總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇一
能夠說,,教師是除家長(zhǎng)外,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園教師,,最重要的就是愛,,教師應(yīng)當(dāng)用愛來溫暖每一個(gè)孩子。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,,所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,,了解每位孩子的性格特點(diǎn),,感情世界和家庭情景。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,,使孩子同時(shí)也喜歡你,,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。
在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手,、摸摸他的頭,,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)的方式,,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),,樹立孩子的自信心,,同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,,是打開教育之門的“金鑰匙”,,是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,,我們要從多個(gè)方面教育孩子,,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。
用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠(chéng)的微笑應(yīng)對(duì)每一位孩子,,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評(píng)中,,他便學(xué)會(huì)譴責(zé),;如果孩子生活在恐懼中,,他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,,他便學(xué)會(huì)自信,;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人,;如果孩子生活在友誼中,,他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。
那么,,如果一個(gè)孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢我想,,他的心境必須是歡樂的。在教學(xué)過程中,,我們是營(yíng)造歡樂環(huán)境的根本,,我們的一舉一動(dòng),一言一行,,甚至只是一個(gè)小小的眼神,,都是孩子歡樂的源泉。
高爾基以往說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,,僅有愛孩子的人,才能教育孩子,?!币灿腥苏f:愛自我的孩子是人,愛別人的孩子是神,。愛自我的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,,是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,能融化冰雪,;愛是春雨,,能滋生萬物;愛是橋梁,,能溝通師生的心靈,。有了愛,我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印,。有了愛,,師生就能夠無障礙地溝通;有了愛,,在師生和諧的氛圍中,,就能夠開展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性,。
在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子,,首先要尊重孩子,要平等民主地對(duì)待幼兒,,尊重幼兒發(fā)展的進(jìn)取因素,,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,有自我獨(dú)立的意愿和個(gè)性,,無論父母還是教師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),,我都認(rèn)真地聽,,并且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),我一般都蹲下來,,使孩子感到教師是尊重他的,,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講,。
幼兒園,,班團(tuán)體是一個(gè)溫暖的大家庭,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,,而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒,,要以正面教育為主,,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴提高并予以肯定,如“我明白你能做”,、“你能這樣做,,教師心里很高興”等等。幼兒就會(huì)感到教師是愛我的,,自我是被教師關(guān)心的,,并且是能干的,只要自我有提高,,教師總會(huì)很高興,,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使之能夠簡(jiǎn)便愉快自信地去學(xué)習(xí),。
然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇二
愛具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力,。世上的愛有很多種:戀人之間的情愛,朋友之間的友愛,,長(zhǎng)輩對(duì)小輩的疼愛,,小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛等等。而教師對(duì)孩子的愛卻與眾不一樣,,更博大精深,,愛是教師和孩子之間無形的情感紐帶,沒有愛就沒有心靈的相通,,沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”,知識(shí)的傳授借住愛的力量往往會(huì)事辦功倍,,心靈的塑造借助愛的感染會(huì)水到渠成,。
關(guān)心是一種愛。對(duì)于教師來說,,第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能還不夠,,還要有慈善愛心,,能愛,會(huì)愛,。幼兒園的孩子年齡比較小,,離開父母的懷抱,他們根本不會(huì)照顧自我,,那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要教師來處處關(guān)心、照顧,。如天冷了,,不忘提醒孩子加件衣服,,天熱了,幼兒活動(dòng)量比較大,,隨時(shí)提醒他們脫衣服,;中午吃飯時(shí)詢問飯、菜夠不夠,,教會(huì)他們正確進(jìn)餐,,囑咐他們健康用餐,以保證身體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng),;離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服,,提醒他們把自我的東西都整理好;孩子沒有到園,,打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面,。教師僅有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自我的孩子來關(guān)心、照顧,、愛護(hù),,才能贏得家長(zhǎng)的信任,才能拉近師生之間的距離,,使孩子們對(duì)教師產(chǎn)生一種親近感,,打心眼兒里喜歡教師,愿意聽教師的話,,教師在他們心目中的地位會(huì)更高,。
尊重是一種愛。每一個(gè)孩子都是有思想,、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值,;每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊,、自重和來自他人的尊重的需要。教師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好,,對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),,不能采取兩種截然不一樣的態(tài)度對(duì)待,;教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子,尊重聰明守紀(jì)律的孩子,,證明自我對(duì)好孩子的贊美和追求,;尊重調(diào)皮失敗的孩子,證明自我對(duì)失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵(lì),。教師僅有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,,才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重孩子的教師,,會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和歡樂,。
寬容是一種愛。犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來說是在所難免的,,人非圣賢,,孰能無過,對(duì)于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的本事還不強(qiáng),,有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自我意識(shí)所支配的,而是一種過激行為,,是能夠原諒的,,能夠理解的,這就需要教師用一顆寬容,、大度的心去理解,、教育,不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài),,給孩子的心靈造成傷害,。班上有個(gè)孩子,平時(shí)十分好動(dòng),,喜歡幫忙小朋友做事,,可做起事來往往比較毛躁,總是幫倒忙,,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,,我就允許了,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,,看到他滿臉害怕的樣貌,故作驚訝地說:“哎呀,,不好,,我聽見小畫筆悲痛得哭了,眼淚都流出來了,,快來幫忙它呀,!”于是其他孩子過來和他一齊,一會(huì)兒就收拾好了,,從那以后,,我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆,他很細(xì)心,也沒有再弄撒過,。
贊賞,、鼓勵(lì)是一種愛。事實(shí)上,,我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí),往往過于注重他們的缺點(diǎn),,常常忽略了贊賞和鼓勵(lì),,而一味地批評(píng)、指責(zé),、就會(huì)讓孩子失去自我,;其實(shí)在這些孩子的心目中,是多么渴望得到教師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),,一旦他們所做的努力沒有得到教師的一點(diǎn)贊賞,、肯定,那他們的內(nèi)心是多么失望??!他們剛剛?cè)计鸬钠谕蜁?huì)破滅。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠(chéng)地去贊賞他,;孩子取得點(diǎn)滴提高時(shí),能衷心地祝賀他,、鼓勵(lì)他,,讓他永遠(yuǎn)生活在期望中。
嚴(yán)格是一種愛,。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,,而幼兒園大班更是構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。要想構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,,必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期,、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。高爾基說過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰。僅有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,?!?/p>
做一個(gè)好教師,最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,,一顆愛心滋潤(rùn)千萬顆“愛心”,,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放。但愿我們的愛,能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。感悟:教學(xué)多年,我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強(qiáng)烈的愛心職責(zé)心關(guān)心愛護(hù)孩子,,既要了解孩子的學(xué)習(xí),,又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動(dòng)幫忙出主意,、想辦法,。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo),講清道理,,以贏得孩子的信任和依靠,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè),,來自教師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評(píng)都更有效、更持久,,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,,促進(jìn)其高尚情操的構(gòu)成和發(fā)展,釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛,,愛是教育過程中的靈魂。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇三
踏上教育這塊神圣的土地,,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我一向在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師僅有熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng),;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育孩子,;才會(huì)自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,,更好地做到為人師表,;廉潔從教,。
經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的夢(mèng)想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。所以,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。
首先,,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)當(dāng)熱愛自我的事業(yè),。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),,使之夢(mèng)想化,、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的一份力量,。
其次,,是對(duì)孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得:僅有熱愛幼兒,,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,,做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,,了解他們的心理動(dòng)態(tài),,很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個(gè)教師不想讓每個(gè)孩子好起來,,我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享,,用自我的心血精心哺育下一代,,期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,,要認(rèn)真研究自我對(duì)孩子的每一個(gè)意見,每一個(gè)做法,,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,,能容納他們的天真,,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛才是博大而深沉的,!多表揚(yáng),,多給他們戴一些高帽子,少批評(píng),,即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光,。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,,努力提高教育藝術(shù),。
(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,,主動(dòng),、進(jìn)取地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,,真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒,,做孩子們的朋友、媽媽,。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,保教并行。教師無小節(jié),,處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),,做陽光教師。以平和的心態(tài)進(jìn)取應(yīng)對(duì)每一天的瑣事,,鬧中取靜,,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,進(jìn)取探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。
總之,,我將努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事,全心全意為幼兒服務(wù),,深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中必須自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,,真心理解所有同仁的監(jiān)督與幫忙,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇四
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰,,都應(yīng)當(dāng)以人為本,樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟,。每位教師都應(yīng)當(dāng)有主人翁精神,應(yīng)當(dāng)把塑造人,,培養(yǎng)人,,教育人作為自我的目標(biāo),這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂……
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),,你必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā),,勤業(yè)愛生,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們?cè)谝积R,,使我深深體會(huì)到他們的純真,活潑,。俗話說,,親其師,則信其道,,信其道,,則循其步,喊破嗓子不如做出樣貌,,所以說教師是學(xué)生的向?qū)?,旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,才能做好教師,。
在家里面,,父母是孩子的啟蒙者,在學(xué)校,,教師就成了孩子的表率,,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,,在課間時(shí),,孩子們都感覺很口渴,會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝,,很容易會(huì)發(fā)生不細(xì)心踩到腳,,或不細(xì)心把水倒到了別人身上等小事,,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí),,教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,,不推不擠,這樣雖然會(huì)有必須的效果,,可是有些孩子是不太會(huì)來聽,,他只想喝到水就能夠了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用,,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,,他們也就會(huì)學(xué)著教師來排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí),。
我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話:教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人……剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原先在我身邊的都是一群美麗的天使啊,!是啊,,他們是天使,能夠會(huì)給你帶來驚喜,,帶來幸福,,帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就等于選擇了一種浪漫的生活,。每一天我們把愛與職責(zé)放在自我的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。
我常常在思考,我們能給孩子們什么樣的愛是偏愛還是博愛我們能夠選擇愛人,,選擇職業(yè),,卻不能夠選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,,可每一片樹葉都有屬于自我的美,;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子,每一個(gè)孩子都會(huì)有自我獨(dú)特的氣味,,有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說“xx小朋友表現(xiàn)不好,,教師不喜歡你了,xx小朋友真棒啊,,教師最喜歡你了,。
“孩子們聽到這些話,心里會(huì)是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“xx小朋友屢教不改,,看到他就頭疼”,,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,,避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不一樣的幼兒,,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣去愛孩子愛某個(gè)孩子,,愛某些孩子愛聽話的孩子,,愛表現(xiàn)突出的孩子不這樣的愛是偏愛!
基于職責(zé),,我們的愛不應(yīng)是偏愛,,而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子,,讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自我在付出愛的同時(shí),也收獲了許多許多,。作為一名幼兒園教師,,我們可能常常會(huì)聽到一些圈內(nèi)消息:哪個(gè)教師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)教師體罰孩子,,扭孩子的耳朵,;哪個(gè)教師訓(xùn)斥侮辱孩子,致使孩子產(chǎn)生心理疾??;哪個(gè)教師對(duì)孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,我們會(huì)很心痛,,我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),,呼吁關(guān)注孩子的心理,強(qiáng)調(diào)教師不能體罰孩子,。更要以身作則,,要有職責(zé)心,職責(zé)心,,是一種使命感,,教師的職責(zé)心主要體此刻教書育人上,體此刻教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。
職責(zé)心是“以身作則,,愛崗敬業(yè),心存大愛”的巨大動(dòng)力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,,要求學(xué)生做到的,我們自我首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己,,經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)與自我反省,,發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),進(jìn)取改正,,給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇五
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰,。僅有愛孩子的人,他才能夠教育孩子,?!笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?,也是一條基本準(zhǔn)則,。
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”所以作為一名教師,,首先應(yīng)當(dāng)做到愛孩子,。
剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,,所以對(duì)于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛之處,,保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下簡(jiǎn)便歡樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),,我也動(dòng)之以情,,曉之以理,更要讓他明白:教師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了教師的苦心,。正是教師的愛才使得這“良藥”不苦口,,“忠言”不逆耳。
教師真摯,、深厚的情感能夠發(fā)出強(qiáng)大的愛流,,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,,師生間經(jīng)過精神的交流,到達(dá)思想感情上的聯(lián)系和信賴,,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,,充滿歡樂的人生大道,,這比什么都重要。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù),,從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,,尊重幼兒的感情,,有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),,盡量和風(fēng)細(xì)雨,,說服教育。
教師對(duì)幼兒的情景要深入了解,,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,,僅有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛的門路,。
教師用心去多方面地了解自我的幼兒,,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,,畢竟,,一個(gè)人人品好,誠(chéng)實(shí),最可貴,。
教師生活在幼兒中間,,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,,而是所教的全部幼兒,。但教師僅有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,,這就必須調(diào)動(dòng)團(tuán)體的力量,,經(jīng)過團(tuán)體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響,、幫忙,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛,,要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自我的情感,,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛,對(duì)后進(jìn)生另眼相待,。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃,,報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,,微笑著應(yīng)對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也必須會(huì)開展得生動(dòng)活潑,,卓有成效。愛,,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,;愛,是通向幼兒心靈深處的道路,;愛,,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,僅有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
最終,讓我用魏書生教師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,,管理得天清日朗,,以使我們無愧于自我的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇六
教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康歡樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。經(jīng)過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:
首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。努力提高自我的文化知識(shí),工作本事等的培養(yǎng),。僅有愛崗敬業(yè),,教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,,幼兒得到教師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德,,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì),。教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受完美歡樂的童年。
作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷地更新自我的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自我,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。教師要正確的應(yīng)對(duì)自我的工作職責(zé)心,,提高自身的素質(zhì),這要求自我不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自我,,進(jìn)取探索,不斷開辟新的教法,。
教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響,。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自我首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道路,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇七
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“鋪路石”,,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。
時(shí)光飛逝,,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋,,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,,我與多位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同努力,,送走了同時(shí)又迎來了一批批可愛的孩子??偨Y(jié)過去,,展望將來,特對(duì)工作作出總結(jié):
德高為師,,身正是范,,師德是一個(gè)教師的靈魂,,,因此從一開始選擇了教師職業(yè),,也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),,勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,,自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值,。
去年九月份開學(xué)后,,我被分到中七班,在日常教學(xué)中,,我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,,在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談。交談時(shí),,我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性,、特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,,并在記錄本上做詳細(xì)記錄。使幼兒來園時(shí),,我對(duì)他們的情況有基本的了解,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么,,有什么好習(xí)慣和壞毛病,,制定適宜的教學(xué)方法,因人施教,。尤其對(duì)特殊的問題兒童要做到心中有數(shù),,要付出更多的關(guān)愛,,使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。
利用業(yè)余時(shí)間用更多的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦,,同時(shí),,工作中,我們積極鉆研業(yè)務(wù),,利用廢舊物品自制玩教具,,寫個(gè)案,寫論文,,把問題放到實(shí)踐中去解決,,在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn),看到孩子們的笑臉,,感受著孩子們的進(jìn)步,我無比欣慰,。
教育是一門博大精深的學(xué)問,,而且學(xué)無定法,面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),,我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的,,我就是快樂的,,為你們付出的,再多我也值得,??傊己玫膸煹?,是一種強(qiáng)有力的教育因素,,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),,托起明天的太陽,!
幼兒教師師德總結(jié)50字篇八
當(dāng)今和未來的競(jìng)爭(zhēng),說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),,每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的教育理念,,多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),,扎實(shí)的教育技能固然重要,,然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。
立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念,,我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),,全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),,牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,,形成了人人有師德,、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì),,把“三立三愛三服務(wù)”要求落實(shí)到了位,。以下是開展的幾方面工作:
師德是教師之魂,在師德建設(shè)年中,,我從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,,有序開展了系列活動(dòng),學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動(dòng)中,,教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,,幫助教師更新觀念,。通過活動(dòng),我們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念,。我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級(jí)教委的要求,,開展了《師德,、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論,,通過學(xué)習(xí)討論,,對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀,、教師觀,,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,。增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),,激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo),。
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育,為創(chuàng)設(shè)正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,,起到了很好的模范榜樣作用,。園領(lǐng)導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園的靈魂,注重從自我做起,,講政治,、講學(xué)習(xí)、講正氣,,弘揚(yáng)正氣,,自覺抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想,、集體主義,、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,,不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),。與我們談家常,講生活,,對(duì)青年教師予以思想熏陶,。
當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,,深入了解情況,,及時(shí)予以引導(dǎo)教育。注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),,讓年青教師的思想交流碰撞,。我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,,利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高,。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立良好的形象,。教師的言行舉上,,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語,,使教師的語言得到了規(guī)范,;增設(shè)了意見箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,,鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無一參與“黃,、賭,、毒”活動(dòng),無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好,。
思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無聲”的移情工作,。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,,思維活、觀念新,。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),,特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。我在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),,還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。“我能行,!我真棒,!”等一些教育理念都顯性地上了墻。
總之,,通過多種活動(dòng),,開展師德師風(fēng)建設(shè),教育了全體教師,,有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階,。展望未來,任重而道遠(yuǎn),,師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程,,我園將不懈努力,,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇九
在忙碌的工作中,,一年的工作也進(jìn)入了尾聲?;仡欉@一年多和孩子們的相處,,不單單是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),潛移默化中孩子們也深深的影響著我,,帶動(dòng)著我,。自始至終擔(dān)任組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng),、團(tuán)支部書記工作,,在這一年多的工作中,認(rèn)真工作,,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù),,從不懈怠。我越來越深刻認(rèn)識(shí)到,,幼兒教育就像園丁培育鮮花,,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,,方能開出美麗的花朵,。作為一名年輕教師,我始終用共產(chǎn)黨員應(yīng)有的優(yōu)良品德來要求自己,、爭(zhēng)取起到模范帶頭作用,。對(duì)于和同事的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)將本年度個(gè)人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下:
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,,更作為一名教師,,我時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,關(guān)注國(guó)家新聞,,不斷提高思想覺悟,。熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重,,關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒,和幼兒做好朋友,,嚴(yán)于律己,,恪守崗位職責(zé),做到不遲到,不早退,。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,,在班子成員中,我明確自己的角色定位,,團(tuán)結(jié)同事,,和睦相處,共同搞好班級(jí)工作,。在管理好自己的工作之余,,對(duì)于團(tuán)支部工作我盡自己最大全力做好,對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)要求處理的其他各類事情也從不推諉,,盡自己的所能發(fā)揮作用,,能較好的處理兩個(gè)平行班的關(guān)系,做到共學(xué)習(xí),,共成長(zhǎng),。
幼教工作的成敗在于對(duì)幼兒細(xì)心的關(guān)愛和對(duì)工作細(xì)節(jié)地處理。對(duì)于幼兒不擅于拍球,,甚至自己覺得學(xué)不會(huì)的時(shí)候,,我給予她耐心的指導(dǎo),和她的手握在一起共同練習(xí),,講講自己小時(shí)候從不會(huì)到會(huì)拍的過程,;當(dāng)幼兒覺得冷的時(shí)候,我必定會(huì)將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手,;幼兒洗完手還能擦上免費(fèi)提供的“香香”,,用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇,用愛開啟孩子的心靈,,把他們帶入智慧的殿堂,。
在平時(shí)的教育教學(xué)、團(tuán)支部工作中,,做到勤奮和創(chuàng)新,。在工作中找感覺,找創(chuàng)新,,如今年的“爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵”活動(dòng),,我對(duì)此提出了活動(dòng)方案,各班教師也有序的實(shí)施,,使得園里的文明行為隨處可見,,整個(gè)園里充滿著文明的氣息。俗話說:“一分耕耘,,一分收獲,?!痹诃h(huán)境評(píng)比中我班榮獲一、三等獎(jiǎng),,會(huì)操比賽中榮獲二等獎(jiǎng),,積極參加園里的論文評(píng)選,并獲得名次,,參加園里的藝術(shù)公開課,,經(jīng)過反復(fù)的推敲和試講,取得了較好的效果,,這些使我在教學(xué)的過程中更加有信心,。
教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,,才能到達(dá)心的深處,。”在教學(xué)過程中我認(rèn)為應(yīng)層層深入,,帶有啟發(fā)性的提問,;給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感到受束縛,、受壓抑,,我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程,,讓他們心理沒有壓力是很重要的,;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,,自己不但要想問題,,也要給別人機(jī)會(huì),聽別人說,,這樣,,這部分孩子對(duì)問題的分辨能力提高了,也能更好地帶動(dòng)其他小朋友,,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì),。
欲給小朋友一滴水,幼兒教師先要有一桶水,。因此,,我不但參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),,還對(duì)自己進(jìn)行更高知識(shí)的充電,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,熟悉指南解讀,,揣摩優(yōu)秀教案中的新思想,、新方法,,并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐,珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,,去探索、去創(chuàng)新,,從而掌握多方面的知識(shí)與技能,。
一個(gè)人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的,做老師,,特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子,,得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可,那就更難了,,不過,,我漸漸明白,師幼之間,,教師和家長(zhǎng)之間必須要以心換心,。尤其對(duì)于本班的單親幼兒,他們更需要老師的關(guān)愛,,給予她安全感,。如午睡時(shí)給孩子蓋好被子,和他們談一些他們感興趣的話題或是動(dòng)畫片,,只有真心實(shí)意的愛孩子,,對(duì)他們進(jìn)行情感的教育,或許是他們成長(zhǎng)更需要的,。就因?yàn)槎嘧⒁饬撕⒆拥男〖?xì)節(jié),,使得在帶班期間,我班孩子出勤一直都是名列前茅,,每月都是92%以上,。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,,做江河就容納百川,,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!今后,,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),,克服不足,時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,,用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言——把愛奉獻(xiàn)給孩子們,!
幼兒教師師德總結(jié)50字篇十
教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè)、解惑,,指出了教師“教書育人”的一面,,而“為人師表”則是對(duì)教師和教育工作者提出了更高人格上的要求,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。
我熱愛這份工作,,熱愛學(xué)生,能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教,,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。在實(shí)際的工作中我認(rèn)識(shí)到師生雙方的人格是平等的,,學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,,言行一致,。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我體會(huì)到自己還存在著很多不足:
一,、執(zhí)教幾年來,,我雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,,進(jìn)步并不算太大,,與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,。
二,、課堂問題的預(yù)見性有待加強(qiáng),在班級(jí)管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,,以防止事情發(fā)生,,而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動(dòng)的位置,有時(shí)會(huì)手忙腳亂,,事倍而功半,。
三、還需進(jìn)一步與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。
四、教研力度不夠,,教學(xué)反思不夠深入透徹,,多是聽聽課、評(píng)評(píng)課,,沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。
存在問題的原因:
一,、對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí),有時(shí)候僅僅停留在表面的'記憶上,,沒有好好的結(jié)合實(shí)踐,、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)方向去分析理解,導(dǎo)致對(duì)教材的挖掘力度還不夠,。
二,、由于自身能力的欠缺,沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的模式,,缺乏主動(dòng)創(chuàng)新的思想,。
三、青少年學(xué)生是90后一代,,青春期的他們渴望交流,,心中的想法很多,希望得到他人尊重和幫助,,面對(duì)學(xué)生的合理要求,,有時(shí)不能一一答復(fù)或幫助解決。
今后改進(jìn)的方向:
一,、加強(qiáng)自身建設(shè),,提高綜合素質(zhì),。包括加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高、專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高,,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展,。
二,、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化,,用變化的觀點(diǎn)看待學(xué)生,,用全新的廣闊視角觀察學(xué)生,從而樹立起正確的學(xué)生觀,,努力提高教育教學(xué)的實(shí)效,。
三、多思考教學(xué)過程,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),變壓力為動(dòng)力,,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。
總之,優(yōu)秀的師德,,是教師做好教育教學(xué)工作之本,。我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感,,我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),、不斷追求,勤奮踏實(shí)地去工作,,堅(jiān)信一份耕耘,,一份收獲。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇十一
在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為我們?cè)O(shè)計(jì),、組織的活動(dòng),,注重綜合運(yùn)用各種教育手段,從而發(fā)揮教育的整體效益,,寓教于樂,,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,,懂得道理,,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。
(1) 節(jié)日活動(dòng)一年四季,,有不少節(jié)日,,我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí),,利用節(jié)日,開展系列教育活動(dòng)。如"三·八"節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;"五·一"節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;"十·一"節(jié)進(jìn)行愛國(guó)教育等等,。
(2) 參觀活動(dòng)組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng),,激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感,。
(3)娛樂活動(dòng)幼兒喜歡看表演,,也喜歡參加表演,因此,,在娛樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透,,也是一種有效的途徑。
(4)體育活動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)形式多樣,,內(nèi)容豐富多彩,,這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中,,教育幼兒團(tuán)結(jié)一致,,激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德,。
(5)"大帶小"活動(dòng)由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,,我們班的孩子最感興趣了??粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮,讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣,。通過這種活動(dòng),,培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧,、團(tuán)結(jié)友愛,、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì),。
幼兒園和家庭,,是兩個(gè)背景極不相同的群體,幼兒進(jìn)入幼兒園后,一方面受到幼兒園的教育,,一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響,。俗話說,"孩子是父母的一面鏡子",。家長(zhǎng)的品德個(gè)性,、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng),,為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法,,對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展,具有特殊的潛移默化的作用,。根據(jù)這些情況,,我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作,如家訪,、,、電訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,,接待家長(zhǎng)來訪等,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況,,向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法,,幫助他們端正教育觀點(diǎn),促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。
通過教育的實(shí)踐和思考,,我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,盡管,,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,,但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,,繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇十二
“一種特色”指的是小熒星五年來努力創(chuàng)設(shè)和業(yè)已形成的藝術(shù)教育特色,長(zhǎng)期以來,,我園開設(shè)了以“藝術(shù)教育滲透一日活動(dòng)”為特色的課題研究,,制定了“以審美藝術(shù)活動(dòng)為中心創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣”的藝術(shù)課程目標(biāo),。我們要求每個(gè)教師用音樂來進(jìn)行幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織,,利用喝牛奶、進(jìn)餐,、起床,、離園的時(shí)間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國(guó)古典音樂,。并開設(shè)了電子琴、古箏,、彩筆畫,、剪紙、手工,、鋼琴,、形體、芭蕾舞,、手風(fēng)琴等藝術(shù)課程,。我們還擁有自己的合唱團(tuán)、小樂隊(duì),、剪紙組,、舞蹈隊(duì),每年兩次向家長(zhǎng)進(jìn)行成果匯報(bào),。幾年來,,我園近200多名幼兒參加省音協(xié)舉辦的電子琴,、鋼琴考核,,成績(jī)優(yōu)異,大大激發(fā)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,,藝術(shù)表現(xiàn)能力明顯提高,并體驗(yàn)到了關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
幾年來,,獲市級(jí)以上比賽金獎(jiǎng)11人,銀獎(jiǎng)16人,,優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)3人,,舞蹈《同在藍(lán)天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎(jiǎng),并參加了西博會(huì)的演出,。舞蹈《拜年》參加了20xx年浙江衛(wèi)視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出,,xx年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),。并獲桐廬縣剪紙實(shí)驗(yàn)基地,、浙江省特色辦學(xué)優(yōu)秀示范園等榮譽(yù)稱號(hào)。
小熒星的藝術(shù)教育特色成為小熒星教育的亮點(diǎn),,每一次縣里的大型晚會(huì)上都有小熒星小朋友的演出,,每一次的演出和藝術(shù)匯報(bào)活動(dòng)都給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,無形中提高了幼兒園在父老鄉(xiāng)親心目中的地位,,我們也嘗到了特色辦園的甜頭,。
當(dāng)然,,一張面孔,一只隊(duì)伍,,一種特色的建設(shè)全部離不開一位核心人物,,那就是幼兒園的園長(zhǎng)。我堅(jiān)信,,一位優(yōu)秀的園長(zhǎng)必定帶出一批優(yōu)秀的教師,,一批優(yōu)秀的教師才會(huì)帶出一批優(yōu)秀的孩子,一批優(yōu)秀的孩子將會(huì)給孩子帶來無窮的生命力,。一位優(yōu)秀的園長(zhǎng)首先考慮的是為幼兒園制定發(fā)展的方向,,制定合理三年目標(biāo)、五年規(guī)劃和全年管理計(jì)劃,,并在計(jì)劃中滲透園長(zhǎng)的先進(jìn)性教育理念,,督促和指導(dǎo)教師制定周計(jì)劃、月計(jì)劃甚至課時(shí)計(jì)劃,。其次,,園長(zhǎng)必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師,。尊重每一位員工,,感謝您的教師配合您的工作,感謝您的下屬和您同甘共苦,,感謝他們的幫助讓你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
園長(zhǎng)還必須不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,,不斷親臨第一線聽課上課,,用自己的專業(yè)水平指導(dǎo)教師成長(zhǎng)。另外,,園長(zhǎng)必須具備現(xiàn)代化的管理能力,,制定合理的管理制度并付諸實(shí)施,發(fā)現(xiàn)和幫助教師渡過職業(yè)倦怠期,,不斷為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間,。
最后園長(zhǎng)要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力,我園所有收入的67%都反饋給教職員工,,職工均按《勞動(dòng)法》規(guī)定簽定勞動(dòng)合同,,并辦理了養(yǎng)老、大病,、公積金,、失業(yè)和生育保險(xiǎn)。生育和哺乳期間都給予特殊照顧,,并保證員工每年一次的免費(fèi)旅游,,員工的工資按一定比例遞增,。后勤的積極保障,才能讓教師全身心的投入工作,,安心于現(xiàn)有的工作環(huán)境,。使我園的教師流動(dòng)率低于3%。
當(dāng)一所幼兒園具備了一張美麗的面孔,,一支專業(yè)化的駕駛隊(duì)伍,,一種藝術(shù)教育特色,并具有一位優(yōu)秀的園長(zhǎng),,那么幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了,。但現(xiàn)在已不是“酒好不怕巷子深”的年代,現(xiàn)在是“酒好也要會(huì)吆喝”的年代,,為了讓小熒星的品牌深入人心,,溫暖與媒體成了組好的朋友,不斷地通過電臺(tái),、電視,、廣播、報(bào)紙宣傳幼兒園的教育理念及教學(xué)成果,,我們還多次開辦家長(zhǎng)學(xué)校,,組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí),建立了園,、班家委會(huì),,創(chuàng)辦了自己的園報(bào)、建立了自己的網(wǎng)站,。最終,小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可,。
20xx年我園獲得了“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,,并在人民大會(huì)堂接受教育部領(lǐng)導(dǎo)的接見。通過浙江省省級(jí)示范性幼兒園的驗(yàn)收,,先后被評(píng)為“杭州市三八紅旗集體”,、“浙江省創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)”、“桐廬縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!?、“桐廬縣特級(jí)幼兒園”、“北大幼教教學(xué)指導(dǎo)示范園”等榮譽(yù)稱號(hào),。
小熒星的“五個(gè)一”工程成功地打造了幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,,幫助幼兒園在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地。面對(duì)成績(jī),,我們不會(huì)驕傲,,我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進(jìn)步,,我們將發(fā)揮省級(jí)示范性幼兒園的示范作用,歡迎各位同行隨時(shí)來我園參觀指導(dǎo),,我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果,,共同探討幼兒園的發(fā)展之路,從而使桐廬的幼教事業(yè)走向更燦爛的明天,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇十三
家中書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)下的師德教育學(xué)習(xí)材料,。用時(shí)約一周,其間心潮起伏,,思緒萬千,。略記如下:
師德學(xué)習(xí)很有必要。尤其是本次的學(xué)習(xí)材料很實(shí)用,。
《教師法》中“待遇”一章,,第二十五條“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高,。建立正常晉級(jí)增薪制度……”為我們工作增加動(dòng)力,。
《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》為我們處理學(xué)校中的突發(fā)事件,意外事故供給了依據(jù),?!督處煼ā贰段闯赡耆吮Wo(hù)法》《合肥市道路交通安全條例》規(guī)范我們的教育教學(xué)行為,日常行為,。懂得這一系列相關(guān)法規(guī),,能夠預(yù)防我們“好心做錯(cuò)事”。
對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,反思自身的教育教學(xué)工作,,擇兩得記述如下:
“愛崗敬業(yè)”,不能僅僅是口號(hào),,“關(guān)愛每一名學(xué)生”還要落實(shí)到行動(dòng)上,。碰到問題,少抱怨環(huán)境,,多從自身找問題,。例如,前段時(shí)間,,我在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)所教授二年級(jí)2班孩子錯(cuò)別字增多,,書寫不如以往認(rèn)真,作業(yè)不整潔,,而一年級(jí)孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級(jí),。是二年級(jí)孩子習(xí)慣差一些嗎?是二年級(jí)孩子的家庭輔導(dǎo)不到位嗎,?當(dāng)然不是,,細(xì)想之下,,是自我的教學(xué)重點(diǎn)有了偏移。二年級(jí)加強(qiáng)了閱讀方面的拓展,,忽略了生字書寫的教學(xué),,當(dāng)我調(diào)整了自我的教學(xué)重點(diǎn),問題就得以解決了,。
“愛崗敬業(yè)”,,不僅僅是盡心盡力。只知下苦功,,下苦力,,不行,教育需要大智慧,,巧心思,。
自從工作以來,一向發(fā)揮老黃牛精神,,工作加班加點(diǎn),,甚至帶工作回家,把工作帶到睡夢(mèng)里,,而談到個(gè)人學(xué)習(xí),,雖然沒有間斷,但只是零零星星,,沒有系統(tǒng),,如同晴蜓點(diǎn)水,實(shí)在遺憾,。
做為一名教師,,不斷拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,是課堂的需要,,是兒童成長(zhǎng)的需要,也是個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的需要,。
現(xiàn)實(shí)中,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有困難,,課時(shí)多,,工作煩雜,如果學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習(xí)空間會(huì)更好,。比如寫教案(備課)鼓勵(lì)個(gè)性化,;供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);減少工作量等,。
當(dāng)然,,除卻外部原因,,個(gè)人的學(xué)習(xí)意識(shí)是最重要的。
有人將職業(yè)的境界歸納為四:
一,、功利境界,,
二、道德境界,,
三,、科學(xué)境界,
四,、生命境界,。
我追求教育職業(yè)的幸福感,只為了功利太苦,;只因?yàn)榈赖?,不?huì)體會(huì)到自由;我期望到達(dá)第三甚至第四種境界,。
如果是這樣,,在追求教育職業(yè)的幸福途中,不用追問我是否盡了職責(zé),,是否有違師德,,道德和職責(zé)不是我的枷鎖,它如同我的呼吸,,應(yīng)與我同在,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇十四
伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去,,我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,,但我深深的認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師的關(guān)鍵。在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),,一切從零開始,,難免感到吃力。
剛接觸幼兒園時(shí),,以為是一件很簡(jiǎn)單的事情,,卻不是我想象的那么簡(jiǎn)單,每天有很多瑣碎的事情,,也正是這些瑣碎的事,,可以鍛煉自己各方面能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,,注重細(xì)節(jié)的人,。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,,每一個(gè)瑣碎的事情可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng)和快樂,。這幾個(gè)月以來,,我面對(duì)孩子的懵懂、迷茫,、不知所措,、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,,迎來的是一個(gè)個(gè)焦急不安的家長(zhǎng)和淚流滿面的小臉,那時(shí)候老師這邊抱一個(gè)那邊抱一個(gè),, 忙得不可開交,,一個(gè)月以后,小家伙們都可以一個(gè)跟著一個(gè)上廁所,、洗手了,,上樓梯也井然有序,每天給他們穿衣,、教他們排隊(duì),,做操,照護(hù)他們吃飯,,睡覺,,甚至在他們大小便的時(shí)候還要給他們幫忙提褲子,擦屁股,、沖廁所……從事幼教的我,,真正的體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣,。每天的“老師,,早上好,老師,,再見”就是我們最大欣慰,。我會(huì)在以后的工作中更加努力的做好每一件事情,對(duì)孩子更加細(xì)心,,更加包容,。
本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé),,回顧一學(xué)期的工作,結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,自查如下:
1,、作為幼兒教師,,我熱愛幼教事業(yè),具有職業(yè)理想,,關(guān)愛幼兒,,尊重幼兒人格,富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,自尊自律,,做幼兒的表率,,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
2,、在生活和學(xué)習(xí)中,,尊重幼兒權(quán)益,能夠做到以幼兒為主體,,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,,保障幼兒快樂健康成長(zhǎng),。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中,,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別幼兒教育,,使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定,。
4、在教育教學(xué)生活中,, 教育幼兒關(guān)心集體,,關(guān)心同伴,禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,,使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,。比如在剛開學(xué)的時(shí)候,,小朋友都是剛剛進(jìn)入幼兒園,手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng),,穿脫衣服都是通過老師們和保育員的幫助,,因此在開學(xué)后的兩個(gè)星期后,便開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力,午睡時(shí)要求他們自己穿脫衣服,,放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力,。通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),現(xiàn)在我們班的小朋友基本都能自己穿脫衣服了,。
6,、在安全工作中,我交給了幼兒一些安全知識(shí),,如不吞食異物,,不玩火、水,、電,,不從高處往下跳,不亂爬高處,,不吃陌生人的東西,,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),,會(huì)大聲呼救,。
7、做好家校溝通工作,,主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通,。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué),,配合幼兒園做好保教工作。
8,,努力方向,。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,,在和孩子交流時(shí),,一定要提高語言的示范性、直觀性,、富有情趣,,是孩子一聽就能明白的,語速要相對(duì)慢一點(diǎn),。在以后的工作中,,我更應(yīng)該關(guān)愛每個(gè)幼兒,促使他們都能夠健康快樂的成長(zhǎng),。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,,提高自我的業(yè)務(wù)水平,,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),,積極思考,,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)安心,讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師,!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。
幼兒教師師德總結(jié)50字篇十五
在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工的共同努力,,我校的師德建設(shè)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,,取得了可喜的成果。一年來,,我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,,以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平為重點(diǎn),,以“辦人民滿意的教育,,創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,,做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo),,全體教職工在為人師表,、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有了很大的提高,,促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的開展,,為樹立文明校風(fēng),創(chuàng)建一流學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就我校的師德建設(shè)情況總結(jié)如下:
1,、我校建立健全了工作機(jī)制,成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長(zhǎng):
成員:
2,、認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)政治理論,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,學(xué)習(xí)“十七屆四中全會(huì)”精神,,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。教育教職工樹立正確的世界觀,人生觀,,價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想,。狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,組織教師參加繼續(xù)教育及上級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn),,鼓勵(lì)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,,支持教師進(jìn)修,組織骨干教師去名校參加培訓(xùn),。倡導(dǎo)年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí),,很多年輕教師都迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干。提倡寓教于樂,,寓教于學(xué),,提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,,我校正努力建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范,、模范的師表形象、高超的師資水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍,。圍繞解放思想,、推進(jìn)改革需要解決的重點(diǎn)問題,開展學(xué)習(xí)討論,、專題講座等活動(dòng),。更新了教師們的思想觀念,開拓了教師們的視野,,增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感和使命感,,堅(jiān)定了教師改革的信心和決心。
我校要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),,樹立良好的為人師表形象,,要做到以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等,、民主,、和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,,作為一名教師,,要“衣著定位”,讓學(xué)生時(shí)刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性,,淡泊名利,以德服人,,以德立教,,不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生,,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
為了使師德建設(shè)工作形成制度化,、規(guī)范化,,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度。
1,、制定出臺(tái)了《師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系》,,建立了教師師德考核檔案,記載教師個(gè)人師德表現(xiàn)情況,,內(nèi)容包含有師德學(xué)習(xí)材料、年度考核材料,、評(píng)優(yōu)評(píng)先材料及證件復(fù)印件,、政治學(xué)習(xí)筆記及違反師德要求等方面的材料,并設(shè)有專人管理,。每學(xué)期末進(jìn)行一次考核,,記入教師檔案。這一做法真正起到了激勵(lì)和制約的作用,,基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生,。
2、建立和完善考核機(jī)制,,每月對(duì)常規(guī)進(jìn)行一次考核,,每學(xué)年末組織一次綜合考核,采取考核小組評(píng)議,,教師互評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議的方法,。考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、評(píng)職緊密掛鉤。在年終對(duì)教師的綜合考核中,,“優(yōu)秀”和各種綜合型先進(jìn)必須從師德優(yōu)秀以上等次中產(chǎn)生,,師德分?jǐn)?shù)納入量化積分。師德考核不合格的,,同年度不得晉職晉級(jí),、評(píng)先評(píng)優(yōu)。
3,、建立和完善監(jiān)督機(jī)制,。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,,進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。通過制定,、完善,、落實(shí)師德各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動(dòng),,進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處,。
1,、師德考核按照《東海縣中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一組織評(píng)議,。評(píng)議分教師自評(píng),、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議,、家長(zhǎng)社會(huì)評(píng)議和考核小組評(píng)議等五種形式進(jìn)行,。
教師自評(píng)占10%,教師互評(píng)占20%,,學(xué)生評(píng)議占20%,,家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)議占20%,,考核小組評(píng)議占30%,。
2、通過組織互評(píng)和學(xué)校各項(xiàng)考核,,對(duì)一年來教師在出勤,、理論學(xué)習(xí)、主題教育,、教學(xué)常規(guī)等方面的資料進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)和量化,,產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下:
本次師德考核的教職工共179人,考核為優(yōu)秀等次54人,,合格等次的125人,。