演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
青春是一道明媚的憂(yōu)傷演講稿三分鐘篇一
大家好,！
青春是一段美好的人生旅程。青春是人生最詩(shī)意的季節(jié),。青春,，生命中最燦爛的陽(yáng)光，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力,。它陶醉在時(shí)而濃烈時(shí)而優(yōu)雅的書(shū)香之中,。
沉迷于豐富的書(shū)，不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué),；每當(dāng)翻開(kāi)歷史書(shū),，就像品一杯濃咖啡，一個(gè)生動(dòng)的歷史任務(wù)引領(lǐng)你成長(zhǎng),；一個(gè)經(jīng)典的歷史故事,，讓你深深感受到中國(guó)古代的獨(dú)特魅力；一種睿智的古代哲學(xué)豐富了你的文化修養(yǎng),。歷史書(shū)的氣息散發(fā)著中國(guó)濃厚的民族文化,。
青春，沉迷于淡如水的雅書(shū),?？葱≌f(shuō)欣賞小說(shuō)的精髓，你會(huì)領(lǐng)略到保羅高查金剛的魅力,；題為魯濱遜頑強(qiáng)的生命力,；欣賞居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的無(wú)私無(wú)畏；題為貝多芬改變命運(yùn)的決心,；欣賞高爾基追求光明的自信。小說(shuō)平淡,，但水是精神之源,。
青春，陶醉在優(yōu)雅的書(shū)中,，讀現(xiàn)代詩(shī)時(shí),，不禁被它的優(yōu)雅所感動(dòng)。冰心的《繁星,。春水》歌頌自然,，歌頌?zāi)笎?ài),，追憶純真，從內(nèi)容和藝術(shù)兩方面詮釋了“優(yōu)雅的真諦”,；徐志摩的《再別康橋》再現(xiàn)了書(shū)的“優(yōu)雅”,，那句“我輕輕走過(guò)，正如我輕輕走過(guò),，我揮了揮衣袖,，沒(méi)有帶走一片云彩”表達(dá)了他真摯的感情；泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》揭示了世界的真,、善,、美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,，重訪(fǎng)此書(shū)：“雅”的味道……
青春的腳步會(huì)隨著書(shū)籍更濃烈,、更優(yōu)雅的氣息走向人生的巔峰。
可以說(shuō)青春書(shū)溫馨優(yōu)雅,。
青春是一道明媚的憂(yōu)傷演講稿三分鐘篇二
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是——奔跑吧,！青春,。
今天的陽(yáng)光明媚，校園顯得異常美麗,?？纯葱@的草地上，似乎印上了我們的足跡,，我們的汗水揮灑在了學(xué)習(xí)和奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)上,。但是，我們即將離開(kāi)母校,，去奮戰(zhàn)新的人生道路,。
回眸昨天，我們笑過(guò),、哭過(guò),、淘氣過(guò)、努力過(guò),，但是今天,，我們將分離，一起為人生的未來(lái)去努力,。
無(wú)數(shù)的絢爛的時(shí)刻,，我們將離它而去。時(shí)光的流逝的確無(wú)情,，歲月的滄桑將帶走我們青春美好的時(shí)刻,，生活的艱辛將銷(xiāo)蝕我們的少年豪情,。讓我在青春的道路上奔跑；在青春的道路上留下自己的足跡,；在青春的道路上揮灑自己努力的汗水,！
年輕,，不是人生旅程的一段時(shí)光，也不是紅顏、朱唇和輕快的腳步,，它是心靈中的一種狀態(tài),，是頭腦中的一個(gè)意念,，是理性思維中的一段勃勃生機(jī),，是使人生春意盎然的源泉。青春是短暫的,，我們即將踏上人生的新征程,，自己將要面對(duì)各種各樣的新挑戰(zhàn)，讓我們?yōu)槿松奈磥?lái),，為自己的青春揮灑汗水,，努力奮斗。
六年如流水般瞬間即逝,，小學(xué)生活即將結(jié)束,。回首漫漫的學(xué)習(xí)路,，有坎坷,、有甘甜、有希望,、有失落,、成功、喜悅和憤怒,。讓我們致即將逝去的青春,，留下美好的回憶，在新的人生道路上,，揮灑青春的汗水,！
謝謝大家！
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青春是一道明媚的憂(yōu)傷演講稿三分鐘篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
青春,，是個(gè)淺而已懂的詞,，那為何為“不一樣的青春”呢？在一段時(shí)間中,，我與大多數(shù)同學(xué)一樣，認(rèn)為我的青春很普通,。
我們,，說(shuō)實(shí)話(huà),，真的不大會(huì)擁有不同尋常的青春。我們并不是電影中的主演,，也不會(huì)如同詩(shī)歌里吟的敢愛(ài)敢恨,，許多時(shí)候，我們不得不成為一個(gè)縮頭烏龜,，默默承受這愈漸加重的負(fù)擔(dān),。
或許，我們習(xí)慣于午后不理睬窗外燦爛的陽(yáng)光,，而埋頭刷題,。在教室內(nèi)，四面白墻,，三尺講臺(tái),，讀已毫無(wú)興趣的課文，記繁瑣枯燥的公式,。在小升初畢業(yè)考那個(gè)月,，我與同學(xué)羨慕著一些放風(fēng)箏的低年級(jí)孩子。還記得當(dāng)天問(wèn)了老師一個(gè)可笑的問(wèn)題：我們可以帶風(fēng)箏來(lái)嗎,？結(jié)果不出意料的被回絕,。
是的，學(xué)習(xí),、考試,，將我們的雙手雙腳扣上了鎖鏈。但是,，我們的心又怎能被封?。?/p>
在這種壓力下,，我們更應(yīng)該發(fā)掘,、欣賞生活中潛在的美。樹(shù)的一片新葉,，風(fēng)的一聲嘆息,，河的一次顫抖，雨的一枚音符,。
看過(guò)一個(gè)帖子,，說(shuō)：我們都想做生活中的孫悟空，結(jié)果成了沙僧,，我們懷著青春的熱血,，想成為即“齊天大圣”，最后只得當(dāng)平方的“卷簾大將”,，可是,，我們又何不當(dāng)好的“卷簾大將”,。
關(guān)注那些想要的，美的,，墜入霧霾再愛(ài)上一縷陽(yáng)光,，跌入低谷又登上山的頂端。
同學(xué)們其實(shí)平方的,，才更會(huì)不一樣,。讓我們開(kāi)創(chuàng)一個(gè)不一樣的青春！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
