在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇一

1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力。

3.豐富幼兒常見花草的簡單知識,，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣,，知道花草是我們的好朋友。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5.主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè),，觀察交流

師：春天來了,，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物,，真想來親親綠色,，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧,。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草,，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草,，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花,？為什么喜歡它？（開始）

（二）展開：

1.欣賞花,，豐富有關(guān)花的知識

提問：（1）你喜歡哪盆花,？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢,、碧玉葉子橢圓形,，濃綠色，有點亮有光澤,，草莓長的不高,、吊蘭葉子又細(xì)又長，往外面散開垂下來,、綠蘿葉子很濃密,，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬,，邊上有小鋸齒）

（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣,，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點,，有的葉子又細(xì)又長,，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,，看上去讓人感覺很舒服）

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢,？

師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣,，是我們的好朋友,，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

2.行為判斷,，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草

師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，看,，這些花草怎么了,？哭了，難過了,，肯定有做的不對的地方,，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的,，對的請你在圖片中打一個對號,，錯的行為打一個錯號。（開始）

師：我們一起來做一做,，第一幅圖,，誰來做一做，為什么,，第二幅,、、、

你們也是這樣判斷的嗎,，看過這些行為,，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水,、清除草種的垃圾,、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了,，我們要熱愛大自然,，做個愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水,，不隨便摘花,、不把樹枝折斷,，不在草地上亂跑,，和花草做朋友,。

3.裝飾標(biāo)牌,，宣傳愛護(hù)花草的知識

師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢,？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方,。

請你在標(biāo)牌上添畫上小草,、小花,、小樹葉,。

本次活動選自山大版教材,。春天來了,，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了,。在這春暖花開的季節(jié)里,，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣,，一起觀察植物的生長過程,，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水）,，還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒,、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此,，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護(hù)花草的興趣,，養(yǎng)成不摘花、愛護(hù)花草的習(xí)慣,。

社會領(lǐng)域是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護(hù)花草的習(xí)慣，并通過行為判斷——動手操作——給花澆水,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物,，體驗幫助他人的快樂。

本次活動進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：

1．課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié),，說的不夠充分,，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié),，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識滲透,。

2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點,。

3.環(huán)節(jié)設(shè)計過于粗糙,，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護(hù)花的情感。

總之,，本次活動感覺上的很不好,，沒有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對教材的挖掘不深入,，以后要認(rèn)真對待每一次活動,，做到精心準(zhǔn)備和考慮。

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇二

可我們身邊有些人卻不這樣認(rèn)為,，他們認(rèn)為自然界的一切都應(yīng)為他服務(wù),，于是他們便隨意踐踏草坪，隨意攀折花木,。翠綠的小草被腰折,，嬌艷的花兒成了”禿頂”，健壯的大樹身上留下了一道道傷疤,?？尚〔莸纳胍鳎▋旱目奁?，樹木的嗚咽,，他們卻聽不見。

同學(xué)們,，我們生活在學(xué)校這個特殊的大家庭中,，學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個優(yōu)美、舒適學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了使我們能夠更健康活潑地成長,，想方設(shè)法，千方百計,，為校園增添了一片片新綠,，修建了一座座花圃,，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹木,。為此,，我們學(xué)校被評為園林式花園式學(xué)校。

作為中學(xué)生,，我們應(yīng)該做些什么呢,？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃添上一朵鮮花,，為草皮澆上一盆清水呢,？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園環(huán)境出一份力,，盡一點責(zé),。

愛護(hù)花草樹木，做綠色家園守護(hù)人是我們的責(zé)任,。我們應(yīng)該自覺抵制和規(guī)勸破壞花草樹木的不良行為,，并用我們的實際行動去影響周圍的人。

為了我們能有一個優(yōu)美,、舒適的生活環(huán)境,，請從我做起、從身邊的小事做起,，用愛心去呵護(hù)我們周圍的一草一木,，用熱情去傳播愛護(hù)花草樹木的理念，用行動去肩負(fù)起共創(chuàng)綠色家園的重任,。

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇三

樹木,，是我們的保護(hù)傘，如果沒有它,，沙塵暴必將席卷而來,?？墒?，現(xiàn)在仍有許多人為眼前的利益伐木，造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,。

這幅漫畫其實想告訴我們：保護(hù)樹木=保護(hù)生命

在地球這個生命的搖籃里,，森林就像一張軟墊孕育了我們的生命。因此,，我們不妨說它是一所進(jìn)化學(xué)校,。人類就是從這個學(xué)校走出來的優(yōu)等生?？墒?，面對我們的母校,，許多人仍肆意妄為，破壞森林資源,。

在保護(hù)森林的呼聲日益升高之時,，地球的森林竟仍以每年1700萬公頃的速度減少。目前,，人們紛紛意識到綠化面積對一個發(fā)達(dá)國家有多重要,。英國人均42平方厘米，法國為23平方厘米,，美國為30平方厘米,，可是，我們偉大的祖國卻人均只有1.1平方厘米,。這對于一個發(fā)達(dá)國家的發(fā)展來說早已不言而喻,。

保護(hù)一片森林，等于維持生命,，絕不要稀罕那一點小錢,，那一點小錢所付出的代價卻是深遠(yuǎn)的，沉重的,！

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇四

難道我們就應(yīng)該這樣對待我們賴以生存的環(huán)境嗎?不,，愛護(hù)環(huán)境，應(yīng)從自我做起,，從身邊的小事做起!

可現(xiàn)在很多人來卻意識不到自己的錯誤的行為,。

例如：出門時不知道隨手關(guān)燈;吸收式，用水太多,，放音樂時聲音太大;經(jīng)常用一次性的東西;破壞樹木……節(jié)約,，是中華傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該節(jié)約用水,、用電;節(jié)約用塑料袋;不用泡沫紙做的飯盒;不用一次性筷子,，一次性勺子等。愛護(hù)環(huán)境,，是人人都應(yīng)該做的事情,，我們應(yīng)該多植樹，不破壞樹木;少用塑料袋,，盡量將環(huán)保袋代替塑料袋;拒絕噪音污染;不隨手扔垃圾;不隨地吐痰;垃圾應(yīng)該分類安置;廢棄的電池不要隨點亂扔;不要踐踏草坪;不隨便摘花等,。

我想要呼吁大家，愛護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)我們賴以生存的家園!

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇五

愛護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”這句話我敢說人人都聽過、看過,，可又有誰牢記在心呢,？我們走在馬路上,，隨時隨地都可以看見口痰。那些吐口痰的人是否想過,，你吐一口痰,，能夠讓20個人得病。假如你想過,，就不會吐痰了,。

就拿我們樂山的清衣江來說吧。

二十年前,，很多人在清衣江里洗菜淘米澆水喝,。

二十年前，拿起釣魚竿往河里一甩,，夏天的黃辣丁,，秋天的串竿魚，那是滿河的,，那這里釣魚的人,，沒有一個是空著手回家的。

二十年前,，樂山人民在清衣江水里洗大水澡,，回家就直接倒在床上睡覺，周身涼爽舒服,；人們的內(nèi)衣外衣都在清衣江邊洗,，衣服總是洗的干干凈凈，沒有一點污垢,。后來,，清衣江的水是由綠變黑，由黑變花,，由花變臟,，由臟變臭，由臭而進(jìn)入了一個新世紀(jì),。

工業(yè)廢水自由污染著我們的清衣江,，生活垃圾自由的倒如清衣江。我們原來美麗的村姑,，慢慢的變成一個沒人愛沒人理的老太婆,。雖然我們現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了,，人民生活過的很好了,，可是人們卻忽視了環(huán)保的問題。想到這里,，我不禁想起了我自己編的詩：房子換了又換,，老屋拆了又拆,；地盤占了又占，車子修了又修,；該吃的都吃了,，不該吃的也吃了；可用的都用了,，不該用的也用了,；能毀的都?xì)Я耍辉摎У囊矚Я?......清衣江就是在這無規(guī)則的變化中,，變丑了,，變的沒人愛了。

哎,，如果我們再這樣下去的話,，清衣江就算是報廢了，沒用了,，你們也不想想,，世界上最大的瀑布就是因為我們才變成了一個生命垂危的老人。

如果有個機(jī)會,，那么我會向全世界宣布：我們只有一個地球,，請愛護(hù)環(huán)境。

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇六

1,、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力,。

3,、豐富幼兒常見花草樹木的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,，知道花草樹木是我們的好朋友,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

課件,、行為判斷圖片、水彩筆

師：春天來了,，我們的陽光苗圃基地建成了,，看到這么多的植物，真想來親親綠色,，聞聞花香,，小朋友你們一定也是這么想的吧,。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好,。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草,，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它,？（開始）

提問：（1）你喜歡哪盆花,？為什么？（水仙可以直接放在水里種植,，還能夠吸油煙呢,、碧玉葉子橢圓形，濃綠色,，有點亮有光澤,，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長,，往外面散開垂下來,、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊,、蘆薈葉子有點寬,，邊上有小鋸齒）

（2）這些花草樹木長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀,、以后開出的花都不一樣都是各有特點,，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚,。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,，看上去讓人感覺很舒服）

（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草樹木呢？

師小結(jié)：花草樹木不僅可以美化裝飾環(huán)境,，還能凈化空氣,，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草,。

師：花草樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，看,，這些花草樹木怎么了,？哭了，難過了,，肯定有做的不對的地方,，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號,，錯的行為打一個錯號,。（開始）

師：我們一起來做一做,，第一幅圖,，誰來做一做，為什么,，第二幅,、、,、

你們也是這樣判斷的嗎,，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢,？（給花澆水,、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水,。

師小結(jié)：昨天吳老師也說了,，我們要熱愛大自然，做個愛護(hù)花草樹木的好孩子,，可以定期給小花小草澆水,，不隨便摘花、不把樹枝折斷,，不在草地上亂跑,，和花草樹木做朋友。

師：我們愛護(hù)花草樹木了,，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草樹木呢,？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

請你在標(biāo)牌上添畫上小草,、小花,、小樹葉,。

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇七

1.能大膽表達(dá)和分享愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗。

2.嘗試制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品,。

3.萌發(fā)參與宣傳活動的意識,。

課件準(zhǔn)備：《愛護(hù)花草樹木》相關(guān)圖片,、《愛護(hù)小樹苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

材料準(zhǔn)備：幼兒收集的“愛護(hù)花草樹木”圖片,；制作“愛護(hù)花草樹木”宣傳品的畫筆、白紙,、小竹棍。

一,，交流討論

1.結(jié)合圖片，表達(dá)和交流自己愛護(hù)花草樹木的方法,。

2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的方法。

二,，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫

1.制作宣傳旗子。

2.制作宣傳海報,。

3.制作宣傳廣告。

三,，作品欣賞

1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。

2.看一看,，說一說誰的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果,。

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇八

學(xué)生們說未來的世界會怎么樣,？沙漠還是繁華干凈的城市,？我認(rèn)為那應(yīng)該是沙漠！

現(xiàn)在很多工人胡亂砍伐樹木,，隨便砍伐樹木，如果沒有樹木,，人類將無法生存。樹木有很多能力,，就是因為這些本領(lǐng)人類才能生存,。你們想聽樹的本領(lǐng)嗎,？我來告訴大家！

一個可以消除聲音,。

第二,，可以美化環(huán)境,，使其不單調(diào)無聊。

第三,，可以減少大氣污染對人類健康的危害。

第四,，可以吸入二氧化碳,，呼出氧氣。

第五,，它還可以防止水土流失。

現(xiàn)在花兒也將面臨滅絕的危險,。這是人類隨意踐踏造成的,。花的本領(lǐng)也很多,。例如：可以用作藥材?？梢允诜邸,？梢悦阑h(huán)境，等待一系列的本領(lǐng)。沒有花,，人類將生活在單調(diào)的“生活”中。我相信大家都不愿意生活在單調(diào)的生活中,。那么各位，請好好珍惜他們,！

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始,，我們要好好保護(hù)花草樹木！沒有他們,，人類怎么能生存,！那么未來的世界將會成為荒涼的沙漠,。事實上，保護(hù)花草樹木不僅是學(xué)生的責(zé)任,，也是人類的責(zé)任，所以保護(hù)花草樹木是每個人的責(zé)任,。

愛護(hù)花草標(biāo)示語篇九

星期天的早上，秋高氣爽,、陽光明媚，小西和媽媽去中心公園賞花,。小西看見遠(yuǎn)處看上去黑漆漆的涼亭像一輛小汽車般，在蜿蜒的山坡上自由的“飛馳”著,。好像是想告訴人們什么似的。高高的大樹像一排排士兵,，在風(fēng)雨中堅守著自己的崗位。天上的白云有時像一朵朵白生生的棉花,；有時又像一群奔馳的駿馬在蔚藍(lán)的天空自由的飛馳著,；或是像“肆無忌憚”的海浪在廣闊無垠的天際奔流，一波接著一波,，一浪接著一浪。,。,。,。,。,。

眼前的一切都像是被‘秋姑娘’這位神奇的魔法師施了魔法一樣。草坪上,，小草已枯黃,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯；樹葉在“一瞬間”變成了五顏六色,。眼前一片繽紛,，綠色，紅色,，金黃色。,。,。,。。,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去是那樣多姿多彩。金黃色的樹葉在微風(fēng)的“嬉鬧”中靜靜飄落,。本應(yīng)看似凄涼的場景，此時卻別具一格,。

小西看見五顏六色的菊花，花團(tuán)錦簇,。一片片花瓣宛如漫天的繁星在大地‘母親’的哺育下靜靜的開放。白色菊花的花瓣晶瑩剔透,；黃色的菊花，優(yōu)雅清香,，在秋陽的照耀下金光閃閃,，使人心曠神怡；粉色的菊花,，活潑可愛，每當(dāng)微風(fēng)吹過,，搖擺著細(xì)細(xì)的身子，但它始終透著頑強(qiáng)的生機(jī),。小西愛菊花艷麗的色彩,、迷人的身姿，更愛它那頑強(qiáng)的生命力,，和菊花那不畏嚴(yán)寒,，不怕雨雪風(fēng)霜依然能千姿百態(tài)盛放的精神,。

小西想每天能來中心公園欣賞菊花,，可是星期一到星期五她都要上學(xué),，只有星期六和星期天能來。小西想摘一朵菊花送給她親愛媽媽,，感謝媽媽對她的愛，為她辛苦的操勞何照顧,。當(dāng)小西正要伸手摘時,，媽媽看見了，連忙阻止小西說：“小西,，不要摘花,?！毙∥髭s緊把手放下,，問：“媽媽為什么不能摘呢,？媽媽蹲下身和藹的看著小西說：“花草樹木也是有生命的，你把它摘下來,，不久它就會枯萎,，我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木,。而且也是工人叔叔辛辛苦苦種的,，我們也應(yīng)該尊重別人的勞動成果?！毙∥髀犃藡寢尩脑挘碌狞c了點頭,。拉著媽媽的手高興的離開了。