總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇一

１,、成立師德活動小組,。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案,，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想,。

２,、健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高,、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛,、深遠。為此,，幼兒園把師德考核,，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

３,、加強學習內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學,。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求每位教師撰寫心得體會,。通過學習、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵,，認識到師德與育人的密切關系,，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性,。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

１,、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識,、體會,、故事，暢談了師德的重要性,，抒發(fā)了對教育的熱愛之情,。

２、領導與教師心靈溝通,。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，激勵教師。在得到領導的肯定下,，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中,，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導,，教師們增長了自己的理論水平,，豐富了成長的經(jīng)歷,。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結(jié)合起來,，幼兒園領導多次召開教師座談會,，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍,。

３,、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進,，由于活動內(nèi)容符合教師心理,，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中,，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進相輔相成,。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例,。

４,、開展教師人生格言,、教育格言,、教師忌語征集活動。通過人生格言,、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念,，使師德師風建設提高到一個新的高度。

５,、全體教師從思想品德,、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤,，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

１,、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題,，分析存在問題的原因,。比如說，理想信念觀念淡薄,，敬業(yè)精神不強,，愛請假，小病大養(yǎng),；違背教育規(guī)律,，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等,。究其原因,，主要是由于要應付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。

２,、召開民主生活會,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地,、嚴格地進行自我解剖。

３,、定期舉行師德師風評議工作,。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作,，采取教師自評,、同事互評，領導考評,，對教師的師德水平進行有效評估,。

通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施,，幼兒園在師德建設中明確目標,，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、愛生如子，教書育人,、刻苦鉆研的保教人員,，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

我園將進—步輕說教,，重實踐,，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑,，切實提高德育工作的整體水平,。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水,。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇二

師德、師風是教師隊伍建設的靈魂,。我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位,，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表,，引導教師樹立正確的價值觀,，大力倡導敬業(yè),，奉獻精神，致力于建設一支政治堅定,、思想過硬,、知識淵博、品德高尚,、精于教書,、勤于育人的教師隊伍。現(xiàn)對我校開展的師德師風建設活動作以下總結(jié)：

為確保我校師德師風建設取得實效,，學校成立了師德師風建設領導小組,，張焰明校長全面負責，中層干部具體實施操作,。師德師風建設領導小組先后組織召開了行政會及全體教職工動員會,，對廣大教師進行職業(yè)理想、職業(yè)紀律,、職業(yè)道德,、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身,、以德正已,、以德育人等方面的教育，倡導和諧教育,、幸福教育,，引導教師時刻牢記教書育人的神圣職責，樹立強烈的事業(yè)心和責任感,，增強職業(yè)道德觀念,，依法履行教師職責和義務，恪盡職守,、勤奮工作,，爭當人民滿意的教師。學校領導干部,、班子成員率先做出榜樣,，充分發(fā)揮黨、團以及工會組織的作用

一是講團結(jié),。在師德師風建設活動中引導教職工“講政治,、講學習、講正氣”,，全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢

二是講民主,。充分教研組,、工會組織等的職能,，認真做事,，師德師風的評議求實,；三是講人文關懷。處處關懷廣大一線教師,，及時了解教師的疾苦,，及時為教師排憂解難。

1,、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》,、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準》、《洪雅縣教師禮儀規(guī)范》等法規(guī),，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道,。全體教師向社會公開承諾：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、教書育人、為人師表,、嚴格自律,、廉潔從教、重視訪談,、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作。,。

3,、學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識,、規(guī)范行為,，采用集中學習和分散自學,，講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式。組織教師學習先進事跡,。學校組織討論,，談感想，談體會,，寫心得,，決心以他們?yōu)榘駱樱婪▓?zhí)教,、廉潔從教,；求真務實、愛崗敬業(yè),。

通過學習,，加強了教師職業(yè)道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平,，使教師進一步端正了教育思想,，真心實意地關心、愛護,、培養(yǎng)教育每一名學生,。

1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德師風建設工作的動員部署,，每位教師引起了高度重視,，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際,，制定了師德修養(yǎng)計劃,。全體教師莊嚴承諾“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，廉潔從教，為人師表,?！?/p>

2、在教師中實施了“四師”教育工程：

（1）鑄師魂,。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心,，了解學生細心，教育學生耐心,，服務學生熱心,。

（2）育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位,，愛學生,。對后進學生有“三心”：愛心、耐心,、信心,。

（3）樹師表。要求教師有高度的社會責任感,、高尚的道德情操,、高超的教學藝術；要有奉獻精神,、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神,。

（4）正師風,。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范,、榜樣規(guī)范,，加強教師的職業(yè)道德建設。

3,、幫扶活動,，真情投入。為了真正把手拉手,、心連心幫扶活動落到實處,，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動,，啟動了以“關心學生思想,，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動,，使資助活動進一步拓展空間,，提升活動質(zhì)量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學,。

首先學校在學生中進行了調(diào)查,，確定了幫扶對象，其次學校對貧困學生給予了不同層次的資助,，有的學生教師為其購買書包,、文具等學習用品、有的學生教師為其購買過冬的衣服,。每位

教師都有自己的幫扶對象,，每名教師都和聯(lián)系的學生結(jié)對子，深入班級學生中間關心、愛護學生,，做思想工作,，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難,，讓學生感受到師愛,，使學生不僅學會學習、學會生活,，更學會做人,。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊,，特困生無失學,，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一,、教育第一,，讓學生切身感受到師愛的`溫暖。

4,、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,，全體教師拒絕有償家教,，虛心接受家長、社會各界朋友的監(jiān)督,。

5,、曾有人說：“教師無小節(jié)，處處是是楷?！?。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的,。因此,，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模,。為了展示教師風采,，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會,，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學能力,，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、教給這樣的老師——放心,。

學校是耕耘希望的園地,，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到教育質(zhì)量的高低,，關系到青少年學生的健康成長,，關系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質(zhì)文明的建設,。為此,，我校將繼續(xù)深化師德師風建設、強化師德修養(yǎng),，營造更加健康的教育氛圍,。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇三

20xx年，后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年,，在師德師風方面有踐行也有體會,，總結(jié)如下。

在過去的一年里,，本人擁護黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策,，注重培養(yǎng)個人師德，為人師表,，關心愛護每一位學生,；能積極參加學院組織的各項紅色主題的教育活動；能夠關心院集體,、與同事團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法、舉止端莊,、禮貌待人,；能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責任感；能夠承擔專業(yè)課程的同時積極申報課題,，做好科研和教學,；能夠積極參加教研活動，編寫培養(yǎng)方案和教學大綱,。在教學過程中從不遲到早退,，并以身作則，引導,、教育,、關心和愛護學生。

本人不斷提高教育理論水平和科研水平,，鉆研課程,、實事求是、關愛和尊重學生，從不體罰或變相體罰學生,。疫情當前,，本人積極響應學校的停課不停學的號召，經(jīng)過前期的精心準備,，嚴格按照課表要求進行了上半年的在線授課和輔導,。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識的同時培育學生的人格,、提升學生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學生的'身心健康,，愛護學生。嚴謹治學是作為一個教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì),，我深知只有教學合一,，才能更好的促進學生的學習。在授課中,，面對學生求知的眼神和心態(tài),，首先我會刻苦學習、尋求新知識,，勇于探求新理論,、尋找新方法，做到鍥而不舍,，學而不厭,，掌握淵博的科學文化知識，充實自己,；其次我會認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識,，堅持真理，求真務實,，做到誨人不倦,。

在教學過程中著力服務社會、用心教書育人是教師教學工作的核心和根本,。在教育學生的過程中,，我會經(jīng)常嚴格要求自己，自查自糾工作中不到位的地方,，以更好的課程內(nèi)容為學生服務,。同時會胸懷對教育的熱情和信仰，用愛心和寬容心去喚醒和引導學生,、幫助樹立學生良好的人生觀,。謹言慎行、為人師表,，多和學生溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑慮并答疑解惑,；在教學中注重形成輕松和諧的授課氛圍，教書的同時培養(yǎng)學生對家庭,、學校和社會的責任感,，鼓勵學生成為有擔當有抱負的人，并幫助學生樹立長遠的目標和理想,。

通過上述回顧和總結(jié),，我對教師師德有了更加明確的認識，師德是教師成長和自我完善的需要,。也深刻的意識的,，教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風而降低和放松對自己的要求，反而要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的價值觀，用自己的真誠務實和教育信仰去培育學生,。今后的工作中,，我將不斷提高自身的道德素質(zhì)，刻苦提高教學業(yè)務水平,，更好的為學生服務,。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇四

黨委書記李建萍對教師們的扎實工作和認真努力表示衷心的感謝，希望全體教職員工繼續(xù)發(fā)揚學高為師,，身正為范的良好教風,，深刻認識師德師風建設的重要性，在促學院發(fā)展的同時,，注重自身素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習,，我簡單地談談以下幾點體會:

一,、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

三,、積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng)。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

傳統(tǒng)政治教學以教師為主,、以課本為主、以說教為主,、以灌輸為主,，著眼于知識的記憶、整理,。在這種氛圍下,，教師是知識的權威者、掌握者,，甚至在整個課堂教學中,，教師始終處于主導地位，充當主角作用,。而學生只是可憐的知識被動接受者,，處于極端被動地位。而教師的這種神圣地位,，無疑使其自身素質(zhì)出現(xiàn)如下一些問題.

一,、教育觀念保守、落后,。雖然”素質(zhì)教育”已講了很久,，但在實際教學中,，許多一線教師卻將”素質(zhì)教育”流于形式，在他們的觀念中,，成績的高低與素質(zhì)教育的高低成正比,，即學生的`成績好也就說明素質(zhì)教育開展得好。于是乎,，在實際教學中,，許多老師只抓學生的成績、學生的升學率,，整天探討的是如何提高學生的成績,。他們將培養(yǎng)學生的良好學習方法及學習習慣等問題拋之腦后，更不用說教學生做人的道理,。只是”為教而教”，只是履行”傳道,、授業(yè),、解惑”的職責，只注重對學生的專業(yè)知識的灌輸,，很少或從不對學生介紹課本以外的知識,，更不用說用自己良好的人格魅力來影響學生的人格。而這種教育觀念影響下的學生不可避免地呈現(xiàn)出以下一些狀況：只會考試,，沒有其他專長,，不能全面發(fā)展；不會自學,，沒有形成良好的學習方法及習慣,；思維單一、簡單,，不活躍,、不發(fā)散。其直接的結(jié)果使得許多學生成為大學生之后失去自我,，散漫放縱,，整天沉溺于網(wǎng)絡，不懂處理人際關系,，甚至走向犯罪的深淵,。 二、教學方法簡單粗糙,。此次新課程改革要求教師在一線教學中,，應綜合運用多種教學方法，以挖掘?qū)W生潛力,、激發(fā)其學習的熱情,，從而使學生由”要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W習”,。但在實際教學中，卻有不少教師在教學方法上仍然使用老套的教學方法,。上課以教師講授為主,，教師就是主宰，學生只負責用耳朵聽,，用筆來記,。而且教師在教學過程中很少或者根本不提問學生，不斷向?qū)W生強調(diào)要以本為本,，考試的時候一定要掌握哪些知識,。不用說在教學中向?qū)W生介紹學習方法，更不用說向?qū)W生介紹與教學知識點有關的課外知識,。而這些導致數(shù)量不少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學的學習方法,，還在使用傳統(tǒng)的死記硬背的學習方法。這種情況會惡性循環(huán),，不斷延續(xù),。所以很多學生成為大學生后，會不適應,，成績不斷下滑,，最后因為多門功課不合格導致被學校退學。

三,、自身知識構(gòu)成陳舊,。新課程要求教師在教學中要綜合運用各種知識，既包括本專業(yè)的知識也包括專業(yè)外的知識,。但是,，在現(xiàn)實中，不少教師其自身的業(yè)務知識仍然陳舊,，雖然手中拿著的是新課本,，桌上放著的是新課標。但是在教學實踐,，他們還是”用舊瓶裝新酒”,，仍然用舊的課標來要求學生。他們不太愿意進行自身專業(yè)知識的更新,，認為任何課改都一樣,，改來改去還是”萬變不離其宗”。因此,，許多教師尤其是老教師不想也不愿主動地去利用各種手段去學習,，如利用遠程培訓平臺，他們恪守的是——政治課”一本大綱,、一本教材,、一本教參”可以教到退休,。殊不知政治這門學科時事性最強了，一天不學習都不行,，這要求我們必須及時補充和提供時效性較強的事例和材料,，運用于課堂教學。只有這樣,，才能使我們的教學有血有肉,，才能使學生對政治課感興趣。因為這一時期的青少年學生,，他們思想活躍,、精力旺盛、求知欲特別強,。

師始終處于主導地位,，充當主角作用。而學生只是可憐的知識被動接受者,，處于極端被動地位,。

我們教師應如何解決這些些問題呢？,？ 一：主動用心才能得到收獲

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”,，不斷充實完善自己,，而研修就是非常好的途徑。教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們了這么好的一個平臺,，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果,。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討、班級研討,，主動學習,、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時主動做出自己的評價,，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等,。 二,、互相交流才能常進步

學習，關起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠關起門來搞建設,，我們還要嘗試走出去和引進來,，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題,，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而同行之間相互交流思想,，那么,，每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,，所以，交流非常有必要,。

總之,，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié),，這個過程也是非常重要的,。 三、吃透教材

我認真學習拷貝的視頻和文本資料,，張開思維的觸角,，學人所長，取其精華的同時我也在對比思考,，在對比中,，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,，但是沒通過對比,，自己往往沒有這么強烈的感覺。參加這樣的研修就會困難重重,，難以取得非常好的效果,。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過,、沒有講過的課,，效果肯定不會太好。所以在研修的第二天,，我就開始給自己多安排了一項任務：回歸教材,，認真研讀,。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,，惟其如此,，才能收到更好的效果。后來的學習也證明我的這個反思是對的,。

所以,，在沉浸于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材,，教材是我們教學研究的一塊主陣地,，這塊陣地要守住，還要守好,，研究它,，吃透它。 四,、研修之路是鼓勵之路,，溫情之路

在此次研修中，我認識了很多學員,，也認識了很多優(yōu)秀的老師,、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵,，非常感謝他們,！

這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,，任務安排比以前更加科學，更加人性化,。特別值得記住的是,，在我們的研修平臺上，課程團隊,、班主任,、學員之間也相互通過“公告”、“花絮”,、“評論”留言等方式傳遞著防風防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”,、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等,。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇五

我校領導高度重視師德建設工作,，黨政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,。同時，研究制定師德建設活動方案,，成立師德建設領導小組,，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數(shù),，指導到位,。

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》、《憲法》,、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平,。

2,、組織教師認真學習了《依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》,、《南陽市教師師德五條禁令》、《宛城區(qū)教體局的十條工作紀律》,，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室,，每位教師和學校簽訂了三個責任狀。

（1）嚴肅工作紀律,，加強教師職業(yè)道德責任狀,。

（2）依法治校，凈化育人環(huán)境責任狀,。

（3）杜絕亂收費,，亂辦班責任狀。

3,、學校利用政治學習時間,，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，學習了馬憲華、林占春同志的先進事跡,，并組織了35歲以下的青年教師聽全國十杰教師林占春的`事跡報告,，林占春樸實、生動的報告深深地感染了每位教師,?；匦Ｖ螅瑢W校組織了討論,，談感想,，談體會，決心以林占春為榜樣,，努力學習,，認真工作，力爭在幾年之內(nèi),，成為一名林占春式的名教師,。

4、學校以《教師職業(yè)道德建設年學習材料匯編》為藍本,，利用政治學習時間,，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識,、規(guī)范行為,，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式,，學校師德建設領導組組長李彥虎進行了《順應時代改變思維模式,，更新觀念達到教育創(chuàng)新的》師德講座，會后教師進行了師德論壇,，通過論壇,，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學,，并寫出千字文師德體會,。學校嚴格貫徹落實市教師師德禁令及其他師德規(guī)范均公示上墻,，教師人人熟知,，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查,，查實必處,。

通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平,，使教師端正了教育思想,，真心實意地關心、愛護,、培養(yǎng)教育每一名學生,。

1、召開了全體教師大會,，學校領導作了師德建設工作的動員部署,，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性,，結(jié)合自身實際,，制定了師德修養(yǎng)計劃。20xx年9月15日,，學生代表,、家長代表、社會各界人士參加了教師公開承諾大會,，在會上學校領導傳達了區(qū)教育文化體育局開展教師職業(yè)道德建設年活動方案及學校的活動方案,，舉行了教師公開承諾簽字儀式，教師代表,、區(qū)師德標兵張珂宣讀了教師公開承諾書,，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長,、社會各界人士,，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，廉潔從教，為人師表,。

2,、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心,，了解學生細心,，教育學生耐心，服務學生熱心,。

（2）育師德,，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位,，愛學生,。對后進學生有“三心”：愛心,、耐心、信心,。

（3）樹師表,，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高高度的覺悟、高度的社會責任感,、高尚的道德情操,、高超的教學藝術；三種精神奉獻精神,、敬業(yè)精神,、創(chuàng)新精神；二嚴嚴肅的自我修養(yǎng),、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,；一強強化為人師表意識。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇六

為更加進一步加強我校關于教師隊伍建設方案,，全面提高教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平,，根據(jù)x市教育局關于轉(zhuǎn)發(fā)《x市教育局x市教育工會委員會關于組織學習〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20x年修訂）〉的通知》的通知文件精神，我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,。通過學習和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、平等合作、勤學樂教,、廉潔奉獻”為核心,，以“德為人先、學為人師,、行為示范”為準則,，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校下發(fā)的各種學習材料,，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進一步提高。其具體做法如下：

成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動領導小組：

組長：x

副組長：x

成員：x

1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的法規(guī)文件，將新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室,，營造濃厚的學習氛圍,。要求各年級組在學校組織集中學習的.基礎上，另以年級組為單位組織學習，利用課余時間精讀細思。

2,、圍繞學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,，其具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象,；（2）在職教師有無從事有償家教,，有哪些弊端；（3）如何履行為人師表,、教書育人的職責；（4）尊重學生人格,，做學生的良師益友,，過去做得如何，今后應該怎么做,？

3,、對照新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評學校,、評領導班子,、評教師的“三評活動”,。進行自查自糾主要內(nèi)容：（1）查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī),，促進自己更好的愛國守法；（2）查自己是否做到勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，促進自己更好的愛崗敬業(yè)；（3）查自己是否做到愛護尊重學生,，促進自己更好的關愛學生,；（4）查自己是否做到以身作則，情操高尚,，促進自己更好的為人師表,。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課,，,，嚴格按教學規(guī)范組織教學活動。

4,、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀,，制定一套x市第二職工子弟小學教師教學忌語和寄語，撰寫一次學習體會文章,，每人幫扶一名后進生,，開好一次學生家長會。

5,、通過對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,，加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教,、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；嚴格依法治教,，切實承擔起教育者的社會責任,，真正關愛每一個學生，為學生的成功人生奠定堅實的基礎,，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆,。

6、樹立典型,，弘揚正氣,。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中，廣泛收集教師們的先進事例和典型做法,，評選師德先進個人進行表彰,。

通過組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動，從學校領導到教師個人都能夠圍繞新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，主動查找工作中存在的主要問題,，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料,。涌現(xiàn)出一批以“把責任扛在肩上,、把學生放在心中、敬業(yè)愛崗,、樂意奉獻”的教師隊伍,。

以后的工作中，我校將繼續(xù)對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學習和深入開展“愛心”與“責任”師德師風大討論活動,，在全校教師中進行“養(yǎng)師德,、練師能、鑄師魂,、育新人”師德師風教育活動,，緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責任意識,，積極進取,，勤奮工作，為推進我校乃至陸城教育教學工作的全面發(fā)展做出新貢獻,。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇七

師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人，為人師表,。我從小就希望長大做一名教師,，如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，,，對照 教書育人,，為人師表這個基本內(nèi)容，深有體會,。

自己選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用學為人師,、行為示范的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的三滿意教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,，就不能很好 地解學生之惑,，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識爆炸時代,、數(shù)字時代,、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。

我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛,。據(jù)有關調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛心,。由此可見,，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的.魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項教育中,，師愛是基礎,，是先決條件。

因此,，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道,。他就是把學生當做人來看的,，當做平等的人，堪與尊敬的人,。而不是把學生當做下級,，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：人怕敬，鬼怕送,。你敬我一尺,，我敬你一丈,。所以，老師對學生不要體罰,，不要訓斥,，而是要有愛師愛。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇八

“為人師表”這個詞從我上學時起到我成為一名教師就認識到這個美麗而富有內(nèi)涵的詞語,。如今,，為人師已經(jīng)三年了，曾無數(shù)次不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，不斷以“為人師表”為鏡子,，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。

說起幼教工作,，真實感慨萬千,。“愛心,、耐心,、細心”缺一不可，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本,，幼兒園立園之本,。作為一名教師是光榮的，因為你是他們?nèi)松械谝蝗卫蠋?，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人,。

三年里，一幕幕感人的場景,、一段段真摯的師生情,，讓我勇敢地走進孩子們的'世界，我時刻記得“育人比教書更重要”,。作為孩子們的啟蒙老師,，他們所學到的一言一行，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L的一把尺子,。他們喜歡模仿,，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響，因此,，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己,，以身作則,，才能做大家以及家長眼中的好老師,，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛,。

在我實際的教育工作中,，我一視同仁，平等對待每一個孩子,。工作在新疆這片熱土上,，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處,；去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通,、理解、分享,；精心準備每一天的教育活動等等,，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們,，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔,。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達,，是在我生病時的一句關心的話語，是他們助人為樂的愛心,，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責任,。

在單位中，我與同事和睦相處,，尊重同事,，相互學習,，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的,。在園所工作中,，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾,，這就需要我們懂得寬容和諒解,，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享,。此外，學會關心集體,，關心幼兒園的建設和榮譽,，隨著溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液,，這時候,，我作為老教師，應該主動去幫助新教師,，互相學習,，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來,，同時，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果,。

當然，在我們現(xiàn)在的工作中,，同事之間難免出現(xiàn)摩擦,，希望我們在師德師風學習后，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題,，團結(jié),、奮進,、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍,，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下,，我們二幼會越辦越好,！

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇九

學校認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、縣教育局中小學師德師風建設的通知精神,，積極開展“育師德,、升素質(zhì)、提質(zhì)量”師德師風建設活動,，著力實施師德師風建設規(guī)定，積極開展以＂廉潔從教,，從我做起＂為主題的師德大討論活動,。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升,；在樹立教師良好形象方面有了新的提升,，在服務社會、服務家長,、服務學生方面有了新的提升,，在推進學校各項工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升?，F(xiàn)將我校本學期師德師風建設工作總結(jié)匯報如下：

學校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用,。

（1）堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習。主要形式是觀看師德學習光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。

（2）堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行,。主要是學習與師德相關方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述,；模范教師的先進事跡等。

（3）堅持互相學習,，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義，又有學習的效果,。

（一）齊抓共管，加強對師德建設的領導

我校成立了師德學習領導小組,，在其統(tǒng)一領導下,，密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展。學校領導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理,；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘,、年度考核掛鉤,。

（三）把脈問病，對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際,，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。

首先,，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人,，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的'引領帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

第三,，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件,，創(chuàng)設機會,，讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰,；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊取Ｒ栽鰪娊處煹臉s譽感,，激發(fā)其進取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的，奏效的,。

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設才會收到長期的效果。因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇和生活情況,，維護他們的應有權益,，為他們排憂解難；開展文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學校注重搞好班子建設,，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術,；以較好的人格魅力影響教師,，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任；先進管理者,、教研組長,；先進教師等。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三,、依法維權,。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權,、監(jiān)督權,；關心女教職工，保障其各項合法權益,；執(zhí)行上級有關規(guī)定,，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習,。

第四、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如配備辦公電腦，建設多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長,。

教師沒有“厚德”,，又何以“載道”？在開展“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟,；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生,。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。當然，時代在不斷地進步,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

本學期,，我校有計劃有步驟地開展了學習教育活動,。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》等法律法規(guī),，每個教師都寫了心得體會,，學校統(tǒng)一批改。提高了教師的法律意識,，增強依法治校,、依法治教的能力和水平。在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上以身作則、率先垂范,，尊重學生人格,，不歧視、侮辱,、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生,，真正成為廣大學生的良師益友,，成為全社會尊敬的人。

綜觀我校的師德建設工作,，成績是主要的,，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次,，沒有形成一種學校的文化,；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠,，學校尚未形成真正意義上的平等,、民主、合作的新型師生關系,；再如學校的管理,、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒有達到精細化的管理,、育人境界,。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂,，教師作為一種與時俱進的職業(yè),、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德,。在今后的師德教育中,，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心,、對學生的愛心,、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”,，即敬業(yè)精神,、奉獻精神、科學精神,，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識,、教改意識、質(zhì)量意識,、競爭意識,，真正做到“四個一”，即關心每一個學生,、不讓一個學生掉隊,、上好每一節(jié)課,、規(guī)范自己的每一個言行，只有這樣,，才能夯實我校師德建設的基石,，把我校的師德建設推向更高的層次。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇十

通過學習和分組討論,，教師們在尊重幼兒,、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒,、關心幼兒,、建立和諧的師生關系，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以,，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,，與家長交流教育思想,，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學習活動推動了我園精神文明建設,，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處,，班級之間互相學習,，互相幫助，共同進步的良好風氣,。

師德教育是一項長期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學

教育事業(yè)是圣神的,，教師的職業(yè)道德是崇高的,，教師的職責是重大的。本人受聘于煤礦機械廠幼兒園后,，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德,，全面規(guī)范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的教師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：

1,、愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園,，自覺維護幼兒園,、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè),。遵守幼兒園的規(guī)章制度,，嚴格自律,，不隨意遲到、早退,。不曠教,、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍，工作不拖沓,、不推拖。

2,、依法從教,、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關法規(guī)及幼兒園的各項規(guī)章制度,，依法履行教師職責權利,，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,，不理解家長禮物,。

3、熱愛幼兒：關心,、理解,。尊重、保護全體幼兒,，維護幼兒權益,。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣,、發(fā)展?jié)摿?，促進幼兒主動、和諧,、身心健康發(fā)展,。尊重幼兒個體差異，促進沒一位幼兒發(fā)展,，不出現(xiàn)歧視,、諷刺、挖苦,、侮辱幼兒,，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生,。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權利,。

4、尊重家長：主動多渠道與家長練習,、溝通,、合作,，理解家長監(jiān)督，聽取并采納合理化推薦,，不把教師的職責推給家長,。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢,。

5,、嚴謹治學：鉆研業(yè)務，參與教改,，用心探索孩子發(fā)展,、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進修培訓,，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì),。

6、團結(jié)協(xié)作：關心群眾,，顧全大局,，互相尊重，合作共享,，共同維護,、營造“禮貌、溫馨,、進取”的團隊氛圍,，做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化,。

7,、為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止禮貌，作風正派,，廉潔奉公,。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺抵制社會不良風氣,，不利用職務之便謀取私利,，不帶子女進自己班中，避免影響工作,。

8,、終身學習：以終身學習為己任,，不安于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

再上一個臺階而努力。

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則,。透過對幼兒教師師德的學習,，本人深刻地體會到：

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己，加強自身的'學習,，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,，教師一個關注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的應對自己的工作職責心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，用心探索，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師務必具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表,、,，以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇十一

為了貫徹,、落實縣文教育關于開展“師德師風宣傳月”活動的通知的指示和要求,，加強教師的職業(yè)道德建設，樹立教師愛崗敬業(yè),，教書育人的形象,，我學區(qū)于12月份開展了該項活動。認真切實開展了加強師德師風教育和建設工作,，并取得了一定成效,，進一步推動了我學區(qū)教師員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我學區(qū)多方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,。具體實施情況如下：

為了確保師德師風教育活動深入開展,，總校高度重視，召開由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管領導出席,、學區(qū)全體成員及各中小學領導班子參加的“師德師風宣傳月”活動動員會,，對此項工作專門進行安排部署，成立了以劉紅（高陽鎮(zhèn)紀檢書記）,、楊穎（蒲口鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長）為組長的師德師風教育活動領導小組,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合我學區(qū)工作實際,，制定了《高陽鎮(zhèn)學區(qū)師德師風宣傳月活動方案》,，方案計劃對指導思想,、總體目標、活動內(nèi)容,、要解決的問題,、方法步驟、主要措施都做了相應的規(guī)定,，并明確序時進度,，嚴格按方案開展活動。各校也相應地成立了學校的領導小組和制定了學校的師德師風建設和宣傳工作方案計劃等,。

1,、各校校長在明確師德師風建設的任務后，也召開了學校教師大會,，成立了各校師德師風宣傳小組,，也強調(diào)和具體安排了師德師風建設和宣傳的具體內(nèi)容和要求。使全體教師在師德師風建設和宣傳的思想和行為上都有了相應的準備,，也為學校師德師風建設月作了很好的鋪墊,。

2、12月第一周,，各學校充分利用?？鍒?、宣傳欄,、廣播站、網(wǎng)站等多種宣傳媒體,，廣泛宣傳教育法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范等，在校內(nèi)顯要位置懸掛活動主題的宣傳條幅,、設置活動主題標語牌,。并利用國旗下講話中宣傳活動的重要意義，營造濃厚的尊師重教氛圍,。

3,、12月第二周，學區(qū)印制師德宣傳單4000余份,，迅速分發(fā)到各學校,，保證每生一份，讓家長了解我學區(qū)師德師風建設的做法,，廣泛聽取家長對學校師德師風建設的意見和建議,。

4、12月第三周，學區(qū)印制并發(fā)放了保定市師德師風建設活動調(diào)查問卷,，此問卷由各學校校長親手發(fā)放,，并且由校長親自匯總、統(tǒng)計,，做到教

師不直接參與,，使領導掌握第一手資料。

1,、各學校組織了每周不少于1小時的集中學習和不定時的分散學習,。每次講解都做了精心準備，明確主講人,，參加學習的教師認真做了筆記,，通過學習老師們認識到教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命?！笆切燎诘膱@丁,、是渡人的小船、是人類靈魂的工程師”,，這些,，似乎都太漂渺，學生所耳聞目睹的是教師的一言一行,、一舉一動,，正謂“學高為師、身正為范”,。愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表是一個有機體,，教師的人格、品行所具有的感召力,，是師德的支柱,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，如何不受其負面影響,，那只有具備嚴格的自律,，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,，專心致志的做好本職工作,。

2、12月23日集中組織了一次以“加強職業(yè)道德、克服職業(yè)倦怠”為主題的宣講,，由學區(qū)校長梁建明為中小學校長及骨干教師進行講座,。同時邀請我縣知名教師、保定市師德楷模鄧振娟為我學區(qū)教師做了先進事跡報告,。通過這個活動,，使教師明白了自己和優(yōu)秀的差距，也認識到了做一個教師的職責,。

3,、教師們對教學行為進行了一次自查。針對個別教師在教學時間談論與教學無關的話題,、隨意進出課堂,、接打手機等行為展開了討論，剖析這種行為對師德形象的影響,。使教師們通過自我批評的形式認識到必須堅持用師德規(guī)范來要求自己的言行舉止,。讓自己的`一舉手、一投足都去教育,、熏陶學生,。

4、豐富多彩的形式,，讓全體教師,、員工積極參加到師德建設的活動中來，充分認識師德建設宣傳月活動的重要性,，是該項活動能否順利開展,，收到實效的首要條件。各校門口,，有莊重醒目的標語,，宣傳櫥窗里,，有圖文并茂的?？k公室內(nèi),，有抒發(fā)教師個人心得的學習簡報,，師德建設活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境,。

師德師風建設是一項長期性,、系統(tǒng)的工作?？茖W制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度是扎實推進師德師風教育活動見成效的關鍵,。要進一步健全師德師風建設的保障,，監(jiān)督機制，中心學校各校領導要率先表范,，以身作則,，加強自身師德師風修養(yǎng)，依法治校,，依法辦學,；教師要樹立新理念，關愛學生,，教書育人,，為人師表；實行“師德一票否決制”,，評優(yōu)評先晉

級晉職和師德評議掛鉤,；建立教職工師德師風工作檔案，收集,、整理,、每位教職工師德師風、工作業(yè)績,、獎懲情況等方面的材料,。

通過這一階段的學習教育活動，我學區(qū)師德師風教育宣傳活動已深入到每一位教師心靈,。全體教師基本上都能積極主動參與其中,，并嚴格按照“師德師風建設”活動的要求規(guī)范自己的行為，提高自己的師德形象,。

1,、部分學校的領導不重視。制定方案計劃沒有討論,、沒有詳細的安排,，有的甚至是直接從網(wǎng)上摘錄，沒有在教師中強調(diào)師德師風建設和宣傳工作的重要性,，沒有很好的組織教師學習先進教師的事跡,。

2、部分教師認識不夠,、參預熱情不高。因為學校領導不重視,，教師學習熱情也不高,。如有的教師不能按時完成學校布置的學習任務，學習后的體會也是照抄網(wǎng)上的等,。

3,、部分學?；顒硬回S富,。有的學校沒有用櫥窗展示先進教師的典型事跡,，沒有懸掛橫幅營造師德師風學習氛圍，沒有組織學校內(nèi)部的師德標兵報告會和座談會等,。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇十二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生,、悉心育人,、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神,，本著公平,、公正、公開的原則,，結(jié)合學校具體實情,，經(jīng)過周密而細致地工作，于20xx年11月18日圓滿完成了20xx年度的師德師風考評任務?，F(xiàn)將考評工作總結(jié)如下:

組織教師學習了《古城鎮(zhèn)中心小學考核細則》,，重點學習了有關師德師風考核的各項內(nèi)容，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),，深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,，還組織教師認真學習有關考核文件,，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟,。

組長:

成員:

1,、學生評價。每班下發(fā)20張評價表,，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價,。由學生自己獨立完成對教師的評價,，收集整理后，作為考核的參考資料,。

2,、家長評價。每班下發(fā)20張評價表,，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價,。

3,、教師互評和師德考核領導小組評分，每位教師對全體教師進行評分,，要求做到嚴肅,、認真、客觀,、公正,，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行,，及時收集評分表,，過期交表作棄權處理。這樣,，教師之間的評分相對保密,，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象,。

將所有教師的自評分、互評分,、學生和家長評分、師德考核領導小組評分表等錄入電腦進行匯總,，算出參評人數(shù)的.人均分,，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分。

根據(jù)我校實際,，本次應考核人數(shù)46人,，實際考核46人，無未考核人數(shù),，46人考評結(jié)果均為優(yōu)秀,。通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度,，提高了教師整體職業(yè)道德水平,。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,，進取精神很強,。

總之我校通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分,，做到制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高我校的師德師風建設水平,，為古城教育貢獻更大的力量。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇十三

1,、不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康,。

2、關心學生愛學生是教師的天職,，也是師德的核心,，力為一個"人師"。

3,、加強師德建設,，提升自身素質(zhì)。

4,、進行師德師風評估,。建立個人評估檔案，量化評估標準,。家長評估,、學生評估有機結(jié)合起來，確保評估的公平,、公正,、實事求是。

5,、進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡,，營造良好的教育環(huán)境,。

6、克服心理失衡,，避免偏激行為,，如訓斥學生,，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰,。

7,、言傳身教相結(jié)合，以身作則,，率先垂范,，舉止文雅。善于通過多種渠道,、方式,，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標,。

8,、召開了動員大會，進一步提高了教師思想認識,，鼓勵教師積極參與活動當中,。

9、制定實施方案,。依據(jù)上級下發(fā)的'實施方案,，根據(jù)我園實際情況，制定了切實可行的實施方案,，及時上報系統(tǒng)黨委,。

10、注意“尊師愛生”師生關系的定位,，作為教師應重點關注“愛生”的一面,，愛護學生，平等待人,，尤其對差生,，更應給予較多的關懷。

11,、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動,，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上。

12,、組織教師進行了學習,。通過政治學習、業(yè)務學習,、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,，舉行了《師德師風建設書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動,。

13,、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。

幼兒園師德師風工作總結(jié) 幼兒教師師德師風工作總結(jié)篇十四

教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理,、調(diào)節(jié)與他人,、集體、職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則,，以及在這個基礎之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,，是社會道德文明的重要組成部分,。

公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條重要的`師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心,、愛護,、要求每一個學生，以同樣的熱情去幫助,、教育每一個學生,。我國社會正在走向民主化、法制化,，因而,，公正地對待每一個學生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范,。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,，認真教書，精心育人,，不在教育工作中從事謀取私利的活動,，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教,，以教樹人,。

學習了《中小學教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己,，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操,，為人師表，從不利用職業(yè)之便向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,，從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料,、用品并從中牟利，從不動員,，組織學生參加有償補課并從中牟利,，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生,，使學生產(chǎn)生一種公正感,，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感,，從而形成良好的師生關系,，生生關系，對家長能以誠相待并尊重家長,，對自己要求嚴格,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人,，追求正直善良的人格,，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的影響力,，有助于在學生面前樹立良好的形象和無形的榜樣,，無聲地激勵學生努力上進和正直做人。

我在教學中依法執(zhí)教,，沒有以下行為：

1,、利用教師職權便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利；

2,、不向?qū)W生推銷或攤派學習資料,、用品并從中牟利；

3,、動員,、組織學生參加有償補課并從中謀取私利；

4,、體罰,、變相體罰學生；

5,、歧視差生,，羞辱學生以及學生家長；

6,、紀律渙散給工作造成嚴重損失,；

7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象,。

教師職業(yè)的特點決定了我們要有更多的奉獻精神,，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲,。學高為師,，身正為范。教師的行為就是學生的榜樣。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng),，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè),！