每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

紀律教育月活動內(nèi)容篇一

1,、知道110,、119、120幾種特殊號碼及作用,。

2,、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，知道不能隨意拔打。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

自制電話一部,、自制ppt,、110,120,119號碼圖片

活動過程：

1、引出特殊號碼,，初步了解110,、119、120的特殊性,。

導(dǎo)入活動《小鳥和小老鼠》

附兒歌：

小鳥,，小鳥，住在大樹上,，

小老鼠,，小老鼠，住在大樹下,，

喇叭花,，喇叭花，爬呀爬呀爬,，

喇叭花，喇叭花,，變成小電話,，

喳喳喳，吱吱吱,，

小鳥跟小老鼠說著悄悄話,。

提問：小鳥和小老鼠是怎么說悄悄話的?(打電話)

小朋友你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小朋友來試一試)

有幾個號碼很特殊，跟我們平時打的電話號碼不一樣,，你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110,、119、120)

小結(jié)：

家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長,，有7—11位數(shù),，在我們生活中有三個特殊的電話號碼，它們只有3位數(shù),，分別是報警電話110,、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。

②,、120是什么電話?什么時候撥打120?(急救電話,，嚴重的傷或是得了急病，嚴重的病)

③,、110是什么電話?什么時候撥打110?(報警電話,，抓小偷抓壞人)

3、初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何打特殊電話,。

⑴,、學(xué)習(xí)撥打報警電話。

①播放有小偷的照片

提問：發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)

②集體打電話(點擊課件,，警察叔叔出現(xiàn)并配音)

交流討論后提問：警察叔叔問了什么,，我們是怎么說的?

小結(jié)：撥打報警電話110時，要說清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道,、旁邊有什么大的建筑物),，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。

⑵,、場景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦

①,、圖中的小朋友怎么了，我們應(yīng)該打什么電話?應(yīng)該怎么說?請幼兒撥打,，(課件急救中心的阿姨出現(xiàn),，配音)

②、出示著火圖片,，提問：該打哪個電話?應(yīng)該怎么說?

小結(jié)：

我們在撥打火警電話119和急救電話120時,，也都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情,、你是誰,、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能方便110,、120中心盡快前來處理,。

4、知道不能隨意撥打特殊號碼,，進一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>

這三個電話號碼很特殊,，為了方便我們記住，它們只有3位數(shù),，我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會造成線路擁擠,，真正需要幫助的人就沒法得到幫助，也會給警察,、消防員,、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩)

號碼游戲

每個號碼一個圓圈,，ppt出示圖片，當發(fā)生這些事情時,，你覺得應(yīng)該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里,。

進一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫挘谑裁辞闆r下先撥打哪個特殊電話,，并培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

5、結(jié)束活動:欣賞課件,，進一步了解110,、120、119的工作,。

(孩子們,，這就是咱們的人民警察、消防官兵,、醫(yī)護人員,，哪里有困難，哪里就有他們的身影,，他們一直在救人,，助難，搶險,，救災(zāi)的第一線,，安全給別人，危險給自己,。當夜晚來臨,，你已經(jīng)入睡時，他們依然堅守在崗位,，守護著我們,，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了,，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)

紀律教育月活動內(nèi)容篇二

一 活動目的：

加強安全教育,，使學(xué)生掌握必要的安全常識,，提高自我保護的意識和能力,，保護他們的安全，使學(xué)生能健康成長,。

二,、活動主題

“加強安全教育，共建和諧班級”,。

三 活動時間：

一學(xué)年

四 活動項目：

五 具體措施

1 我班在日會和班隊課中要以安全教育為主題,有針對性地開展教育活動,，以“安全伴我行”為指導(dǎo)思想,，開一期“安全伴我行”的,主題班會，寫一篇活動感想,。

2,、對班級設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患,，針對教室門,、窗、插座,、可能存在的問題認真排查,，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患,，解決問題,。

3、在每天晨夕會時間中班主任宣讀“學(xué)生安全知識”,。

4,、每天班主任、值班學(xué)生和值日學(xué)生在早晨,、課間操,、課間活動時間到崗值勤，預(yù)防危險事情的發(fā)生,。

5,、營造事事講安全，人人懂安全的氛圍,。教育學(xué)生“課間游戲不蹦跑,、你追我趕多危險”等。

6,組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識,，組織一次安全教育講座,。

六、后續(xù)工作

紀律教育月活動內(nèi)容篇三

一,、指導(dǎo)思想：

加強學(xué)生安全教育,，使學(xué)生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和能力,，保護他們的安全,，使學(xué)生能健康成長，度過一個安全愉快的假期,。

二,、活動主題

“加強安全教育，共建和諧校園”,。

三,、活動項目：

1,、防溺水、防汛教育

2,、交通安全教育(步行,、騎自行車、乘車外出)

3,、防流行病,、傳染病常識、食品衛(wèi)生安全教育

3,、消防,、防地震緊急疏散安全教育;

5、防煤氣中毒,、危險物品常識安全教育;

6,、安全用電教育，不隨意接電,，不要在標有“高壓危險”地方玩耍

7,、自然災(zāi)害安全教育(包括雷電、濃霧,、暴風(fēng)雨,、冰雹、地震等)

8,、不隨意采蘑菇,，防蛇咬，不吃不明蘑菇,、毒蘑菇,。

四、具體措施

1,、根據(jù)教育局會議精神,，召開班子會議(6.26)、班主任會議(6.27),。室內(nèi)屏幕顯示“如何防溺水”,，室外屏幕顯示防溺水“七不”要求。提高安全認識,，形成安全氛圍,。(校長室、教導(dǎo)處)

2,、各班在班會時間以安全教育為主題,有針對性地開展主題班會教育活動;認真學(xué)習(xí)《珍愛生命,，快樂生長》---致家長一封信,。(6.24教導(dǎo)處,、政教處)七月十九日下午返校,，再次召開安全主題班會，學(xué)習(xí)家長一封信內(nèi)容,，增強安全防范和自我保護能力,。(7.19教導(dǎo)處、政教處)

3,、根據(jù)班會,、家長一封信的內(nèi)容，每個學(xué)生寫下安全保證書,，學(xué)生,、家長雙雙簽字，家校聯(lián)管,，共創(chuàng)平安,、和諧社會。(校長室,、教導(dǎo)處)

4,、對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患,，針對校園門,、窗、欄桿,、圍墻,、教室可能存在的問題認真排查，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)隱患,，解決問題。(7.18教導(dǎo)處,、總務(wù)處)

5,、每天班主任、班子成員在早晨,、課間操,、課間活動時間到崗值勤，預(yù)防危險事情的發(fā)生,。(班主任,、校委會)

6、營造事事講安全,，人人懂安全的氛圍,。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑,、你追我趕多危險”等,。(班主任,、校委會)

7、加強教室衛(wèi)生清掃,、通風(fēng)和消毒工作;教育學(xué)生不帶病上課,，注意保持個人衛(wèi)生，如患病要到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī),。(政教處,、校醫(yī))

8、致全體家長一封信,，將學(xué)校相關(guān)學(xué)生安全教育工作,，學(xué)生安全管理工作通報給家長，爭得家長對學(xué)校工作的理解和支持,。(7.19政教處,、教導(dǎo)處)

9、對校舍設(shè)施,、食品衛(wèi)生等進行一次安全檢查工作,，進一步完善安全教育管理制度。(7.19總務(wù)處,、教導(dǎo)處)

活動結(jié)束以后,，我們將繼續(xù)深入細致、有條不紊地開展上述活動,，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度,，營造平安和諧校園。

紀律教育月活動內(nèi)容篇四

一,、指導(dǎo)思想：

我們要貫徹“安全第一,，預(yù)防為主”方針，加大安全教育和宣傳力度,，強化安全意識,，加強安全教育。針對本班特點,，有計劃,，多形式地開展安全教育，不斷增強學(xué)生自我防范意識,，排除安全隱患,。

二、安全教育摘要：

1,、交通安全教育：加強對學(xué)生交通安全教育,，增強學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故。教育學(xué)生不坐機動三輪車,，不騎自行車,，不獨自到河里洗澡，不到危險的地方去玩,。過馬路多等一分的紅燈，多一分安全;多一分責任少一分犧牲;多一分意識,，做個有責任心的一員,。

2、食品安全教育：

“民以食為天,，食以安為先”,，加強對學(xué)生食品安全教育迫在眉睫。因此在班級中開展 “對發(fā)生在身邊的食品安全故事,、如何看待食品安全問題,、如何提高自我防護能力和意識”為主題的主題班會，廣泛宣傳食品安全的重要性,。通過對小學(xué)生的食品安全宣傳教育工作,，影響和提升小學(xué)生的食品安全意識，不亂吃不衛(wèi)生的食品,。

3,、個人衛(wèi)生教育：

良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣包括：勤洗頭、勤洗澡,、勤換衣,、勤剪指甲、勤理發(fā);飯前便后要洗手;不偏食,，不暴食,，少吃零食;早晚洗臉刷牙，睡前洗腳;不與他人共用毛巾和水杯;在讀寫,，行走,，睡眠，運動或勞動時要保持正確的姿勢,。教育學(xué)生不到外面的攤點上購買零食,、飲料等，防止病從口入,，毒從口入,。良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣與人的生長發(fā)育、健康有著密切的關(guān)系,。因此,，教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

【著重強調(diào)： 科學(xué)識別手口足病時要注意三個“四”。四部位：手,、足,、口、臀,。四不像：疹子不像蚊蟲咬,、不像因藥物過敏引起的、不像因上火等原因引起的皰疹,、不像水痘,。四特征：不痛、不癢,、不愈合,、不留疤。對疾病提早預(yù)防,，及時就醫(yī),，孩子的健康需要我們悉心呵護!

甲型h1n1防治應(yīng)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽,，流涕等)或肺炎等呼吸道病人;同時注意個人衛(wèi)生,，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;避免接觸生豬和前往人群擁擠場所。如出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱,，咳嗽,，流涕等)，應(yīng)立即就醫(yī)(就醫(yī)時應(yīng)戴口罩),。

4,、課內(nèi)外活動安全教育：

a、杜絕學(xué)生課間奔跑,，打鬧現(xiàn)象,不得開展危險性游戲活動,。

b、做好安全檢查工作,，定期對教室以及設(shè)施進行檢查,，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患,。

c,、杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒,，爆炸品等物品進入學(xué)校,。

d、遵守學(xué)校的作息時間,，按時上下學(xué),，不得遲到、早退、曠課,、逃學(xué),，不得過早到校園周邊活動，放學(xué)后不得在校園內(nèi)外逗留,。住校生不得隨意出入校門,，有事須經(jīng)老師批準。

三,、安全教育主題班會具體安排如下：

主題班會分五次進行,。

第一次 5月25日 交通安全教育

第三次 6月8日 個人衛(wèi)生教育

第四次 6月15日 課內(nèi)外活動安全教育

紀律教育月活動內(nèi)容篇五

目前，時值冬季,，早晨霧大,，路況多變,，給我校校車運行造成了極大的安全隱患,。為進一步增強校車安全管理措施，提高相關(guān)人員的安全意識,，確保校車運行安全,，制定如下方案。

一,、要兩批接送學(xué)生,。目前，我校校車每天早上接學(xué)生的時間均在7：00左右,，此時,，可能有大霧天氣，光線不好,，能見度差,，給車輛運行造成極大的危險。為此,，學(xué)校要求校車一定減速慢行,，第一批送學(xué)生可從北門下車，學(xué)校安排了值班人員,。

二,、增強安全意識。為進一步提高校車管理人員的安全意識,，定期對校車駕駛員進行交通安全培訓(xùn),，要求駕駛員在接送學(xué)生時，必須遵守交通規(guī)則,，不得超載,，不得疲勞駕駛，不得超速行駛，更不得沿途搭載,，確保學(xué)生乘車及上下車安全,。如遇到特殊天氣，要及時調(diào)整接送時間,，特別是下雪或路面結(jié)冰時,，要停止校車接送，消除自然因素造成的行車隱患,。行車前一定對車況作檢查,，不能帶隱患上路。

三,、嚴格落實校車安全責任追究制度,。校長是校車管理的第一責任人，駕駛員是校車運營的直接責任人,，隨車照管人員負責學(xué)生在車內(nèi)安全及交接時安全負管理責任,。

四、加強乘車學(xué)生的安全教育,。

通過上好交通安全教育課,、黑板報等形式，對學(xué)生開展交通安全尤其是安全乘坐校車教育,。通過教育活動使學(xué)生及時了解,、遵守相關(guān)規(guī)定，自覺抵制乘坐超員,、無牌,、無證、無保險的接送學(xué)生車,、報廢車,、載貨車和拖拉機。

紀律教育月活動內(nèi)容篇六

俗話說：“法越嚴,，計越深”,，如果班主任靠“禁令”來鞏固所謂的班級紀律，會有兩種情況出現(xiàn)：第一是管得越緊,，學(xué)生也越會想出更巧妙的辦法來對付,。結(jié)果由此養(yǎng)成學(xué)生的一種極壞的品質(zhì)——弄虛作假，喪失真誠,，成為一群“虛偽”者,。第二是“禁令”果真把學(xué)生“管”起來了——學(xué)生們整日毫無生氣、低眉順眼,、唯唯諾諾,，成了一群無思想無個性無創(chuàng)新思維的“馴良”之輩,。懂得教育的人都明白，這兩種結(jié)果都不是教育的目的,，是教育的失?。∧菓?yīng)該怎么辦,？下面就本人的經(jīng)驗談?wù)勅绾螌W(xué)生進行紀律教育的方法,。

上學(xué)期，班里的小堅同學(xué)開學(xué)時總是以種種借口上課遲到,，來到學(xué)校了還在小賣部里拖拖拉拉不肯上教室,，因此，我給了他一個任務(wù)：記錄老師的到教室的遲早情況,。由于當老師監(jiān)督員的“官”,，他高興之余也很積極去做，一周之后,，我叫他向我匯報情況,，他贊嘆地說：“老師你真守時，從沒有遲到過,！”我立刻抓住教育時機：“老師能做到的,，相信你也能做到,！要不,，我們來個比賽，一學(xué)期下來,，看誰沒有遲到過,，好嗎？”他爽快地答應(yīng)了,。結(jié)果,，期末時，我們都沒有遲到過,。

二,、批評學(xué)生時，要注意說話藝術(shù),，要讓學(xué)生感受到,，班主任并非在責備我，而是在替我著想,。這不僅僅是談話的藝術(shù)問題,，更是我們工作的出發(fā)點。為什么我們的談話常常會引起學(xué)生的反感,、頂撞,？原因是我們常常擺出一副教育者的架子提示學(xué)生：“我是教師,，你必須聽從我的教育，按我的要求去做,?！边@其實是濫用了“教育的權(quán)威”，把教育變成了“教訓(xùn)”,。

有一個學(xué)生,，上課時在偷偷吃香口糖，為了不中斷講課,，我當時沒有 立刻制止他,，而下課后，我找他談話時我遞給他一份《小學(xué)生守則》,，嚴厲地對他說：“認真看一遍守則,，告訴我，你剛才有沒有違反紀律,？”當他面露悔色時,，我隨即又改換了一種語氣說：“我并不是在生你的氣，我只是想和你好好談一談,。要知道,，學(xué)校的紀律都是為使你們將來走上社會后能很好地和他人相處而制定的，假如在緊張工作時,，或在氣氛嚴肅的會議期間,，你也習(xí)慣性地若無其事地吃東西，人們會怎么評價你,？好好想想吧,！”也許是我這種從替學(xué)生切身利益考慮的教育方法，使學(xué)生樂于接受,，從此那位學(xué)生再也沒有有同類的違紀事例發(fā)生,。

三、學(xué)生有違 紀現(xiàn)象時,，不要給學(xué)生判“死刑”,，要以教育為目的，把學(xué)生看成是一個可造之才,，給予其機會與信心,，最終落實到把紀律教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺紀律。因為從哲學(xué)的角度分析,，人與事物一樣,，都是具有“質(zhì)變”與“量變”的過程，看待人應(yīng)從發(fā)展的眼光,，希冀的目光,；從心理學(xué)角度看,，人都有復(fù)雜的心理變化過程，但信念是一個人前進的源動力,，如果你給學(xué)生判了“死刑”,，他的心已死，一切要求進步的內(nèi)外因素都已經(jīng)消失,，最終只能成為“階下囚”,。