無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)評語簡短精辟篇一

2、在班上,，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲,，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群,，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外,。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行,。

3,、如果說，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域,，那么,，你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面,，你付出了極大的熱情,，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間,，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成,，老師相信，你會(huì)很出色的!

4,、你在打乒乒時(shí),，總是那么的專注，那樣的認(rèn)真,，高超的技藝使對方措手不及,，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩,，要是有一天,，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注、認(rèn)真,，那更會(huì)博得同學(xué)們的稱頌,，老師也會(huì)為見到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰!

5、你常常緊簇雙眉,，面對一切而思索,，而且有著獨(dú)到的見解,，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入c你的腦中便留下一道道永恒的記憶,，永不褪色,，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出,，讓人驚嘆不已,。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁,。一滴水很快被曬干,，但大海卻永不會(huì)干涸，請到集體中來吧,，以你的機(jī)智和幽默將會(huì)被大家所歡迎!

6,、“小牛頓把制好的風(fēng)車擺在同學(xué)們面前時(shí)，不是由于講不出風(fēng)車?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識(shí)和進(jìn)步的心,，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道,，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已,。還記得只要功夫深,鐵棒磨成針.的典故嗎?只要下苦功,，你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來,。

7,、真是人如其名，你長得秀氣,，富有靈氣,。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲,，靦腆的笑容，娟秀的字跡,。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮,，工作負(fù)責(zé),，是位稱職的小干部,。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些,，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

8,、知道嗎?你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你,，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你,，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你,，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng),，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!

9,、你,，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué),，但從不板起面孔;喜歡打抱不平,，但從不稱王霸道;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑,。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動(dòng),，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

10,、你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符,，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮,，如同你的舞姿上賞心悅目,，主題班會(huì)上表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫很好,，老師真為你高興,，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了,，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡,。

11、如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,，處處嚴(yán)格要求自己,，相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子! 同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生,，特別是在班隊(duì)課上,，你的表演演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯(cuò),，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思,，如果在加把勁，將來會(huì)成一名作家的,。

12,、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧上課時(shí),，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè),，端端正正，漂漂亮亮,，那別具一格的答案,，常給老師一個(gè)意外的驚喜你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉,，不要著急,，我相信你能行!

13、你是一個(gè)心靈手巧的好孩子,，你畫的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),，連老師都自嘆畫得不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,，都在夸你都在暗暗羨慕你,，你還能歌善舞，在主題班會(huì)課上,，你那可愛的模樣,，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒,，課堂上,，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令同學(xué)們刮目相看,。工作上,，你很踏實(shí)。多少次,，天黑了你還忙碌在校園;多少回,，天一亮你就到教室來打掃你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取,，在各方面不斷的努力著,，努力著。

14,、撒下一路笑聲,，好象從未體驗(yàn)過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,，因此，大家都喜歡接近你,。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦,，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上,，聚精會(huì)神的神態(tài),，喜歡你字正腔圓的朗讀,，更喜歡你運(yùn)動(dòng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是你多看書,，勤練筆,，你的寫作能力會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?

15,、你雖是班級(jí)內(nèi)個(gè)子最小的學(xué)生,，但你為同學(xué)們所做的成績確是最多。課間休息,，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間,，幫人排憂解難你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部,。

16,、每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高,，這與你的認(rèn)真細(xì)心是分不開的,，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了,，真正做到了不欺負(fù)同學(xué),，這是 你的進(jìn)步，老師為你高興,，你平常很喜歡參加體育鍛煉,，勞動(dòng)積極肯干，你是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子,，希你戒驕戒躁,，為同學(xué)做好的榜樣。

17,、你真是老師的小助手,，班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操,，在你的示范下,，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護(hù)了視力;課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成,，而且準(zhǔn)確率很高,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力,，讓自己的目標(biāo)更高些,，更遠(yuǎn)些!

18、你那雙珍珠般的眼睛里,，盛滿熱情聰慧,，上課時(shí),，你思維敏捷，發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí),，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上,，你認(rèn)真負(fù)責(zé),，是個(gè)盡責(zé)的中隊(duì)委員。如果在好的基礎(chǔ)上,，再加快點(diǎn)速度,，你還有什么可挑剔的!

19、你是位聰明又可愛的小男孩,，是老師心目中的好學(xué)生,，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒,，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好,，千萬別粗心,，這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的。

20,、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員,，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家,，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌,，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考,，積極的發(fā)言,，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力,，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!

小學(xué)評語簡短精辟篇二

21,、充滿童趣的擬人與比喻,，使文章頓生光彩

22、開頭直奔主題,，讓人一目了然

23,、排比名的使用為文章增色不少

24、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,，再創(chuàng)光輝!

25,、反問句開頭，吸引讀者

26,、開頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人

27、你的文章象一條徐徐而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情竭誠細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

28,、對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你,。

29、過渡自然,，每一段交待得很清楚

30,、對…的比喻用得妙

31、以味誘人,，意境深遠(yuǎn)

32,、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

33,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,，順應(yīng)社會(huì)的成長,。

34、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,，點(diǎn)明中心

35、文章的語言很流暢,，也引發(fā)老師的感觸感染,。你是老師的知音，期望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束,。

36、自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),，令人感動(dòng)

37、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,，

38,、這段剩余，不如刪去,，使文章更簡潔

39,、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感觸感染以及體味生活,，開具更加感人的好文章。

40,、加入人物行為,，使畫面生動(dòng)

小學(xué)評語簡短精辟篇三

81、采用比喻,，擬人等修辭手法,，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)…

82,、以飽滿的激情,，描述了……，開頭簡明扼要,，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，資料具體文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn),，令人贊嘆

83、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述

84,、結(jié)尾同樣搞笑

85,、行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書以及社會(huì)評論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,，更加耐讀!

86、以景喻情,，開頭頗有新意;倒敘開頭,，渲染意境

87、外形描述十分搞笑,，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,，有感染力

88、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢?

89,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫,，構(gòu)成完整的形象

90,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

91,、對于景色的描述,，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借鑒

92,、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程,。

93、以感受開頭,，以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)

94,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)

95,、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語言,，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生用心向上的精力風(fēng)貌,。

96、這部分參照課文中的例子,，語言過于平板,，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)

97,、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，使人喜愛,。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的。

98,、用了列數(shù)字,，舉例子的方法，很形象

99,、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,，富有韻味"

100、孩子的氣的語言很有意思

小學(xué)評語簡短精辟篇四

1) 內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

2) 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作,。

3) 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切,。

4) 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

5) 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融,。

6) 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

7) 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。

8) 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手,。

9) 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

10) 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。

11) 全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

12) 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

13) 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

14) 作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象,。這種寫法值得借鑒,。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,，這是本文語言的顯著特色,。

15) 標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),，從題目即可看出,，此文取材也很新穎,。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對往事的回憶,，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦,。

小學(xué)評語簡短精辟篇五

1,簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;

…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).

簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).

采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

…和…形成鮮明對比,突出…

小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動(dòng).

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動(dòng).

心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠(yuǎn).

比喻貼切,用詞生動(dòng).

…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

結(jié)尾簡煉,感人.

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).

結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

4,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動(dòng).

文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.

文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷.

文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng).

對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).

文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.

文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

小學(xué)評語簡短精辟篇六

1. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴.

2. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思.

3. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

4. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章.

5. 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭鬧都寫了.

6. 文章標(biāo)題獨(dú)特,，主題明確，語言質(zhì)樸通暢,，感情真摯,，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了,，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)(比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的),。

7. 文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明,，行文自然有序,，段落分明，結(jié)構(gòu)完整,。 善于運(yùn)用對比,、

8. 設(shè)問、反問,、排比等修辭手法,，增強(qiáng)表達(dá)效果，好!

9. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

10. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

11. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

12. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

13. 全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

14. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

15. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

16. 文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體

17. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

18. 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

19. 全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

20. 本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。

21. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

22. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

23. 文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

24. 全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

25. 全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

26. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

27. 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

28. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

29. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。

30. 你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

小學(xué)評語簡短精辟篇七

1) 詳略得當(dāng),。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題,。語言生動(dòng),，描寫細(xì)膩,。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫,，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

2) 自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng),?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

3) 字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了。不過,，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典,，寫完作文后,，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?

4) 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字,，個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事,，而是沒志氣!”

5) 我替那些大人對你說聲“對不起”,。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的,，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的,，因?yàn)?陽下有陰影,，但是更多的是陽光。

6) 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

7) 李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對此,，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人),。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變,，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”

8) ××同學(xué),，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人,，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡直一文不值’。

9) 關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

10) 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)俊雅。

11) 關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平時(shí)似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧,。

12) 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

13) 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

14) …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

15) 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢,。

小學(xué)評語簡短精辟篇八

1) 你給爸媽炒的菜真好,，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?

2) 剪裁得體。筆墨集中,，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,，善用懸念，使情節(jié)曲折引人,。材料典型,。

3) 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨,，雋永,。

4) 語言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。

5) 這篇作文的題目立得好,，內(nèi)容也真實(shí)具體,，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,，心理描寫,，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境,。另外,，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,。結(jié)尾點(diǎn)出主題,，對小讀者有警示作用。

6) 第一次獨(dú)自做飯,，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒,。好在小作者挺機(jī)靈,，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,，文章可寫得步驟清楚,?！?/p>

7) 本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體,，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴,，有催人淚下的效果,。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段,。語言口語化,，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動(dòng),。本文選材真實(shí)典型,，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確,。

8) 題目是文章的眼睛,，寫作前，也應(yīng)該花些功夫,。文中的人物語言真實(shí),，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒,。

9) 標(biāo)題好,。“空盒子”給人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果,。同時(shí)，從題目即可看出,，此文取材也很新穎,。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對往事的回憶,，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦,。

10) 當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),，你不是也會(huì)哭嗎?

11) 敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

12) 小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!

13) 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子,?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

14) 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害,，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味,。

15) 字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了,。不過,，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典,，寫完作文后，請教老師或同學(xué),，你愿意試一試嗎?

16) 作者對…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,。

17) 作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,。

18) 語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確，語言樸實(shí),，通俗易懂,。

19) …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

20) 全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

21) 本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時(shí)，通過前后具體事例的對比,。抨擊了……,，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

22) 全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

23) 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

24) 作為語文老師,，給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一，“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r(shí)間,，更因?yàn)槊看胃淖魑臅r(shí),，會(huì)為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺,，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語,，讓我們一起分享吧!

25) 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

26) 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動(dòng)豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

27) 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味。

28) 主題凝煉,，集中,，議論深刻，有力,，震撼人心,。

29) 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊,。這種構(gòu)思非常巧妙,，可以借鑒。

30) 一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率,，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

31) 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

32) 你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的,。

33) 想象力較豐富，極具新意,。開頭自我介紹,，引入下文，另外,，文章語言簡明扼要,，風(fēng)格幽默誤詼諧。

34) 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

35) 能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理，…行文流暢,，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

36) 文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想,。

37) 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

38) 你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

39) ”明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的“,，如果沒有異想天開,，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事，還是一件好事,。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

40) “當(dāng)你把自己的”杰作“——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候,，老師真為你感到驕傲,，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你,，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大,?！?/p>

41) 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然,。

42) 以設(shè)問結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地,。結(jié)尾緊扣文題,，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí),。以寫“哭”開篇,，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合,，且有力地表達(dá)了主題,。

43) 本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快。

44) 文章用孩子的語言敘事，顯得自然,，樸素,，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

45) 你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!

46) 開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

47) 雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題,。`

48) 文章很有說服力，也發(fā)人深思,。從寫作上來說,，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾,，讀起來深受教益,。

49) 對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致,。這是文章成功的一大要素。

50) 本文事情過程寫得具體,，明晰,，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

51) 文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn)。

52) 這篇寫人的記敘文,，只寫了一件事,，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型,，能夠充分表現(xiàn)文章的主題,?？梢姡∽髡邥?huì)選材,。

53) 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

54) 作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象,。這種寫法值得借鑒,。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,，這是本文語言的顯著特色,。

55) 文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí),。

56) 作者觀察細(xì)致,，想像力豐富，運(yùn)用擬人,，比喻等手法,，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣,。

57) 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑,。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

58) 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,，為新的一天增添新綠……”

59) 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。

60) 本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密,，語言平實(shí)自然,，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,。

61) 這篇作文的主要特色是敘述具體,，細(xì)節(jié)真實(shí),，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感,，并運(yùn)用了比喻,，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神,，同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛,。

62) **同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人,，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡直一文不值’。

63) 文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前。

64) 作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡潔流暢,。想象大膽，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來新穎奇特極具吸引力,。

65) 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

66) 自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛,，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

67) 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

68) 文章不長,，但過程敘述得很清楚,，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整,，文筆也較流暢,。

69) 文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

70) 本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻,。表面看來,，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園,，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,，主題積極。語言生動(dòng)活潑,，有童真童趣,。

71) 我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上,，揮發(fā)出來,，悲歡有主，啼哭有根,，張三之冠,，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r(shí)候,，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物,，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色,，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑,，才能引起別人臉上的笑容,。同樣，你自己得哭,，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng),。”請同學(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲,，讓人物進(jìn)入角色,。

72) 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…,，文筆間滲透了情感,。

73) “你把拔河比賽中的”長繩“比作”拿不定主意的孩子“，太貼切了!比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,，就更好了!

74) 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程,。,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出。,語言樸實(shí),，簡潔,，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確,。

75) 全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，真摯感人。開頭出手不凡,。

76) 文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,，愛讀,，不忍釋手。

77) “老師曾經(jīng)對你說過,，只要你用心去做一件事,，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)上,，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫,，那么你會(huì)取得更好的成績的,，相信你會(huì)做到的!”

78) 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言,，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,，跌宕起伏，妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

79) 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!“

80) ”前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也,。

81) 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

82) 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng),，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

83) 文章真實(shí)感強(qiáng),，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng),。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動(dòng)的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

84) 情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整,，也表現(xiàn)出作者的聰明,，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣,，文筆流利活潑,。

85) 李健同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對此，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的,。盡管**同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人),。其實(shí)**同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快,，勞動(dòng)很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他,?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的,，你說是嗎?“

86) 本文寫了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象,。對中年婦女肖像的描寫,，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn),。對胖先生的兩處描寫也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

87) 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象。

88) 在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

89) 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

90) 文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力,。

91) 全文語言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)。

92) 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

93) 我替那些大人對你說聲“對不起”,。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱?，但是更多的是陽光?/p>

94) 文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

95) 文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,，舒暢,。

96) 詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述,，并略寫花,，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題,。語言生動(dòng),，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫,，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng),。

小學(xué)評語簡短精辟篇九

通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

小學(xué)評語簡短精辟篇十

61、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用比較手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在常情道理之中,。語言樸實(shí)無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。

62、…和…構(gòu)成鮮明比較,，突出…

63,、，結(jié)尾含蓄,，點(diǎn)明主題

64,、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整

65,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開頭引人入勝,，吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng)

66,、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀

67,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切

68,、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂

69、少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)

70,、,，文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒,，十分藝術(shù)化雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味

71、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,，一氣呵成

72、開篇簡明扼要,，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

73,、真是“落筆如有神”啊?？磥砟銊?wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品,。資料如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩,。

74、文章能過清新搞笑的語言,，描述了…的事字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……資料更豐富,，更生動(dòng)

75、語言簡練,，規(guī)范,，開篇吸引人

76、本文文筆優(yōu)美清爽,，富有務(wù)必的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感,，引人深思,。

77、這篇文章選取了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會(huì)上處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效,。

78,、運(yùn)用多種感官，描述十分仔細(xì)

79,、可謂你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

80、敘事中夾寫景,，以已度人,，將心比心

小學(xué)評語簡短精辟篇十一

1、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生,。

2、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔以及，描述很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步,。不足是議論略感缺乏棱角。要明白,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!

3,、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑

4、發(fā)揮奇妙想象,，運(yùn)用精妙比喻

5,、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了

6,、…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

7,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰,，語句流暢

8,、文章有詳有略，言之有序,，資料生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作

9、你是個(gè)頗有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

10,、雖然寫作對你來說并非很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫作,，從不輟筆,。你的精力著實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

11,、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

13,、比喻貼切，用詞生動(dòng)

14,、事例敘述生動(dòng),，具體，趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動(dòng)

15、由景生情,，結(jié)尾自然

16,、…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮

17,、情境描述調(diào)動(dòng)起懸念;

18、比喻形象,，貼切,，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

19、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

20,、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看

小學(xué)評語簡短精辟篇十二

1,簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;

…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).

簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).

采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

…和…形成鮮明對比,突出…

小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動(dòng).

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動(dòng).

心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠(yuǎn).

比喻貼切,用詞生動(dòng).

…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

結(jié)尾簡煉,感人.

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).

結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.