每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

實用的初中作文題目篇一

—題記

又是一朝雨落時，雷電又自覺地打起了前陣。在白天,，雖然無法一睹閃電的風(fēng)采,，但是，當(dāng)你靜下心來聽那雷聲時,，也是獨有一番風(fēng)味的,。心中，不自覺的幻起一片天空,。我心中的天空應(yīng)是“明澈如斯,，白云如畫”的。當(dāng)天空真正成為我預(yù)想中的這樣的時候,，我的心中忽然感到悵然若失,，心里像丟了什么東西似的，空空的,、澀澀的,。

微風(fēng)吹來的綿綿思緒，又隨枯水季節(jié)的承諾飄向遠(yuǎn)方,，讓我想起那初夏的日子,，那時候，我常常凝望著窗外灰白的天空出神,，任冉冉時光飛逝而去，無感世事變遷,，這樣在喧囂中自然也能尋得幾分閑靜,。教室中的同學(xué)們來來走走，上與不上只在于一念之間,。時光荏苒,，青春不復(fù)。

從窗戶看是能看到遠(yuǎn)處的農(nóng)田的,，一年四季,，總能看到不同的人干著同樣的活計，忽而想起年邁的祖父,，那年邁的,、彎彎的身軀又能撐起多少呢？令我的眼眶不由一熱,。月影浮華,，輾轉(zhuǎn)間，初一在雨中狂奔的日子已不復(fù)存在,，如今還在的,，只有那幾縷愁緒,，隨雨滴落到地上，消失不見,。初二的我,，又要成為初三的我—心里不由得一緊。

在喧囂與沉寂中,，我只想尋得幾分安然,，可那些瑣事不由得劃過心間，形成n條不一樣的拋物線,。一段憂怨的懷念,，在心中反復(fù)回放著，竟是如此的優(yōu)美動聽,，扣人心弦,。

驀地，想起最初的悸動,，那種感受,，現(xiàn)在看來是如此的飄渺，可望而不可及,。再次回憶,，突然發(fā)現(xiàn)，它離我真的太遠(yuǎn)了,，是那么的遙不可及,，那是一個專屬于初一的青春記憶，現(xiàn)在再也無法找到最初的感覺了那是我青春中不可抹殺的一筆,，更是最難忘的一個第一次,。有人說：“十五歲是花季，十六歲是雨季,，十七歲是夢季,。”我能說：我未至雨季,，已經(jīng)雨季,。我孤立在狂風(fēng)中，經(jīng)受著它的洗禮,；我獨步于雨中,，體味青春的五味雜陳。

“有些故事一開始已經(jīng)注定悔恨”太多的憂傷化作無奈,，和著點點淚滴灑落,，既然“再也沒有改寫的可能我該怎么能抹去心中的刻痕”我憂傷地走著，走著走著就迷失了自己,。我,，在迷茫中迷茫的前行,，可黑暗中的明燈卻沒有給我照亮黑暗,。

再見,，雨，不管你來自何方,。

雨,，何時能停？

實用的初中作文題目篇二

吳老師是初中x斑的一位班主任,，兇得很,。平常同學(xué)們見到她就像老鼠見了貓——趕緊開溜。誰在她面前都非常嚴(yán)肅,，而且絕對低著頭,，不敢露半點笑容。

吳老師對此十分滿意,，她堅信：嚴(yán)師出高徒,。

有一天，吳老師信步踱到后窗口,，想看看學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn),。吳老師還沒走近窗口，就聽到教室里亂哄哄的一片,。原來,，由于對一道題的理解不同，同學(xué)們分成了幾派,，爭執(zhí)起來,。吳老師不禁皺起眉頭：上課怎能這樣?!她耐著性子繼續(xù)在窗口看著?？吹饺握n老師把答案公布以后,，同學(xué)們還在亂吵吵，吳老師怒火中燒,。

第二天,，幾個“吵”得最兇的學(xué)生被帶進(jìn)吳老師的辦公室。吳老師開始了訓(xùn)斤：“昨天怎么回事?……你們太狂妄自大了!簡直不知道天高地厚!……幾天不訓(xùn)你們，皮緊了嗎?……”從吳老師的話里,，被訓(xùn)得狗血噴頭的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個秘密——后窗口有人盯梢,。

從此，課堂上再也沒有了那樣肆無忌憚的爭吵,。教室里始終鴉雀無聲，靜得怕人,，空氣好像要凝固住,。吳老師卻認(rèn)為這是自己“教導(dǎo)有方”,。(喜。)

然而好景不長,，任課老師們開始向吳老師反映說,，同學(xué)們上課時死氣沉沉，不少人還老走神,；運動會上的啦啦隊也松松垮垮,，喊得有氣無力；期末考試成績?nèi)昙壍箶?shù)第二,。

有位老教師指責(zé)吳老師：“你毀掉的不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性啊!”

吳老師聽了如夢初醒：是啊!初中生正處在豆籠年華,，他們朝氣蓬勃、天真爛漫,，使他們失去了歡笑,，整天擔(dān)心后窗口有雙眼睛在監(jiān)視自己，那將會產(chǎn)生多么可怕的后果!

吳老師開始有一種失落感,。(憂,。)

過了一陣子，據(jù)任課老師說,，同學(xué)們的情緒和態(tài)度稍有改觀,，但還不如往常。聽著老師們的話,，吳老師很不好受,，她在心里懺悔：如果當(dāng)時不去后窗，就不會聽到吵鬧,；如果沒有聽到吵鬧,，就不會大發(fā)脾氣；如果沒有那頓“教訓(xùn)”,，就不會讓同學(xué)們這么難受,；如果同學(xué)們不這么難受，就……

她擔(dān)心得不到同學(xué)們的原諒,，甚至想放棄班主任的工作,。(有波折。)

但她畢竟是過來人,，經(jīng)過的事不少,。她決定在班里與同學(xué)們“公開談話”，傾訴自已的心聲,。

在會上,，吳老師依然保持著威嚴(yán)：“大家知道，你們的家長都望子成龍，望女成風(fēng),。我也一樣,，希望你們有出息?？墒?，有些同學(xué)，對老師苦口婆心的教誨,，卻一句也聽不進(jìn)去!”

“我也明白,，平時是厲害了點，但是,，‘嚴(yán)師出高徒’!對你們自由散漫、沒有一點自覺性和自控力,，我不嚴(yán)一點,，你們聽得進(jìn)去嗎?"

吳老師在上面滔滔不絕地講著，下面卻是一雙雙懶洋洋的眼睛,。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了,，早習(xí)慣了。這種訓(xùn)話每天都有,，同學(xué)們早煩透了,。

吳老師火了，聲音一下提高了八度：“你們這是什么樣子,，什么態(tài)度?!”“我花時間教育你們,，與你們溝通，就這么難嗎?”(人常說“江山易改,，本性難移”,，即使是想改正錯誤，也是用自己獨特的方式,。寫得兵實,。)

“溝通?”一雙雙充滿疑惑的眼瞪大了。這個詞是第一次聽到,，第一次從吳老師這里聽到,。

吳老師的語氣幾乎是哀求了：“我是很兇，只是一味地要求你們要這樣,，不要那樣,，從不考慮你們自己有什么想法?？墒乾F(xiàn)在,，我想尊重，聽聽你們的心里話!真的!不行嗎?……我不會再訓(xùn)你們了,，我們心平氣和地相處,，好嗎?”

一雙雙眼晴驚愕了,，大家你看我，我看你,，簡直不敢相信,。

終于，剛才死氣沉沉的氣氛活躍起來了,。

吳老師接著說：“明天請同學(xué)們把對老師的看法寫出來,，隨便寫，只寫老師的缺點,，好嗎?”

“ok!”同學(xué)們終于爆發(fā)出了歡快的笑聲,。

后來，吳老師請同學(xué)們念了給她總結(jié)出來的缺點,，還不好意思地笑了,。

后來的結(jié)果，想必大家也猜到了,。班里的氣氛又活躍起來了,，男生們甚至敢和吳老師開玩笑。吳老師也不時地把自己的想法告訴同學(xué)們,。她發(fā)現(xiàn),，少和學(xué)生生氣，不僅自己心情舒暢,，學(xué)生也好管多了,。

第二年的期未考試，吳老師班的成績躍居年級第一,，其他各項活動也從未落后過,。后來，他們班被評為省“模范班集體”,，吳老師也被評為省“優(yōu)秀教師”……好事接踵而至,。

有的老師向吳老師請教帶班的經(jīng)驗，她說：“先去拉攏你的學(xué)生,?！?/p>

開學(xué)時，后窗的玻璃破了,。吳老師沒有追查是誰千的,，自己悄悄地買了玻璃安好。

回首往事,，吳老師打心里感謝那個窗口,。

實用的初中作文題目篇三

不禁有些懷念，懷念那個柔和的夏天——

是微微輕哼的呼吸，是搖頭擺尾的身體,，是撕成碎片的紙屑……我,，開始陶醉，醉在夏天的長眠,。

可以說,，學(xué)生時代的我，最留戀的是午睡的時光,。

有時,，午睡是安靜的，一張張稚氣還未消褪的臉蛋,，一陣陣夾雜著汗水的咸味,，一次次孩子特有的呼吸。偶爾傳來幾聲干咳,，偶爾風(fēng)吹動窗簾,，偶爾一只黑貓撞倒空瓶的聲音。我們會不約而同地抬起頭,，互相看看，看久了,，就又不約而同地笑了,。這個時候，趴在講臺上休息的老師也抬起頭來,，皺皺眉頭,，示意我們繼續(xù)睡覺。

有時,，午睡也是吵鬧的,。炎熱的空氣使我們無法入睡，只得用紙條寫字,，以此打發(fā)時間,。大概老師也汗流浹背了，起來看看報紙,，看見來不及收拾的紙團(tuán),，輕嘆一聲，走過去,。于是,。同學(xué)就寫檢討。老師也會不在,，出去辦公,。管紀(jì)律的同學(xué)兇，我們便老老實實，那同學(xué)不兇,，我們也就開始講話,。起初，聲音是小的,，“嗡嗡嗡”,，蚊子叫一樣。見那同學(xué)不管,，膽兒大了,，聲音也大了。我們談得熱火朝天,，想是聲音傳遠(yuǎn)了,，附近的班級也熱鬧了起來。不知什么時候,，教導(dǎo)主任來了,，拍拍鐵門，敞開喉嚨大罵了一頓,?？伤浑x開，我們又繼續(xù)開始,。于是,，他就漲紅著臉去辦公室告訴我們的班主任。老師回來了,，同學(xué)們聽到腳步聲,，立刻停止了騷動。

“哪有??？不會是上次的教研活動報復(fù)我吧……”班主任任我我們東倒西歪的躺著，故意假惺惺回應(yīng),。

“這——小兔崽子,，裝什么！”教導(dǎo)主任面子掛不住了,，提高了分貝朝我們喊,。

于是，聰明的我們就抬起頭來,，揉揉眼睛,，裝作一片茫然，互相詢問發(fā)生了什么,。

教導(dǎo)主任傻了眼,，認(rèn)栽了,。班主任便揮揮手，讓我們繼續(xù)睡了,。

這種類似的鬧劇發(fā)生了好幾次了,，老師就懷疑我們了。自從裝了監(jiān)控,，同學(xué)的紙條,，嘰嘰喳喳的嘴巴，交換玩具,。就這樣,，班主任顏面全無，讓我們集體受罰,。

現(xiàn)在,，午睡還是有的，卻迫于一些不知名的東西,，為此無眠,。

自己就想著往日的午睡，再看看現(xiàn)在空曠曠的教室,，不多的同學(xué),，焦慮的想著什么……