總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高一歷史教師期末工作總結(jié)篇一

首先,，認真制定教學計劃。學期之初,，我就認真的研究高一歷史的教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的前輩教師請教,，制定了較為科學的教學計劃,。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善,。

第二,，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生,、備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法。聽老教師的課,，跟隨老前輩學習經(jīng)驗也使我少走了很多彎路,，結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我在教學中的實踐，我的收獲很多,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，我每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

第三,，堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心,。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣,，掌握方法歷史很好學。

第四,，認真做好其他各方面的工作,，如認真聽老教師講課，認真寫教案,，教學反思,。定期檢查，批改學生的作業(yè),，有系統(tǒng)的帶領學生進行階段性復習,，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等,。

第五,，加強和各班主任的溝通交流,，把班級學生的學習狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學生成績的提高做努力。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為一名新老師,，經(jīng)驗不足是我面臨的問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方,，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理,。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，進一步加強教學理論學習,，深入進行探究式教學的研究,，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練,，在教學上多下功夫,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。第二,，針對高中歷史的教學特點,，認真研究如何上好階段性復習課，力爭通過階段性復習鞏固充實提高學生的成績,。第三認真的進行試題測試研究,，把握高考的大方向,，使自己的教學更加科學,，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練,。第四進一步的做好學生的德育工作,，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。

在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,，讓每一個學生都得到發(fā)展,，突出歷史教學的目的和作用。高中歷史教師工作總結(jié)通過這一個學期的教學,，我感悟到教和學之間的互動性的重要,，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。“學高為師身正為范”,，“教學相長”,，“我與學生共成長”,，一個學期即將結(jié)束，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

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高一歷史教師期末工作總結(jié)篇二

20xx年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革,，勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識,，嚴格要求自己,，尊重學生，使自己教有所思,，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。以下是我的工作總結(jié)：

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。為此我積極響應學校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題,，就能夠契合學生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預想，以作到有備無患,。有時為了能夠讓學生更好的把握知識,。還“違規(guī)”預想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌,。

上課時認真講課,，精講精練，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點,，突破難點，把時間控制在15分鐘以內(nèi),。,，從學生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性,，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”,，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當學生進行預習時，自己應是引導者,；當學生進行小組間的討論時,，應該是參與者；當學生討論或展示完畢時,，自己應該作出小結(jié)，是歸納者,。

學校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短,，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的,，為了能順利完成教學任務結(jié)束進度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習,，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點,，但是很值得。

總的來說,，我這學期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實，因為充實,，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

除了正常的教學上的備課,、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，來提高自己的教學水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野，學習教育理論,，不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊?；丶液筮€會打開電腦,，進入《教育在線》，學習前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客,，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美好！

我認為教師的職業(yè)是神圣的,，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率？我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守,，除了結(jié)婚那幾天公假外,，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面,，學校的田校長做得特別好,，我們還提的出什么怨言？

新的世紀,，社會的要求,，家長的期盼，學生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因為我不是做的的,。當然,，沒有只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到,，卻要有做到的追求，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，用心教導學生,，用笑溫暖學生,，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè),！愛我所愛,，一如繼往！

高一歷史教師期末工作總結(jié)篇三

我擔任了高二兩個文科班的歷史教學,，并任高二歷史備課組組長,，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結(jié)：

學生學習的主渠道是在課堂上,，在課堂上，學生是學習的主人。因此,，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率,。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1、努力鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

本學期上課時間短,，而教學任務重也不算太多。因此,，基于這種情況,，每次上課前，我都要認真鉆研教材,，弄清教材的知識重難點,，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課,。努力把重點難點講清楚,，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),，鞏固所學的知識從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇,，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思,?？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時間遠遠超過四個小時”.

正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙,，從容應對,。

2、努力更新教學觀念,，切實提高教學質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對性,，有層次性，特別注意主觀題的訓練,。每一課結(jié)束以后,，把課課練落實到位；每一周結(jié)束以后,，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，認真落實導師制

對我負責的不同層次的‘學生,，在課后進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至,，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我,，還取了個意的名字“呼喚老師行動”.

每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高,，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情,。

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,，努力抓好學生學習的自覺性,。每次我布置好學習任務后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習題目,。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣,。開學初,，同學們還沒有上高一的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉,，教室里有一段時間總靜不下來,，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調(diào),，學生又逐漸學會了靜下心來學習,，在學習時間保持安靜。

雖然有的學生有畏難情緒,，覺得歷史很難學習,，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心,，當我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分,。

作為一個和諧團結(jié)的科組，為了能夠把科組建設的更好,，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課,、評課活動,，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與,。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課,，只要有時間總會去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計，本學期我共聽課至少40節(jié),，備課組活動每周一次,。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗,。

由于經(jīng)驗不足,，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結(jié)合學生們的實際情況，所以效果不是很理想,，比如說聯(lián)系的效果,，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。

所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓,，盡量能夠讓同學們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習,。

高一歷史教師期末工作總結(jié)篇四

一學期即將過去，可以說既緊張忙碌而又收獲多多,。為今后更好地開展工作,，總結(jié)一學期以來工作方面點點滴滴的得與失，總是每學期必不可少,，也是尤為必要的事情,。回顧短短一學期以來的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期本人擔任高二兩個文科班的歷史教學工作,，在學校各級領導的正確領導，年級組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動下,，順利地完成了教學任務,。除了感謝學校對我的信任外，我必須在上學期的基礎上,，回報之以更大的工作熱情,！

一學期來，本人除自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作外,，對學校各部門的工作,，對學校組織的各項活動、事宜也都予以積極配合,。

作為科任教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組的各項教研活動，上好每一堂課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

針對我校學生的特點，切實地做到因材施教,。許多學生曾經(jīng)都認為歷史學科枯燥而乏味,，怎樣才能將一節(jié)課上＂活＂？怎樣使學生愛聽歷史課,？本校又無同學科老教師的指導，況且教學本身也無定法,，加上我們的學生大部分基礎并不是很好,，怎么辦？對于從教僅四年而已的我來說,，確實是個極大的挑戰(zhàn),。

功夫不負有心人，通過課后找學生談心,，了解到個別行為上有偏差,、學習態(tài)度不夠端正的學生，由于基礎太差,，很多課都無法聽懂,，所以大部分都有著＂破罐子破摔＂的思想，找到了問題的癥結(jié)所在,，解決問題也就相對容易多了,。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上，盡量多找一些歷史小故事,，歷史上的有爭議的話題等等,，上課時密切結(jié)合教材內(nèi)容，給學生設疑,，輔以有激情地講解,，將傳統(tǒng)的＂深入淺出＂變成＂淺入深出＂。

除讓學生掌握好科學知識外,，更注重以德為本,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。當一個教師在課堂上贏得了學生之后,，他自然也就贏得了學生的尊敬,，師生間的距離也就自然拉近了。