在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

環(huán)境實習工作報告

  “讓衡水湖更美，我們在行動,！”——之衡水湖環(huán)境調(diào)查

  時間：XX年7月19日星期一——XX年7月24星期六

  地點：河北省衡水市

  實習隊員：鄧悅 司丹丹 林灝凡 劉順 侯長江 韓釗博 李平

  第一天：取樣

  到達衡水汽車站已經(jīng)12點,，但舟車勞頓并未影響我們實習的激情和熱度，我們吃了中午飯就坐上了18路直奔目的地衡水湖,。到了目的地之后我們按照原定安排執(zhí)行我們的第一項任務(wù)：全面了解衡水湖周邊居民生活狀況和湖區(qū)生態(tài)環(huán)境,、生物物種生存狀況。

  生物物種調(diào)查. 我們將針對衡水湖及周圍的玉米,、水稻,、蓮花、蘆葦,、芡實,、菱角等植物觀察其生長情況，對鯉魚,、鯽魚,、田螺等動物進行仔細觀察。

  生態(tài)環(huán)境調(diào)查 此次主要在岸邊水質(zhì)水下污泥采樣檢測,，并拍照作為參考,。適當采集周圍土壤，驗證酸堿性等,。

  我們認真地取樣,，準備帶回實驗室進行水質(zhì)監(jiān)測。完成時天色已近晚,。

  （第二天）

  “民意調(diào)查”是我們實習內(nèi)容的第二部分,，首先我們把提前準備好的調(diào)查問卷讓開船的師傅（是當?shù)厝耍瑢馑泻苌畹母星楹土私猓┨顚?，師傅不僅熱情認真的填問卷,，還給我們講解了好多有關(guān)衡水湖的歷史故事和人文趣事：

  我們還向當?shù)氐臐O民了解了衡水湖水質(zhì)保護的相關(guān)信息。

  島上居民也熱情參加了我們的調(diào)查問卷,。

  （第三天）

  經(jīng)過昨天從當?shù)厝撕蜐O民口中對衡水湖國家級自然保護區(qū)的深入了解,，知道了這兩年政府及其相關(guān)部門更加重視對衡水湖的治理和保護工作,。所以我們就舉行了“讓衡水湖更美，我們在行動,！”條幅簽名活動,！

  這次宣傳面對的群體有游客、有漁民還有相關(guān)工作人員,，我們還會去附近中小學對這些祖國的未來的建設(shè)者和接班人進行宣傳,、教育。讓他們從小就養(yǎng)成一種珍惜水資源,、保護水資源的意識,，讓他們有一種“讓母親湖更美麗，有你有我”的責任感,，并學會運用所學知識來保護母親湖,，保護環(huán)境，保護我們自己的家園,！

  （第四天）

  走訪“衡水湖管委會”

  經(jīng)過了解,，我們得知衡水湖現(xiàn)直接由“衡水湖管理委員會”直接管理。我們最后會把我們這次調(diào)研活動的具體成果和存在的相關(guān)問題以及需要官方部門采取的措施和還有我們大學生自己的意見和想法以報告的形式發(fā)給管委會,，領(lǐng)導說他們歡迎也必然會采納合適的建議,。拍照過后，李主任還親切地和我們每個人一一握手,，讓我們深受感動,，也感受到了這次實習活動的意義和自己身上肩負的責任。

  (第五天)

  對我們帶回來的樣本進行“水質(zhì)檢驗”

  運用我們所學的有關(guān)污水處理的相關(guān)知識進行水質(zhì)污染的檢驗,，我們了解用離子交換法凈化水的原理和方法,，用天然水中無機離子雜質(zhì)的定性鑒定方法。

  1離子交換法凈化水

  天然水中主要有無機雜質(zhì)離子,，另外還有某些氣體,、有機物和微生物等。除去天然水中無機雜質(zhì)離子而獲得的凈化水稱為去離子水,，實驗制備去離子的方法是離子交換法,，工業(yè)上制備去離子水的方法除離子交換法外，還有電滲析法,、反滲透法,。

  2水的電導率及水質(zhì)檢驗

  水中所含雜質(zhì)離子越多，水的電導能力越強,，水的電導率越大,，所以可以根據(jù)水的電導率，判斷水中雜質(zhì)離子的相對含量。評價水的純度,。

  檢測表明，目前受污染河段的超標項目主要為大腸菌群,、非離子氮,、石油類、溶解氧,、ｐｈ值等,，其中以礦物污染和化學污染最為嚴重。

  除了游客帶來的礦泉水瓶和塑料袋等白色垃圾的污染,，來自廣大農(nóng)村地區(qū)的面源污染也令人擔憂,。我們希望相關(guān)部門加大對湖區(qū)部分的湖面垃圾的打撈工作，并張貼“為了美麗的湖面,，請不要隨意扔垃圾”等宣傳標語,。

  （第六天）

  經(jīng)過為期近一周的實習活動，我們收獲很大,，這是我們進入大學以來第一次那么長途跋涉的去實習,，雖然很累，過程中也遇到了各種各樣的困難,，但因為我們有一顆堅強而充滿熱情的心,，所以我們出色地完成了這次實習任務(wù)，更知道了團結(jié)協(xié)作和分工合作的重要性,。我們也深切地體會到團隊精神是成功的必備條件,！這次實習充分培養(yǎng)了我們的動手實習能力和與人溝通的技巧，我們也得到了當?shù)厝撕凸芪瘯I(lǐng)導的一致肯定和支持,！

  作為總結(jié),，我們把這次實習成果以報告形式發(fā)送給衡水湖管委會，并希望他們采納我們的建議?，F(xiàn)附報告如下：

  尊敬的衡水湖管委會的領(lǐng)導：

  您好,！

  很高興您那么熱情地接待了我們，作為華北電力大學環(huán)境科學與工程學院的學生,，我們對環(huán)境保護問題十分敏感,，我們更把保護環(huán)境、保護我們共有的家園視為己任,！所以我們在大一的第一次實習中就憑著自己的這份熱情,，希望能對環(huán)保這個越來越受關(guān)注的大問題盡自己的一份微小力量！

  把衡水湖作為研究對象是因為衡水湖自然保護區(qū)獨特的自然景觀及保護對象的典型性,、稀有性和特殊性,，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

  經(jīng)過我們這一次實地考察，也真切地感受了湖區(qū)面積的廣闊,，更看到了淀區(qū)內(nèi)荷花的美不勝收,，還有湖面上嬉戲的野鴨，更是第一次享受了美味的烤鴨蛋,，還有美麗的蘆葦蕩,，在湖邊吹著風，讓人神清氣爽,！但是這么美麗誘人的景色卻被污染了,，不免讓人遺憾！

  我們?nèi)×怂畼?，拿到學校實驗室做了水質(zhì)檢驗,，也對各種植物做了仔細地觀察，感覺現(xiàn)況不容樂觀,。

  衡水湖有這么豐富的資源,，可以引進新生的循環(huán)利用經(jīng)濟模式，例如：“?；~塘”的經(jīng)營模式,，這樣一定既有利于環(huán)保又有經(jīng)濟收益。

  我們還希望管委會能多做一些招商引資的宣傳,，大力發(fā)展旅游業(yè),，引進各種新鮮的水上游樂項目，盡快地讓衡水湖的景色資源得到適當,、充分地利用,。

  還有就是水質(zhì)污染問題，據(jù)我們了解,，湖面上漂浮的垃圾還沒有具體的清理措施,，希望相關(guān)部門盡快安排，當然還可以做一些環(huán)保宣傳標語使游客意識到文明旅游和保護環(huán)境的重要性,。我們大學生也會盡自己所能為保護湖區(qū)貢獻自己的一份力量,！

  現(xiàn)將我們這次調(diào)研的相關(guān)照片也跟您分享下，再次感謝您能支持我們的實習活動,！希望我們的建議能被您采納,！同時更希望我們的衡水湖更美麗！祝您工作順利,！

環(huán)境實習工作報告

  一,、實習目的：

  認識實習是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)、實習是每一個大學生的必修課,，它不僅能讓我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識,，還能使我們開闊視野,，增長見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ),、

  學習環(huán)境工程專業(yè)快一年了,，但對于這個專業(yè)將來所要從事的工作卻還十分模糊，通過這次認識實習,，使我已經(jīng)對這個專業(yè)所要從事的工作有了一個大致的了解,、

  二、實習的具體內(nèi)容：

  （一）長江水利委員會長江三峽水文水資源勘測局

  實習時間：6月20日上午

  1,。概況：

  長江三峽水文水資源勘測局是國家二級監(jiān)測站，共監(jiān)測30個項目,，同等級別的監(jiān)測站整個長江干流共有7個,，主要負責水文水資源勘測、干流及主要支流水文,、河道,、泥沙、水質(zhì)基本資料收集,，在水文水資源監(jiān)測與評價,、水資源論證、水環(huán)境監(jiān)測,、水質(zhì)分析,、水量計算、水文氣象預(yù)報,、水文分析計算,、防洪等方面，技術(shù)設(shè)備先進,，實力雄厚,、

  2。處理工藝：

  該監(jiān)測站擁有較多實驗室,，根據(jù)其功能不同可分為：生化室,，無菌室，質(zhì)控室,，消解室,，天平室，儀器一,，二,，三室，原子熒光室,，原子吸收室,，氣象色譜室，泥沙分析室，泥沙天平室,、每個實驗室配有相關(guān)的儀器,、

  其中日常監(jiān)測項目包括常規(guī)五參數(shù)（水溫，ph,，溶解氧,，電導率，濁度）,，氨氮,，化學需氧量，高錳酸鹽指數(shù),，總有機碳（toc）,，總氮，總磷,，硝酸鹽氮,，磷酸鹽，氰化物,，氟化物,，氯化物，酚類,，油類,，汞等的重金屬，糞大腸桿菌,，細菌總數(shù),、

  而且該監(jiān)測站設(shè)備齊全，比如說有g(shù)m—0,。35隔膜真空泵,，pxd—12數(shù)字式離子計，aa—400原子吸收儀,，afs—900原子熒光分光光度計,，氣相色譜儀，測汞儀,，測油儀,，ddsj—380電導率儀，phsj—4a7ph計,，離子色譜儀,，uv—754紫外可見分光光度計，7—225型可見分光光度計,，ae200電子天平,，gpi—2氣體凈化儀,，ldzx—40bi立體式自動電熱壓力蒸汽器，yxz型自動恒溫水浴鍋,，psh525生化培養(yǎng)箱,，tg16—ws高速離心機，bod5恒溫培養(yǎng)箱,，摩爾元素系列超純水機,，bod—220b快速測儀，z—原子吸收儀等一系列高級儀器,、據(jù)高站長說,，其中價值在百萬以上的、 儀器不在少數(shù),、

  3,。監(jiān)測站工作流程：

  質(zhì)量體系運行→業(yè)務(wù)合同受理→編制計劃、程序→環(huán)境設(shè)施確認→儀器設(shè)備確認保證在有效期內(nèi)使用→人員確認→采樣送樣→樣品接收,、處理→領(lǐng)出樣品，按標準（作用指導書）檢測→數(shù)據(jù),、記錄控制→報告編制→服務(wù)客戶

  （二）宜昌水文站

  實習時間：6月20日上午

  1,。概況：

  宜昌水文站坐落在長江邊，它被譽為國家一級水文站,，世界教科文組織一級站,，在世界上也占有相當重要的地位，同時它悠久的歷史也為自身增添了不小的魅力,、該站始建于民國時期,，是我國最早的，同時也是最重要的幾個水文站之一,，并且在1998年抗洪期間發(fā)揮了極其重要的作用,、該站從運行之日起，就開始在水文方面發(fā)揮重要作用,，至今已為我們留下了許多寶貴的數(shù)據(jù),、比如：

  1153年7月31日59.5m1227年8月1日58.47m

  1560年8月25日58.45m1788年7月23日57.5m

  1796年7月18日56.81m1613年7月18日56.67m

  1860年7月18日58.32m1870年7月20日59.5m

  1896年9月4日55.92m198月14日55.14m

  1921年7月17日55.33m1931年8月10日55.02m

  1945年9月6日55.71m1954年8月7日55.73m

  水文站是觀測及搜集河流、湖泊,、水庫等水體的水文,、氣象資料的基層水文機構(gòu)、水文站觀測的水文要素包括水位,、流速,、流向、波浪,、含沙量,、水溫,、冰情、地下水,、水質(zhì)等,；氣象要素包括降水量、蒸發(fā)量,、氣溫,、濕度、氣壓和風等,、按測驗項目分為觀測水位,、流量或兼測其他項目的水文站；只觀測水位,，或兼測降水量的水位站,；只觀測降水量的雨量站；只測水質(zhì)的水質(zhì)站,；只測地下水的地下水井觀測站,；測量河流泥沙的泥沙站；觀測水面蒸發(fā)和陸面蒸發(fā)的蒸發(fā)站,、中國把水文站按性質(zhì)分為基本站和專用站,、前者的任務(wù)是收集實測資料，提供探索基本水文規(guī)律的資料,，滿足水資源評價,、水文計算、水文情報,、水文預(yù)報和水文科學研究的需要,。

環(huán)境實習工作報告

  1.1 實習依據(jù)

  依據(jù)教育部對環(huán)境工程專業(yè)學生的培養(yǎng)方案及教學計劃，為培養(yǎng)德,，智,，體全面發(fā)展，能實施我國可持續(xù)發(fā)展環(huán)境戰(zhàn)略,，建設(shè)環(huán)境友好型社會,，解決復雜環(huán)境問題的復合型、技術(shù)型人才,，以適應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展的需要為目標,，特為本專業(yè)高年級學生安排此次生產(chǎn)實習，使學生掌握環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識,，獲得環(huán)境工程師的基本訓練,。

  1.2 實習目的和意義

  1)由于本專業(yè)一、二年級學生主修理論知識,，三年級主修專業(yè)知識,，為印證所學專業(yè)知識,，以進一步理解和加深學生的學習成果，綜合應(yīng)用三年所學知識,，思考分析各地,，各工礦企業(yè)污染來源，治理措施,，管理措施,，熟悉環(huán)境監(jiān)測工作和環(huán)境污染控制工藝，安排本次生產(chǎn)實習;

  2)為全面了解和熟悉環(huán)保設(shè)施運營操作,，管理工作,，進一步了解當?shù)丨h(huán)境污染狀況，了解當?shù)丨h(huán)境管理情況,，了解各工礦企業(yè)生產(chǎn)工藝流程及污染情況,，進一步培養(yǎng)學生操作技能，安排本次實習;

  3)為培養(yǎng)學生如何開展調(diào)查,，如何查閱技術(shù)文獻資料及撰寫

調(diào)查報告

  4)為畢業(yè)后到當?shù)丨h(huán)保部門，工礦企業(yè)從事環(huán)境保護工作打下基礎(chǔ),，安排本次實習。

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