接下來的工作中,，我們會繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質教育,，做好個人教學工作計劃,，圍繞科組的改革專題“數(shù)學課堂如何進行素質教育”、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革,，盡量將教學工作開展得更好,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇十二

本學期我擔任七年級（3）,、（4）班數(shù)學教學工作,。由于剛接手初中數(shù)學新課改教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學起來感到不適應,、很吃力。我不敢放松自己,，每天都花很多時間去備課,，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學,。通過一個學期的努力,，取得不少經(jīng)驗，數(shù)學成績來看,，很不理想,?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃枺@得失敗的傷痛,?？傊目慕O絆,、摸著石頭過河,、邊學邊教、邊做邊適應地走完一學期?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下,，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

,。面對新的學生新的教材新的教學要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就,。于是我每天花很長時間認真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點、關鍵,，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案,，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據(jù)七（3）,、（4）班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備,。為了使學生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件,，本學期我制作了30多個課件,，下載修改20余個課件，爭取每周都用多媒體室上課4至5次,。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并進行階段總結,，即每章一總結,，期中,、期末一總結。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導“自主,、合作,、展示、探究”的學習方式,。我在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的展示機會,，讓他們討論,、思考、表達,。由于學生樂學,，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

,。在教學上，有疑必問,。由于沒有新課標教學經(jīng)驗,，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果,，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法,。參與我們初一備課組集體備課2次,，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。

,。根據(jù)七（3）,、（4）班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人,，中層生共20人,，待進生53人,。利用每天利用晚自習輔導。除了老師輔導外,，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”,，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題,，弄懂弄透了才去輔導其他同學,。但是本學期由于時間關系，效果不佳,。

1,、新課改學習與鉆研還要加強；

2,、課堂教學設計,、研究、效果方面還要考慮,；

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇十三

本人本學期擔任初一（x）（x）兩班數(shù)學課教學,。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

初中數(shù)學教學工作總結個人篇十四

一學期以來,，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,。我恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致,，表里如一,。我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對這學期的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作媒體課件,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按時搜集每課時的知識要點,，歸納成集,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到適量精練,，有針對性,，有層次性，讓學生做的每一題我都自己先做,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。同時也做好培優(yōu)工作,，在八年級“生活中的數(shù)學知識”競賽中,，我們班的王勤豪，林凱倫獲得一等獎,，管子涵,，林少奇，羅楊獲得二等獎,，鄧海珍,，王佳樂獲得三等獎。

我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練,，反對題海戰(zhàn)術,。加強培優(yōu)補差，對于數(shù)學方面的特長生,，要不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎,。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導,，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數(shù)學,。從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升,。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級數(shù)學成績年年居全段前茅,。

在繁忙的教學之余,，也筆耕不輟，撰寫的論文《平方根教學的思考》獲區(qū)三等獎,。我能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排,，每月出滿勤，工作以身作則,，積極主動,，從不計較個人得失，正因為如此,，我年年被評為學校的先進工作者,，學習是無止境的，在以后的教學中,，我將更加努力,，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。