無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中教師春節(jié)開學(xué)講話稿題目篇一

1,、以公正的態(tài)度欣賞孩子

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,，教師的一次點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸,。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止,，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光,、成功的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別孩子,，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此,，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個(gè)孩子,，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度,、公正的評(píng)價(jià)對待每一個(gè)孩子,，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。記得我以前曾教過的班,，小朋友都十分愛當(dāng)小老師,，為了讓每個(gè)幼兒都能得到鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，我采用了輪換制,，并和孩子共同討論制訂出了做小老師的有關(guān)要求：能在大家面前大方表現(xiàn);要取得一定的進(jìn)步,。長期以來，我覺得每個(gè)幼兒都充分地在大家面前展示了自己的才干,。

2,、以寬容的胸懷欣賞孩子。

在孩子們的世界里,，我們不但看到了他們可愛,，有時(shí)還要接納、寬容孩子的“討厭”,。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫黑板,、不能碰老師桌上的東西等。但我這次并沒有這么做,。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間,，我發(fā)現(xiàn)了玲玲小朋友正拿著我的書本正有聲有色的給其他幼兒講著故事呢，我們幼兒在任何時(shí)候都很可能會(huì)做出一些我們意想不的事,，過多的限制,，反而會(huì)得到反效果。但只要我們以寬容的胸襟容納,、欣賞孩子,，那么就能使他們在獲得尊重、信任的同時(shí)培養(yǎng)探索知識(shí)的濃厚興趣,。

3,、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子

《綱要》中要求我們教師要以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，要看到他們身上的閃光點(diǎn),。在入園前,，每個(gè)孩子都來自于不同的家庭，他們接受著不同的家庭教育,，表現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,，這就要求老師要用耐心、細(xì)心和用心觀察每一個(gè)孩子,，了解他們各不相同的性格,，對其實(shí)施因材施教的教育,，使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展。

教師更應(yīng) “美”的目光去捕捉,、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。以前班上有個(gè)叫欣欣的小朋友,，每次上繪畫課上她總是最后一個(gè)完成,，每次都比其他需要更長的時(shí)間，開始我們總以為是她畫得慢,，可經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)原來在作畫時(shí),，她精神總是不集中喜歡東看西瞧，等別人都完成了,，她這才開始作畫,。后來，在每次的繪畫課上我們都為她準(zhǔn)備少受干擾的位置,，并留意她的表現(xiàn),，經(jīng)常督促，經(jīng)常鼓勵(lì),。一學(xué)期下來,，她已經(jīng)有很大進(jìn)步了，而且畫畫得越來越好了,，而且還去參加比賽呢,。當(dāng)時(shí)我真慶幸自己沒有對她加予批評(píng)，也許我的一句話,，就會(huì)抹殺了她對繪畫的興趣,。幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長,。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!

孩子們就如同一幅畫,，顏色鮮艷，豐富多彩,，而我們每位教師就必須用心去欣賞,。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎?

高中教師春節(jié)開學(xué)講話稿題目篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間吹散了往日的余暉,，晨露在朝陽下熠熠生輝,，光禿禿的樹木煥發(fā)的新的嫩芽，開始春天的氣息在不知不覺間吐露,，我很高興可以與大家會(huì)面,，與大家在這個(gè)莊嚴(yán)卻又開心的場合見面，在這里我是代表全校老師,，與大家說話,，發(fā)表自己的一些看法和意見,。

春風(fēng)帶起希望，朝陽打開新起點(diǎn),，讓我們重新迎來新的輝煌,，在這個(gè)春暖花開的日子了，迎接新的學(xué)期到來,，這是我們開學(xué)的盛典,，春節(jié)的氣息還殘留在我們身邊，繚繞不散,，我們老師準(zhǔn)備開始新的教學(xué),，各位同學(xué)們都穿著新年嶄新的衣服，來到了學(xué)校,，共同匯聚在講臺(tái)之下,，沒有人掉隊(duì)，沒有人離開這是我們新的開始,，讓我們有新姿態(tài)去迎接他們吧,。

來到學(xué)校脫離了溫暖的家，走進(jìn)過了熟悉卻有些陌生的教師,，靜靜的座椅等待每一個(gè)學(xué)生到來,，講臺(tái)安靜擺放的粉筆盒也在這一天打開，黑板上有幾個(gè)大大的粉筆字,，“開學(xué)快樂”這是新的開始,，新的畫卷已經(jīng)展開，新的工作也已經(jīng)拉起,，作為其中的一員,，為了在這個(gè)新學(xué)期里面我們每一個(gè)老師都已經(jīng)把嶄新的課本早已經(jīng)掌握熟悉，同學(xué)們你們需要的就是把這些知識(shí),，這些道理都慢慢學(xué)會(huì),，雖然全部都是陌生的，有我們老師給你們講授,，給你們介紹新的內(nèi)容,，淡然在這個(gè)過程匯總更希望大家把課本的知識(shí)先熟悉一遍，了解一些內(nèi)容,，在開始的時(shí)候能夠快速的學(xué)習(xí),。

在上個(gè)學(xué)期，我們有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好,，有的同學(xué)學(xué)生成績,，普通，到了這個(gè)新學(xué)期,，這是我們開展新的一輪競爭的時(shí)刻了,，在這個(gè)有著機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)相同的時(shí)光里，我希望能夠看到所有的學(xué)生都能夠奮力拼搏,，都能夠全力去學(xué)習(xí),，不要在這個(gè)學(xué)期中浪費(fèi)時(shí)間，一寸光陰一寸金,，畢竟時(shí)間不長,，晃眼間時(shí)間就會(huì)流失，在這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)刻我只希望大家抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，掌握自己的命運(yùn)，不要輕易的放棄學(xué)習(xí),，不要輕易的承認(rèn)失敗,。

努力學(xué)習(xí)，才能獲得好成績,，刻苦堅(jiān)持才能夠成為人生人,，良藥苦口，雖然不好聽,，但是卻是表達(dá)了我對在做的所有同學(xué)們最真摯的期盼,，我希望我們學(xué)校的所有學(xué)生都能夠成為棟梁毛豆能夠?qū)W有所成，能夠做好自己,，掌握自己的命運(yùn),，用知識(shí)作為自己成長的武器，去開啟新的時(shí)代,，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì),。

謝謝大家!

高中教師春節(jié)開學(xué)講話稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

時(shí)光荏苒,，似乎才剛剛大學(xué)畢業(yè),，一轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)十四個(gè)年頭了，班主任也當(dāng)了十四年了,。這時(shí)間,，說長不長，說短也不短,。在這十四年班主任工作經(jīng)歷中,，有酸楚，有累煩,，但更多的是發(fā)自內(nèi)心的一種成就感和自豪感,。我經(jīng)常跟我的學(xué)生家長說：“作為一名教師，尤其是班主任,，我深知自己不是產(chǎn)品的制造者,，而是靈魂的塑造者,。”制造產(chǎn)品我們就算不小心生產(chǎn)出次品后,，大不了把它丟掉,，但是身為人師，孩子的青春,，一輩子僅此一次,，容不得我去反悔。雖然我不可能讓每一個(gè)孩子都成為出人頭地的佼佼者,，但我一定不讓孩子成為這個(gè)社會(huì)的負(fù)擔(dān),。

首先，作為班主任,，我始終有一顆未泯的.童心,。

班主任工作非常煩瑣而又復(fù)雜，以我們這種全寄宿制的學(xué)校為例來做一個(gè)簡單的計(jì)算,，一個(gè)孩子一周七天,，有五天在學(xué)校，一年兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間按40周來算,，孩子就有200天左右在我們的身邊度過,，我們作為班主任必須承擔(dān)起孩子的一切，換句話說,，我們班主任就是孩子們在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人,。這么長的時(shí)間，孩子必然會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況,，如何看待和處理這些狀況,，不論是老教師還是年輕教師都要求我們擁有一個(gè)“童心”。比如說,，孩子上課總是坐不住,，會(huì)走神，并不是能說他們就不愛學(xué)習(xí),，因?yàn)槲覀儾荒芤砸粋€(gè)成年人的眼光去看待他們,，我們不能奢望孩子們在長長的四十分鐘里全部全神貫注，掌握所謂的全部知識(shí),，成年人我想都不能保證,，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)打開童年的記憶,，想象那個(gè)時(shí)候自己的表現(xiàn),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)實(shí)際上一點(diǎn)都不過分。從這個(gè)角度看學(xué)生,，我就不會(huì)被他們氣著,，甚至可以理解他們,。于是，有時(shí)候,，我會(huì)找機(jī)會(huì)和他們一起打球,、散步、聊聊天,，甚至?xí)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)時(shí)讓他們介紹幾種現(xiàn)在流行的游戲,，和他們一起“網(wǎng)戰(zhàn)”。我發(fā)現(xiàn),，這不僅贏得了學(xué)生的信任,，增進(jìn)了與學(xué)生之間的了解，而且不論年齡是多大,，都能在繁重的工作壓力下能找回自己的童年,，增添許多的生活樂趣。這就是童心帶給我的“好處”,。

其次，作為班主任,，我有一顆真摯的愛心,。

我認(rèn)為愛心是溝通師生心靈的橋梁，是做好班主任工作的重要條件,。對學(xué)生缺乏熱愛是無法做好班主任工作的,。對學(xué)生的愛能促進(jìn)師生間的情感交流，使學(xué)生從情感上親近老師,，從而達(dá)到“親其師,，信其道”的效果。但愛學(xué)生并不是單純的溺愛包庇與無原則的遷就,，而應(yīng)該做到“嚴(yán)而有道,、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有理”,。對學(xué)生來說我像哥哥多于像班主任,。天氣轉(zhuǎn)涼了不忘叮囑學(xué)生多穿衣;在學(xué)生生病時(shí)給予悉心的照顧;學(xué)生失敗時(shí)給予真心撫慰;學(xué)生苦惱時(shí)耐心傾聽;學(xué)生迷茫時(shí)及時(shí)指點(diǎn)迷津。人非草木,，面對班主任無微不至的愛,，學(xué)生在感動(dòng)的同時(shí)將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，又哪有不成功的道理?有一個(gè)叫楊雋彥的學(xué)生,，他算得上是一個(gè)官宦子弟,，父母都在政府部門工作，可能是家里比較溺愛的緣故,，孩子養(yǎng)成了看問題偏激,，以“我”為中心,，父母的話根本不聽，這樣的個(gè)性使得他在初一新生軍訓(xùn)時(shí)就與教官發(fā)生語言上和肢體上的沖突,。在了解這個(gè)學(xué)生的情況之后,，我立即對其開展為期兩個(gè)月的愛心全攻略。首先,，坐下來和他平等對話,，以新班主任了解新生為由，跟他交朋友,，告訴他我和他很有緣,，能把我當(dāng)成他初中階段的好朋友嗎?這樣交流能夠第一時(shí)間消除大家心中的隔閡，這之后的一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常了解了解他的生活情況,，讓他感到老師是真的關(guān)心他的,，為后面的進(jìn)一步思想工作打下基礎(chǔ)。接下來,，在他違反紀(jì)律的時(shí)候,，把他叫到身邊，并結(jié)合在軍訓(xùn)中所表現(xiàn)出來的種.種情況讓他能夠?qū)⑿谋刃牡膿Q位思考,，讓他清楚自己在做什么,，對于別人和自己造成了什么樣的影響，在他理解我的用心之后就對其提出目標(biāo)和要求,，明確若干天后要達(dá)到什么樣的德育和學(xué)習(xí)目標(biāo),。這樣反復(fù)使用，該生現(xiàn)在不僅思想品德有了很大的改觀,，而且學(xué)習(xí)成績也是節(jié)節(jié)攀高,，由初一摸底考試的第700多名進(jìn)步到初三年級(jí)前100名。

再次,，作為班主任,，我也培養(yǎng)出了很強(qiáng)的耐心。

教育學(xué)生是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作,，特別是對于問題學(xué)生,，希望通過一兩次淡話就能徹底解決問題是不現(xiàn)實(shí)的想法。才開始做班主任時(shí),，遇到這種學(xué)生特別頭疼,，很厭煩，但這種情況見得多了,，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想有波動(dòng),，行為有偏差是必然的，作為班主任，只能想開一點(diǎn),，學(xué)會(huì)寬容和忍耐,，能夠允許學(xué)生犯錯(cuò)，在教育學(xué)生時(shí),，應(yīng)多進(jìn)行心理換位,，想學(xué)生所想，針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，曉之以理,，動(dòng)之以情，打著燈籠找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡檢查學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。每當(dāng)淘氣的學(xué)生因?yàn)槟撤N原因而犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)特別注意察言觀色,，如果此時(shí)他的情緒不穩(wěn)定，或者看上去十分內(nèi)疚,，甚至不敢正眼看你班主任,。這時(shí)，我就不會(huì)立即就對他們大聲地呵斥批評(píng),，我知道每當(dāng)做了錯(cuò)事后,，心理最難受的不是家長、老師,，而是他們自己，可以這么說,，犯了錯(cuò)誤的他們已經(jīng)受到了心靈上重重的懲罰了,，難道我們還忍心在他們的傷口上灑鹽嗎?更何況不犯錯(cuò)誤的孩子是沒有的。即便孩子們一時(shí)還不能意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤時(shí),，我們也不能因?yàn)榈K于自己的面子而非得強(qiáng)制使他們接受他們一時(shí)根本沒有發(fā)現(xiàn)或者接受不了的錯(cuò)誤,，我們可以試著先使雙方都消消氣、降降溫,，甚至可以不防先來討論一個(gè)輕松的話題,，等到那緊張的氣氛有所緩解后，再來曉之以理,、動(dòng)之以情,，談話的結(jié)果自然雙方都會(huì)十分滿意，這樣做不僅達(dá)到了教育人的目的,，而且還融洽了師生之間的關(guān)系,，短時(shí)間即化對抗為對話，何樂而不為呢?記得上一屆學(xué)生中有一個(gè)叫王明博的孩子，雖然他的個(gè)子小,，但是身體素質(zhì)非常好,，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中他能夠在100米短跑中勝過學(xué)校體育特招生。但是這個(gè)孩子有兩項(xiàng)頑疾：一是學(xué)習(xí)不上心;二是容易沖動(dòng),，講哥們義氣,，做事不計(jì)后果。當(dāng)我細(xì)心觀察他的個(gè)性特點(diǎn)之后,，我心里明白,，這個(gè)孩子如果我加強(qiáng)引導(dǎo)，他將會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,，如果我疏于教育,，則很有可能會(huì)毀了他的一生。并且想他這種性格肯定不可能一朝一夕能夠改變的,。所以我保證了充分的耐心教育他,，更多的教會(huì)他處理問題的方法，再將他的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，這樣雖然過程中他總會(huì)屢屢不斷犯事,，曾經(jīng)有很多次我都想放棄他，不管他了,，但我總是告誡自己不要放棄,，咬咬牙，他會(huì)變好的,。經(jīng)過三年的不懈努力,，他的性格脾氣、學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步,，最終以優(yōu)異的文化課成績和傲人的體育特長考上了僑中的體育特長生,。還清晰記得當(dāng)他畢業(yè)時(shí)，他臨走前回頭給我一個(gè)有力的擁抱,，并和我說：“要不是你,，和哥。我早就成了一個(gè)爛仔了,?！蹦且豢蹋傩量?、再累煩都值了,，那一刻，我真的兩眼濕潤了,。

最后,，作為班主任,，我始終抱有堅(jiān)強(qiáng)的信心。

班主任的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,，總會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。這時(shí)更需要我們對所教的學(xué)生充滿信心，相信學(xué)生有是才能的,，是有潛力的,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)或者根本沒有嘗試去發(fā)現(xiàn)。很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)成績差并不是智商不如人,，而是由于興趣愛好的偏移,、或缺乏上進(jìn)心、自制力等多方面原因造成的,。作為班主任應(yīng)堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有是能教育好的,，如果我們對自己的工作持一種懷疑態(tài)度，老師都缺乏信心,，學(xué)生又何來有前進(jìn)的動(dòng)力?我曾經(jīng)多次懷疑“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”這句名言。但十四年的班主任經(jīng)歷告訴我,，這句話雖然不能成為定理,，放之四海皆準(zhǔn)，但它已經(jīng)成為我始終如一的教育理想,，并立志為之奮斗一生,。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致而又神圣的事業(yè)，潤物細(xì)無聲,。當(dāng)看到學(xué)生健康快樂地成長時(shí),，我笑了;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時(shí)，我笑了;當(dāng)看到學(xué)生高高興興的回到母校向你說說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況時(shí),，我笑了,。為他們的進(jìn)步也為自己的努力有了回報(bào)而高興。我相信,，通過我的童心、愛心,、耐心,、信心就一定能夠培育出更多的明日之星。