工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
高中學(xué)生學(xué)期個人總結(jié)篇一
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識,，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解,。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣,。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn),。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂,，那么課后還要進(jìn)行整理,，使之全面、有條理,。整理的過程是一個很有效的過程,，而且還能鍛煉自己分析,、歸納的能力，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣,。
3.課后復(fù)習(xí)的,。要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí),，加以強(qiáng)化,，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”,。靠自己的力量完成,，嘗到勝利的甘甜,，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn),。
5.認(rèn)真觀察,、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力,。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,，勤于觀察的同時還要勤于思考。自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題。
6.積極閱讀,、寫作的習(xí)慣,。閱讀是獲取知識的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，廣泛吸收課外的知識和信息,，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察,、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練,，是互相促進(jìn)的。寫作過程還是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練,，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣,。
7.養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,。
總之,，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好,，所以多記憶,，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功!
高中學(xué)生學(xué)期個人總結(jié)篇二
時光如逝,，歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn).這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)心,、幫助下,，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步,。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,，到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識,、專業(yè)技巧,，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題,。對于現(xiàn)金社會,，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己,，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,，
將來如果社會給我機(jī)會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期,。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它,，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力,，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何,，與其到時后悔,，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著,，等待著機(jī)會的到來,。……
第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教。
第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間,，再看幾篇,。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè),，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),，但月考時,，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后,，在老師和爸爸,、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。
我有個不足的地方,。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn),，一只耳朵出,，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了,。在新的學(xué)期,，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤,，更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績,，當(dāng)一個名副其實(shí)的好學(xué)生,。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。
高中學(xué)生學(xué)期個人總結(jié)篇三
對一個剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來說,，首先要有野心,。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里，把目光放到三年后的高考,，那才是人生關(guān)鍵的一步,。從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個腳印,，踏實(shí)前進(jìn),，才能一路走好。
到了高中階段,，我們逐漸成年了,，應(yīng)該意識到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù),。這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,，而是時刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合,，收放自如,。
如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少,，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,，打下牢固的基礎(chǔ),，形成有效的知識體系,，高三復(fù)習(xí)時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響,。一旦丟下了某個科目,，缺失了某個基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時間里補(bǔ)回來是十分痛苦的,，因?yàn)楦咧械臅r間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時間,。
在這兩年的學(xué)習(xí)中,，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時間外，其余的時間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,，預(yù)習(xí)從精,，復(fù)習(xí)從簡，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量,。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作,。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,，讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握，接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目,。預(yù)習(xí)時間一要抓緊假期的時間,，尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果,。預(yù)習(xí)要做得精細(xì),，劃出重點(diǎn)內(nèi)容，并且在疑難問題上做上記號,。做好了預(yù)習(xí)工作后,，老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時，我們就是主動地獲取知識,，而不是被動地接受知識,，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高,。
課堂時間是十分寶貴的,，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),，在聽課時就等于是對知識的一次梳理，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了,，一來老師會增加一些拓展的內(nèi)容，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到重點(diǎn)知識的深化和融會貫通;二來我們預(yù)習(xí)時不免會對某些知識有理解的偏差,，認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù),，那也可以作為記憶的深化,，有些識記內(nèi)容可以當(dāng)場就記憶一遍?？傊?，課堂時間是絕對不能夠浪費(fèi)的。一旦課堂上輕浮,，無所謂的同學(xué)就容易變得松散,，削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。另外,，上完一節(jié)課后，疑難問題一定要馬上請教老師,，不要拖,，以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時間,，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡,。這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時復(fù)習(xí)，即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識過一遍,，該識記的馬上記住,，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過程中,，做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來,，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時間,。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯，以保持學(xué)習(xí)的樂趣,，避免枯燥乏味,。另外，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,，每個科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄,。一是對難點(diǎn)、易混淆知識點(diǎn)的總結(jié)歸納,，寫寫自己獨(dú)到的見解,，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路,，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感,，不記錄下來就容易流失;三是對錯題的總結(jié)歸納,，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來,，一錯不要再錯,，這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟,。這需要我們對本階段的知識進(jìn)行有序的整理,，形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器，也相當(dāng)于書本的目錄),，以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào),。
下面介紹幾個科目的具體學(xué)習(xí)情況。
語文
語文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長時間的一個學(xué)科,，由于學(xué)科內(nèi)容的特殊性，很多同學(xué),，尤其是理科生,，都容易忽略它。其實(shí)語文是一個長期積累的學(xué)科,，需要我們耐心地投入才能有所收獲,。
對于語文的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要的是閱讀,。
對現(xiàn)代文閱讀,，很多時候老師會以“問—答—分析”的方式來講課，這時就應(yīng)該把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練,，跟著老師的思路走,，多思考，積極回答,，多發(fā)表自己的見解,，以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，保持自己對語文學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)老師提出一個問題時,，有的同學(xué)會覺得很簡單，自己大概都懂,，心里面覺得沒有必要回答了,，其實(shí)這是主動放棄了鍛煉自己的機(jī)會。即便是很淺顯的問題,，語言的組織也是很重要的,，因?yàn)榭荚嚨臅r候需要用文字來表述,，如果平時不訓(xùn)練自己回答問題的語言組織能力，考試的時候就會筆不由心,，雖然心里知道是什么,，卻不能用清晰規(guī)范的語言表達(dá)出來，因而失分,。
再者是文言文閱讀和詩詞鑒賞,。對于古文部分，老師一般都是幫助大家理解,，探討主旨,，而更多的工作是需要我們在課后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù),，一定要在學(xué)習(xí)該篇目后馬上完成,，不能推延。有的同學(xué)會比較厭惡背誦古文,，其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分,，一來它有利于形成強(qiáng)烈的文言語感，有助于閱讀課外篇目,，二來它有利于積累我們的寫作材料,，可謂是一舉三得，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來,。然后是文言語法的學(xué)習(xí),，這些內(nèi)容老師一般會穿插在講課的過程中，這就需要我們多歸納總結(jié),，對文言文的實(shí)詞,、虛詞、句式,、古今異義,、通假字、詞類活用,、固定結(jié)構(gòu)等有一個熟練的掌握,。
另外，有些積累性內(nèi)容老師在課堂上很少涉及,，這就需要我們平時自己有所涉獵,。比如字音、字型,、詞語等,，一天積累幾個，就能起到集腋成裘的效果,。
對于作文,，高一高二的寫作面還是比較廣泛的,，就應(yīng)該多訓(xùn)練，多動筆,。除了老師堂上布置的作文外,，有感而發(fā)時也可以寫一些隨筆札記。文筆是練出來的,，即使這樣做練不出好的文筆,，也至少對作文有一個熟練度。
總而言之,，語文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的,。另外，對語文科的功利心不能太重,。有的同學(xué)說：“我花了時間學(xué)語文,，但是考試分?jǐn)?shù)不理想?！逼鋵?shí)語文考試的主觀性很強(qiáng),，考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語文學(xué)習(xí)情況。最重要的是大家心里明白,，自己該積累的已經(jīng)積累了,，該訓(xùn)練的有一定的訓(xùn)練度，那么本階段的語文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了,，不必對平時考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是一個需要嚴(yán)謹(jǐn)思維,，技巧性較強(qiáng)的學(xué)科,。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個方面,。對課本內(nèi)的內(nèi)容,，一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴(yán)謹(jǐn),，做到滴水不漏,。對有關(guān)的定理、公式,，除了會熟練運(yùn)用外,，還要會進(jìn)行逆向運(yùn)用，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo),，有時候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要,。對課本外的內(nèi)容，以老師課堂上補(bǔ)充的為主體,，先把這一部分吃透,，不要貪圖多而不精,，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充內(nèi)容相關(guān)的典型題，學(xué)會舉一反三,。
此外,，前面提到的總結(jié)歸納本對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是十分重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個在扎實(shí)的知識基礎(chǔ)上,，運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈,，不斷探索的過程。各種思路就好比武功的各種招式,，只有純熟地使用招式才能夠破敵,，因此“招式”的記錄尤為重要。另外,，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤?，自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來。有的同學(xué)在同一個問題上會再三犯錯,，把這些問題鄭重地摘錄下來有助于時刻提醒自己不要重蹈覆轍,。我有一個習(xí)慣，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后,，都在后面寫上“解題回顧”,，記錄好的思路和易錯點(diǎn)等，復(fù)習(xí)時常翻閱,。
數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的,，有優(yōu)劣之別。好的方法計(jì)算簡練,，解題迅速,，爭取到精力和時間。因此題不一定要做多,，而是貴精,。平時做題，好的題目多考慮幾種思路,，比較優(yōu)劣,，得出最佳方法，實(shí)在大有裨益,。另外,，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng)，難度大,，因此建議大家解題時間不要超過30分鐘,，實(shí)在做不出就翻閱答案，與同學(xué)討論或者請教老師。否則的話,，做數(shù)學(xué)題占用了大量的.時間,，對其他科目不公平;而且自信心受到打擊，對數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的,。
還有一點(diǎn)小小的提示,，就是要合理地利用草稿紙。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng),，草稿紙用得也多,，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了,，這往往成為同學(xué)們平時練習(xí)以及考試犯錯的重要原因,。因此草稿紙的使用要合理布局，做到題與題之間分界明確,，字跡清晰,。
有的同學(xué)對數(shù)學(xué)考試有畏懼心理，其實(shí)沒有必要,。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過的知識,、總結(jié)過的思路可以解決的，只是可能會戴上一層神秘的面紗,，或是換了元,，或是以新情景出現(xiàn)，實(shí)際上只是新瓶裝老酒,。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了,，那就輸了，倒不如冷靜分析,，細(xì)心解題,。
英語
英語是需要聽、說,、讀,、寫相結(jié)合的學(xué)科,，因此要多管齊下,。
一是讀。早讀課的時間充分利用起來,，但也是不夠的,，需要自己另外找時間，如中午或傍晚來讀,。讀的內(nèi)容以課文為主,，兼以各式練習(xí)上的題目，以形成強(qiáng)烈的語感。語感對英語來說實(shí)在是太重要了,，當(dāng)英語語感達(dá)到一定的層次,，就可以成為做題的武器，在語法分析遇到困難時對選項(xiàng)進(jìn)行篩選,。
二是背,。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù)，但是掌握方法,，肯下苦功,，定能積累不少。我有兩種策略,，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背,，也就是在讀課文的過程中同時背單詞，這樣一方面避免了面對枯燥的單詞表,，另一方面也將其具體用法記下來了,。二是多翻詞典，為生詞找詞根,，找派生詞,，這樣不但用簡單的詞根來幫助了復(fù)雜單詞的記憶，而且一次就記住了幾個單詞,。
三是聽,。認(rèn)真地對待每一次跟讀課文和聽力訓(xùn)練的機(jī)會，熟悉英語的語音環(huán)境,，同時也培養(yǎng)語感,。
四是記。英語有一系列的語法知識點(diǎn),，這是需要我們牢固地記憶的,。在學(xué)習(xí)完某個重要的語法點(diǎn)后，做一定量的練習(xí),，清楚語法條文在具體語境中是怎么使用的,，最好把幾個典型句子記憶下來，鞏固語法學(xué)習(xí),。
五是寫,。先不論文章內(nèi)容的優(yōu)劣，首要的是書寫,。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位,，第一印象就定下了評分檔次。因此大家在平時練習(xí)時就要注重自己的書寫,，力求完美,。說到文章的內(nèi)容，只需多寫多練，多讀范文,，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和高級詞匯,，不在話下。
其他
對其他科目,，由于各人選擇的不同,，具體情況也不一樣。但是無論怎樣,，只要高考要考查的科目,，都應(yīng)該按照其考查難度相應(yīng)地對待。最基本的要求是將各科的課本內(nèi)容預(yù)習(xí)好,，課堂上認(rèn)真聽課,，課后及時消化。高一高二做好這些工作后,，高三就可以復(fù)習(xí)得輕松許多,。雖然有些科目高考的要求不高，但是作為常識,，也是我們未來走向社會必須具備的,，有一些還可以作為寫作的材料。
高中學(xué)生學(xué)期個人總結(jié)篇四
歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了,。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目,。
時間,，摧殘人，也磨煉人,。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中,，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么,，銘記了什么,。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在,，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西,。因此，學(xué)習(xí)靠自己,，也為自己;生活,，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性,。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶,，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去,，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一,，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年,。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大,。在新的集體,，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍,，自身也得到了新的感悟和發(fā)展,。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難,。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔,，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣,，到之前才來個臨時抱佛腳,，那是無用的。日常每天的課程,，都必須牢牢鞏固且溫故而知新,。“每節(jié)課,，都要投入百分之百的認(rèn)真,，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn),。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了,，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的,，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂,，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題,。practice makes perfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如,。
生活上,，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵,。每次都需要冷靜處理,，避免事情更加惡化。許多事情,，都是初中的我不曾遇到過的,，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后,，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了,。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié),。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物,，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情,，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中,。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認(rèn)可和贊賞,，我的人際關(guān)系可以不斷完善,，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
