在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

德育校長德育研討會講話稿題目篇一

大家下午好!今天我們聚在這里,，召開全鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園班主任暨德育研討會,，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，總結(jié)過去工作中的優(yōu)良經(jīng)驗,，取長補短,、共同做好我校的班主任暨德育工作。

歷年來,，學(xué)校非常重視班主任工作,，一直選派業(yè)務(wù)素質(zhì)強，教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任班主任工作,，我校的班主任隊伍也正是一支年富力強,，精力旺盛，業(yè)務(wù)精良的隊伍,，每年在各類考核中,，我們的絕大多數(shù)班主任總是考核在前面。班級是學(xué)校最基本的組成單元,，班主任是溝通學(xué)校與家長,、學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)生和家長面前,，班主任就是學(xué)校的化身,。一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項工作的好壞,，很大程度上取決于班主任工作的成效,。今天學(xué)校在教學(xué)工作十分繁忙、各項訓(xùn)練工作緊鑼密鼓的情況下,，抽出一下午的時間,，來召開班主任暨德育工作研討會。相信大家通過研討與交流,，不論是分享經(jīng)驗還是教訓(xùn),，成功還是困惑,，一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢必會對學(xué)校整體工作起到積極的促進作用,。

德育是做什么工作的?是做人的思想工作的，是培育人的道德品質(zhì),，使人形成良好的品德,、作風(fēng)、修養(yǎng),。學(xué)校德育工作的目標(biāo)是為學(xué)生的健康成長服務(wù),，為學(xué)生未來的人生幸福奠基，為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識保駕護航,，做到不放棄一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生成人。作為班主任,，要樹立德育應(yīng)該立足于教學(xué)實際的思想,，一方面關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛和對學(xué)習(xí)的渴求,，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí);另一方面，要關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的日常行為表現(xiàn),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使每個學(xué)生都具備人格健全、身心健康的未來社會公民的素質(zhì),。

為此,，我們的班主任、德育工作必須貼近生活,，貼近實際,，注重實效性。我認為,，做好班主任工作要做到以下三點：

一是要有高度的責(zé)任心,。要本著對學(xué)生負責(zé)，對工作負責(zé)的態(tài)度開展班級管理工作,。德育及班主任工作的目標(biāo),，也就是“八個字，兩句話”：塑型鑄魂,、立德樹人,。 一個學(xué)生只有具備了優(yōu)良的品質(zhì)和高尚的道德才是一個好學(xué)生，一個班級只有具備了端正的學(xué)風(fēng)和高度的凝聚力才是一個好班級,，一所學(xué)校只有具備了濃厚奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍和立德樹人的育人氛圍才是一所好學(xué)校,。所以,，我們班主任要把班級的每一名學(xué)生放在心上，用自己的實際行動去管理,、教育,、引導(dǎo)每一名學(xué)生。

二是要有教育智慧和工作方法,。班主任在日常教育活動中,，要少一點蠻勁，多一點智慧;少一份浮躁,，多一份平和,。有時候，我們看到班主任怒火滿腔,，這是在用學(xué)生的過失來懲罰自己,，而且也達不到教育效果。每當(dāng)我們準(zhǔn)備發(fā)泄怒火時,，一定要平衡情緒,，并告誡自己，我們是在教育學(xué)生,，不是在發(fā)泄情緒,。要知道，我們是通過教育某一個人來達到教育整個班集體的作用,，即使對學(xué)生進行處分,，那也是對本人、對集體教育的手段,，不是教育的目標(biāo),。思想工作不能靠處分來威脅、恫嚇,，而是要靠我們教師和風(fēng)細雨,，潤物無聲的感化、誘導(dǎo),。教育的因果效應(yīng)說明：在譏笑中成長的孩子自卑,、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激,、暴力,，在寬容中成長的孩子仁愛、自律,，在贊揚中成長的孩子自信,、自強。做好班主任工作，既得苦口,，還要婆心;既要反復(fù)抓,，也要抓反復(fù)，動之以情,，曉之以理,，要善于把每一個問題學(xué)生、學(xué)生的問題都作為教育研究的素材,，做到這些,，雖然不可能保證我們樣樣順利，但我們可以事事盡心,。

三要不斷提升人格魅力。班主任工作生活在學(xué)生中,，我們就要為人師表。學(xué)生在學(xué)生時代和班主任打交道最多,，在學(xué)校天天都要面對我們班主任老師。班主任的一言一行,、一舉一動都在影響著學(xué)生,。所以,，我們班主任老師要以良好的職業(yè)道德,，高尚的人格魅力去熏陶,、感染、教育你的學(xué)生。對學(xué)生要多信任、多欣賞、多包容,、多鼓勵、多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

老師們，班主任及德育工作是一項在教育中長期而細致的工作,，也是需要我們投入智慧與情感的工作,，只有我們老師全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑,，才能在我校形成積極奮發(fā)的學(xué)風(fēng),，團結(jié)奮進的班風(fēng)，砥礪奮起的校風(fēng),，才能實現(xiàn)學(xué)生有成績，教師有業(yè)績的工作目標(biāo),。

最后,，我預(yù)祝本次研討會圓滿成功召開!謝謝大家。

德育校長德育研討會講話稿題目篇二

各位老師：

大家好!

首先我想談一點感受,。

感受是：老師們應(yīng)該看到德育工作的一些變化,。曾經(jīng)一位老師給我寫過一封信，談到,，學(xué)校的進步靠教育教學(xué)兩條腿,，教育教學(xué)要把教育放在前面，要強調(diào)教育的重要性,。沒有一所學(xué)校教育名列前茅而德育水平落后,。德育工作不應(yīng)該只是搞一兩個德育班會、一兩個德育主題報告,、歌詠比賽就能搞上去的,，希望德育工作能夠建立起制度，加強落實,，不應(yīng)該成為學(xué)校的短板,。所以說我們學(xué)校的老師對德育工作給予熱烈的期盼和要求。

第二個我想談?wù)劦掠ぷ髅媾R的任務(wù)：第一個關(guān)鍵任務(wù)是,，正確的教育觀念是我們進行德育教育的基礎(chǔ),。《綱要》要我們在教育中關(guān)心每一個學(xué)生，應(yīng)該為每一個學(xué)生提供適合的教育,。我們都知道,，關(guān)心每一個孩子的健康與安全，最大程度地保護每一個孩子的興趣與愛好,，幫助每一個孩子提高成就與目標(biāo),，激發(fā)每一個孩子最大的潛能，它已成為先進國家教育的最高目標(biāo),。外國的教育者總是用拇指對學(xué)生,，中國的教育者總是用食指對學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)多夸學(xué)生,。

第三,，目前班主任工作存在的問題是：工作量大、時間長,、難度大,、身體負擔(dān)重。所以我們面對的問題是,，如何積極努力,，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任,。一要充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的積極作用,，培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學(xué)生干部，承擔(dān)起一些活動中的策劃和組織工作;二要讓班主任有足夠的時間思考和安排班級活動內(nèi)容,，提供充實的一日課程,，提高班主任的素養(yǎng)和能力。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的日常工作,。

我們說班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。班主任的工作的科學(xué)性體現(xiàn)在,，第一是規(guī)律性，我們的工作要符合教育規(guī)律,，應(yīng)該符合學(xué)生特點;科學(xué)性第二點是特殊性,，應(yīng)該因材施教,，要關(guān)注個性差異，緊跟時代步伐;班主任工作還是一門藝術(shù),，要動之以情,、曉之以理，要體現(xiàn)人性關(guān)懷,，要安心,、潛心,，能夠讓學(xué)生愛戴。我們的班主任肩負著重要的責(zé)任,。

記得哈佛大學(xué)詹姆森教授說過這樣一句話,，一個成功的人總是與他們自己同在，不斷自我進步,，不斷改善與提高,。所以我要提三點要求，一個是自我學(xué)習(xí),，要讓我們的學(xué)生能自我發(fā)展,，要實現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。作為教育工作者要堅持教育思想,、堅持與時俱進就要不斷學(xué)習(xí),。二是，我們班主任要多研究一些東西,，特別是課改,，要求我們多掌握數(shù)據(jù)、多積累案例,，長年累月一定會大有收益,。要多挖井，少挖坑,，深入德育研究,。我們所處的時代，機遇挑戰(zhàn)并存,。我們的老師應(yīng)當(dāng)多探索出一些適合學(xué)生的教學(xué)模式、教學(xué)技巧和教學(xué)方法,。

第四我想說的是途徑問題,。德育工作應(yīng)當(dāng)是利用多種形式，一要強調(diào)課程的主渠道,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，挖掘德育，加強德育校本課程建設(shè),。我們每一位德育工作者和老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點,，開發(fā)形式鮮活、喜聞樂見,、吸引力強的教育活動,。同時還應(yīng)該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育,、心理教育,、家庭教育,，要潛移默化地滲透進學(xué)生的教育中去。

第五要利用好現(xiàn)代信息技術(shù),，把它作為德育工作的有力支撐,。利用網(wǎng)絡(luò)和先進的多媒體教育開展好德育，把它作為先進德育教育的一種途徑,。

第六要做好家庭和社會工作,，學(xué)校、家庭,、社會三位一體,。《綱要》要求學(xué)校要不斷傾聽家長的聲音,。教育部部長在北京師范大學(xué)工作時曾經(jīng)針對大學(xué)德育實效性不高問題有過精辟的說法,，說我們的德育教育一是不講理，二是有理沒講好,。雖然外部充滿挑戰(zhàn),，但我們做好德育工作是落實以人為本、育人為先的綱要精神,，也是時代的要求,，我們教師職責(zé)的要求，隨著社會的發(fā)展,，每個學(xué)生對個體的尊嚴,、幸福、健康的要求會越來越高,，對每個教育工作來講,，出路只有德育的改革和創(chuàng)新。學(xué)校提出三年發(fā)展規(guī)劃,，從各種方向提高學(xué)生的素質(zhì)和水平,，

我們有決心和信心，為全體教師和學(xué)生提供更好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓我們一起共同努力努力,，讓班主任工作成為有幸福感的職業(yè)、有價值的職業(yè),。讓我們共同成為學(xué)生成長道路上的一盞明燈,。

德育校長德育研討會講話稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好!

青松迎賓至,，芳菲送客來,。今天，我們滿懷激情和喜悅,，迎來了知一鎮(zhèn)中學(xué)德育特色現(xiàn)場會的隆重召開,。這是密山德育工作的一件大事,，更是我校改革發(fā)展中的一件盛事。在此,，我謹代表學(xué)校361名師生向蒞臨我校觀摩指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意。

我校建校于1956年8月15日,，由當(dāng)時密山一中分出6個班級,，成立穆棱河南片高中，校名為“密山縣第二初級學(xué)?！?，同學(xué)們手提肩扛桌椅板凳徒步從密山走到知一。 1958年改名為“密山縣知一中學(xué)”,，1978年恢復(fù)了高中,，成為縣教育科直屬的完全中學(xué)。1990年8月實施九年義務(wù)教育,，成為農(nóng)村初級中學(xué),。

學(xué)校歷經(jīng)60多年的風(fēng)雨，在幾代知中人的努力下,，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,。每年，我們都會接待老校友們重返母校相聚,，他們無不贊嘆學(xué)校的發(fā)展變化,。近些年來，學(xué)校無論在辦學(xué)條件改善,、校園環(huán)境建設(shè)方面,，還是在專業(yè)化發(fā)展、建設(shè)提高方面,，都取得了一定的成績,。

本著教育為上級輸送合格新生和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)人才的宗旨，我們充分利用學(xué)校的兩個果園,，我們稱之為學(xué)生勞動實踐基地，培養(yǎng)學(xué)生勞動興趣,，提升學(xué)生勞動技能,，提高學(xué)生的動手實踐能力。我校的校本課程《學(xué)校園林園藝學(xué)》就是依據(jù)兩個果園編纂而成的,。學(xué)生非常喜歡上校本課,，因為同學(xué)們可以走出教室，到果園中利用學(xué)到的理論知識,，在老師的指導(dǎo)下,，親自動手操作實踐,，興趣很濃。在多次的實踐活動中,，學(xué)生們掌握了扎實果樹栽培技術(shù)和園林園藝知識,，這些都是課本上學(xué)不到的。

對于基地的管理,，八個三角區(qū)都有班級負責(zé),。從春季管理區(qū)內(nèi)的雜草清理，到夏季果樹的管理,，再到秋季果樹的整形,，每位同學(xué)都積極參與其中。為了能讓自己班級的管理區(qū)更好,，他們經(jīng)常在料峭的春風(fēng)中剪枝,，在炎炎烈日下除草，冒著寒冬清掃果園甬路上的積雪,，他們勞動著,，他們快樂著，他們在勞動中體驗到了艱辛,，在實踐中提高了能力,。

當(dāng)果子成熟的季節(jié)，我們會舉辦“采摘節(jié)”,，讓同學(xué)們親手采摘,，感受勞動的快樂和收獲的喜悅。因為我們對于果園的管理都落實到班級,，他們平時付出了很多勞動,，從從春季班級區(qū)內(nèi)的雜草清理，到夏季果樹的管理,，再到秋季果樹的整形,，每位同學(xué)都積極參與其中。所以,，當(dāng)他們采摘到自己班級的累累碩果時,，喜悅和激動之情溢于言表。他們知道了春華秋實的道理,，也明白了付出就有回報的古訓(xùn),，實現(xiàn)了勞動育人的效果。

我校綠化面積達到了4萬多平方米,，其中有許多古樹,，像有著70余年樹齡的“知一樹”，有著50余年樹齡的云杉,。為了保護好這些樹木,，我校農(nóng)科教主任都會在校本課上領(lǐng)著學(xué)生們觀察這些樹木,，與同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)病情，并及時指導(dǎo)學(xué)生進行治理,。各位領(lǐng)導(dǎo)看到的古樹復(fù)壯和弱樹復(fù)壯點滴技術(shù)就是同學(xué)們平時實踐活動的再現(xiàn),。

“基地”內(nèi)的四時之景，不僅令人陶醉,，也成為一些學(xué)科發(fā)現(xiàn)美,、培育美的源泉。語文課上,，教師把學(xué)生領(lǐng)到園內(nèi),，結(jié)合四季的美景指導(dǎo)學(xué)生進行場景作文，同學(xué)們饒有情趣地觀察著初春晶瑩的露珠,，感受著盛夏葡萄架下的濃陰,，品嘗著金秋碩果的甘甜，觸摸著冬日松雪的清涼,。坐在涼亭上,，舉目四下望去，一處處美景成為學(xué)生構(gòu)思的素材,，一篇篇美文在學(xué)生的手里妙筆生花,。美術(shù)課上，教師指導(dǎo)學(xué)生到園內(nèi)寫生,，他們用一雙雙聰慧的眼睛欣賞著美,，發(fā)現(xiàn)著美，一幅幅精美的美術(shù)作品構(gòu)成了校園中一道道靚麗的風(fēng)景線,。

我校的“荷香池”里已經(jīng)“荷滿池”,，夏季盛開的荷花總會吸引知一鎮(zhèn)的百姓來欣賞拍照。我校就利用荷花盛開的時節(jié),，舉辦“荷花節(jié)”,，讓學(xué)生用手機或相機捕捉荷花的美，也有的學(xué)生用畫筆描繪荷花,，這不僅陶冶了學(xué)生的情操,，也讓他們在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)美,、感受美,，實現(xiàn)了美育的效果。

本著“在勞動中育人,，在體驗中成長”的原則，我校緊緊依托校內(nèi)資源,，在學(xué)生動手實踐方面方面做了一些嘗試,，成立活動興趣小組,，開展豐富的動手實踐活動。園林園藝活動興趣小組,，小組成員在農(nóng)科教老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)家庭盆栽花卉、家庭庭院果樹的病蟲害防治,、澆水,、施肥、整形與修剪,、嫁接等技術(shù),，他們把學(xué)到的技術(shù)帶到家庭，提高了審美情趣,。氣象活動小組,，小組成員利用學(xué)校內(nèi)的自動氣象站，進行數(shù)據(jù)觀測與記錄,，并登記在通知板上,，提醒師生提前做好注意事項與預(yù)防工作，培養(yǎng)了學(xué)生參與社會公共事務(wù)的公民意識,，發(fā)揚學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)精神,。手工制作小組,，學(xué)生利用校內(nèi)松塔、蓮蓬,、枯枝,、落葉等資源，展開想象的翅膀,，運用靈活的雙手,，制成一件件形態(tài)各異、惟妙惟肖的手工作品,，提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓,，以上就是我校在“勞動育人”方面的點滴做法,，希望你們能留下寶貴的意見和建議，我們將在“大德育”的背景下,，把“勞動育人”貫穿于德育的始終,，持續(xù)推進學(xué)校的建設(shè)。我們堅信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、支持和幫助下,，知一中學(xué)的德育特色之花必將開遍校園的每一個角落。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長、各位來賓身體健康,、工作順利,、闔家幸福、萬事如意!

德育校長德育研討會講話稿題目篇四

一,、德育工作在全校工作中的重要性

“人之初,，性本善;性相近，習(xí)相遠,?！薄傲?xí)”，不同,，“品行習(xí)慣”就相差甚遠,。“習(xí)”,，就是教化,，就是對孩子們今后工作、生活,、為人處事的“德性”,、方法進行指導(dǎo)，它是學(xué)校德育承擔(dān)的重要使命,，這種教化的過程不但可以補救家庭教育中的不足,，而且肩負著學(xué)生一生人生道德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)校德育是人生道德過程中最重要的一環(huán),。所以，學(xué)校德育必須立足于長遠效應(yīng),，讓德育成為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的教育支撐,，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航，使其終身受益,。

在德育工作中,，班主任居于極其特殊的地位,班主任不是普通的教師, 而是教師隊伍中的優(yōu)秀分子,他們應(yīng)該比普通教師有更高的道德修養(yǎng),更 豐富的知識和更強的組織管理能力,在教師和學(xué)生中享有較高的聲望.班主任對學(xué)生的影 響是很大的.班主任的思想,品格,知識以至性格,興趣,風(fēng)度都會自覺或 不自覺地對學(xué)生發(fā)生這樣或那樣的影響.班主任工作狀況直接決定著班風(fēng)，明顯影響著校風(fēng),。教育部原部長何東昌曾經(jīng)說過：“一個優(yōu)秀的班主任,，就是一個教育專家”。這既是對優(yōu)秀班主任的極高評價，也為班主任指明了努力方向,，同時也暗示當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任實屬不易,。還有人說：“一所學(xué)校如果選好用好了班主任，就等于完成了學(xué)校工作的大半”,。這雖然是極而言之，但也足以說明班主任工作在學(xué)校工作中的重要地位和作用,。我們的學(xué)校工作中把班主任隊伍建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重中之重,。哲學(xué)家雅期貝爾斯認為：“教育過程首先是一個精神成長過程”，所以,，和學(xué)生聯(lián)結(jié)最密切的班主任以心陪伴學(xué)生們的成長,、以德教化孩子們的品性、以人格引導(dǎo)孩子們的方向,，就是整個學(xué)校教育中最基礎(chǔ),、最重要的工作，也是落實人本德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

鑒于德育對學(xué)生不可替代的教化作用,，全面提升班主任的工作素質(zhì)，促進德育實效,，以提高學(xué)校教育的綜合質(zhì)量,，是非常關(guān)鍵的一項內(nèi)容。

二,、學(xué)校對德育工作的重視

眾所周知,，班主任工作辛苦、瑣碎,，沒有嚴格的時間界限,，且精神壓力很大。為此,，我校既鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神,，同時不斷改善班主任的生活、工作待遇,，進行物質(zhì)和精神雙重激勵,，特別注意人文關(guān)懷。具體措施有：獎金投入,、學(xué)校在寒暑假單獨組織班主任去參觀學(xué)習(xí),，為其創(chuàng)造增進友誼、活躍身心,、學(xué)習(xí)提高的機會,，并以此作為對班主任的一種獎勵。20xx年9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,，我們組織全體班主任到鳳山溫泉度假村進行研討活動,。20xx年暑假，學(xué)校撥出10萬元經(jīng)費,，帶領(lǐng)35位班主任和年級組長為主的考察團,，赴湖北省張家界進行了為期7天的考察。7天中大家走訪參觀了學(xué)校,，對當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件,、環(huán)境和學(xué)生狀況有了一定的了解。老師們就考察心得與自身工作相結(jié)合,，開闊了老師們的視野,，豐富了知識，增進了交流和理解,，提高了德育工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。今后，我們還會有更多的機會拿出更多的經(jīng)費讓我們的班主任開拓視野,、學(xué)習(xí)交流,。

另外，培訓(xùn)也是為班主任成長創(chuàng)造條件,、提攜帶動的重要內(nèi)容,。為此，我們聘請了張紅等專家來校為班主任進行指導(dǎo)講座,。我們還組織了禮儀培訓(xùn)等內(nèi)容提升班主任全面素養(yǎng),。

為了協(xié)助班主任工作，我們還需對學(xué)生進行培訓(xùn),。過去一年中,，我們舉辦了多次學(xué)生文明禮儀培訓(xùn)，以及企業(yè)家進校園談人生規(guī)劃等內(nèi)容,。這些活動,，為提升學(xué)生認識、促進班主任管理有顯著的效果,。

三,、取得的成效

三年規(guī)劃以來，經(jīng)過摸索和努力,，我們不斷研究提高本校德育管理質(zhì)量的手段,，取得了不少成效。

近兩年來,，德育管理在制度方面進行了大量工作進行完善,，責(zé)任到人,，要求到位，建立了包括三級管理制度,、值周班工作制度,、冬季長跑檢查制度、德育處工作人員巡視制度,、學(xué)生考勤統(tǒng)計制度,、學(xué)生禁煙工作條例、見習(xí)班主任工作制度,、班主任工作手冊,、學(xué)生校服補訂制度等26項制度，逐步實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化,，德育管理水平與效果均得到明顯提高。

我們已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生形成了較好的課堂常規(guī)習(xí)慣;新開設(shè)了社團和選修課以促進學(xué)生全面發(fā)展;通過建構(gòu)學(xué)生自主管理體系,，通過讓同學(xué)們參與升旗,、值周班、衛(wèi)生課間操評比等活動,，達到對同學(xué)們“此處無聲勝有聲”的督促,，促使他們形成明確的自律精神;培養(yǎng)了一大批學(xué)生干部;在文明禮儀主題活動及培訓(xùn)的引領(lǐng)下，學(xué)生們文明有禮的風(fēng)貌已有了可喜的改觀;我們建立了一支視野開闊,、樂于奉獻,、勤于學(xué)習(xí)的班主任隊伍;我們提高了德育科研的水平，每年召開德育研討會,，并編寫了德育校本教材;我們規(guī)范了三級管理模式,，加強了德育考核評比，發(fā)揮了德育處對德育工作的指導(dǎo)作用;我們摸索出了提升學(xué)生文明素養(yǎng)的常規(guī)主題活動并得以固化;我們制訂了一系列德育工作制度,、工作流程和評價方案,，建立健全了德育工作體系。這些,，都是在不斷挖掘?qū)W校發(fā)展的新的核心思想的引領(lǐng)下得到的成就,。

四、對今后工作的希望

1,、常規(guī)管理

無常不穩(wěn),，常規(guī)管理是德育管理的基礎(chǔ)。在接下來的工作中,，我們還需以學(xué)生常規(guī)管理為抓手,，細處著眼，繼續(xù)把德育實效作為發(fā)展之本,。進一步完善制度化和規(guī)范化,，繼續(xù)通過預(yù)見性工作防范管理空隙,，通過總結(jié)各年級的共同經(jīng)驗提高班主任工作的預(yù)見性，克服德育工作的盲目性,，從而走出警察式的德育工作誤區(qū),。

無特不活，我們將繼續(xù)狠抓學(xué)生管理工作并做到分步實施,、突出重點特點,。我們將針對學(xué)校的實際情況，制定分步實施方案,，突出重點的德育工作策略,。第一學(xué)月，以狠抓課堂紀律為重點,，以德育量化為主要形式,，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周組,、班主任,、科任老師凝聚一起，共同管理課堂,，促使全校課堂紀律的整頓和好轉(zhuǎn),，特別是高二初二兩個關(guān)鍵年級。第二學(xué)月重點強化校園文明禮儀,，通過評選禮儀標(biāo)兵,，組織文明禮儀演講比賽和征文活動，開展文明禮儀主題班會等活動掀起全校講文明重禮儀的風(fēng)氣,。第三四學(xué)月重點抓校園文明,，對校園內(nèi)抽煙、打架,、罵人,、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象和校門口的校外人員聚集情況進行整治，進一步促進校園文明風(fēng)氣,。第四學(xué)月重點是抓期末復(fù)習(xí)和課堂常規(guī),。

繼續(xù)積極推進主題班會課程化建設(shè)，提高主題班會質(zhì)量,，在工作中把普通班會也向主題班會的標(biāo)準(zhǔn)推進,，將班會課程化建設(shè)打造成有效的育人的途徑，提升我校德育的社會形象,。

另外,，大膽求成效：我們將針對我校學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，在全校倡導(dǎo)全員德育的氛圍,，讓每一位德育工作者都能大膽管理學(xué)生,。

2、加強學(xué)習(xí)

現(xiàn)在,，有些家長提出“一選學(xué)校,、二選班主任”，班主任的專業(yè)水平,，關(guān)系著整個學(xué)校的管理質(zhì)量和聲譽,。所以，我們要提倡班主任專業(yè)化,，希望班主任要像醫(yī)生,、律師那樣具有很強的專業(yè)性，難以取代,。這就必須加強專業(yè)學(xué)習(xí),。班主任應(yīng)精通心理學(xué)、教育學(xué),、管理學(xué),、社會學(xué)。班主任應(yīng)既是雜家,，又是專家。

“教給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”,，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達成的共識,，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。首先,，班主任要有鮮明的問題意識,，善于運用批判性思維，加強自己的工作反思,，對自己日常管理中的問題進行梳理,，從而找到印象深刻的卻是感到困惑的那些工作情境或事件。通過這樣的梳理,，使班主任在統(tǒng)籌兼顧同時,，將自己的思維集中在那些難點與重點上，力求通過解決這些事件,，從而提升學(xué)生的思想觀念,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,，價值觀,。其次,，加強經(jīng)驗溝通與共享，通過撰寫班主任工作的案例或者班主任論文,，則利于班主任間的溝通與交流,，使個人的經(jīng)驗成為大家共享的經(jīng)驗。每個人都能認識到學(xué)生管理工作的復(fù)雜性及所面臨的問題的多樣性,，并且在提煉中可以把自己原有的緘默知識提升出來,，把自己那些只可意會而不可言傳的知識、態(tài)度,，通過反思性批判實現(xiàn)共享,。第三，使班主任工作專業(yè)化,。班主任是行動研究的積極實踐者,，他們在實踐中 研究，為實踐而研究,，班主任不應(yīng)再是專家,、學(xué)者研究成果的“消費者”，而是“生產(chǎn)者”,。案例撰寫為班主任提供了提高德育實效性的機會,，發(fā)展了班主任研究德育工作的問題意識與能力。班主任將理論作為一種參照,，采用分析,、比較、判斷等手段,，反思自己的日常工作得失,，逐步建構(gòu)生本德育、情感教育等理念,，不斷拓寬德育“田野”,，在此過程中，引領(lǐng)德育工作走向?qū)I(yè)化,。最后,，學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德,。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格,。作為教師,，應(yīng)處處從學(xué)生的特點出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想,，研究他們,，了解他們,，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師,。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，并精心呵護與引導(dǎo)。即便是 “差生”,，也應(yīng)該相信他們不是天生就無能,，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。陶行知曾經(jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！陛p易地傷害學(xué)生的自尊心,，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈,。只有充分地了解自己的教育對象,，平等地對待每一個學(xué)生，學(xué)生才樂于向你展示他們的內(nèi)心世界,，才會在課堂上積極思維,，獨立思考，提出自己獨到的見解,，發(fā)揮主動意識和進取精神,。

3、校風(fēng)建設(shè)

接下來,，我校校風(fēng)建設(shè)的規(guī)則是,，在優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶領(lǐng)下,，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng),，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),，進而形成優(yōu)良校風(fēng),。

幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀，端正教育教學(xué)指導(dǎo)思想,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，堅決制止輕視差生的現(xiàn)象;通過校本培訓(xùn)等形式,，幫助班主任和年級組長提高業(yè)務(wù)能力素質(zhì),。

重視班集體建設(shè),，切實加強班主任工作，組織開展豐富多彩的班級文體,、科技等活動,，建立健全班級管理制度，嚴明班紀班規(guī),，重視班主任與心理老師協(xié)作,，建立學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)機制。

從嚴治考,、誠信參考,、以考促教、以考促學(xué),，通過狠抓考紀考風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信良好品質(zhì)。

在課程改革不斷深入,、校際競爭日益激烈的今天,，學(xué)校德育到底向什么方向發(fā)展，怎樣才能形成自己的特色?這是我們一直在思考的,。實施人本德育是一項意義深遠的的課題,，任重而道遠，但是我們堅信,，只要我們能以不斷提高認識水準(zhǔn)為基礎(chǔ),，不斷滲透人本德育理念為途徑，不斷優(yōu)化德育體系為根本,，我們定會構(gòu)建起更加完善合理的德育體系,。

德育校長德育研討會講話稿題目篇五

德育研討會交流發(fā)言稿

用愛，讓青春之花綻放

首先非常感謝學(xué)校給我這么好一個機會,遠赴杭州參加這種高級別的德育研討會,，這是我第一次走這么遠,、也是第一次參加這么高規(guī)格的會議，使我受益匪淺,。我想,，這次出行將對我的班級管理和教學(xué)工作起到極大的促進和推動作用。

我把這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為兩個部分：一是專家講座內(nèi)容概述及我的感想,，二是參觀學(xué)軍中學(xué)和保?m塔中學(xué)的所見,、所聞和所感。

首先是專家講座的情況以及我的感想,。

本次共聽了六位專家的講座,。他們分別是：

慈祥和藹充滿愛心且謙虛內(nèi)斂的朱仁寶教授講的是《文化視野下的學(xué)校德育的改革與創(chuàng)新》;

教學(xué)教育管理經(jīng)驗豐富、學(xué)軍小學(xué)的退休老校長楊一青校長的《立德樹人與教師職業(yè)修養(yǎng)》;

關(guān)注并研究孩子心理發(fā)展的朱益明教授的《學(xué)生發(fā)展與學(xué)生評價》;

謙遜認真態(tài)度和藹可親總是面帶微笑、從孩子的生理發(fā)展角度討論孩子心理問題的的韓似萍教授的《生命視角的教育取向》;

有高度教育前瞻性的鐘志農(nóng)教授的《教育必須走在學(xué)生發(fā)展的前面》;

關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展并致力于解決孩子心理問題的楊宏飛教授的《學(xué)生心理問題與輔導(dǎo)對策》,。

由于內(nèi)容十分豐富,，我無法一一再現(xiàn)教授們精彩的講座，我且節(jié)選部分教授講座的內(nèi)容說說我的感想吧,。

那么,接下來我從以下幾個方面談?wù)勎业母惺?

一,、教育不是學(xué)校單方面的事情，需要家校的緊密聯(lián)合,。

家庭教育是孩子教育的第一位,。好多孩子的問題并不是表現(xiàn)在學(xué)校，而是在家里,。但家庭里產(chǎn)生的矛盾會直接影響到孩子們在校的學(xué)習(xí)狀況以及效果,。沒有好的家庭啟蒙教育，孩子對這個社會的信賴度和對自身的自信程度都會很成問題,。

我們在參觀學(xué)軍中學(xué)的時候,聽那里的老師介紹,說他們的家長委員會很得力,。學(xué)校只要有什么事情，一個電話,，家長們迅速就可以聚攏來,，配合相當(dāng)主動和積極。連收補課費自習(xí)費這些事學(xué)校都不需要去理會,，家長收好了主動交到學(xué)校來,。而這個在我們這邊似乎是很難實現(xiàn)的事情，說道收費家長們不抱怨不推脫就已經(jīng)很不錯了,。

再比如開家長會,，很難有一個班是家長全員到齊了的。到了的家長好多也是敷衍了事,，有的甚至來報個到就說忙,，走了。堅持坐到最后的往往只有那么幾位,，更多的只是來看看聽聽,，也不和老師交流，會議已結(jié)束就悶不做聲的離開了,。有的孩子出現(xiàn)了問題,，家長也不是很在意,，老師不主動請家長留下來交流交流,，他們也很少會主動留下來和老師交流。

所以,，在我們鄰水,，學(xué)校和家庭的溝通其實并不是很順暢的。也很難真的做到很順暢，我也知道,，這和我們這邊的經(jīng)濟發(fā)展和老百姓對教育的認識有關(guān),。在很多家長眼里，都覺得自己在孩子的學(xué)習(xí)方面幫不上忙,，他們能做的就是給孩子吃飽穿暖,，別的就不知道該做些什么了。

當(dāng)然,，這不是一天兩天能解決的問題,，但我相信，這些問題一定會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,、人民生活水平的提高以及人們對教育的認知水平的提高而解決,。

二、作為老師,，要對孩子充滿愛,，用真摯的愛去喚起孩子們的對自己的信賴從而熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí),，特別是對一些所謂的“后進生”,。

孩子們的感情是很簡單而且真摯的。當(dāng)孩子們真正感知到你對他們的愛的時候,，他們就會對你產(chǎn)生信賴,，并依賴于你。

但是,，我們往往會遇到一些問題學(xué)生,。我們要如何才能做到在問題學(xué)生面前不生氣，這說起來簡單,，做起來卻不一定都能做好,。我們要堅決杜絕對后進生的冷暴力。比如有的學(xué)校用“紅領(lǐng)巾”“綠領(lǐng)巾”來區(qū)分優(yōu)秀學(xué)生與不夠優(yōu)秀的學(xué)生,，這樣的做法直接會導(dǎo)致孩子們不自信,，同時也對學(xué)校失去了信賴，他們在學(xué)校這個大集體中會找不到歸屬感,，他是孤獨的,。

在一項調(diào)查孩子們遇到煩惱時最愿意向誰傾訴的問題時，統(tǒng)計結(jié)果為：愿意向同齡人傾訴的占82%,，向老師傾訴的占12%,，向家長傾訴的占6%。從這個統(tǒng)計結(jié)果可以看出,，孩子們把更多的信賴給了自己的同齡人,，他們和老師和家長是有很遠的距離的，他們不愿意把自己的心思向家長老師敞開。于是有的老師在和孩子溝通不暢的情況下,，一問兩問三問都問不出原因或者結(jié)果的情況下,，開始沒有耐性控制不住自己的情緒，本想解決問題卻反而把一個簡單的問題復(fù)雜化了,。

有的孩子特別調(diào)皮,，有的還特別暴力。朱仁寶教授舉了一個例子,，說一個孩子因為住校老見不到自己的父母,，為了和父母相聚，他就總故意打架,。因為他知道,，只要他打架，老師就會請家長來學(xué)校,，他就可以看到自己的父母了,。當(dāng)然這是極端的例子。但通過這個例子,，我們可以看到：每一個犯錯的孩子背后一定有他的需求,。而作為老師的我們，如何挖掘孩子們犯錯背后的真相,，就需要我們有足夠的耐心和愛心,。

朱教授說，當(dāng)今我們的德育往往被放到了一個“高大上”的位置,，這是不切實際的,，她說：頂天立地的德育，重點應(yīng)該放在“立地”上,。這個說法很沾地氣,。如果德育脫離了孩子們的需要，那一切的努力都只是白費力氣,。所以,，我們的德育一定要切合孩子們的需要，作為德育工作者之一的班主任就得真正用心去關(guān)愛他們,，去了解他們需要什么,，千萬不能在教育的過程中用粗暴的方式或冰冷的話語去傷害他們。

現(xiàn)在的孩子,，由于得到了來自家庭和社會多方面的過度的關(guān)愛,，形成了比較普遍的“草莓族現(xiàn)象”：身體長得高高大大的，很健康,，但內(nèi)心十分的脆弱,，經(jīng)受不了打擊，害怕承擔(dān)責(zé)任,。這就需要我們在付出愛心的同時,，還得要學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)。用杭州市學(xué)軍小學(xué)老校長楊一青教授的話來說：老師脾氣嘴巴不好,，心地再好,，也不能算是有修養(yǎng)的人，一個修養(yǎng)不夠的老師是很難讓孩子們受到好的引導(dǎo)和教育的,。因為老師的修養(yǎng)會直接影響到孩子對你的包容和信賴度,。所以，老師要有良好的心態(tài),，允許孩子犯錯并在心里堅信：每一個孩子都是在不斷的犯錯中逐漸長大的,。沒有一個孩子是可以不犯錯就知道什么是對什么是錯。

當(dāng)孩子們感知到了老師對他的理解關(guān)愛和包容,，他就不會覺得自己處處被捆住了手腳,，他會感覺到自己在學(xué)校在老師在同學(xué)這里都是一個可以被包容的個體，他犯錯了會有人樂意原諒并引導(dǎo)他怎樣才是正確的做法而不僅僅只是受到指責(zé)和否定,。他擁有屬于自己的空間,，那么，他會在自己的這個空間里給他信賴的人留下足夠的位置來,，讓這個他信賴的人住進他的心里去,。

我們不得不承認，問題家庭里出現(xiàn)的問題孩子比例更大一點兒,。但是,，同時我們還要注意這樣一個問題：是不是離異家庭或者父母不在家的孩子一定更可憐?

隨著社會的發(fā)展，很多孩子是能夠理解父母不在身邊或者是父母離婚這樣的事情的,。留守孩子也早已經(jīng)知道大人離開自己離開家鄉(xiāng)也是為生活所迫,，是正常現(xiàn)象,。在這樣的情況下,，如果你依舊憑著你的經(jīng)驗和感覺去過多的給予他們關(guān)愛，只會讓孩子對你產(chǎn)生反感情緒,。所以,，對于不同的狀況，我們不能一概而論,，更不能無端的自作多情給孩子帶去煩惱,。

三、把握住孩子青春期的特點,，給予他們足夠的信任,，讓他們安全的度過青春期,。

千萬不要把談戀愛當(dāng)成是洪水猛獸，更不要對他們的叛逆進行強制性的改變,。他們在青春期的所有行為其實都是因生理變化帶來的不自覺的反應(yīng),，他們自己也不知道自己處于怎樣一種讓家長老師擔(dān)憂的狀態(tài)，他們只是覺得自己長大了,，覺得這一切的狀態(tài)自然而然,，沒有任何問題。

鐘志農(nóng)教授說：不少班主任由于在教育引領(lǐng)孩子們的過程中急躁激進了一點兒,，有時候問題沒處理好反而將自己搭了進去,，而且，這樣的老師往往還是好老師,。

我覺得他說得很有道理,。事實上好多老師包括我，之前一直都認為孩子在高中時期一旦談戀愛或者迷戀看小說,，那這個孩子的高考就完了,。可隨著觀念的改變以及社會的多元化發(fā)展,，這樣的觀念在當(dāng)下這些孩子這里已經(jīng)行不通了,，社會的發(fā)展總是要求我們用發(fā)展的眼光去認識和看待老問題展示出來的新現(xiàn)象。

朱仁寶教授舉了一個例子,，說北京一個考托?？剂?00多分的男孩子，眼看就要出國了,，有一次與一女孩兒一起逛街被母親發(fā)現(xiàn),，母親當(dāng)即呵斥這個男孩兒并責(zé)罵了那個女孩兒，后來這孩子把自己的父母給殺死了,。他說：父母沒給他留一絲一毫屬于自己的空間,。一看到自己和女孩子在一起就總說自己是在戀愛，他受夠了!朱益明教授在說到這個問題的時候也舉到一個例子,，說有一中學(xué)學(xué)生會主席問校長：什么叫談戀愛?最后校長給出的答案是：老時間,、老地點、老人物,。

從這些例子里我們看到,，一個孩子的天性受到壓制是要出問題的。而且,，現(xiàn)在的孩子是有思想的,，對發(fā)生在自己身上的事情有自己的解讀，他絕對不會容許老師直接給他扣帽子,。所以,，在處理這些問題的時候一定要謹慎,，不能說的話不能輕易說，沒有根據(jù)不能扣的帽子絕對不能扣,。

高中生正處于青春期,，他們開始關(guān)注自身，比如：開始打扮,，開始有自己的小秘密,，和家長老師的交流也越來越少,。開始關(guān)注身邊優(yōu)秀的孩子,，這種.種.種.種，其實都是青春期的生理變化帶來了心理變化,。如果我們在這個時期總是敏感于一個男同學(xué)和一個女同學(xué)走得近了些就說他們是談戀愛了,，會在他們的心里造成陰影，嚴重的還會給他們未來的人際交往帶去不好的影響,，甚至?xí)屗麄円院笤谂c異性交往的過程中產(chǎn)生心理障礙,，最后導(dǎo)致這個孩子的社交能力缺失。

其實更多的孩子是知道這個時候談戀愛是不對的,。也許在他們心里其實根本就還沒來得及去想自己對異性的這種關(guān)注是不是戀愛,。可老師懷疑的眼神,、一再的叮囑和提醒,，有時候反而起了催化劑的作用。孩子都是有逆反心理的,，他們?nèi)菀讻_動又不愿意讓人管,。在不被信任的情況下，也許會反其道而行之：既然已經(jīng)被扣下帽子了,，何必讓它莫須有呢?

中學(xué)階段的德育,，是幫助孩子們學(xué)會處理各種關(guān)系，而并非讓孩子們扮演我們所希望的某個角色,。他們正在學(xué)習(xí)如何處理父母關(guān)系,，師生關(guān)系，自己與自己的關(guān)系,，自己與朋友同學(xué)的關(guān)系,。在這幾種關(guān)系中，高中生最看重的是朋友關(guān)系,，父母和老師在他們的生活中已經(jīng)不是最重要的關(guān)系了,。他們不愿意在父母和老師面前展示自己弱的方面，他們要發(fā)出吼聲,，甚至要用出走的方式來宣告自己的成熟,，來宣告自己已經(jīng)是一個獨立的個體,。而這一切的叛逆行為，都只是因為他的生理發(fā)生了變化,，和孝順,、道德無關(guān)。如果這個時候我們對他們很看重的朋友關(guān)系扣上早戀的帽子,，孩子會不知道如何才能處理好種.種關(guān)系而迷茫無措,。

人不是活在道理中的，而是活在一種感受中的,。我們的教育如何來順應(yīng)孩子成長的天性?那就是要順應(yīng)孩子的生理和心理變化過程,，讓孩子們在你領(lǐng)導(dǎo)的團體里有歸屬感，有被尊重被理解被信任的感覺,。

四,、如何引導(dǎo)孩子的心理健康地發(fā)展。

孩子的成長過程中,，總是在三種價值感里尋找平衡點：同伴價值感,、同性價值感、異性價值感,。

在孩子們小的時候,，同伴價值感最突出，他們會把父母老師當(dāng)朋友,，當(dāng)同伴,，什么都愿意和你講，他們是簡單的透明的也是可愛的,?？呻S著年齡的增大，他們的同性價值感逐漸增強,，他們會慢慢的在同性中尋找自己的伙伴,，父母老師的地位開始變得不那么重要。你會發(fā)現(xiàn)他 有了幾個和自己要好的朋友,，可如果在這個階段他的同性價值感沒能得到滿足,，他就會在異性中去尋找一種平衡，希望得到異性的關(guān)注從而來看到自己在集體中存在的價值,。

所以,，當(dāng)我們看到有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降開始打扮自己以引起異性的注意的時候，也許就是他的同伴價值感和同性價值感不足以讓他的內(nèi)心覺得有足夠安全感的時候了,。他在靠自己的努力尋找一種平衡,。而高中階段，往往同性價值感和異性價值感同樣重要,。你會發(fā)現(xiàn)有的高中孩子明明有自己的幾個同性的好伙伴,，但他依舊不開心,，他還需要有異性的朋友來滿足他的異性價值感，他心里才會覺得踏實,，覺得自己是被集體認可的被尊重的一個完整的存在,。

鐘志農(nóng)教授說：教育是一種傳承和引領(lǐng)，作為教育工作者應(yīng)該先知先覺,，應(yīng)防患于未然,，這樣才能使受教育者少走彎路、少受傷害,。我們關(guān)心孩子的成長,，不單單是要關(guān)心他們身體的發(fā)育，更重要的是心理的發(fā)育,。一個孩子只有在心理健康發(fā)展,、心理平衡的狀態(tài)下,，才能做好學(xué)習(xí)和生活中的事情,。

立德樹人，德育為先,。只有把德育放在智育的前面,，才能實現(xiàn)德育的終極目的――讓孩子們覺得幸福，讓教育成為創(chuàng)造幸福的偉大事業(yè),。

最后,，我談?wù)剠⒂^學(xué)軍中學(xué)和寶?m塔中學(xué)之后的心得。

總起來說,，學(xué)軍中學(xué)和保?m塔中學(xué),，都是一些高大上的學(xué)校，全國這樣的學(xué)校原本就沒有幾所,，所以,，很多東西我們看了，不一定能學(xué)得來,。所以,，我這里只做簡單的介紹。

一,、學(xué)軍中學(xué)

學(xué)軍中學(xué)即原杭大附中,，是浙江首批省級一級重點中學(xué)，也是被教育部確定為全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,。學(xué)校還是國務(wù)院僑辦華文教育基地,、浙江省和杭州市重點涉外單位。是全國知名的中學(xué),。學(xué)校占地不寬,，不到70畝土地,。三個年級，每個年級12個班,，全校也就1800個學(xué)生,。學(xué)軍中學(xué)最初也只是一所普通的中學(xué)，學(xué)校最初的崛起是因為學(xué)校擁有了一大批優(yōu)秀的教師,。這些教師都是來自浙大和清華北大的優(yōu)秀畢業(yè)生,。他們學(xué)校的高級教師比例可以說是全國第一的，現(xiàn)在有157位教師,，119位都是高級教師,。

他們學(xué)校選擇老師很苛刻，很多老師都來自清華北大,，而且考察教師的時候還要參考他們高中時候的學(xué)習(xí)情況,。而且他們學(xué)校的學(xué)生都是全杭州市前1000名的學(xué)生，生源質(zhì)量非常的好,。這些孩子不單單是學(xué)習(xí)成績好,，而且多數(shù)孩子都有一項或者幾項通過考核達到一定級別的特長和愛好。

學(xué)軍中學(xué)的社團活動也是搞得有聲有色,。有四五十個社團,，而且有的活動的級別還很高，是和國外的一些學(xué)校比如德國法國意大利等等學(xué)校聯(lián)合起來舉辦,。他們學(xué)校與國外的聯(lián)系也很多,，甚至有的教學(xué)方面的外事活動也在他們學(xué)校進行。

在對孩子的德育方面,，學(xué)軍中學(xué)一直致力于培養(yǎng)孩子們的三大：大志向,、大境界、大胸懷,。以及九字箴言：謹,，即嚴謹自律;愛，即充滿愛心;才,，即才華橫溢;敏,，即思維敏捷;練，即做事練達;仁,，即與世仁愛;韌,，即堅忍不拔;健，即強健體魄;卓,，即卓越發(fā)展,。通過這樣的培養(yǎng)，男孩子都成長成謙謙君子，女孩子都培養(yǎng)成大家閨秀,。讓孩子們懂得如何才是心存悲憫,，關(guān)懷天下，做一個大寫的人,。

這些內(nèi)容我相信其實是所有教育教學(xué)工作者都希望實現(xiàn)的目標(biāo),。可這其實很大,，也很空,，最終還是要落腳到孩子的內(nèi)心，去了解孩子們內(nèi)心真正需要的是什么,，才能把德育這個高大上的目標(biāo)落如凡塵,，落到實處，做出實效,。

在高考結(jié)果方面,，學(xué)軍中學(xué)共1800個學(xué)生，一個年級600人左右,。重點升學(xué)率達到百分之九十幾,。清華北大每年都幾十學(xué)生考上清華北大，還有香港大學(xué),、中國人民大學(xué)等等,，至于說考上浙江大學(xué)的孩子,，一個班就往往有好多個,。最厲害的一個班，有的孩子在高一就已經(jīng)被清華北大因為特殊才能而內(nèi)定了,，到高三的時候,，48個學(xué)生有35個學(xué)生都被清華北大和人大浙大等內(nèi)定了，剩下的十幾個也輕輕松松考進了浙大,、復(fù)旦等等這樣的重點大學(xué),。

當(dāng)然，我們需要用仰望天空的胸懷來面對我們眼下實際面對的教學(xué),，而不是因為看到了高大上的學(xué)校覺得自己反正做不到而無所謂,，更不能氣餒。

二,、保?m塔中學(xué)

保?m塔中學(xué),，是一所具有紅色歷史的學(xué)校。他們有四個分校區(qū),。是一所九年一貫加高中三年共12年基礎(chǔ)教育的學(xué)校,。高中規(guī)模比較小，一個年級只有兩個班。他們主要的教學(xué)對象是小學(xué)生和初中生,。

保?m塔中學(xué)最大的特色是他們多姿多彩的社團活動,。學(xué)校有專門的兩棟大樓作為社團活動的場所。其中一棟大樓底層是游泳池(而且這個游泳池冬天提供熱水,，孩子們每周都有兩節(jié)游泳課),，有兩層是音樂室，還有一層形體室,，還有一層基礎(chǔ)樂器室和一層高級樂器室,，還有陶藝室等等。學(xué)校的社團經(jīng)費十分的充足,，每年國家撥款360萬社團活動專項資金,。

社團活動項目的設(shè)立是結(jié)合孩子們的興趣和功利二者結(jié)合起來的。也就是說,，要確定一個活動項目開展與否,，除了孩子們的興趣愛好以外，還要看杭州市有沒有這一活動的比賽以及比賽的規(guī)格高低,。而且,，孩子們參加社團活動不是憑著一時興趣，他們一旦加入一個項目,，學(xué)校就要想盡辦法讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)六年,。而為了促使他們有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，學(xué)校每年都要帶孩子們參加各級各類杭州市的較高規(guī)格的比賽,，而且期末以比賽獲獎情況來檢驗教師們的工作成績,。到年底的時候，如果這360萬的活動經(jīng)費沒有用完,，學(xué)校還得反思是不是哪里的活動沒能參加到,，哪個活動設(shè)計得不夠好不夠精彩。

他們學(xué)校還有一個特別好的條件,，就是很多浙大的老師的孩子都在這所學(xué)校讀書,，所以當(dāng)學(xué)校在社團活動的設(shè)計或者一些技術(shù)方面需要指導(dǎo)的時候，家長們總是很樂意出力,，為學(xué)校解決后顧之憂,。這種.種的有利條件，都不是一般的學(xué)校能比得了的,。

我們學(xué)校也有社團活動,，而且在現(xiàn)有的條件下，有的活動也搞得有聲有色,，我覺得這已經(jīng)是十分難得了,。

當(dāng)然,，專家們還有很多前瞻性的教育理念，比如高中教育如何為孩子的終身教育負責(zé),，取消補課長遠利益等等,。但眼下，似乎要改變高考指揮棒對一切教學(xué)活動的指引作用在更多的地方依舊很難實現(xiàn),。所以,，德育工作任重而道遠。

而作為一線工作的班主任中的一員,，通過這次學(xué)習(xí),，更多的讓我體會到了一個教師對孩子的內(nèi)心會帶去怎樣的影響，甚至對孩子的一生會帶去怎樣的影響,。我覺得在我的日常工作中,，對孩子們的關(guān)愛還不夠，有時候也確實會出現(xiàn)自作多情擔(dān)憂太過的情況,。這都需要我在今后的工作中更進一步的去用心體會和改進,，把班主任工作落到實處，實現(xiàn)讓孩子們輕松上陣,、幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)的目標(biāo)，最終把他們培養(yǎng)成身心健康,、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。