總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班畢業(yè)期末個(gè)人總結(jié)篇一

教育教學(xué)工作

1.充分的課前準(zhǔn)備工作

本班的幾位教師能積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為了使教育效果更加明顯,。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級(jí)成員也能夠相互提醒、相互督促,。

2.做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。

為此我們有意識(shí)地向孩子介紹了一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

本學(xué)期開始嘗試按照小學(xué)的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包,，并練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午回去自己整理書包,，以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。我們經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好地與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。在整個(gè)學(xué)期里通過讓幼兒自己來選擇班長(zhǎng),，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人,。

家園共育工作

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2.每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。

3.做好幼兒專訪,、約訪、電訪工作,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與,，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。

衛(wèi)生保健工作

1.本學(xué)期,，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。

2.做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,，班級(jí)無一例傳染病,，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我們幼兒的身高,、體重增長(zhǎng)速度較快,。

不足及努力方向

1.班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致,、到位。

2.班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。

一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),，班里的老師深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),，雖然工作也有不到位的時(shí)候,，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，相信未來的教育工作一定會(huì)做得更好

大班畢業(yè)期末個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期在孩子們歡聲笑語中畫上了圓滿的句號(hào),，孩子們即將升入小學(xué),，望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，我感受到了一種自豪感,。最后一學(xué)期的幼兒園生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，進(jìn)步了許多,，也懂得了許多......工作中雖然有優(yōu)有喜,，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，以便更好的提高以后的各項(xiàng)工作水平,。

1.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確,、具體的常規(guī)要求,，并通過示范、講解的方法讓孩子們明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣，孩子們的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較又跨進(jìn)了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在日常生活和游戲中,，我們有意識(shí)地觀察孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),，同時(shí)也對(duì)其它班的孩子進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題,，就及時(shí)告訴他們,，什么好,、什么不好,，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。同時(shí),，我們又重視個(gè)別教育。日?；顒?dòng)中我們能注意根據(jù)每個(gè)孩子的性格及接受能力,，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護(hù)孩子的自尊心,。對(duì)好的行為及時(shí)表揚(yáng),、肯定、推廣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。當(dāng)孩子出現(xiàn)良好行為時(shí)，就給予及時(shí)的肯定,，獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng),。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓孩子良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在園,，我們請(qǐng)孩子們自己疊衣服被子,，輪流做值日生，負(fù)責(zé)分水果,、收杯子,、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理學(xué)習(xí)用品,。在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們收拾東西等,，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》,，請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。

3.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于孩子提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)孩子們良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后,、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)孩子們安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)孩子來講述故事，漸漸地,，孩子們對(duì)聽故事,、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長(zhǎng)反映,，孩子在家也能安靜地聽故事,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)孩子們用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)孩子們用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受。

通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

1.用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了孩子們的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念,。我們結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,，井然有序的布置主題墻,。并在人人參與下，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由孩子們的想法,，孩子們的參與為主。主題墻成為互動(dòng)交流,、探討,、知識(shí)分享的小天地,。

2.豐富區(qū)域材料,。

區(qū)域活動(dòng)是孩子們喜愛的活動(dòng)，本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開展活動(dòng),。活動(dòng)后及時(shí)展示孩子們作品,，并注重發(fā)揮孩子們主體性,，請(qǐng)孩子們利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室,。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)孩子們積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足孩子們發(fā)展的需要。針對(duì)孩子個(gè)別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

3. 營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。

4.做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了;孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。

(1)有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

(2)帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

(3)嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁,、不去喝水，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，每天整理好自己的書包。

(4)孩子們每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,。有時(shí)布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分孩子能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)孩子們的社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

我班的孩子有看書、愛閱讀的特點(diǎn),，因此,，在中班原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)把閱讀作為本班的特色,，為孩子進(jìn)入小學(xué)做一些準(zhǔn)備,，我們將區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合，開設(shè)“閱讀區(qū)”,、“故事表演臺(tái)”等,，提供孩子們愛閱讀、想閱讀,、分享閱讀以及想說,、敢說、喜歡說的機(jī)會(huì),，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分,，從而培養(yǎng)孩子的閱讀能力、閱讀興趣,，不斷提高孩子們?cè)谡Z言能力上的發(fā)展,。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,，及時(shí)更換,，適當(dāng)結(jié)合閱讀活動(dòng)進(jìn)行延伸;并利用一些小故事，通過自制,、自編,、表演等多種形式提供孩子們閱讀的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子們閱讀活動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)中,，孩子們能自己作主，自由選擇，自主閱讀,、有些還要自己創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)了自主精神與創(chuàng)造能力。在分享閱讀這一方面,，我也充分利用活動(dòng)室的墻壁,、空間、為孩子們營(yíng)造了書香氛圍,，培養(yǎng)了孩子們的早期閱讀能力,。一學(xué)期來，我們開展了一系列的閱讀活動(dòng),，讓孩子們愛上了閱讀,、快樂地閱讀，從中感受到了閱讀帶來的樂趣!

1.這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)一年級(jí)看上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)孩子的入學(xué)愿望,。

2.與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每?jī)芍艿募覉@互動(dòng)手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn),，對(duì)孩子出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪,、電訪，與家長(zhǎng)交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3.積極利用家園聯(lián)系欄,，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來,，如:親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加,。另外,，我們充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺地幫我們收集廢舊材料,。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定,，讓我們教師覺得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展,。

俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展,，離不開三位教師的相互支持，相互配合,。一個(gè)班有三位保教人員,，要想教育好孩子，并不是一個(gè)人說了算的,，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的,。只有目標(biāo)一致，教育孩子的成效才會(huì)事半功倍,。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的,，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作,，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。工作上我們能互助互諒,。年長(zhǎng)教師對(duì)年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo),，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心,，知寒問暖,。

正因?yàn)橛辛诉@樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好,。本學(xué)期,，我班在幼兒園舉行的橙色“鄉(xiāng)土.生活”健康節(jié)第五屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)半分鐘跳繩比賽中，3名幼兒獲一等獎(jiǎng),，3名幼兒二等獎(jiǎng),，2名幼兒三等獎(jiǎng);在親子跳繩比賽中，1名幼兒一等獎(jiǎng),，2名幼兒二等獎(jiǎng),，5名幼兒三等獎(jiǎng)。在平湖市首屆幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，1名幼兒獲帶球射門第四名,，4名幼兒獲參與優(yōu)勝獎(jiǎng),。在新幼“保護(hù)地球 保護(hù)水源”大班組標(biāo)志設(shè)計(jì)比賽中，3名幼兒分別獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。還有在幼兒園“鄉(xiāng)土.生活”親子游戲展評(píng)中3名幼兒分別獲二,、三等獎(jiǎng),。

回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年七月時(shí),，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

大班畢業(yè)期末個(gè)人總結(jié)篇三

曾經(jīng)在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。工作以來,，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下：

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記,，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),。熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師,、對(duì)待幼兒有愛心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、早退,。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期,，班內(nèi)幼兒不舉手,，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng),。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮,。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為此,，我通過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心,，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育,。

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持,。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作,。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持,。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生,。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但前面的路還很長(zhǎng)，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此,，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并讓家長(zhǎng)密切配合,，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng),、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!