總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中教師半年工作總結篇一

上年度我根據教材資料及學生的實際狀況設計課程教學,，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結,，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫忙學生進行歸納總結。

增強上課技能,，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,；努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出。我深知學生的用心參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我個性注意調動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得簡單,，學得愉快。他們強調讓我必須要注意精講精練,，在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在每個章節(jié)的學習上都用心征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法,。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見,，改善教學工作,。

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選,，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，并分析學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡單,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。然而,，在肯定成績、總結經驗的同時,，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的,，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決,。例如在課堂教學中,，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論,，有的雖然參與小組合作了,，卻不用心發(fā)言。合作學習還是沒能真正地開始實施。

今后我將努力工作,，用心向老老師學習以提高自己的教學水平,。

高中教師半年工作總結篇二

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作,、教科研工作及學生管理等多項的任務,。下面我從五個方面對本學年教學工作情況作如下總結。

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護以xx同志為核心的黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；班主任工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

1.備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質。然后根據要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。復習階段，我把每一單元的知識框架,、重點內容寫在黑板上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2.上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3.輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4.作業(yè)

根據減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是＂愛＂,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1.愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。

2.愛就是關懷,。

師愛是教育的＂潤滑劑＂，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝郏唬⒔瘌P凰＂要愛,，＂丑小鴨＂同樣也要愛,。

3.愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。

4.愛就是責任。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,，在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教,。同時在學校我又采取讓同學教,，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生,。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語，以適應當前教育的形式,，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫助其他同事打材料,，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,，本年度有一篇論文發(fā)表,。

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。

2.對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3.加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4.教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5.在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,，

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高中教師半年工作總結篇三

本年度我擔任高二（1）、（2）班的英語教學工作,，同時擔任高二（2）班的班主任,。在工作中，我配合學校管理規(guī)章制度,，按時出勤,、組織學生晨讀，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課和評課，對作業(yè)進行及時的檢查和反饋,，積極參加學校組織的各種教學活動,，嚴格要求自己，與同行交流并虛心學習,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真及時地對上課和聽課過程進行反思，使教學工作得以有計劃,，有組織地開展?，F(xiàn)對本年度教學工作總結如下：

我校學生普遍英語底子差，而我任教的高二1班為美術班,，英語基礎特別薄弱，高二2班是文科普通班,，英語基礎也比較薄弱,，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎,，狠抓雙基,，改進學法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導思想,，以提高學生的學習興趣和學習成績。

上好一堂課很難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前,，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料,，認真鉆研教材,，確定重難點，同時,，備課還要備學生,，根據學生的實際情況采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣,。做好教學設計,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思,，改正不足之處,。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評典型錯誤,；對于學生不該出現(xiàn)的問題,，指導學生及時糾正。隔周布置聽寫任務,，對所學新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,，認真及時地批改聽寫,，并針對學生的聽寫情況進行講評，根據其情況不斷改進教法,。

單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,，使學生掌握科學的單詞記憶方法和習慣,。在本年度中,，為提高學生的學習積極性和參與度，我特別開展了兩個班級學生的小組活動,，讓學生找重點,，從平時練習中收集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用,。學生在出題過程中能再次回顧習題,，達到復習的效果。試卷經過我審查和重新編排之后,，再讓學生進行測試和校對,，達到基礎知識的達標的鞏固作用。

此外,，為提高學生的英語學習興趣,，鼓勵學生主動進行英語晨讀，我適當?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,，激勵學生開口講英語,，認真重視課本知識，同時達到回顧課文和重點短語的目的,。

以上就是本人這年度的工作總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，以便在今后提高自己的教學水平，共同提高所教年級的英語水平,。我將嚴以律己,，不斷反思，多多向前輩和同行學習,，以提高自身的學科素養(yǎng),，促進教學工作的順利進行。

高中教師半年工作總結篇四

我擔任了高三兩個文科班的歷史教學,，并任高三歷史備課組組長,，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結：

學生學習的主渠道是在課堂上,，在課堂上,，學生是學習的主人,。因此,，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學年我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1.努力鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學年上課時間短,，而教學任務重也不算太多。因此,，基于這種情況,，每次上課前，我都要認真鉆研教材,，弄清教材的知識重難點,，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課,。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇,，無一不經過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思,?？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。正因為如此,，我在上課時才能做到不慌不忙,，從容應對。

2.努力更新教學觀念,，切實提高教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得愉快,；注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間,，讓學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓練,。每一課結束以后,，把課課練落實到位；每一周結束以后,，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，判定等級和批改分數(shù)的方法相結合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4.做好課后輔導工作,，認真落實導師制。

對我負責的不同層次的學生,，在課后進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至,，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我,，還取了個意的名字“呼喚老師行動”,。

每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情,。

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性,。每次我布置好學習任務后,，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣,。開學初，同學們還沒有上高三的緊張氣氛,，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉,，教室里有一段時間總靜不下來，經過我不懈的努力,、反復地強調,，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜,。

雖然有的學生有畏難情緒,，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多,，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分。

積極參加備課組活動,，努力提高教學水平,。作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好,，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課,、評課活動,，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與,。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課,，只要有時間總會去聽一下,。

經統(tǒng)計，本學年我共聽課至少40節(jié),，備課組活動每周一次,。這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經驗,，為以后的教學積累了一定的經驗,。

由于經驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況，所以效果不是很理想,，比如說聯(lián)系的效果,，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。

所以在下學年的工作中，我們要吸取教訓,，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習,。

高中教師年度工作總結 | 高中教師年終工作總結 | 高中教師個人工作總結

高中教師半年工作總結篇五

本年度我擔任的是高二的語文教學工作。現(xiàn)將本年度的語文教學工作進行小結,，總結經驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

根據文章內容,，結合作品中的人物和作者的思想品質,、性格特點，通過朗讀,、講解,、感悟、討論,，學習主人公的優(yōu)秀品質,，引起學生內心的震撼，使學生的心靈受到熏陶,，進而影響和改變他們的人生觀,、價值觀。逐步教會學生先學會做人,，然后再教給知識和本領,。在課堂上，結合學生,、家庭和社會面臨的實際問題,，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具,，激發(fā)了學習語文的興趣,，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性,，逐步形成健全人格,。

教育者的指責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考,。語文課堂對文章的條分縷析,，學生忙得不亦樂乎,，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里,，沒有自我學習的樂趣,，沒有自我獨立的思想。本年度在課堂設計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,，建立平等,、和諧的師生關系，教師重在引導學習,，指導學法，而不是越俎代庖,，授人以魚,，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動,，主動積極地參與到課堂上來,。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習,，在討論中增加言語實踐的機會,，在討論中碰撞出思維的火花。這樣,，學生拜托了機械,、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力,，提高了課堂的效率和質量。

說句實在話,，現(xiàn)在的中學生對語文的熱情普遍不高,，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣,，學生也會反感,，所以，無論是講字詞,，還是解讀文章,，我都會盡量調動他們的生活經驗來品析，多舉些例子,，讓這些死的知識變得鮮活起來,，這樣做，不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解,，也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，高二語文教學工作已經告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。我一定會不斷總結經驗,，吸取教訓，把接下來的路走得更好,，對得起教育這一份良心的事業(yè),。