時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初二地理第一學期教學計劃篇一

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

初二年級是經1年半學習,，年級整體情況較好,，生活、學習基本上能按部就班,，任教年級約120名學生，有三個班級,，基本形成了有序課堂,，為有效教學事先存在了基礎,。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學,。有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

初中地理整學期的教學內容,，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分,。

復習基礎知識，必須以書本為主,，將書本看透,，圖看懂，達到重點知識理解記憶,。只要基礎知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,，那基礎知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點,。

第一章《地球和地圖》最難,，學生普遍掌握較差。轉入復習時,，這部分應作重點講解復習,。經過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復習時再講解,，學生理解起來就應該容易些。所以,，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握,，給學生一個整體知識的框架,，讓學生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,，尤其是第二、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學生理解記憶。

總之,，復習要緊扣教材,，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固,。 初一地理難點,，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關,，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶,，抓住讀圖理解掌握為主。

初二地理第一學期教學計劃篇二

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。

通過一年地理學習,，學生對地理學習方法已基本掌握,。學習中國地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊,，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主,，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出,，讓落后生有進步,。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”,，并且會應用地理解決生活中的問題,。

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理,。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國的領土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策。

第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對我國經濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況。

認識領域：掌握大綱所要求的認識領域

能力目標：

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理，對地理事物進行分析,。

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現地理問題,，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路,。

4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會,、看法和成果,，并與別人交流。

德育目標：

1.熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，熱愛社會主義，關心家鄉(xiāng)和祖國的建設,，增強對祖國和民族發(fā)展的責任感,。

2.正確認識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3.進一步樹立協調人地關系的觀點、地區(qū)差異的觀點,、因地制宜的觀點,、

地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題,。

4.正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源,。

5.進一步感受,、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念,。進一步養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現的科學精神和人文精神,。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,，與同學相互尊重，團結協作,，提高自主性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

3.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

4,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。5、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合地理學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

6,、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析,。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

8、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

初二地理第一學期教學計劃篇三

八年級地理學科將要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領域,，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們只是結構的 不完整,，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二,，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力，地理學習動機,，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力。

可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學習出現一些困惑,，甚至有點討厭,，對學生學習地理出現的問題的思考也將是八年級地理教學的 一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同事在學習地理知識過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)學習興趣,，更重要的是對祖國的關心 與熱愛，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況,，民族特點，構成與分布,，掌握行政區(qū)劃分的標準,，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點,，行政區(qū)劃分標 準及行政區(qū)劃構成,，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原,，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點,，學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與 分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),，內流區(qū)與外流區(qū),，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多,，難度較大，教學中應注意結合主體模型 圖,，以幫助學生理解和掌握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學習它們的分布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的 影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤出國留學網鐵，石油,，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力，同時通 過本學期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,，民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會經濟，環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國 的自然環(huán)境,，包括地形,，地勢，氣候,，河流概括,，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、 經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,，節(jié)約的主動意識,，認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異

1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究，合作的空間,，培養(yǎng)學習地理的興趣,，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培養(yǎng)

2,、有計劃,，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理

3,、教學中做到精講,，重知識體系,，結構,，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,，拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益,，訓練題做到精選,，精練，鼓勵微型試題,，做到講練結合,，努力提高效率

4,、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用，活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍,，運用探究性，自主性的學習方 法,，相互研究,，歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習的實效性

6,、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓,，用科學理論指導教學實踐

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展，結合學科特點,，開展學科知識競賽,，激發(fā)學生學習興趣。