作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

上下學(xué)交通安全教育教案篇一

1,、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,。

2、通過(guò)游戲,，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路,，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,，遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、有關(guān)模擬游戲,。

2、《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻,。

3,、《去郊游》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、情景感知

1、觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻

2,、為什么巧虎差點(diǎn)被車(chē)撞到?

3,、教師歸納：巧虎沒(méi)有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞上,。這樣太危險(xiǎn)了,，以后我們過(guò)馬路的時(shí)候不能玩耍。

二,、看圖片《十字路口》,，體驗(yàn)交流。

1,、過(guò)馬路是應(yīng)該走哪里,？

教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。

2,、十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

小結(jié)：

巧虎在過(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手,，一起走到馬路口,，紅燈停，綠燈走,，還要左右瞅一瞅,。)

三、行為鞏固

1,、在情景模擬游戲“去春游”

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車(chē)行道上玩,。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

2,、游戲：小司機(jī)。播放音樂(lè)《去郊游》

老師出示綠燈時(shí),，小朋友開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車(chē)停下。

四,、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束。

上下學(xué)交通安全教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2,、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖(馬路),、斑馬圖片,、斑馬線

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1,、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”,。

(1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。

(2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,，他多累啊,，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

(4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法,。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”,。

(1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫(huà)斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線,。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē),，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了,。

二,、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2,、哪些地方有斑馬線?

3,、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5,、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線,，斑馬線是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路,，都自覺(jué)地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了,。

三、游戲：過(guò)馬路,。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則,，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線,。

上下學(xué)交通安全教育教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē),，不把頭和手伸出窗,，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。

2,、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救,。

3、積極參加活動(dòng),，感受戶外游戲的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片;男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車(chē)內(nèi)的照片;

2,、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn)：

1,、你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?

2,、是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

二,、了解安全乘車(chē)常識(shí),。

1、觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片,。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片,。

提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外,，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén),。

如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒(méi)有,，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn),。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險(xiǎn),。

2,、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片

提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕,，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē),。

三、請(qǐng)你幫幫他,。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法,。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi),，車(chē)?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他,。

與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法,。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi),。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服,，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。

四,、做游戲《寶寶坐汽車(chē)》

教師：我是汽車(chē)小司機(jī),，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。

坐車(chē)的時(shí)候要注意安全,，要做文明小乘客,。我們比一比誰(shuí)做的。

(老師做司機(jī),，小朋友排成一排做乘客,。)

我們開(kāi)車(chē)了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē)》

爸爸開(kāi)汽車(chē),，寶寶不淘氣,，

開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí),，一定要注意,。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車(chē),，寶寶數(shù)第一,。

上下學(xué)交通安全教育教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)斑馬線,。

2,、理解斑馬線的意義和重要作用。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線

難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ))

2,、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動(dòng)過(guò)程

1,、引入

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車(chē)入手：“小朋友們,，你們喜歡汽車(chē)嗎?”

2,、認(rèn)識(shí)斑馬線

隨后，展示幻燈片(畫(huà)面上有一條斑馬線,，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈,，斑馬線前面有很多汽車(chē)停著)(之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，了解了紅路燈的意義),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà),，老師：“為什么車(chē)都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸,、媽媽過(guò)馬路時(shí)都是走斑馬線的,。”有的說(shuō)：“不走斑馬線會(huì)被撞到的,?！薄?/p>

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成,，人走在上面很醒目……,，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線,，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律,，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走,，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人,。

4、學(xué)畫(huà)斑馬線,、游戲

我在黑板上畫(huà)出紅綠燈,、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫(huà),，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi),，老師畫(huà)一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車(chē),，老師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車(chē),，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過(guò)……玩完一次后換老師來(lái)做“車(chē)”，老師開(kāi)車(chē),，孩子做紅路燈,，一起玩游戲。

最后是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線,，老師鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà),，如：汽車(chē)，花,，太陽(yáng),，小鳥(niǎo)……

上下學(xué)交通安全教育教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)紅綠燈,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道,，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性,。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒教材,，字卡“燈”

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話：熱熱鬧鬧的大街上

(1)提問(wèn)：小朋友在大街上走時(shí)都看到過(guò)什么?

引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會(huì)用“熱鬧”形容大街上的場(chǎng)面;

(2)提問(wèn)：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈,，知道紅燈停綠燈行的道路;

(3),、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?

引導(dǎo)幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道;

(4),、提問(wèn)：如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、請(qǐng)幼兒做小司機(jī)，每人取一本書(shū),。

3,、請(qǐng)幼兒將書(shū)輕輕翻到第9頁(yè)

提問(wèn)：

(1)請(qǐng)你看一看，圖畫(huà)中都畫(huà)了什么?

(2)圖中畫(huà)的是哪里?

4,、教師有感情地朗誦兒歌

5,、教師提問(wèn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答。