每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

紀(jì)律教育月活動(dòng)內(nèi)容篇一

1、知道110,、119,、120幾種特殊號(hào)碼及作用。

2,、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,，知道不能隨意拔打。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制電話一部,、自制ppt,、110,120,119號(hào)碼圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出特殊號(hào)碼,，初步了解110,、119、120的特殊性,。

導(dǎo)入活動(dòng)《小鳥(niǎo)和小老鼠》

附兒歌：

小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)，住在大樹(shù)上,，

小老鼠,，小老鼠，住在大樹(shù)下,，

喇叭花,，喇叭花，爬呀爬呀爬,，

喇叭花,，喇叭花，變成小電話,，

喳喳喳,，吱吱吱，

小鳥(niǎo)跟小老鼠說(shuō)著悄悄話,。

提問(wèn)：小鳥(niǎo)和小老鼠是怎么說(shuō)悄悄話的?(打電話)

小朋友你打過(guò)電話嗎?你是怎樣打電話的?(請(qǐng)小朋友來(lái)試一試)

有幾個(gè)號(hào)碼很特殊,，跟我們平時(shí)打的電話號(hào)碼不一樣,，你知道是哪幾個(gè)嗎?(點(diǎn)擊課件顯示110、119,、120)

小結(jié)：

家里的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字很長(zhǎng),，有7—11位數(shù)，在我們生活中有三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,，它們只有3位數(shù),，分別是報(bào)警電話110、火警電話119和急救電話120,，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)和緊急情況下使用的,。

②、120是什么電話?什么時(shí)候撥打120?(急救電話,，嚴(yán)重的傷或是得了急病,，嚴(yán)重的病)

③、110是什么電話?什么時(shí)候撥打110?(報(bào)警電話,，抓小偷抓壞人)

3,、初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何打特殊電話。

⑴,、學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話,。

①播放有小偷的照片

提問(wèn)：發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)

②集體打電話(點(diǎn)擊課件，警察叔叔出現(xiàn)并配音)

交流討論后提問(wèn)：警察叔叔問(wèn)了什么,，我們是怎么說(shuō)的?

小結(jié)：撥打報(bào)警電話110時(shí),，要說(shuō)清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物),，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等,。

⑵、場(chǎng)景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦

①,、圖中的小朋友怎么了,，我們應(yīng)該打什么電話?應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)幼兒撥打，(課件急救中心的阿姨出現(xiàn),，配音)

②、出示著火圖片,，提問(wèn)：該打哪個(gè)電話?應(yīng)該怎么說(shuō)?

小結(jié)：

我們?cè)趽艽蚧鹁娫?19和急救電話120時(shí),，也都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情,、你是誰(shuí),、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能方便110,、120中心盡快前來(lái)處理,。

4,、知道不能隨意撥打特殊號(hào)碼，進(jìn)一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>

這三個(gè)電話號(hào)碼很特殊,，為了方便我們記住,，它們只有3位數(shù)，我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會(huì)造成線路擁擠,，真正需要幫助的人就沒(méi)法得到幫助,，也會(huì)給警察、消防員,、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩)

號(hào)碼游戲

每個(gè)號(hào)碼一個(gè)圓圈,，ppt出示圖片，當(dāng)發(fā)生這些事情時(shí),，你覺(jué)得應(yīng)該撥打哪個(gè)號(hào)碼就站到哪個(gè)圓圈里,。

進(jìn)一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫挘谑裁辞闆r下先撥打哪個(gè)特殊電話,，并培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

5、結(jié)束活動(dòng):欣賞課件,，進(jìn)一步了解110,、120、119的工作,。

(孩子們,，這就是咱們的人民警察、消防官兵,、醫(yī)護(hù)人員,，哪里有困難，哪里就有他們的身影,，他們一直在救人,，助難，搶險(xiǎn),，救災(zāi)的第一線,，安全給別人，危險(xiǎn)給自己,。當(dāng)夜晚來(lái)臨,，你已經(jīng)入睡時(shí)，他們依然堅(jiān)守在崗位,，守護(hù)著我們,，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了,，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)

紀(jì)律教育月活動(dòng)內(nèi)容篇二

一 活動(dòng)目的：

加強(qiáng)安全教育,，使學(xué)生掌握必要的安全常識(shí),，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，保護(hù)他們的安全,，使學(xué)生能健康成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)主題

“加強(qiáng)安全教育,，共建和諧班級(jí)”,。

三 活動(dòng)時(shí)間：

一學(xué)年

四 活動(dòng)項(xiàng)目：

五 具體措施

1 我班在日會(huì)和班隊(duì)課中要以安全教育為主題,有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，以“安全伴我行”為指導(dǎo)思想,，開(kāi)一期“安全伴我行”的,主題班會(huì),，寫(xiě)一篇活動(dòng)感想。

2,、對(duì)班級(jí)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查,，找出安全隱患，針對(duì)教室門,、窗,、插座、可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查,，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問(wèn)題,。

3,、在每天晨夕會(huì)時(shí)間中班主任宣讀“學(xué)生安全知識(shí)”。

4,、每天班主任,、值班學(xué)生和值日學(xué)生在早晨、課間操,、課間活動(dòng)時(shí)間到崗值勤,，預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生。

5,、營(yíng)造事事講安全,，人人懂安全的氛圍。教育學(xué)生“課間游戲不蹦跑,、你追我趕多危險(xiǎn)”等,。

6,組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)，組織一次安全教育講座,。

六,、后續(xù)工作

紀(jì)律教育月活動(dòng)內(nèi)容篇三

一,、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，使學(xué)生掌握必要的安全常識(shí),，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，保護(hù)他們的安全,，使學(xué)生能健康成長(zhǎng),，度過(guò)一個(gè)安全愉快的假期。

二,、活動(dòng)主題

“加強(qiáng)安全教育,，共建和諧校園”。

三,、活動(dòng)項(xiàng)目：

1,、防溺水、防汛教育

2,、交通安全教育(步行,、騎自行車、乘車外出)

3,、防流行病,、傳染病常識(shí)、食品衛(wèi)生安全教育

3,、消防,、防地震緊急疏散安全教育;

5、防煤氣中毒,、危險(xiǎn)物品常識(shí)安全教育;

6,、安全用電教育，不隨意接電,，不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”地方玩耍

7,、自然災(zāi)害安全教育(包括雷電、濃霧,、暴風(fēng)雨,、冰雹、地震等)

8,、不隨意采蘑菇,，防蛇咬，不吃不明蘑菇,、毒蘑菇,。

四、具體措施

1,、根據(jù)教育局會(huì)議精神,，召開(kāi)班子會(huì)議(6.26)、班主任會(huì)議(6.27)。室內(nèi)屏幕顯示“如何防溺水”,，室外屏幕顯示防溺水“七不”要求,。提高安全認(rèn)識(shí)，形成安全氛圍,。(校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處)

2、各班在班會(huì)時(shí)間以安全教育為主題,有針對(duì)性地開(kāi)展主題班會(huì)教育活動(dòng);認(rèn)真學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命,，快樂(lè)生長(zhǎng)》---致家長(zhǎng)一封信,。(6.24教導(dǎo)處、政教處)七月十九日下午返校,，再次召開(kāi)安全主題班會(huì),，學(xué)習(xí)家長(zhǎng)一封信內(nèi)容，增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)能力,。(7.19教導(dǎo)處,、政教處)

3、根據(jù)班會(huì),、家長(zhǎng)一封信的內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下安全保證書(shū)，學(xué)生,、家長(zhǎng)雙雙簽字,，家校聯(lián)管，共創(chuàng)平安,、和諧社會(huì),。(校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處)

4,、對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查,，找出安全隱患，針對(duì)校園門,、窗,、欄桿、圍墻,、教室可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查,，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患,，解決問(wèn)題,。(7.18教導(dǎo)處、總務(wù)處)

5,、每天班主任,、班子成員在早晨,、課間操、課間活動(dòng)時(shí)間到崗值勤,，預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,。(班主任、校委會(huì))

6,、營(yíng)造事事講安全，人人懂安全的氛圍,。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行,、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險(xiǎn)”等,。(班主任,、校委會(huì))

7、加強(qiáng)教室衛(wèi)生清掃,、通風(fēng)和消毒工作;教育學(xué)生不帶病上課,，注意保持個(gè)人衛(wèi)生，如患病要到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī),。(政教處,、校醫(yī))

8、致全體家長(zhǎng)一封信,，將學(xué)校相關(guān)學(xué)生安全教育工作,，學(xué)生安全管理工作通報(bào)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。(7.19政教處,、教導(dǎo)處)

9、對(duì)校舍設(shè)施,、食品衛(wèi)生等進(jìn)行一次安全檢查工作,，進(jìn)一步完善安全教育管理制度。(7.19總務(wù)處,、教導(dǎo)處)

活動(dòng)結(jié)束以后,，我們將繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊地開(kāi)展上述活動(dòng),，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度,，營(yíng)造平安和諧校園。

紀(jì)律教育月活動(dòng)內(nèi)容篇四

一,、指導(dǎo)思想：

我們要貫徹“安全第一,，預(yù)防為主”方針，加大安全教育和宣傳力度,，強(qiáng)化安全意識(shí),，加強(qiáng)安全教育,。針對(duì)本班特點(diǎn)，有計(jì)劃,，多形式地開(kāi)展安全教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我防范意識(shí)，排除安全隱患,。

二,、安全教育摘要：

1、交通安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),，有效減少交通事故。教育學(xué)生不坐機(jī)動(dòng)三輪車,，不騎自行車,，不獨(dú)自到河里洗澡，不到危險(xiǎn)的地方去玩,。過(guò)馬路多等一分的紅燈,，多一分安全;多一分責(zé)任少一分犧牲;多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的一員,。

2,、食品安全教育：

“民以食為天，食以安為先”,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食品安全教育迫在眉睫,。因此在班級(jí)中開(kāi)展 “對(duì)發(fā)生在身邊的食品安全故事、如何看待食品安全問(wèn)題,、如何提高自我防護(hù)能力和意識(shí)”為主題的主題班會(huì),，廣泛宣傳食品安全的重要性。通過(guò)對(duì)小學(xué)生的食品安全宣傳教育工作,，影響和提升小學(xué)生的食品安全意識(shí),，不亂吃不衛(wèi)生的食品。

3,、個(gè)人衛(wèi)生教育：

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣包括：勤洗頭,、勤洗澡、勤換衣,、勤剪指甲,、勤理發(fā);飯前便后要洗手;不偏食，不暴食,，少吃零食;早晚洗臉?biāo)⒀?，睡前洗腳;不與他人共用毛巾和水杯;在讀寫(xiě)，行走,，睡眠,，運(yùn)動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)要保持正確的姿勢(shì),。教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等,，防止病從口入,，毒從口入。良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與人的生長(zhǎng)發(fā)育,、健康有著密切的關(guān)系,。因此，教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

【著重強(qiáng)調(diào)： 科學(xué)識(shí)別手口足病時(shí)要注意三個(gè)“四”,。四部位：手、足,、口、臀,。四不像：疹子不像蚊蟲(chóng)咬,、不像因藥物過(guò)敏引起的、不像因上火等原因引起的皰疹,、不像水痘,。四特征：不痛、不癢,、不愈合,、不留疤。對(duì)疾病提早預(yù)防,，及時(shí)就醫(yī),，孩子的健康需要我們悉心呵護(hù)!

甲型h1n1防治應(yīng)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽,，流涕等)或肺炎等呼吸道病人;同時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生,，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;避免接觸生豬和前往人群擁擠場(chǎng)所。如出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱,，咳嗽,，流涕等)，應(yīng)立即就醫(yī)(就醫(yī)時(shí)應(yīng)戴口罩),。

4,、課內(nèi)外活動(dòng)安全教育：

a、杜絕學(xué)生課間奔跑,，打鬧現(xiàn)象,不得開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲活動(dòng),。

b、做好安全檢查工作,，定期對(duì)教室以及設(shè)施進(jìn)行檢查,，確保學(xué)生用電,，用水以及其他方面不存在安全隱患。

c,、杜絕學(xué)生攜帶刀具,，棍棒，爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校,。

d,、遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下學(xué),，不得遲到,、早退、曠課,、逃學(xué),，不得過(guò)早到校園周邊活動(dòng)，放學(xué)后不得在校園內(nèi)外逗留,。住校生不得隨意出入校門,，有事須經(jīng)老師批準(zhǔn)。

三,、安全教育主題班會(huì)具體安排如下：

主題班會(huì)分五次進(jìn)行,。

第一次 5月25日 交通安全教育

第三次 6月8日 個(gè)人衛(wèi)生教育

第四次 6月15日 課內(nèi)外活動(dòng)安全教育

紀(jì)律教育月活動(dòng)內(nèi)容篇五

目前，時(shí)值冬季,，早晨霧大,，路況多變，給我校校車運(yùn)行造成了極大的安全隱患,。為進(jìn)一步增強(qiáng)校車安全管理措施,，提高相關(guān)人員的安全意識(shí)，確保校車運(yùn)行安全,，制定如下方案,。

一、要兩批接送學(xué)生,。目前,，我校校車每天早上接學(xué)生的時(shí)間均在7：00左右，此時(shí),，可能有大霧天氣,，光線不好，能見(jiàn)度差,，給車輛運(yùn)行造成極大的危險(xiǎn),。為此，學(xué)校要求校車一定減速慢行,，第一批送學(xué)生可從北門下車,，學(xué)校安排了值班人員,。

二、增強(qiáng)安全意識(shí),。為進(jìn)一步提高校車管理人員的安全意識(shí),，定期對(duì)校車駕駛員進(jìn)行交通安全培訓(xùn)，要求駕駛員在接送學(xué)生時(shí),，必須遵守交通規(guī)則,，不得超載，不得疲勞駕駛,，不得超速行駛,，更不得沿途搭載，確保學(xué)生乘車及上下車安全,。如遇到特殊天氣,，要及時(shí)調(diào)整接送時(shí)間，特別是下雪或路面結(jié)冰時(shí),，要停止校車接送,，消除自然因素造成的行車隱患。行車前一定對(duì)車況作檢查,，不能帶隱患上路,。

三,、嚴(yán)格落實(shí)校車安全責(zé)任追究制度,。校長(zhǎng)是校車管理的第一責(zé)任人，駕駛員是校車運(yùn)營(yíng)的直接責(zé)任人,，隨車照管人員負(fù)責(zé)學(xué)生在車內(nèi)安全及交接時(shí)安全負(fù)管理責(zé)任,。

四、加強(qiáng)乘車學(xué)生的安全教育,。

通過(guò)上好交通安全教育課,、黑板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展交通安全尤其是安全乘坐校車教育,。通過(guò)教育活動(dòng)使學(xué)生及時(shí)了解,、遵守相關(guān)規(guī)定，自覺(jué)抵制乘坐超員,、無(wú)牌,、無(wú)證、無(wú)保險(xiǎn)的接送學(xué)生車,、報(bào)廢車,、載貨車和拖拉機(jī)。

紀(jì)律教育月活動(dòng)內(nèi)容篇六

俗話說(shuō)：“法越嚴(yán),，計(jì)越深”,，如果班主任靠“禁令”來(lái)鞏固所謂的班級(jí)紀(jì)律,，會(huì)有兩種情況出現(xiàn)：第一是管得越緊，學(xué)生也越會(huì)想出更巧妙的辦法來(lái)對(duì)付,。結(jié)果由此養(yǎng)成學(xué)生的一種極壞的品質(zhì)——弄虛作假,，喪失真誠(chéng)，成為一群“虛偽”者,。第二是“禁令”果真把學(xué)生“管”起來(lái)了——學(xué)生們整日毫無(wú)生氣,、低眉順眼、唯唯諾諾,，成了一群無(wú)思想無(wú)個(gè)性無(wú)創(chuàng)新思維的“馴良”之輩,。懂得教育的人都明白，這兩種結(jié)果都不是教育的目的,，是教育的失?。∧菓?yīng)該怎么辦,？下面就本人的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育的方法,。

上學(xué)期，班里的小堅(jiān)同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)總是以種種借口上課遲到,，來(lái)到學(xué)校了還在小賣部里拖拖拉拉不肯上教室,，因此，我給了他一個(gè)任務(wù)：記錄老師的到教室的遲早情況,。由于當(dāng)老師監(jiān)督員的“官”,，他高興之余也很積極去做，一周之后,，我叫他向我匯報(bào)情況,，他贊嘆地說(shuō)：“老師你真守時(shí)，從沒(méi)有遲到過(guò),！”我立刻抓住教育時(shí)機(jī)：“老師能做到的,，相信你也能做到！要不,，我們來(lái)個(gè)比賽,，一學(xué)期下來(lái)，看誰(shuí)沒(méi)有遲到過(guò),，好嗎,？”他爽快地答應(yīng)了。結(jié)果,，期末時(shí),，我們都沒(méi)有遲到過(guò)。

二、批評(píng)學(xué)生時(shí),，要注意說(shuō)話藝術(shù),，要讓學(xué)生感受到，班主任并非在責(zé)備我,，而是在替我著想,。這不僅僅是談話的藝術(shù)問(wèn)題，更是我們工作的出發(fā)點(diǎn),。為什么我們的談話常常會(huì)引起學(xué)生的反感,、頂撞？原因是我們常常擺出一副教育者的架子提示學(xué)生：“我是教師,，你必須聽(tīng)從我的教育,，按我的要求去做?！边@其實(shí)是濫用了“教育的權(quán)威”,，把教育變成了“教訓(xùn)”。

有一個(gè)學(xué)生,，上課時(shí)在偷偷吃香口糖,，為了不中斷講課，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有 立刻制止他,，而下課后,，我找他談話時(shí)我遞給他一份《小學(xué)生守則》，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“認(rèn)真看一遍守則,，告訴我,，你剛才有沒(méi)有違反紀(jì)律？”當(dāng)他面露悔色時(shí),，我隨即又改換了一種語(yǔ)氣說(shuō)：“我并不是在生你的氣,，我只是想和你好好談一談,。要知道,，學(xué)校的紀(jì)律都是為使你們將來(lái)走上社會(huì)后能很好地和他人相處而制定的，假如在緊張工作時(shí),，或在氣氛嚴(yán)肅的會(huì)議期間,，你也習(xí)慣性地若無(wú)其事地吃東西，人們會(huì)怎么評(píng)價(jià)你,？好好想想吧,！”也許是我這種從替學(xué)生切身利益考慮的教育方法，使學(xué)生樂(lè)于接受,，從此那位學(xué)生再也沒(méi)有有同類的違紀(jì)事例發(fā)生,。

三、學(xué)生有違 紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，不要給學(xué)生判“死刑”,，要以教育為目的,，把學(xué)生看成是一個(gè)可造之才，給予其機(jī)會(huì)與信心,，最終落實(shí)到把紀(jì)律教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)紀(jì)律,。因?yàn)閺恼軐W(xué)的角度分析，人與事物一樣,，都是具有“質(zhì)變”與“量變”的過(guò)程,，看待人應(yīng)從發(fā)展的眼光，希冀的目光,；從心理學(xué)角度看,，人都有復(fù)雜的心理變化過(guò)程，但信念是一個(gè)人前進(jìn)的源動(dòng)力,，如果你給學(xué)生判了“死刑”,，他的心已死，一切要求進(jìn)步的內(nèi)外因素都已經(jīng)消失,，最終只能成為“階下囚”,。