總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師工作總結(jié)格式要求篇一

一、培養(yǎng)英語學習興趣

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二,、認真?zhèn)湔n,、上課，改進教學方式,、注重輔導(dǎo)學法工作總結(jié)

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學生,，進行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗,，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學習難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,、但學習能力不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家、同行學習,，爭取更大的進步,。

教師工作總結(jié)格式要求篇二

馬上就迎來了九月份，這也預(yù)示著新的學期就要開始了,，為了進一步引導(dǎo)班級學生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)我班“團結(jié),、活潑、嚴謹,、求學”的班風,，現(xiàn)制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

遵循學校本學期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化,，和諧發(fā)展”的辦學理念指導(dǎo)下,，班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)， 以養(yǎng)成教育為重點,，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障,，以學生自我教育為有效途徑,，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學校班級制度導(dǎo)訓(xùn),，活動導(dǎo)行,，努力構(gòu)建學校教育，班級管理與學生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,，促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成,，全面提升學生的思想道德素質(zhì)，在高一這一特殊而且關(guān)鍵的階段,，幫助學生擺脫由于生理,，心理以及社會風氣的不良影響，指導(dǎo)學生走向正軌,，擺脫一些不健康的心理思潮,，減輕學生心理壓力，從而專心學業(yè),，這就是班主任工作中的重中之重,。

二、 班級情況分析：

從開學的各方面情況來看,，本班學生總體還是不錯的,，班風積極健康，學生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,，學習效率低,，本學期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導(dǎo)個別學生有明顯進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié),，積極,，先進的班集體,。

三、德育工作：

貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學生行為準則》,。由于高一是最為麻煩的年級,，因為高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小，所以讓每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,，尊師守紀,，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的準備,，并從德,、智、體,、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展.

積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們,，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做她們的知心朋友,，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助她們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓她們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì),，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。積極響應(yīng)學校的德育活動,，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任,、律己,、感恩意識”的教育工作,。

四、本學期具體目標：

1,、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2、鞏固良好班風,，完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平,。

3,、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導(dǎo)，提高學習效率,。

4,、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系,。

五,、具體措施：

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效,。

(2)多多了解關(guān)心學生,，努力開導(dǎo)學生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況,，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階,。

(二)常規(guī)工作:

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,，形成比,、學、趕,、幫的風氣,，人人爭做石油“當月之星”。

(2)適當調(diào)整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力,。

(3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài),。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會,，了解社會,，增強他們的社會責任心和為人民服務(wù)意識。

(三)學風建設(shè):

1,、 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作,。

2,、.做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

4,、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理,。

作為年輕教師,，我會積極學習，不斷探索,，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學,，全面提高學生素質(zhì)。

教師工作總結(jié)格式要求篇三

本人本學期擔任高一年級1-6班生物科教學工作,，能認真做好各項教學常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一),、思想作風

我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。堅持理論聯(lián)系實際，學以致用,，端正自己的世界觀、人生觀,、價值觀，注重日常良好工作作風的養(yǎng)成,。

我積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學生搞好團結(jié)，虛心向老教師學習,。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,，重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退,、有事全安排在節(jié)假日,，從不請假,。在工作中,，積極,、主動,，任勞任怨,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。平時,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較,，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

(二),、工作敬業(yè)

1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。熱愛教育教學工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生,。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，改革教學方法，取得了明顯效果,。在擔任_年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護每一位學生,，不放棄每一個學生。現(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講,，愛接嘴，老師說上句,，他說下句，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差,，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生,，我沒有埋怨和氣餒,，而是面對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生,，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,，真正做到曉之以理,，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學方法,。

2、用活到老學到老的心去充實自己,。

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進修,，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關(guān),，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領(lǐng),。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級,、市級的各種培訓(xùn)，學會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學,，學習制作課件豐富課堂教學,，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案,、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案,。本學年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作,，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細心的人,，記錄下教學中和教務(wù)中的點點滴滴。

上述中,，在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性,，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要結(jié)合學生思想實際情況,，和知識的接受能力，進行有機滲透,，潛移默化,，從而達到德育,、智育的雙重教育目的,。

教師工作總結(jié)格式要求篇四

時光飛逝，一個學期匆匆過去了,，在這為期半年的教學工作中，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗?zāi)軌蛭。灿惺〉慕逃?xùn)能夠借鑒,，在這辭舊迎新的時刻，先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結(jié),，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，以使自我的教學工作水平登上一個新臺階。

一,、教學方面

1、充分備課

在備課方面我投入了較多的精力,，熟悉大綱要求,，熟悉教材知識體系，了解學生原有的知識基礎(chǔ),，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。還要設(shè)計出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書,，讓學生對知識體系一目了然。

2,、向課堂要效率

要想有好的教學效果和教學成績,，課堂學習是至關(guān)重要的，課堂的主體是學生,，教師的主角是一個引導(dǎo)者，或者說是一個主持人或組織者,，尤其是對于初一的學生來說，教師的組織引導(dǎo)潛力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動全體同學的興趣，組織學生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責。在本學期教學中,，我嚴格按照新課程標準要求自我，盡量做到先學后教,，少講精講，讓每個學生親歷學習,，探究以及與人合作的過程,。

向課堂要效率,，讓更多的學生動起來,，給他們更多展示自我的機會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些。

3,、教后記反思

教學是一項創(chuàng)造性的工作,，沒有最好，只有更好,，所以每一天上完課后及時總結(jié)一下自我的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法

二、教研方面

1,、堅持聽課與評課

堅持聽同科教師與不一樣科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧,，請其他教師聽自我的課，多發(fā)現(xiàn)自我的不足,。

2,、用心參加每周一次的生物組教研，多參加群眾學習,。

三、教學工作中的優(yōu)點與不足

1,、優(yōu)點

二十一世紀，生物科學迅猛發(fā)展,，越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應(yīng)當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分,，所以我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高,。在教學時運用實物對照,、調(diào)查、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具。我充分利用了我校的生物,，讓學生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真地觀察自我身處的環(huán)境

2、不足

教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些,，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小,，對課堂上學生的反應(yīng)觀察得不夠細,，對個別有潛力的學生沒有做好引導(dǎo)。

教學工作,，永無止境,，常做常新,，在新的學期,，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績,。

教師工作總結(jié)格式要求篇五

一、學生基本情況

我所教的班級三年級一班和二班學生共60人,。學困生有(11)人，他們分別是：阿仙古麗,、葉麗亞,、圖麗木、葉斯哈提,、葉哈納提、李娜,、阿森巴提、_,、葛藝錦、加那斯力,、達令這11名學生學習習慣和行為習慣良好，所以是把他們向更加優(yōu)秀的成績提高,，但是他們由于語言的差別,，培優(yōu)主要是對數(shù)學信息的提取，篩選和分析以及解答。

二,、主要措施：

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2、課堂上創(chuàng)造機會,，對有難度的問題，首先讓優(yōu)秀學生來思考,、討論,、總結(jié)答案。培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力,，鼓勵他們用自己的方法來解決問題,。

3、在課堂作業(yè)和家庭作業(yè)上優(yōu)生適當增加題目難度,，減少作業(yè)量并安排課外典型題目的練習和輔導(dǎo)。例如：每個單元的測試分為a卷和b卷,，a卷以基礎(chǔ)知識為主，b卷則以提升學生的能力為主,，優(yōu)生我會采取他們測試b卷來檢測培優(yōu)的效果，以及最后的智慧島,，我會在講解時偏向優(yōu)生,，課后的輔導(dǎo)也是以智慧島為練習的重點。

4,、課后的練習主要以拓展知識面為主。平時注重對優(yōu)生的觀察以及全面的了解,，對有條件的學生，會通過家訪的形式,，建議家長給學生購買合適的學習資料，以幫助他們來拓展知識能力水平,。對家庭條件比較困難的學生,，通過從網(wǎng)上搜集材料并打印給他們，讓他們練習,。

5、培養(yǎng)他們對數(shù)學信息理解,、分析的能力。由于學生所占的民族比例很高,，對與一些字詞的理解存在一定的困難，對他們數(shù)學成績的提高有很大的影響,，因此,，要通過自己整理出一些對他們有一定難度的字詞和單位給他們講解。例如：元/每人,、估計、大約等,。

6、平時注重培養(yǎng)他們細心檢查的良好的習慣,。根據(jù)平時的練習和測試，對于一些簡單的問題,，例如：格式,、單位等等,。如果出現(xiàn)這樣的問題我會耐心的進行教育,。

盡管在這個學期對優(yōu)生的輔導(dǎo),，做了很多的工作，也做做了很多的努力,，由于教學經(jīng)驗的不足、對考試內(nèi)容的把握不準,，致使學生對這次考試的試卷普遍認為很難，尤其是最后一題的理解不了,，導(dǎo)致期末考試的成績卻不是很讓人滿意。優(yōu)秀率僅達到23%,，最高分93.5。

大部分民族生對題意的理解還是存在很大的困難,，下學期我會吸取本學期的經(jīng)驗總結(jié),，不斷改進提高，在培養(yǎng)學生對數(shù)學信息的理解為重點,，努力使他們的成績拔尖.

教師工作總結(jié)格式要求篇六

20__年度工作總結(jié)時光荏苒，歲月如梭,，不知不覺間20__年度學期末即將來臨,，驀然回首，往事歷歷在目,，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華,，教學上得到歷練,，可以說忙碌而充實,，平凡而實在?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

在工作中時刻以學生為主體,，熱愛學生，真誠對待學生,，真正做到學高為師，身正為范,。我熱愛教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責任感,，有無私奉獻的精神,。堅持把德育放在首位,，既教書又育人，熱愛,、關(guān)心,、尊重,、理解學生,，處處曉之以理，動之以情,，誨人不倦，形成師生互相信賴,、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛,。

二,、教學工作方面

1、勤勉教學,，盡職盡責。作為一名教師,，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任,，

把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求,。在教學過程中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認真進行教學研究,，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性,、研究性的教學方法,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,，其理解,、分析,、體驗、感悟的能力也不同,。在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學生的'主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學生學習英語,，在課堂上形成了良好的探究,、質(zhì)疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的“回顧前一節(jié)課”搶答活動,，這些活動極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力,，起了很好的導(dǎo)向作用,，效果顯著。三年的教學使我認識到,，阻礙學生英語能力提高的主要原因是學生的詞匯量和閱讀量不夠，所以,，教學中我很重視抓學生的單詞記憶，授予記憶方法,，反復(fù)訓(xùn)練，鞏固加深,。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段,，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息,，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯,、短語、句型,、語法、習語等的好時機,。

閱讀應(yīng)貫穿于整個英語學習階段,，每天堅持,。一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀,，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經(jīng)典段落,，盡量多地吸取地道的英語。這樣,，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力,。為了提高學生的寫作能力，我精心編造一些句子,，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學句型,，逐漸形成英語思維,，避免中文式英語的表達,。所帶班級英語學習氣氛濃厚,，學生愛學樂學,，成績優(yōu)良,。在輔導(dǎo)學生參加《全國大學生英語能力競賽》中,，會計班馮青音和趙凱同學榮獲非英語專業(yè)組三等獎獎,。在20__屆世紀之星英語演講競賽中,，我指導(dǎo)的計算機學生耿琳獲非英語專業(yè)組二等獎,。在20__屆英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中,，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識,，輔助英語專業(yè)學生馬鎂境獲得院級優(yōu)秀論文獎。

2,、深入鉆研，大膽創(chuàng)新,。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握英語學科最新的改革趨勢,，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向,。

a、積極參加大學英語專業(yè)教研室和英語專業(yè)教研室教研活動,，定期聽教研室內(nèi)各位優(yōu)秀老師的講課，不放過任何一個學習機會,，注意以他人之長補自己之短;與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學法,，共同開發(fā)教學研究專題。提出了“英語教學既要扣住課本,，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式,。任現(xiàn)職三年來研究的主要專題有：“如何激活非英語專業(yè)英語課堂教學”;“如何提高大學英語四級過級率”等,。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果,。還在20__年大學英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動，主動獻計獻策,，幫助教研室主任完善具體工作，從而讓學生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度,，幫助學生順利通過英語四級，也幫助教師自己提高教學對策,，事半功倍,。

b、任現(xiàn)職以來,，我積極承擔公外英語和英語專業(yè)課程教學,，努力提高專業(yè)技能。

c,、積極營造校園學習英語的環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣,。鼓勵學生參加有益的英語演講活動,，在20__屆世紀之星的演講比賽中,，我和同事靳昭華老師擔任英語話劇《西游記》的制作與編導(dǎo)，在學生的表演獲得了院領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評,。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情,，也提高了學生對英語學習的認識,。

3、信息更新,，多向發(fā)展,。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展,，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化,，為此我努力學習電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材,，力求在課堂教學上有新的突破。利用學校多媒體教室資源,，利用powerpoint,、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率,，很受同學們歡迎,。同時，我認真鉆研業(yè)務(wù),，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢,，不斷的更新知識、在這個20__年的暑假,，我系應(yīng)外語教學與研究出版社的邀請，派我和系里另外四個同事共同去西安參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發(fā)展系列研修班》,，并順利結(jié)業(yè),。在研修班上,，我與風格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以“說”,、“寫”帶動“聽和讀”,，激活知識，訓(xùn)練思維,，提升表達的議題，從而使自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平有了很大的提高,。

德育教育工作我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,。要全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。在過去的任期當中，我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師,，感受很多,，也取得了較好的成績。在實際工作中,，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作,。引導(dǎo)學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心,，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標,，每人都有座右銘,，多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設(shè)高品位的自身素質(zhì),，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。二是加強與輔導(dǎo)員老師的合作與溝通,，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則,，做到深入了解自己的學生。與輔導(dǎo)員老師共同去挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力,，并切實開展在思想上引導(dǎo)學生，在學習上幫助學生,，在生活上關(guān)心學生，在前進道路上激勵學生的動力,。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,，然后才是‘曉之以理’。對待這類學生,，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們,。在自己的實踐中,，讓我感觸頗深的是計算機12051—2兩個班的學生，在我接手這個班時,，班上有一半學生英語處于掛科狀態(tài),，在我用以上耐心和方法配合學生的努力后,，終于在20__年暑期考試中把掛科學生數(shù)量縮小到正常狀態(tài)，我的內(nèi)心就此也信心倍增,，更加堅定了我的教育理念,。

三、以后的工作設(shè)想

1,、努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論,，學習新課程改革的理論，把握英語學科的改革方向,。2、積極參與系里的課題研究,，主動去承擔研究新的課題。盡力推動英語教學改革與研究的發(fā)展,，積極探索信息技術(shù)與英語學科整合的途徑。

教師工作總結(jié)格式要求篇七

一,、教學工作總結(jié)。

三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點,，是學生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點,。語文學習在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的變化，學生需要去適應(yīng),，老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn),，我也有了新的教學轉(zhuǎn)變,。

1,、積極聽課，取其精華,。

本學期，我繼續(xù)聽其他老師的課,，學習他們好的教學方法，吸取精華運用到自己的教學過程中,。

2,、鉆研教材,，引領(lǐng)學生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變,。

進入三年級,，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化,。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內(nèi)容寫到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了,，要學會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習的內(nèi)容多了;每課中要求學生會認、會寫的生字量大了……對于新知識點的學習,，學生需要一個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透,，在預(yù)習課文的時候適當?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語,、理解句子所要表達的意思了。對于新字新詞的學習,，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了,，而是重點強調(diào)容易讀錯的、容易寫錯的,，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學生在字詞這方面掌握上比以前有了進步,。

3,、組織相應(yīng)的活動，提高學習語文的興趣。

根據(jù)課程內(nèi)容的學習,，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣以及小組合作能力,。比如說詩歌吟唱比賽,。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習,，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記,，還能掌握唱的旋律,，避免了單調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準備過程中,，小組同學能夠很好地合作，注意了整齊劃一,，有了集體榮譽感。除此之外,，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們小組合作,，搜集相關(guān)資料，積極準備,，豐富了大家的知識。

4,、練習題集中講解。

進入三年級,，學生的作業(yè)也多了,，除了原來的同步練習、小學生寫字以外,，又新增了每一課的預(yù)習單,、配套練習,、毛筆字,、作文等。老師在批改的時候也增加了難度,，所以對于兩個練習冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進行批改，而是檢查學生的做題情況以后集體講解,，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解,，爭取做到學生能夠及時糾錯,。

二,、教學反思及改進措施。

一學期下來,，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方,。

1,、教學準備不夠充分。

有些時候,，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多,，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備,，導(dǎo)致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚,。

對于這一點，在以后的教學中一定要改正,。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復(fù)雜,，一定要把握好重點所在--教學,。工作多的時候，先要計劃,，把重點要做的事情排在首位，依次完成,，還要做到當天的事情當天要完成，哪怕是加班也要去做,，保證第二天的教學工作正常進行，提高教學效率,。

2,、教學過程中缺乏恒心,。

我經(jīng)常督促學生做事情一定要堅持到底，現(xiàn)在想想,，有些事情似乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學生興趣的活動,，促進學生的學習，但由于懶散也沒有用心設(shè)計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動,。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學生自己去整理,，定期檢查監(jiān)督，到了三年級這一學習方法就沒有堅持下去,，主要是我對學生的要求不夠堅定，沒有及時督促,。還有就是一二年級的時候教學任務(wù)沒有那么繁重，教學反思我經(jīng)常寫,，學生的一舉一動我也仔細去觀察,，這一學期,，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時候心里有想法,，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了,。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了,，那么在即將到來的新的學期我一定要改正自己的這個不足,，做到以身示范,，有恒心，讓學生也能堅持,，好的學習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣,，不再讓人督促。教學反思,，學生的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去,，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足,，及時改進。

3,、對教學缺少規(guī)劃。

雖然平時的工作自己做得還算認真,，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,，雖然花費了時間，但沒有起到相應(yīng)的效果,。

所以，無論做任何事情都要進行規(guī)劃,，做好計劃,，每天該做什么,，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時間來,，以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。

是一項不完美的藝術(shù),，當結(jié)束之后才能意識到自己的不足，這就要求教師的我們要及時反思,，及時調(diào)整，這樣我們才能有不斷的進步,，我們的教學才能向好的方向發(fā)展,，進而也提高我們的教學水平,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教，認真探索,，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學習,，快樂成長,。

教師工作總結(jié)格式要求篇八

本學期,，我繼續(xù)擔任八年級106、107班的數(shù)學教學,，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,。在教學期間，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，并順利完成教育教學任務(wù)。

106,、107班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，和函數(shù)部分，因式分解很大一部分學生做起來都很吃力,。從平時模擬測試考的成績來看，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人,，還有一部分主要集中在30—50分,，個位分也會有幾人,，貧富差距非常大,，差生面廣是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。

現(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

一、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

二,、與同事交流,，虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

三、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進素質(zhì)教育。

新課改指出要以提高學生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、工作中存在的問題

教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習、合作學習,，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學中的盲目性。教學反思不夠,。

七,、今后努力的方向

加強學習，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學反思，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進!

教師工作總結(jié)格式要求篇九

時間如流水，一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，初二數(shù)學教師工作總結(jié),。留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,，細細品味，這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學教學工作的這一學年里,，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出,，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正,、改進。

2.多聽課,，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,。聽課的同時,，認真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

3.鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的'鉆研。在備課過程中,，尋求讓學生更容易接受的教法,。

4.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

6.課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

7.要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初二學生愛動,、好玩，難管,，常常不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

8.熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

三、取得的成績:

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看,，我所任教的初二(1)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。初二(2)班由于學生基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因,，成績處于中等水平。

四,、存在的不足:

"金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學中存在的不足。

五、改進措施：

1.多與學生溝通,，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基矗由于學生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然,。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復(fù)習學過內(nèi)容，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè)。

4.運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題,，在以后的教學工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

教師工作總結(jié)格式要求篇十

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：(備好課)

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況：

組織課堂教學：關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學生的聽課情況，提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學生被動聽課為主動學習，想學習,，要學習。

教師工作總結(jié)格式要求篇十一

在本學期的“培優(yōu)補差”工作過程中,，我能依照計劃，根據(jù)實際情景,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的資料,，計劃中要求到達的目標基本能實現(xiàn)。

經(jīng)過內(nèi)化教育,，學生的學習動機,、學習進取性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)已能明確自我的學習目的，不時為別人,，而是為自我;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”,，此刻是“我要學”。我班學生陳剛,、蘇永鵬、王新,、李前池,、劉鐵成等成績較差，他們的自信心也較弱,。針對這種情景，我經(jīng)過不斷的加強訓(xùn)練,，幫忙他們獲取一個個小成功，他們的自信心,、意志力得到很大的提高，本學期末,，他們較期中測試提高十分大。另外,，經(jīng)過在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度,，焦嘉賀,、潘穎,、郭嘉,、任靜等期中,、期末成績優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵,，大大提高了學生的學習興趣?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解學生,。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生,，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情景做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。在教學中經(jīng)過綜合運用觀察、調(diào)查,、談話等方法，從不一樣的側(cè)面全方位了解了后進生,。

2、根據(jù)學生成績情景確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,，一般每一天利用空余時間進行輔導(dǎo),。

3,、培優(yōu)輔差堅持做到“六定”,，即定對象、定時間,、定任務(wù)、定計劃,、定資料、定措施,、定目標。

4,、輔導(dǎo)差生的時候努力做到“三要”,，即要了解后進生，要尊重后進生,，要對后進生有信心。

5,、及時了解學生在家中的情景，做到與家長及時交流,，共同關(guān)注學生的提高。

思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育能夠采?。旱推瘘c,，小步子,，一點點引導(dǎo)，一步步向前,，積小勝為大勝，對學生既要看到期望,，對學生每一點提高要及時賞識，提高他們的學習興趣,。先學后教、人人過關(guān);教學目標清晰,，教學容量適度,，教學重點突出，教學設(shè)計創(chuàng)新,，強調(diào)學生學習主體性,，參與性,，課堂教學氛圍的平等性,，交際性,，不把學生的“為什么”留到課后;落實當天學習資料的及時復(fù)習鞏固,，及時獨立完成作業(yè)，完成語文背誦資料,，做到“今日事今日畢”;強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習回顧,，引導(dǎo)學生自主歸納知識重點和難點,，自主解決疑難問題;對當月主要學科所學知識和本事的驗收,，強調(diào)檢測命題的科學性，考試的嚴肅性和反饋的時效性,，注重學生本事的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學生要及時采取補救措施,，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點,，落實教學的過程管理,，有效控制學生學習知識的負積累,，確保教學質(zhì)量的全面提升,。

盡管我做了很多努力，在培優(yōu)補差的工作中,，雖然取得了必須的成績,，但從期末的成績分析可得,，還有少數(shù)學生，基礎(chǔ)還較差,，底子還比較薄,。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力,。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展,。

教師工作總結(jié)格式要求篇十二

本人本學年擔任八年級(_)(_)兩班數(shù)學課教學,。一學年的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學習

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二,、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三,、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學效果,。針對八年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo),、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。

教師工作總結(jié)格式要求篇十三

伴著新年的腳步,，本學年的數(shù)學工作事情已完滿竣事,。在本學年中,，我能當真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，實時修正功課,、講評功課,，做好課后向?qū)虑?。并普及賞識各類常識，組成較量完全的常識布局，嚴酷要修業(yè)生,，尊重學生，發(fā)揚工作民主,，使學生學有所得,，從而不絕前進自己的工作程度和頭腦覺悟。駐足此刻,，放眼將來,，為使此后的事情取得更大的前進,，現(xiàn)對本學年工作事情作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚利益,，降服不敷，總結(jié)履歷教導(dǎo),，繼往開來，以增長教誨事情更上一層樓,。

一、前進工作質(zhì)量,，上好每節(jié)課。

為了上好課,，我做了下面的事情：

⑴課前準備：備好課。

①當真研究課本,，對課本的根基頭腦、根基觀念,，每句話、每個字都弄清晰,，相同課本的布局，重點與難點,，掌握常識的邏輯，能利用自若,，知道應(yīng)增補哪些材料，如何才能教好,。

②相同學生原來的常識手藝的質(zhì)量，他們的喜愛,、需要、要領(lǐng),、習慣，學習新常識也許會有哪些堅苦,，采納響應(yīng)的提防法子。

③思量教法,，管理怎樣把已掌握的課本教授給學生，包括怎樣組織課本,、怎樣布置每節(jié)課的活動,。

⑵教室上的狀況,。

組織好教室工作，存眷全體學生,，寄望信息反應(yīng)，替換學生的存心寄望,，使其堅持相對不變性，同時,，激起學生的情緒，使他們產(chǎn)生愉悅的神色,，締造精采的教室空氣,，教室說話簡捷明確,，降服了之后一再的短處，教室提問面向全體學生,，寄望激發(fā)學生學數(shù)學的喜愛,，教室上講練團結(jié)，部署好家庭功課,，功課少而精,，減輕學生的承擔。

二,、當真做好落伍行轉(zhuǎn)化事情,，增長全班配合前進。

小學生愛動,、好玩，窮乏自控手段,，常在學習上不能定時完成功課，有的學生剽竊功課,。針對這類標題，抓勤學生的頭腦教誨,，并使這一事情貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的向?qū)Ш洼o佐事情,，出格在落伍生的轉(zhuǎn)化上，對落伍生全力做到從和睦開始,，好比，握握他的手,，摸摸他的頭，或輔佐清算衣服,。從歌詠著手，全部的人都盼愿獲得他人的領(lǐng)略和尊重,，以是,，和差生攀談時，對他的處境,、想法暗示深入的領(lǐng)略和尊重，尚有在品評學生之后,，先談?wù)勛约菏虑榈牟环蟆?/p>

三、起勁參加聽課,、評課,，客氣向偕行習工作要領(lǐng)，博采眾長,，前進工作程度。

在本學年中,，我起勁介入校內(nèi)、外聽課,、評課活動，前進自己手段,。學甚至用，我在工作事情中也寄望了學外行段的作育,，把教授手藝和成長智力、手段團結(jié)起來,，在常識層面上注入了頭腦情緒教誨的身分，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段,，讓學生的各類素質(zhì)都獲得有用的成長和作育。

四,、喜愛普及，博學多才,，拓寬常識面，為工作內(nèi)容注入奇怪血液,。

全力前進專業(yè)技術(shù)程度,，前進工作質(zhì)量，使教學清晰化,，層次化，正確化,，情作用，活躍化,，做到線索清晰，條理理解,，三言兩語，深入淺出,。在教室上出格寄望替換學生的起勁性,，增強師生互換,，充實浮現(xiàn)學生的主體浸染,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得舒暢;寄望精講精,，在教室上大學講得盡也許少，學活躍口下手動腦盡也很多;同時在每堂課上都充實思量每個條理的學生學習需求和學習手段,，讓各個條理的學生都獲得前進。

教師工作總結(jié)格式要求篇十四

看著學生期末考試成績,，的感受是孩子們都進步了，有幾個孩子沒有拿a,，但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。反思這學期的教學過程,，有很多的話要說,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.學情分析

這個班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，剛接班的時候錯字特別多,，讀書不夠完整和流利，丟字和添字的現(xiàn)象多,。書寫不工整規(guī)范，有幾個孩子更弱,，如林道遠、姚程彬,、鄭吏程,、黃澤,、陶志銘等,。沒有預(yù)習習慣，對課文學習不能理解,。平時不讀書,。我調(diào)查了一下，有的孩子上小學六年了,，一本書都沒有讀過。課文不理解,，閱讀更不理解,，作文有的孩子不能寫,，問題是不懂文章的結(jié)構(gòu)和章法及表達的順序，也就談不上細節(jié)了,。認為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀，對知識的學習和掌握不穩(wěn)定,，不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來表面都很老實,，但沒有定心學習,，課上走神，小動作多,，講話多，回到家里玩手機,，聽mp3，上網(wǎng),、玩游戲的都有。班級的正能量不多,，好的不優(yōu)秀，差的沒法說,，所以，沒有學習氛圍,。

2.教學過程

針對這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點一點去教,，從最基礎(chǔ)教起。六年級課程又緊等不起,，只好在教授課文內(nèi)容的同時，抓基礎(chǔ),。如生字詞：從課文入手，學習生字時教拼音,、偏旁和部首及書寫規(guī)則。形聲字,、形近字、多音字,、字義辨析……堅持寫拼習和詞語作業(yè),，課上再聽寫,，效果不錯。從期末考試這一關(guān)看,，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好，整體扣分不超過10分。平時教學中我要求孩子們一定要預(yù)習,，先讀，再整體地把握課文大致的脈絡(luò),，然后再去品讀,。課上鼓勵他們發(fā)言，要有自己獨到的見解,，不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高的要求,，有自己的想法，把話說通順了就可以,，經(jīng)過訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的。教學中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行,，于是,，把每一篇課文都當例文講，特別是典型的課文更不放過,。講后就練筆，有一定的針對性,，作文還是有提高，字數(shù)也多了,。對于閱讀理解原來只是重在教方法，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型,，對每一種題型怎樣答題教方法,，這只是應(yīng)試。現(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表達的情感，以及自己的看法和作者表達的方法,，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越上路了，由原來的著急上火也釋然了許多,。

這個班還有一個問題是對句型的轉(zhuǎn)換不能理解,，前面我反復(fù)講了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換;反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換;第三人稱轉(zhuǎn)換句等,。沒有過多地講雙重否定句型，這次考試就考到了,，從試卷看錯得多，提醒自己復(fù)習時一定要全面,，因為，有的知識對一些孩子來講是空白,，這就需要教師的精細和精準,。

3.怎樣改進

這學期課程已經(jīng)講到下冊的第六單元，開學后兩周內(nèi)結(jié)束課程,。隨著兩次月考一次期中考復(fù)習課內(nèi)知識，后面重點沖刺小考,。歸類復(fù)習，抓弱項,，抓邊緣分的學生,，基礎(chǔ)知識過關(guān),。

教學工作是在不斷地實踐和反思中前行的,，有待進一步探討和研究。因為,，學無涯,，教無法,。

教師工作總結(jié)格式要求篇十五

一個學期將要過去,，本學期本人能注重在研究中學習教學理論，積極參加各種教研活動,，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照新課程標準施教,，讓學生掌握好語文知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練,，有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在教學方面,，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教學的特點,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲,。下面主要說說我對新課程的體會。

1,、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標,，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

在教學活動中，教師與學生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學生，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學習,。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動,。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，增強學習活動的積極性,。

2、采用富有生活氣息的教學手法,。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角,，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟,，把自己的角色定位成學習的主人,。

3、結(jié)合多元智能更好理解文本,。智力作為一個整體,，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用,。學生的學習也是各種智力相互影響,、相互作用的過程,。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力,，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力，使教育教學真正地面向全體學生,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識，形成基本技能技巧,，并進行思想品德教育，促進語言,、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能,，諸如學生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視,。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,，我嘗試借鑒了了兩個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

(1)語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學生搭一搭、動一動,、演一演、說一說,。在語文教學中，三年級學生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動。學生不僅興致盎然,，而且也容易掌握,。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能,。

(2)在語文教學中，不僅老師提些問題,，如：學了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能,，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程中,，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。

4,、根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后,，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標。

本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，有少數(shù)學生字跡潦草,，有的學生作業(yè)不能按時上交。學生寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中，將不斷完善,，百尺竿頭，更進一步。