計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

下學年校本研修計劃 教師個人學年研修計劃篇一

根據(jù)縣教育局20xx年工作要點和石門寨學區(qū)中心校工作思路，我校校本研修工作以開展“基礎工作提升年”活動為依托，繼續(xù)以“有效教學”“有效學習”“有效教研”為核心,，以探索不同學科不同學段不同課型的課堂教學改革為重點,，以提高教育教學質(zhì)量為終極目標,。打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精通,、奮發(fā)向上的教師隊伍,。

二、研修目標

1,、結(jié)合我校實際開展校本培訓,，滲透課改理念，學會轉(zhuǎn)化后進生,，促進教師專業(yè)成長,。

2、扎實開展校本教研活動,，圍繞“高效課堂‘教’與‘學’的關(guān)系”,，探索課堂教學改革策略。

3,、監(jiān)管在研課題的研究工作,，推動科研課題成果的轉(zhuǎn)化，解決教育教學實際問題,，提升教育教學質(zhì)量,。

4、強化學校領導及骨干教師對青年教師的幫扶工作,，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能,。

三、工作內(nèi)容

1,、加強校本培訓,，提高教師專業(yè)發(fā)展的理論水平。

(1)學校教科室將通過報告會開展《有效教學,、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專題講座,，通過視頻講座培訓李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進生》《骨干教師的成長》等系列培訓，通過網(wǎng)絡培訓強化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導,。通過校本培訓,，推動全體教師參與到課堂教學改革中來，踐行課改理念,，提高課堂教學質(zhì)量,。(3—6月份)

(2)各教研組,、備課組繼續(xù)開展20xx版新課標培訓，深入解讀新課標對本學期教學內(nèi)容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學改革開展理論學習,，提升教師專業(yè)水平,。(3—4月份)

(3)每位教師繼續(xù)開展“創(chuàng)學習型學校，做研究型教師”的讀書活動,，結(jié)合本學科選擇有關(guān)課堂教學改革的書籍自主學習,，完成1萬字以上高質(zhì)量的學習筆記，期末上交相關(guān)的論文,、教學案例,、教育教學故事等材料。(3-6月份)

2,、深入開展校本教研活動,，提高課堂教學效益,。

(1)教科室多角度開展校內(nèi)教研活動,，使教研活動常態(tài)化。

①開展“有效教學”崗位練兵活動,。以年級組為單位,，年級主任負責，年級組每位教師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課,。通過崗位練兵活動,，提升教師課堂教學水平和專業(yè)素質(zhì)，同時糾正課堂教學中無效或低效的課堂教學行為,。(3—4月份)

②開展“同課異構(gòu)”活動,。邀請骨干教師或教研組長(備課組長)與青年教師教授同一節(jié)課，通過開展“同課異構(gòu)”活動,，同組教師可以取長補短,，相互借鑒，共同進步,。(5月份)

③開展課題研究成果匯報課活動,。邀請部分有課題的教師講授一節(jié)課題研究成果展示課，檢驗課題研究在解決教學中實際問題方面發(fā)揮的作用,。(6月份)

(2)各教研組,、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動。

各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學’的關(guān)系的研究”為研修主題,，確定本學期校本研究課題,，通過理論學習、課標研討,、教材分析,、集體備課,、課例研討等多種方式，探究教師有效的“教”,、學生有效的“學”的制約因素,、解決的方法并形成教學策略，完成主題研究活動案例和校本課題研究手冊,。(3—6月份)

各備課組在開展教研活動過程中,，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡教研平臺，開展理論學習,、集體備課,、課例研討、評課議課等活動,，拓展教研活動的時間與空間,。

(3)每位教師要積極參加學校、教研組,、備課組組織的各類教學聽課活動,，學習有效教學機智，積極參與課例研討,，提高自身的教學水平,，并且每個學期聽課不得少于20節(jié)。

3,、規(guī)范課題研究管理工作,，確保課題研究的質(zhì)量。

鼓勵教師積極從事課題研究,，將課題研究與課堂教學有機地結(jié)合在一起,，使科研服務于教學。本學期工作要點如下：

(1)正確引導各教研組,、備課組校本課題的申報和研究活動,，確保課題研究服務于課堂教學改革。(3—6月份)

(2)監(jiān)管省級“”教育科研規(guī)劃課題研究開展情況,，確保課題研究的科學性和實效性,，促其順利結(jié)題。(3—6月份)

4,、認真貫徹“青藍工程”,，充分發(fā)揮學校領導及骨干教師對青年教師的帶動作用。

為促進青年教師快速,、健康成長,，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，啟動“以老帶新,，以新促老,，師徒結(jié)對,，共同提高”的“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶的積極作用。具體工作如下：

(1)認真落實骨干教師與青年教師幫扶活動,，被指導的青年教師應按新課標要求,，鉆研教材，精心設計教案,，虛心請教指導老師審閱教案,。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案,，給出評價意見或改進建議,。每月底上交一份活動情況記錄。

(2)指導教師上好示范課,，被指導教師上好入門課,、過關(guān)課、匯報課,，每學期聽指導老師的課不少于10節(jié),。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時寫好評課意見,。

四、具體工作安排

三月份：

1,、制定學校校本研修工作計劃

2,、校本培訓：李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進生》

3、校本教研：開展年級組“有效教學”崗位練兵活動

4,、校本研修課題的申報

四月份：

1,、校本培訓：(1)《有效教學、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座(2)《如何上好試卷講評課》專題講座

2,、校本教研：繼續(xù)開展年級組“有效教學”崗位練兵活動并提交相關(guān)檔案資料

3,、省“”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查

五月份：

1、校本培訓：李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干教師成長》(1—4)

2,、校本教研：開展“同課異構(gòu)”活動

六月份：

1,、課題研究成果匯報課

2、校本課題驗收

3,、整理活動檔案資料和做好工作總結(jié)

總之,，本學期我們將牢固樹立全面的“質(zhì)量觀”，以開展“基礎工作提升年”活動為契機,，扎實有效的開展好校本研修和教育科研工作,，并且做到邊實踐邊反思,，解決教育教學中實際存在的問題，使我校教科研工作發(fā)揮更大的效益!

下學年校本研修計劃 教師個人學年研修計劃篇二

一,、指導思想

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、研修目標

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三,、研修內(nèi)容

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3,、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力,。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

四,、具體措施

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。

五,、時間安排

一月：新課標解讀

二月：新課標解讀

三月：名師學習

四月：教學理論的研修

五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性

六月：心理健康教育

七月：教育理論學習

八月：學習與反思

九月：師德學習

十月：教師的智慧,、口語交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

下學年校本研修計劃 教師個人學年研修計劃篇三

一,、指導思想：

在新時期里，新課改新理念要求下,，以學校要求為指導思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學能力,、訓練科學研究能力為基本目標，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實踐中探索，在探索中學習,，在學習中升華,，共同前進,，共同發(fā)展。加強學習,，努力提高自己,，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求,。

二,、個人研修目標：

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過培訓學習,，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思，加強學習與交流,，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績，要效果,。

三、學習形式：

(1)自主學習：自學,，記讀書筆記,，學校每學期推薦的書目，認真讀書學習、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色,。

(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結(jié)合起來，并及時反思,、總結(jié),。

四﹑學習內(nèi)容：

1、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主，本學年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3、教學設計：教學設計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇，教學案例一篇,。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

5、培訓：積極參加各種教育教學培訓,，做好相應筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

六,、上學期任務具體安排：

總之，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生,，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。