在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師節(jié)教師體會(huì) 教師節(jié)教師心得篇一

①每年的9月10日是教師節(jié),，是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們,，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),，我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式,，向老師表達(dá)自己的愛與敬意,。

活動(dòng)一開始，我先問幼兒：是誰(shuí)每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰(shuí)每天為小朋友洗碗,、疊被子?是誰(shuí)中午陪小朋友睡覺,，幫我們疊被子?當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我：“是老師!”時(shí)，我心里充滿了感動(dòng)與內(nèi)疚,，感動(dòng)的是他們這么小就能看到老師的辛苦,，內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面,，我還做得不夠,，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，提高自己的保育水平,。

然后,，我就給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)，讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng),。_,、_、_等小朋友都大方地展示了自己學(xué)會(huì)的兒歌,，_,、_、_還給小朋友表演了學(xué)會(huì)的手指游戲,。但我發(fā)現(xiàn),，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個(gè)請(qǐng)他們上來(lái),，在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲,，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂,，又放松了自己的心情,。

最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié),，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝福,，有個(gè)“騎大馬”時(shí)最開心的小朋友小聲說(shuō)了句：“抱抱老師”，我就請(qǐng)他來(lái)抱抱老師,，他的動(dòng)作引來(lái)了更多的小朋友,，他們都爭(zhēng)著上來(lái)抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福!

反思整個(gè)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn),，部分幼兒的積極性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，或許是剛?cè)雸@,，還沒有適應(yīng)幼兒園的生活的緣故吧,。今后，我會(huì)多與孩子們親近,，從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們,，爭(zhēng)取使他們今早融入這個(gè)集體。

教師節(jié)教師體會(huì) 教師節(jié)教師心得篇二

當(dāng)我知道這一切的時(shí)候,，一種難以抑制的感情促使我拿起筆,，來(lái)書寫我的老師!

那是一個(gè)接近傍晚的下午，我不知道我們8月31日幾點(diǎn)到校,，于是從同學(xué)那里找來(lái)班主任的qq號(hào),，想問個(gè)清楚!在和老師聊天的時(shí)候，一開始老師打字特別慢,，好像在猶豫什么,、在思考什么!有好幾次，老師想寫什么后來(lái)沒寫,，似乎不像平常,。

在一個(gè)不經(jīng)意間，我看到班主任的個(gè)性簽名,，是這樣寫的：“離開了我曾經(jīng)努力的09級(jí)4班,，我已不再是你們的老板，本想我可以帶你們?nèi)ビ尤松械闹锌?，但我沒做到。”看到這里我茫然了!

“這是怎么回事!為什莫啊!”我問老師,，老師也沒多說(shuō)什么!只是讓我和郭寧去找她!當(dāng)我看到一句“愛你們”時(shí),，觸動(dòng)心弦，迷惑中我似乎明白了一些!當(dāng)淚水涌上臉頰的一瞬間,，我恍然大悟,，明白了老師的話語(yǔ)!老師不教我們了，我們要換班主任了!此時(shí)一些埋藏在心里的思緒如同沉在湖底的淤泥,，被意識(shí)的暗流掀起了一一圈又一圈的漣漪,，此時(shí)此刻任憑淚水在臉上旋轉(zhuǎn)、傾瀉,。

夜,、月朗星稀，這又是一個(gè),，夏末秋初,，此時(shí)我又會(huì)想起了20xx年的這個(gè)時(shí)候，那是個(gè)9月1日的上午,，我?guī)е鴰c(diǎn)疑問走進(jìn)了屬于我的青春校園!那時(shí)的天空無(wú)限蔚藍(lán),，無(wú)數(shù)喜樂交織成七彩的青春的圖畫。

在興奮之中,，我看到一位30歲左右的女老師,，中等身材，身穿黑白相間的篇幅衫,，斜跨一個(gè)灰色的小包包,，滿面春風(fēng)!邁著矯健的步伐，朝教室的方向走來(lái)時(shí),，我一眼看出那就是我的新班主任,，頓時(shí)我的疑問解開了。當(dāng)老師走近我們時(shí),，我清楚的看到她,，白皙的臉，月牙似地眉下嵌著一雙神奇的大眼睛,，好像能把你的五臟六腑都看得清清楚楚,，她總愛微笑著，一笑起來(lái),，那潔白整齊的牙齒便自然的流露出來(lái),，顯得可親可近。

這位善良的老師帶給我們無(wú)私的幫助和快樂,。記得初一時(shí),，為了使我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一個(gè)健壯的體魄。那個(gè)冬天的每一個(gè)早上老師都親自帶領(lǐng)我們跑步!隆冬,，北風(fēng)凜冽,，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，但冬日的嚴(yán)寒都沒阻擋老師對(duì)我們的關(guān)心,，早上六點(diǎn)左右她就已經(jīng)來(lái)到學(xué)校,，那時(shí)天是黑的。她每次都比我們這些住校生早到,，陪著我們一起跑步,，整整一天的時(shí)間都在陪伴我們，直到下晚自習(xí)9：30以后才回家,，這時(shí)天更黑,。有一次開班會(huì)時(shí)，老師說(shuō)“我早上六點(diǎn)到校孩子還沒起床,，晚上9：30回家孩子已經(jīng)睡了,，”這時(shí)我才知道，老師家里還有一個(gè)六七歲的孩子,，需要人照顧,。在照顧孩子和關(guān)心同學(xué)之中，老師選擇了學(xué)生,。老師為了我們所做的事說(shuō)不完道不盡,，每一件事都銘刻在我心中!

“燃燒自己，照顧別人”多么崇高偉大,。這正是老師的精神,，淡泊于名利，忘懷于追遂,，盡心竭力,，只希望為了我們的將來(lái)能夠有出息，盡一份力量而多一份生機(jī),，別無(wú)企求,、毫無(wú)怨言。為了我們?nèi)找共賱?、費(fèi)盡心思,。

是老師用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是老師讓我們體會(huì)道人生路上該怎樣做人;更使我們感受慈母的愛嚴(yán)師的情。

無(wú)論我將來(lái)是參天大樹,，還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠向您說(shuō)生祝福，我敬愛的王老師!我們是摩天大樓,，那老師您就是奠基石!我們是雄偉的大橋,，那老師您就是橋墩!老師快樂我們就快樂,。

我們永遠(yuǎn)的班主任，我們愛老師,，更愛老師崇高的兢業(yè)精神,，犧牲奉獻(xiàn)的精神,，足以與日月爭(zhēng)光而無(wú)遜色,。

教師節(jié)教師體會(huì) 教師節(jié)教師心得篇三

在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神,，弘揚(yáng)高尚師德”為主題,，堅(jiān)持隆重、熱烈,、務(wù)實(shí),、簡(jiǎn)樸的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體師生的共同努力下,，開展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過了一個(gè)簡(jiǎn)樸,、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié),。將本次活動(dòng)開展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)：

一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話

利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間,，郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

二,、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)

教師節(jié)前夕,，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào),，通過靈活多樣的形式,，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。

三,、開展一次主題班隊(duì)會(huì)

在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì),，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦,、快板書、書法,、繪畫,、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝,，并致以節(jié)日的祝賀,。

四,、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過這些有趣的活動(dòng),，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

五,、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言

每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言,，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí),。

今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)開展的豐富多彩，成效顯著,。通過本次活動(dòng),，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁,，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手,。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播，并及時(shí)利用廣播,、電視,、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡，及時(shí)學(xué)習(xí)和交流,，教師要在實(shí)際工作中,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。